高中地理《大氣的組成和垂直分層》說(shuō)課稿課件

《大氣的組成和垂直分層》說(shuō)課稿

——莫祥林《大氣的組成和垂直分層》說(shuō)課稿各位評(píng)委、老師：大家晚上好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是湘教版高中地理新教材必修一第二章第三節(jié)《大氣環(huán)境——大氣的組成和垂直分層》,下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)、說(shuō)教學(xué)程序、說(shuō)板書設(shè)計(jì)等五個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)加以說(shuō)明。各位評(píng)委、老師：大家晚上好！一、說(shuō)教材

一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材1、教材的地位與作用這節(jié)課是本節(jié)內(nèi)容的第一部分,它與后面的大氣熱力狀況、大氣運(yùn)動(dòng)以及許多天氣、氣候氣象知識(shí)都有直接聯(lián)系,如:臭氧對(duì)紫外線的吸收、二氧化碳的保溫作用、人類活動(dòng)對(duì)大氣的影響等,所以是本節(jié)教學(xué)的前奏和學(xué)生下一步了解和學(xué)習(xí)大氣的基礎(chǔ),要在原有課文的知識(shí)基礎(chǔ)上適當(dāng)延伸知識(shí)和聯(lián)系實(shí)際,本節(jié)課教學(xué)效果如何將直接影響后面幾節(jié)課的教學(xué)。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材

2、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能目標(biāo):理解大氣的組成及其作用;掌握大氣的垂直分層及各層次的主要特點(diǎn)。

(2)過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)對(duì)圖像的分析，學(xué)會(huì)正確的讀圖方法，提高析圖能力。

(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解大氣的存在對(duì)人類活動(dòng)的影響,尤其是對(duì)流層和平流層、電離層與人類活動(dòng)的關(guān)系,樹立人類與環(huán)境相互協(xié)調(diào),走可持續(xù)發(fā)展道路的觀念和意識(shí)。

一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材:1、教材的地位與作用2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):大氣各層的特點(diǎn)

難點(diǎn):大氣各層的氣溫垂直變化原因

一、說(shuō)教材:二、說(shuō)教法

二、說(shuō)教法二、說(shuō)教法

1．教學(xué)方法:因果分析方法、讀圖分析法

本節(jié)課的抽象內(nèi)容較多,一是大氣的組成這一部分,可以設(shè)計(jì)表格或簡(jiǎn)單的設(shè)問(wèn)讓學(xué)生閱讀并小結(jié),可以將大氣的作用知識(shí)作適當(dāng)?shù)难由?如與物理化學(xué)的聯(lián)系、大氣熱力作用聯(lián)系等；二是大氣的垂直分層這部分是教材的重點(diǎn)難點(diǎn),知識(shí)前后因果關(guān)系密切,如大氣成分與大氣溫度的垂直變化密切相關(guān)、大氣溫度的垂直變化與大氣運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系、大氣運(yùn)動(dòng)與天氣變化狀況的關(guān)系、天氣變化與人類活動(dòng)的關(guān)系等，學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容時(shí)重點(diǎn)從溫度的垂直變化特點(diǎn)入手,由因?qū)Ч?層層深入,大氣各層的特點(diǎn)就比較容易理解和掌握。

二、說(shuō)教法二、說(shuō)教法

1．教學(xué)方法:因果分析方法、讀圖分析法2．教學(xué)手段及依據(jù)——多媒體教學(xué)利用多媒體“圖、色、聲、像”功能,形象生動(dòng)直觀地呈現(xiàn)相關(guān)地理事物、現(xiàn)象和提供資料,幫助理解和記憶。

二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)

三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)

根據(jù)大綱的要求和本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu),遵循地理教學(xué)的基本特點(diǎn)與規(guī)律,學(xué)法指導(dǎo)主要包括以下幾個(gè)方面:1、指導(dǎo)學(xué)生具備學(xué)習(xí)地理的興趣本節(jié)知識(shí)點(diǎn)較抽象,我在講授時(shí)通過(guò)精心設(shè)問(wèn)來(lái)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.2、指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)圖、讀圖、分析地圖的方法本節(jié)許多知識(shí)都內(nèi)含于大氣的垂直分層圖中,如大氣各層的人類活動(dòng)、地理現(xiàn)象等,本節(jié)可用多媒體和設(shè)問(wèn)幫助理解和記憶.

