二年級(jí)上冊(cè)自然：第5課漂浮和下沉教案-漂浮和下沉-2

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)漂浮和下沉現(xiàn)象，針對(duì)自然實(shí)驗(yàn)課中如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。2、拓展生活中的哪些物品會(huì)漂浮或者下沉。教學(xué)過(guò)程：對(duì)比引入，揭示課題老師：同學(xué)們先來(lái)看圖“巨大的游輪漂浮在海面上。”板書：漂浮老師：我們用向上的箭頭來(lái)表示↑漂浮老師邊操作：同學(xué)們?cè)倏础斑@是什么？”學(xué)生：回形針老師：老師把小小的回形針，放入水槽，猜猜會(huì)怎么樣？老師來(lái)試一試。學(xué)生：回形針沉下去了。板書：下沉老師：用向下的箭頭來(lái)表示↓下沉揭示課題漂浮和下沉老師：小小的回形針，怎么就沉下去了，而巨大的游輪怎么能漂浮呢？今天，我們要通過(guò)漂浮和下沉現(xiàn)象，來(lái)設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)。大家有沒(méi)有興趣?。繉?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探究活動(dòng)老師：同學(xué)們，看我們的桌上有一些實(shí)驗(yàn)器材，認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：有青檸、有蓮子還有花生。學(xué)生：還有水槽，塑料杯。老師：現(xiàn)在有實(shí)驗(yàn)材料了，那我們?cè)鯓觼?lái)做漂浮下沉實(shí)驗(yàn)?zāi)?？，每組討論一下。老師：請(qǐng)第一組組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一下，你們?cè)趺丛O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？其他幾組注意聽，是不是和第一組設(shè)計(jì)的一樣？老師：有沒(méi)有不一樣的設(shè)計(jì)??？學(xué)生：老師：可以開始試驗(yàn)了嗎？為什么還不能？學(xué)生：小組分工安排老師：請(qǐng)小組長(zhǎng)分工，誰(shuí)做第一步，誰(shuí)負(fù)責(zé)第二步，誰(shuí)負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分工老師：第二組組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們的分工第二組學(xué)生：老師：嗯，其他幾組也好了嗎？老師還要提醒一下，將物品放入水中后，手就不能碰水了，眼睛仔細(xì)觀察現(xiàn)象，記錄員做好實(shí)驗(yàn)記錄。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視。學(xué)生實(shí)驗(yàn)單一：物體↑或↓青檸花生蓮子老師：實(shí)驗(yàn)完成了，我們來(lái)匯報(bào)一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。仔細(xì)聽，如果有不同，請(qǐng)補(bǔ)充，相同的就不再重復(fù)了。第三組：你們把什么放入水中，看到了什么現(xiàn)象？學(xué)生：青檸漂浮、花生下沉、蓮子漂浮老師：第四組你們看到了什么現(xiàn)象？學(xué)生：青檸下沉、花生漂浮老師：第五組誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生：青檸漂浮、蓮子下沉老師：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)ppt匯總實(shí)驗(yàn)一：大家看，這是剛剛大家匯報(bào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。物體↑或↓青檸↑↓花生↑↓蓮子↑↓為什么同樣是青檸、花生、蓮子，有的是漂浮，有的卻是下沉的。同一種物體為什么會(huì)有不同現(xiàn)象？討論一下。學(xué)生的發(fā)現(xiàn)：水的多少不等花生有生、有熟蓮子有空心實(shí)心的老師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多不穩(wěn)定的因素，每一組的實(shí)驗(yàn)材料雖然一樣，但是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)節(jié)變化太大了，結(jié)果也不唯一了。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)比較實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不要有太多的變化，只有一個(gè)條件發(fā)生變化才能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出結(jié)論并比較。實(shí)驗(yàn)還需要規(guī)范的步驟。PptPPT：第一步：往水槽灌水第二步：放入水中第三步：仔細(xì)觀察第四步：記錄結(jié)果三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)，再次驗(yàn)證老師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做一次實(shí)驗(yàn)，我們的實(shí)驗(yàn)器具相同，水槽里的水位相同，我們用方形木塊、圖釘相同的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看結(jié)果，怎么樣？請(qǐng)同學(xué)來(lái)講講實(shí)驗(yàn)過(guò)程。翻到ppt學(xué)生：我們第一步、第二步、第三步、第四步老師：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還要注意什么？學(xué)生：水位、輕放、用眼睛、不再用手、做好結(jié)果記錄學(xué)生實(shí)驗(yàn)單二：物體實(shí)驗(yàn)結(jié)果↑或↓木塊圖釘老師：要成為真正的實(shí)驗(yàn)員，在實(shí)驗(yàn)操作中要做到規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性強(qiáng)，就有說(shuō)服力了。老師：同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)材料相對(duì)比較小，老師帶了一個(gè)大的密封罐，看看密封罐在水中會(huì)怎么樣？是不是大的物體就下沉，小的物體就漂浮呢。實(shí)驗(yàn)三：看教師將密封罐放入水槽，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，罐頭漂浮了。學(xué)生：密封罐浮起來(lái)老師：巨大的游輪能漂浮在大海上，就有密封罐的原理在里面。因此，不論是巨大的物體，