歐姆定律定稿

科學(xué)探究：歐姆定律（第十四章第二節(jié)）一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流與電壓和電阻的關(guān)系；總結(jié)出歐姆定律。（2）過(guò)程與方法：經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，熟悉“控制變量法”和電流表、電壓表的使用方法，學(xué)會(huì)利用滑動(dòng)變阻器改變電流或電壓的方法，學(xué)會(huì)科學(xué)分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待實(shí)驗(yàn)中的差異，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度二、教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；總結(jié)出歐姆定律，歐姆定律表達(dá)式及討論及注意事項(xiàng)。（2）教學(xué)難點(diǎn)：探究電流與電壓和電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，圖像法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和總結(jié)出歐姆定律（3）教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：做好本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)。三、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)四、教學(xué)方法：以實(shí)驗(yàn)探究、分組討論、分工與交流合作為主，以講練結(jié)合為輔。五、學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)探究實(shí)驗(yàn)中掌握控制變量法，討論與交流中掌握合作性學(xué)習(xí)。六、教學(xué)器材：教師用：干電池組、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、小燈座與燈泡學(xué)生用：干電池組（三節(jié)干電池）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（10Q1A）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、定值電阻（5Q、10Q、15Q）30組（每?jī)扇艘唤M）七、教學(xué)過(guò)程（教學(xué)流程及時(shí)間安排）流程時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)分段目標(biāo)切入1、展示電學(xué)中的三個(gè)基本物理量——電流、電壓、電阻1、回顧電流、電壓的概念及其測(cè)量方法，電阻的概念知識(shí)準(zhǔn)備課題2min2、演示一：閉合連好電路中的開(kāi)關(guān)，燈亮。提問(wèn)：怎樣判斷電路中是否有電流？2、觀察現(xiàn)象，搶答通過(guò)電流的效應(yīng)來(lái)判斷。導(dǎo)入新課4min3、引導(dǎo)討論通過(guò)燈的電流與哪些因素有關(guān)？演示一：改變串聯(lián)電池組電池的節(jié)數(shù)，通過(guò)改變電壓來(lái)改變燈泡的亮度。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變電路中的電阻來(lái)改變燈泡的亮度。3、兩人討論影響電流的可能因素，并記錄。搶答討論結(jié)果，師生歸納出兩個(gè)因素：電壓和電流。明確探究任4、電流與電壓、電阻究竟有什么關(guān)系呢？4、學(xué)生思考務(wù)