三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生具備學(xué)習(xí)地理的興趣2、指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)圖、讀圖、析圖的方法3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)的方法

各種地理事物的規(guī)律,都是通過(guò)分析和比較而得出的,學(xué)生學(xué)會(huì)在適應(yīng)的時(shí)候?qū)Φ乩憩F(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié),會(huì)大大提高他們的理解能力、思維能力，本節(jié)中我通過(guò)設(shè)計(jì)表格和對(duì)比分析得出大氣垂直分層各地理要素之間的因果關(guān)系.

1、指導(dǎo)學(xué)生具備學(xué)習(xí)地理的興趣四、說(shuō)教學(xué)程序1、導(dǎo)入新課

四、說(shuō)教學(xué)程序一、大氣的組成及其作用一、大氣的組成及其作用四、說(shuō)教學(xué)程序1、導(dǎo)入新課2、展示圖表

四、說(shuō)教學(xué)程序一、大氣的組成及其作用氮氧臭氧二氧化碳低

層

大

氣干潔

空氣水汽固體

雜質(zhì)成云致雨的必要條件生物體的基本成分維持生物活動(dòng)的必要物質(zhì)植物光合作用的原料

對(duì)地面起保溫作用吸收紫外線，使地球上的生物免遭過(guò)量紫外線的傷害一、大氣的組成及其作用氮氧臭氧二氧化碳低

層

大

氣干潔

空干潔空氣的主要成分(25千米以下)氣體成分體積分?jǐn)?shù)(%)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)氮(N2)氧(O2)氬(Ar)二氧化碳75.5220.9423.150.931.280.03(變動(dòng))78.080.05干潔空氣的主要成分(25千米以下)氣體成分體積分?jǐn)?shù)(%)質(zhì)量四、說(shuō)教學(xué)程序1、導(dǎo)入新課2、展示圖表邊填表格邊回答學(xué)生思考討論承轉(zhuǎn)過(guò)渡多媒體展示師生討論師生共同總結(jié)3、歸納小結(jié):

四、說(shuō)教學(xué)程序二、大氣的垂直分層二、大氣的垂直分層二、大氣的垂直分層1.大氣的上界：2000～3000千米二、大氣的垂直分層1.大氣的上界：2000～3000千米二、大氣的垂直分層1.大氣的上界：2.大氣的垂直分層2000～3000千米二、大氣的垂直分層1.大氣的上界：2.大氣的垂直分層20020406080100120高度/km-100-50050100溫度/℃2000～3000020406080100120高度/km-100-50050020406080100120高度/km-100-50050100溫度/℃對(duì)流層高層大氣平流層2000～3000020406080100120高度/km-100-50050(1)對(duì)流層

A、氣溫：(1)對(duì)流層A、氣溫：020406080100120高度/km-100-50050100溫度/℃50～552000～3000對(duì)流層平流層高層大氣020406080100120高度/km-100-50050(1)對(duì)流層

氣溫隨高度的增加而遞減A、氣溫：(1)對(duì)流層氣溫隨高度的增加而遞減A、氣溫：原因：地面是對(duì)流層大氣的主要的

直接熱源海拔每升高100米，氣溫降低0.6℃(1)對(duì)流層

氣溫隨高度的增加而遞減A、氣溫：原因：地面是對(duì)流層大氣的主要的

直接ABCABCTA＞TB：TA＞TC：TC＞TB：B海拔高，距離地表遠(yuǎn),吸收的地面輻射少C海拔高，大氣稀薄，吸收地面輻射的能力弱B、C海拔相同，大氣疏密相同，C距離地表近ABCTA＞TB：TA＞TC：TC＞TB：B海拔高，距離地表遠(yuǎn),吸A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著(1)對(duì)流層A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著(1)對(duì)流A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著

對(duì)流層的高度因緯度而異：低緯度地區(qū)：17～18千米中緯度地區(qū)：10～12千米高緯度地區(qū)：8～9千米(1)對(duì)流層A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著對(duì)流層的高度A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著對(duì)流層的高度因緯度而異：低緯度地區(qū)：17～18千米中緯度地區(qū)：10～12千米高緯度地區(qū)：8～9千米同一地點(diǎn)，對(duì)流層夏季高，冬季低。(1)對(duì)流層A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著對(duì)流層的高度A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著對(duì)流層的高度因緯度而異：低緯度地區(qū)：17～18千米中緯度地區(qū)：10～12千米高緯度地區(qū)：8～9千米C.天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變同一地點(diǎn)，對(duì)流層夏季高，冬季低。(1)對(duì)流層A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著對(duì)流層的高度(2)平流層A.氣溫(2)平流層A.氣溫020406080100120高度/km-100-50050100溫度/℃50～552000～3000對(duì)流層平流層高層大氣020406080100120高度/km-100-50050原因：平流層中的臭氧大量吸收太陽(yáng)紫外線而使溫度升高。

