幼兒園中班教師課堂隨筆范文五篇

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此刻的孩子，都是家里的獨苗，父母都賜予了很大的期望，而此刻的入學就業(yè)制度，也讓許多的家長覺得，僅有讀書，孩子將來才會有出路。以下是整理的幼兒園中班老師課堂隨筆，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。

幼兒園中班老師課堂隨筆范文一

每次放學，我們班的孩子總喜愛搶占排頭，喜愛插隊。目的是想跟老師挨的近一點，以“小老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)覺站隊搶排頭的孩子們越來越多。

為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，滿意孩子們的心愿，我想出了一個方法。站隊前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”。孩子們興奮的伸出自我的小手，我走到他們身邊，一一和他們拍手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真有勁”。或者說：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，興奮的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的?！被蛘哒f：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?”隨后孩子們臉上都露出得意和滿意的表情。我說：“站隊吧!”話音剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了隊，沒有搶排頭的了。

應對這群孩子，我和錢老師都覺得，我們是很專心、很真誠地對待他們每一個，自我覺得是問心無愧吧。可是，再過半年多，他們將要踏進學校，許多孩子還是讓我們很擔憂、很著急?。合顸S鈺博這樣上課留意力不集中的孩子還有好幾個，另外，黃子為的坐不住和好動、陸鴻儒的動手本領和交往本領，還有幾個孩子的傾聽本領和理解本領……孩子與孩子之間的差異的確很明顯，幸好的是，許多家長在和我們的溝通以后，都能進行很好的協(xié)作，我也信任，僅有從家長、老師開頭，對他們的教育態(tài)度堅持全都，還能持之以恒，就必需會收獲可喜的效果。為了孩子，讓我們一齊努力吧!加油!

幼兒園中班老師課堂隨筆范文二

中班開學的第一個月，發(fā)覺孩子們都有了很大的提高和提高，變得更懂事，也更能干了，可是也有一些孩子不僅僅沒有提高，反而更加焦躁了。由于有新老師的加入，再加上這些孩子可能原來就有點兒開學綜合征，所以每一天上學都悶悶不樂的，他們不哭也不鬧，可是他們就是不快樂，一個人悄悄地縮在自我的位子上。

第一個發(fā)覺的不快樂寶寶是陳沫言，他每一天早上都自我一個人悄悄地走進教室，不哭不鬧也不和老師打招呼，我和他講話他也沒有反應，發(fā)覺這個情景以后，我就有意去逗逗他，問他是不是不快樂，他一開頭不愿說，之后才開頭說自我想回家，我很老套的和他說：“小伴侶們要上學就像爸爸媽媽要上班一樣的呀?！边@些話以前已經(jīng)說過很多次了，可是這次卻還是發(fā)揮了奇妙的效果，我認真想了想真正發(fā)揮效果的應當不是我說話的資料，而是我發(fā)覺了陳沫言在不快樂，并且所以去勸慰他，所以他感受到了老師對他的重視，就變得歡快起來了。接下來其次天早上他就和我打招呼了，我連續(xù)和他玩，和他講話，他漸漸地恢復了以前上學的狀態(tài)。

發(fā)覺第一個不快樂寶寶以后，其次個第三個我也一個接一個的把他們找了出來。之后發(fā)覺的是李雨萱，然后是于俊楠，最近發(fā)覺的一個是張智熠。發(fā)覺他們生活在不歡快中，我就有意去逗他們快樂，撓撓癢癢，一齊玩呼啦圈，讓他們明白老師很關懷他們，比起哭鬧的孩子，他們更簡單被忽視掉，我也很慶幸能發(fā)覺他們的不歡快，幫忙他們盡快的走出這種心靈的亞健康狀態(tài)，對整個班級的精神狀態(tài)也是一個很好的調(diào)整，每一個孩子都喜愛老師，才會協(xié)作老師，才會讓中一班變得更好。

