人教版新標(biāo)準(zhǔn)英語三起第六冊五年級Moduld 8 Unit 1 What do you suggest-教案及教學(xué)反思

人教版新標(biāo)準(zhǔn)英語三起第六冊五年級Moduld8Unit1Whatdoyousuggest?教案及教學(xué)反思人教版新標(biāo)準(zhǔn)英語三起第六冊五年級Moduld8Unit1Whatdoyousuggest?作者及工作單位周子月廣西南寧市邕寧區(qū)蒲廟鎮(zhèn)良勇小學(xué)教材分析1、掌握并準(zhǔn)確運用本課重點句型Whatdoyousuggest?能口頭運用Whatabout…?Whydon，tyou…?Whyabout…?用“Iagree。/That,sagoodidea.回答。2、學(xué)會如何給別人提建議，讓學(xué)生都能積極主動參與教學(xué)活動，激發(fā)互幫互助的愛心。學(xué)情分析1、本堂課內(nèi)容多，語法點、單詞、句型不少，教學(xué)中我沒有較好地抓住重點，覺得都重要，都要教，所以一堂課下來，學(xué)生甚至是自己都覺得全課重點不明確，學(xué)了不少，但最重要的要點并沒有抓住。2、由于本堂課需要大量的詞匯，所以在復(fù)習(xí)時呈現(xiàn)了不少單詞。但是在實際使用過程中仍覺得不夠用，場景活動中甚至要用到不少的新單詞。今后應(yīng)加強(qiáng)單詞的訓(xùn)練，做到“眼里有，手里有，心里有”，從生活的小環(huán)節(jié)注意單詞，積累單詞。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：識別本課新單詞掌握并準(zhǔn)確運用本課重點句型。2、能力目標(biāo)：學(xué)會如何給別人提建議。（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生都能積極主動參與教學(xué)活動，激發(fā)互幫互助的愛心。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：掌握并準(zhǔn)確運用本課重點句型Whatdoyousuggest?能口頭運用Whatabout…?Whydon，tyou…?Whyabout…?教學(xué)難點：在真實的情境中運用重點句型進(jìn)行口語交際。Step6.Homework1、教師導(dǎo)入本課的課題“Whatdoyousuggest?讓學(xué)生自由回答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。3、請學(xué)生找出對話中Sam提出的三個建議。引出本課另外兩個句型。教師并進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生利用后兩個句子給別人提建議。4、在拓展環(huán)節(jié)我設(shè)計了征求學(xué)生準(zhǔn)備在下周舉行野餐活動請學(xué)生提建議，最后進(jìn)行解決任務(wù)——I’mgoingtohaveapicnic.Whatdoyousuggest?5、對本課進(jìn)行總結(jié)。請學(xué)生讀出今天所學(xué)的重點句型。1、請學(xué)生找出對話中Sam提出的三個建議。“Whataboutchopsticks?Whydon’tyougivehimakite?Howaboutadragonkite?引出本課另外兩個句型。2、先組內(nèi)交流，盡可能讓每個孩子自己找到答案。學(xué)生們運用了所學(xué)的新知識提出各種建議，課堂氣氛很熱烈，體現(xiàn)出了“學(xué)以致用”。讓學(xué)生學(xué)會如何向別人尋求意見或建議、如何提出自己的意見或建議，以及如何表明自己的態(tài)度。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是征求意見，在現(xiàn)實生活中經(jīng)常用到，比較貼近學(xué)生的實際生活，所以在教學(xué)過程中我盡可能讓學(xué)生既聯(lián)系自己的生活，又能將新語言知識用于解決實際問題。板書設(shè)計Moduld8Unit1Whatdoyousuggest?提建議：1、Whatabout…?2、Whydon，tyou…?回答：Iagree。/That,sagoodidea.3、Whyabout…?學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計本堂課內(nèi)容多，語法點、單詞、句型不少，教學(xué)中我沒有較好地抓住重點，覺得都重要，都要教，所以一堂課下來，學(xué)生甚至是自己都覺得全課重點不明確，學(xué)了不少，但最重要的要點并沒有抓住，。如果采用刪減部分知識點，著重操練句型的話或許會好些。課堂上我可以讓學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的疑難及時在小組內(nèi)討論再反饋，然后在班內(nèi)交流時主動提問，共同解決。我在這一環(huán)節(jié)就怕學(xué)生解答不確切，自己泛泛地講，沒有放手給學(xué)生。其實很多時候如果鼓勵學(xué)生自己來解決，然后老師點撥會更好，爭取用最短的時間達(dá)到高效。教學(xué)反思本次我的教研課是新標(biāo)準(zhǔn)英語三起第六冊五年級Moduld8Unit1Whatdoyousuggest?一課。本課對話部分的主要內(nèi)容是Daming想送禮物給自己的表兄，自己拿不定主意，于是向Sam征求意見，Sam給他提出了不少建議。教學(xué)內(nèi)容重點是學(xué)會如何向別人尋求意見或建議、如何提出自己的意見或建議，以及如何表明自己的態(tài)度。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是征求意見，在現(xiàn)實生活中經(jīng)常用到，比較貼近學(xué)生的實際生活，所以在教學(xué)過程中我盡可能讓學(xué)生既聯(lián)系自己的生活，又能將新語言知識用于解決實際問題。開課不久我用CrazyEnglish的形式，為接下來學(xué)生建議時需要使用的單詞作好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。之后我設(shè)計了一個情境，讓學(xué)生復(fù)習(xí)goingtogoto的句型，并運用新知識幫老師選購母親節(jié)禮物，重點練習(xí)本節(jié)課的重點句型：Whatabout……？Howabout……？Whydon’tyou……？在拓展環(huán)節(jié)我設(shè)計了征求學(xué)生準(zhǔn)備在下周舉行野餐活動請學(xué)生提建議，最后進(jìn)行解決任務(wù)——I’mgoingtohaveapicnic.Whatdoyousuggest?課堂上我注重引導(dǎo)學(xué)生先組內(nèi)交流，盡可能讓每個孩子自己找到答案。學(xué)生們運用了所學(xué)的新知識提出各種建議，課堂氣氛很熱烈，體現(xiàn)出了“學(xué)以致用”。小組評課，反思教學(xué)，我小結(jié)本次授課主要有以下不足：一、由于本堂課需要大量的詞匯，所以在復(fù)習(xí)時呈現(xiàn)了不少單詞。但是在實際使用過程中仍覺得不夠用，場景活動中甚至要用到不少的新單詞。今后應(yīng)加強(qiáng)單詞的訓(xùn)練，做到“眼里有，手里有，心里有”，從生活的小環(huán)節(jié)注意單詞，積累單詞。二、本堂課內(nèi)容多，語法點、單詞、句型不少，教學(xué)中我沒有較好地抓住重點，覺得都重要，都要教，所以一堂課下來，學(xué)生甚至是自己都覺得全課重點不明確，學(xué)了不少，但最重要的要點并沒有抓住，。如果采用刪減部分知識點，著重操練句型的話或許會好些。三、課堂上我可以讓學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的疑難及時在小組內(nèi)討論再反饋，然后在班內(nèi)交流時主動提問，共同解決。我在這一環(huán)節(jié)就怕學(xué)生解答不確切，自己泛泛地講