臭氧層：22～27千米(2)平流層A.氣溫隨高度增加而升高原因：平流層中的臭氧大量吸收太陽(yáng)臭氧層：22～27千米020406080100120高度/km-100-50050100溫度/℃50～55對(duì)流層平流層高層大氣22～27臭氧層2000～3000020406080100120高度/km-100-50050原因：平流層中的臭氧大量吸收太陽(yáng)紫外線而使溫度升高。

臭氧層：22～27千米B.氣流以平流運(yùn)動(dòng)為主(2)平流層A.氣溫隨高度增加而升高原因：平流層中的臭氧大量吸收太陽(yáng)臭氧層：22～27千米原因：平流層中的臭氧大量吸收太陽(yáng)紫外線而使溫度升高。

臭氧層：22～27千米B.氣流以平流運(yùn)動(dòng)為主利于高空飛行：大氣穩(wěn)定，天氣晴朗，能見(jiàn)度高(2)平流層A.氣溫隨高度增加而升高原因：平流層中的臭氧大量吸收太陽(yáng)臭氧層：22～27千米原因：平流層中的臭氧大量吸收太陽(yáng)紫外線而使溫度升高。

臭氧層：22～27千米B、氣流以平流運(yùn)動(dòng)為主(2)平流層A、氣溫隨高度增加而升高C、天氣晴朗原因：平流層中的臭氧大量吸收太陽(yáng)臭氧層：22～27千米(3)高層大氣(3)高層大氣020406080100120高度/km-100-50050100溫度/℃50～552000～3000對(duì)流層平流層高層大氣020406080100120高度/km-100-50050020406080100120高度/km-100-50050100溫度/℃50～5585500對(duì)流層平流層高層大氣中間層熱層外層22～27臭氧層2000～3000020406080100120高度/km-100-50050氣溫隨高度增加迅速降低A.中間層(3)高層大氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著原因：中間層的熱量絕大部分直接來(lái)

自平流層頂(高空對(duì)流層)氣溫隨高度增加迅速降低A.中間層(3)高層大氣對(duì)流運(yùn)A.中間層B.熱層：氣溫隨高度增加上升很快原因：熱層中的氧離子大量吸收太陽(yáng)紫外線而使溫度升高。

大氣處于高度電離狀態(tài)電離層：80～500千米(3)高層大氣(高空對(duì)流層)A.中間層B.熱層：氣溫隨高度增加上升很快原因：熱020406080100120高度/km-100-50050100溫度/℃50～55500對(duì)流層平流層高層大氣中間層熱層外層電離層22～27臭氧層852000～3000020406080100120高度/km-100-50050A.中間層B.熱層：氣溫隨高度增加上升很快原因：熱層中的氧原子大量吸收太陽(yáng)紫外線而使溫度升高。

C.外層(散逸層)大氣處于高度電離狀態(tài)電離層：80～500千米(3)高層大氣(高空對(duì)流層)A.中間層B.熱層：氣溫隨高度增加上升很快原因：熱020406080100120高度/km-100-50050100溫度/℃50～555002000～3000對(duì)流層平流層高層大氣中間層熱層外層（高空對(duì)流層）電離層22～27臭氧層(散逸層)85020406080100120高度/km-100-50050說(shuō)板書設(shè)計(jì)一、大氣的組成及作用二、大氣的垂直分層1、對(duì)流層2、平流層3、高層大氣說(shuō)板書設(shè)計(jì)《大氣的組成和垂直分層》說(shuō)課稿

——莫祥林《大氣的組成和垂直分層》說(shuō)課稿各位評(píng)委、老師：大家晚上好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是湘教版高中地理新教材必修一第二章第三節(jié)《大氣環(huán)境——大氣的組成和垂直分層》,下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)、說(shuō)教學(xué)程序、說(shuō)板書設(shè)計(jì)等五個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)加以說(shuō)明。各位評(píng)委、老師：大家晚上好！一、說(shuō)教材