流程時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)分段目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)6min4、引導(dǎo)討論怎樣探究電流與電阻、電壓的關(guān)系?！窘處熥鬟m當(dāng)?shù)奶崾尽?、觀察現(xiàn)象，分四人小組討論采用什么實(shí)驗(yàn)方法探究？需要哪些器材？怎樣設(shè)計(jì)電路圖，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格連線和實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些？找準(zhǔn)正確的探究方法5、引導(dǎo)交流、討論結(jié)果、完善過(guò)程5、展示討論結(jié)果，記錄展示后的過(guò)程和細(xì)節(jié)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)20min6、展示的電路圖，已經(jīng)連好的實(shí)物圖6、根據(jù)電路圖，在教師引導(dǎo)下按展示的實(shí)物圖連接好電路。正確連線掌握方法規(guī)范操作數(shù)據(jù)采集描點(diǎn)繪圖歸納結(jié)論7、指導(dǎo)完成電阻R一定時(shí)，電流I與電壓U的關(guān)系探究實(shí)驗(yàn)。7、分工合作、操作實(shí)驗(yàn)、記錄結(jié)果，注意細(xì)節(jié)，8、展示實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，引導(dǎo)描點(diǎn)畫(huà)圖，從圖像特征分析結(jié)論。8、根據(jù)記錄數(shù)據(jù)描點(diǎn)繪圖像，由圖分析R一定時(shí)，I與U成正比的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。9、指導(dǎo)完成電壓U一定時(shí)，電流I與電阻R的關(guān)系的探究實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)描點(diǎn)繪圖并分析總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。9、完成電壓U一定，電流I與電阻R的分組實(shí)驗(yàn)。由實(shí)驗(yàn)描點(diǎn)繪圖并歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。歸納結(jié)論5min10、引導(dǎo)概括兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論基礎(chǔ)上得出歐姆定律（板書(shū)內(nèi)容、公式）10、師生共同歸納總結(jié)出歐姆定律，知道內(nèi)容、各字母的單位理解公式的同體性、同時(shí)性理解結(jié)論知識(shí)拓展應(yīng)用3min11、介紹歐姆及當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，介紹歐姆的持之以恒的精神。11、聽(tīng)教師講，擴(kuò)大視野，發(fā)揚(yáng)科學(xué)探究精神。情感教育理解公式鞏固知識(shí)12、引導(dǎo)思考：應(yīng)用公式I=U/R時(shí)，應(yīng)注意些什么？12、思考：算電壓、電阻應(yīng)怎么變公式？13、展示例題、引導(dǎo)計(jì)算13、先自行計(jì)算，再師生共同完善?；仡櫩偨Y(jié)5min14、引導(dǎo)回顧總結(jié)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有什么收獲？，14、學(xué)生爭(zhēng)先回答：實(shí)驗(yàn)探究的方法是什么？練習(xí)使用了哪些儀器？獲取了哪些知識(shí)和結(jié)論？回顧過(guò)程鞏固知識(shí)15、安排課后活動(dòng)內(nèi)容，布置課后練習(xí)題15、記錄任務(wù)，組織依次退場(chǎng)。為后鋪墊九、板書(shū)設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思:九、板書(shū)設(shè)計(jì)14.2科學(xué)探究：歐姆定律-、探究實(shí)驗(yàn)（控制變量法）電阻一定時(shí)，中流與電壓成正比電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比二、歐姆定律內(nèi)容:導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比,與電阻成反比公式:I=U/R注：同體性、同時(shí)性、同單位制

“科學(xué)探究歐姆定律”學(xué)生學(xué)案討論1:導(dǎo)體中的電流可能與、等有關(guān)。討論2:怎樣設(shè)計(jì)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)?采用的實(shí)驗(yàn)研究方法是。探究電流與電阻關(guān)系時(shí)，要保持一定；探究電流與電壓關(guān)系時(shí)，要保持一定。實(shí)驗(yàn)所需的器材有電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、定值電阻、、、滑動(dòng)變阻器等。分組實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：電阻R一定，電流I與電壓U的關(guān)系④電路圖是:1、操作方法：用同一電阻，調(diào)滑片，讀不同電壓時(shí)的電流值。④電路圖是:電阻R=10Q電壓U/V電流I/A4、設(shè)計(jì)記錄表格電阻R=10Q電壓U/V電流I/A4、設(shè)計(jì)記錄表格6、結(jié)論：電阻R一定時(shí)，電流I與電壓U成5、根據(jù)數(shù)據(jù)繪點(diǎn)畫(huà)圖像實(shí)驗(yàn)二、電壓U一定，電流I與電阻R的關(guān)系1、操作方法：更換不同電阻，調(diào)滑片，使每次電壓相同，讀電流值。2、滑動(dòng)變阻器的作用：保持電阻兩端電壓不變4、根據(jù)數(shù)據(jù)繪點(diǎn)畫(huà)圖像電壓U=2V電阻R/Q電流I/A5、結(jié)論：電壓U一定時(shí)，電流I與電阻R4、根據(jù)數(shù)據(jù)繪點(diǎn)畫(huà)圖像電壓U=2V電阻R/Q電流I/A5、結(jié)論：電壓U一定時(shí)，電流I與電阻R成.1、①本節(jié)探究實(shí)驗(yàn)所用的方法是；當(dāng)一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比；當(dāng)一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比。公式I=U/R中，U的單位、I的單位、R的單位―；雖R=U/I，但不能說(shuō)導(dǎo)體電阻跟兩端電壓成正比，跟通過(guò)導(dǎo)體電流成反比，因?yàn)閷?dǎo)體電阻只跟導(dǎo)體自身的材料、、和溫度有關(guān)。2、