幼兒園中班老師課堂隨筆范文三

每次吃飯，總有一些不喜愛吃蔬菜的孩子，對他們，我是傷透了腦筋卻又無可奈何。不斷的提示對他們來說只是耳邊風，達不到良好的教育效果。怎樣辦呢之后，我靈機一動，為什么不換一種教育方式呢于是，在一次午餐前，我從阿姨手里接過飯菜時就有意大聲的說：“今日的飯菜好香哦!你們聞到了嗎”這時，孩子們的留意力一下子集中了起來，都翹起小鼻子夸張得聞著。一邊聞一邊說：“真的，好香!”“今日的蔬菜聞起來也很香，必需也很好吃?！闭f著神奇的偷瞄了一眼今日的蔬菜盆子，大家也都奇怪???地睜大了眼睛。我又說“那誰來猜猜我們今日吃什么菜蔬菜吃了有什么好處呢”我剛說完，好多小伴侶都爭著要回答，飛飛說：“老師，我媽媽說多吃蔬菜就會不生病，還會更聰慧?！毙∪阏f：“吃蔬菜會變得更美麗。”“哦，是嗎那還有誰也喜愛吃蔬菜呢”“我!”“我!”……在我的鼓動下，大家的熱忱高漲，就連幾個不愛吃蔬菜的小家伙也樂在其中。果真，那天的蔬菜是供不應求，并且小伴侶吃飯的速度也快了許多，菜好吃，飯也多吃了。

從今，在每次吃飯前，我總是用生動的形式介紹菜名或爭論有關菜的作用或者是一些簡潔得吃飯禮儀，用自我的熱忱來帶動幼兒吃飯的愛好，幼兒良好的用餐習慣也在無形中漸漸養(yǎng)成了，這就是吃飯中的樂趣吧!

幼兒園中班老師課堂隨筆范文四

有時候我們都會把孩子看成是成人的附屬品，而忽視他們其實是一個獨自的個體，他們也有自我的小思想，他們的感情也會比成人更細膩。

我們班陽陽是一個特別寧靜的小女生，可是她每一天都會早早的來幼兒園，有一天我發(fā)覺原先她每一天鈴聲還沒響起來就來幼兒園了，我就和她說好，以后能夠略微晚一點兒來幼兒園，可是其次天她就遲到了，來的時候都在做操了，她看起來特別失落，一成天都悶悶不樂的，我又和她說，略微晚一點兒，在進幼兒園的鈴聲響以后，做操的鈴聲響以前來幼兒園才是最好的，我不明白她能不能理解我的意思，可是接下來的每一天陽陽都沒有遲到過，也沒有早到過，每一天都特別準時，都是7點50分左右到幼兒園。

有一天，陽陽和媽媽說再見的時候，我正好看到了，陽陽媽媽告知我，每一天早上一齊床陽陽就一向不停問，此刻太早了嗎，會太晚嗎?每一天都要到幼兒園門口聽一聽才能放心。

我聽到以后驚呆了，沒想到一個孩子竟然能夠這么有時間觀念，這么守時，甚至有些時候比我們這些老師做的還好，真棒啊。

到了幼兒園里，我把陽陽樹立為榜樣，夸獎了她，鼓舞其他小伴侶向她學習，其次天，我們班遲到早到的小伴侶明顯變少了許多，接下來我連續(xù)鼓舞他們，到了此刻我們班基本上沒有遲到早到的小伴侶了，僅有隋尚容和王子墨間或會賴床不起來，其他小伴侶都能做到準時來上幼兒園，這是多么不簡單啊，也讓他們從小養(yǎng)成了一個好習慣。

幼兒園中班老師課堂隨筆范文五

駿駿是我們上次轉(zhuǎn)到其他班去的，這次又重新或到了我們班。跟原先的情景差不多，他還是那副樣貌，怕羞、膽小又不愛動手。每次畫畫了，做計算操作題的時候，他總是那著筆不動手的，不管老師催了多少次，他還是依舊不動。這是多它一點方法也沒有?？墒墙袢盏谋憩F(xiàn)卻使我對他的看法有所轉(zhuǎn)變。

今日他的奶奶由于有事來到幼兒園，我向她反映了駿駿的這一表現(xiàn)。奶奶當即表示在家里使會寫的，雖然寫得不是很好，可是真的會寫的。我當然信任奶奶地話。

同時也反思可能使平常我認為它不太會寫，就讓能干的小伴侶幫忙他，使它產(chǎn)生了依靠性吧。所以今日我得轉(zhuǎn)變策略。我對她說：“駿駿，奶奶說你在家里會寫的，那么今日也要自我寫?！彼戳丝次?，有看了看奶奶，開頭動手寫了起來。我沒有一個進的督促他，當我巡回一周回來時，我發(fā)覺駿駿在本子上已經(jīng)寫好了數(shù)字。這真的是一個很大的提高，我當即表揚了他，發(fā)覺他不會寫年月日，

在結束的小活動中，我表揚了駿駿，看得出來他今日非常的興奮。我打算發(fā)五角星給他，發(fā)此刻紅花欄里沒有他的照片，在我提示他帶照片的時候，我也對