一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材1、教材的地位與作用這節(jié)課是本節(jié)內(nèi)容的第一部分,它與后面的大氣熱力狀況、大氣運(yùn)動(dòng)以及許多天氣、氣候氣象知識(shí)都有直接聯(lián)系,如:臭氧對(duì)紫外線的吸收、二氧化碳的保溫作用、人類活動(dòng)對(duì)大氣的影響等,所以是本節(jié)教學(xué)的前奏和學(xué)生下一步了解和學(xué)習(xí)大氣的基礎(chǔ),要在原有課文的知識(shí)基礎(chǔ)上適當(dāng)延伸知識(shí)和聯(lián)系實(shí)際,本節(jié)課教學(xué)效果如何將直接影響后面幾節(jié)課的教學(xué)。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材

2、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能目標(biāo):理解大氣的組成及其作用;掌握大氣的垂直分層及各層次的主要特點(diǎn)。

(2)過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)對(duì)圖像的分析，學(xué)會(huì)正確的讀圖方法，提高析圖能力。

(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解大氣的存在對(duì)人類活動(dòng)的影響,尤其是對(duì)流層和平流層、電離層與人類活動(dòng)的關(guān)系,樹立人類與環(huán)境相互協(xié)調(diào),走可持續(xù)發(fā)展道路的觀念和意識(shí)。

一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材:1、教材的地位與作用2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):大氣各層的特點(diǎn)

難點(diǎn):大氣各層的氣溫垂直變化原因

一、說(shuō)教材:二、說(shuō)教法

二、說(shuō)教法二、說(shuō)教法

1．教學(xué)方法:因果分析方法、讀圖分析法

本節(jié)課的抽象內(nèi)容較多,一是大氣的組成這一部分,可以設(shè)計(jì)表格或簡(jiǎn)單的設(shè)問(wèn)讓學(xué)生閱讀并小結(jié),可以將大氣的作用知識(shí)作適當(dāng)?shù)难由?如與物理化學(xué)的聯(lián)系、大氣熱力作用聯(lián)系等；二是大氣的垂直分層這部分是教材的重點(diǎn)難點(diǎn),知識(shí)前后因果關(guān)系密切,如大氣成分與大氣溫度的垂直變化密切相關(guān)、大氣溫度的垂直變化與大氣運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系、大氣運(yùn)動(dòng)與天氣變化狀況的關(guān)系、天氣變化與人類活動(dòng)的關(guān)系等，學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容時(shí)重點(diǎn)從溫度的垂直變化特點(diǎn)入手,由因?qū)Ч?層層深入,大氣各層的特點(diǎn)就比較容易理解和掌握。

二、說(shuō)教法二、說(shuō)教法

1．教學(xué)方法:因果分析方法、讀圖分析法2．教學(xué)手段及依據(jù)——多媒體教學(xué)利用多媒體“圖、色、聲、像”功能,形象生動(dòng)直觀地呈現(xiàn)相關(guān)地理事物、現(xiàn)象和提供資料,幫助理解和記憶。

二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)

三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)

根據(jù)大綱的要求和本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu),遵循地理教學(xué)的基本特點(diǎn)與規(guī)律,學(xué)法指導(dǎo)主要包括以下幾個(gè)方面:1、指導(dǎo)學(xué)生具備學(xué)習(xí)地理的興趣本節(jié)知識(shí)點(diǎn)較抽象,我在講授時(shí)通過(guò)精心設(shè)問(wèn)來(lái)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.2、指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)圖、讀圖、分析地圖的方法本節(jié)許多知識(shí)都內(nèi)含于大氣的垂直分層圖中,如大氣各層的人類活動(dòng)、地理現(xiàn)象等,本節(jié)可用多媒體和設(shè)問(wèn)幫助理解和記憶.

三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生具備學(xué)習(xí)地理的興趣2、指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)圖、讀圖、析圖的方法3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)的方法

各種地理事物的規(guī)律,都是通過(guò)分析和比較而得出的,學(xué)生學(xué)會(huì)在適應(yīng)的時(shí)候?qū)Φ乩憩F(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié),會(huì)大大提高他們的理解能力、思維能力，本節(jié)中我通過(guò)設(shè)計(jì)表格和對(duì)比分析得出大氣垂直分層各地理要素之間的因果關(guān)系.

1、指導(dǎo)學(xué)生具備學(xué)習(xí)地理的興趣四、說(shuō)教學(xué)程序1、導(dǎo)入新課

四、說(shuō)教學(xué)程序一、大氣的組成及其作用一、大氣的組成及其作用四、說(shuō)教學(xué)程序1、導(dǎo)入新課2、展示圖表

四、說(shuō)教學(xué)程序一、大氣的組成及其作用氮氧臭氧二氧化碳低

層

大

氣干潔

空氣水汽固體

雜質(zhì)成云致雨的必要條件生物體的基本成分維持生物活動(dòng)的必要物質(zhì)植物光合作用的原料

對(duì)地面起保溫作用吸收紫外線，使地球上的生物免遭過(guò)量紫外線的傷害一、大氣的組成及其作用氮氧臭氧二氧化碳低

層

大

氣干潔

空干潔空氣的主要成分(25千米以下)氣體成分體積分?jǐn)?shù)(%)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)氮(N2)氧(O2)氬(Ar)二氧化碳75.5220.9423.150.931.280.03(變動(dòng))78.080.05干潔空氣的主要成分(25千米以下)氣體成分體積分?jǐn)?shù)(%)質(zhì)量四、說(shuō)教學(xué)程序1、導(dǎo)入新課2、展示圖表邊填表格邊回答學(xué)生思考討論承轉(zhuǎn)過(guò)渡多媒體展示師生討論師生共同總結(jié)3、歸納小結(jié):

四、說(shuō)教學(xué)程序二、大氣的垂直分層二、大氣的垂直分層二、大氣的垂直分層1.大氣的上界：2000～3000千米二、大氣的垂直分層1.大氣的上界：2000～3000千米二、大氣的垂直分層1.大氣的上界：2.大氣的垂直分層2000～3000千米二、大氣的垂直分層1.大氣的上界：2.大氣的垂直分層20020406080100120高度/km-100-50050100溫度/℃2000～3000020406080100120高度/km-100-50050020406080100120高度/km-100-50050100溫度/℃對(duì)流層高層大氣平流層2000～3000020406080100120高度/km-100-50050(1)對(duì)流層

A、氣溫：(1)對(duì)流層A、氣溫：020406080100120高度/km-100-50050100溫度/℃50～552000～3000對(duì)流層平流層高層大氣020406080100120高度/km-100-50050(1)對(duì)流層

氣溫隨高度的增加而遞減A、氣溫：(1)對(duì)流層氣溫隨高度的增加而遞減A、氣溫：原因：地面是對(duì)流層大氣的主要的

直接熱源海拔每升高100米，氣溫降低0.6℃(1)對(duì)流層

氣溫隨高度的增加而遞減A、氣溫：原因：地面是對(duì)流層大氣的主要的

直接ABCABCTA＞TB：TA＞TC：TC＞TB：B海拔高，距離地表遠(yuǎn),吸收的地面輻射少C海拔高，大氣稀薄，吸收地面輻射的能力弱B、C海拔相同，大氣疏密相同，C距離地表近ABCTA＞TB：TA＞TC：TC＞TB：B海拔高，距離地表遠(yuǎn),吸A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著(1)對(duì)流層A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著(1)對(duì)流A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著

對(duì)流層的高度因緯度而異：低緯度地區(qū)：17～18千米中緯度地區(qū)：10～12千米高緯度地區(qū)：8～9千米(1)對(duì)流層A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著對(duì)流層的高度A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著對(duì)流層的高度因緯度而異：低緯度地區(qū)：17～18千米中緯度地區(qū)：10～12千米高緯度地區(qū)：8～9千米同一地點(diǎn)，對(duì)流層夏季高，冬季低。(1)對(duì)流層A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著對(duì)流層的高度A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著對(duì)流層的高度因緯度而異：低緯度地區(qū)：17～18千米中緯度地區(qū)：10～12千米高緯度地區(qū)：8～9千米C.天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變同一地點(diǎn)，對(duì)流層夏季高，冬季低。(1)對(duì)流層A.氣溫隨高度的增加而遞減B.對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著對(duì)流層的高度(2)平流層A.氣溫(2)平流層A.氣溫020406080100120高度/km-100-50050100溫度/℃50～552000～3000對(duì)流層平流層高層大氣020406080100120高度/km-100-50050原因：平流層中的臭氧大量吸收太陽(yáng)紫外線而使溫度升高。

臭氧層：22～27千米(2)平流層A.氣溫隨高度增加而升高原因：平流層中的臭氧大量吸收太陽(yáng)臭氧層：22～27千米020406080100120高度/km-100-50050100溫度/℃50～55對(duì)流層平流層高層大氣22～27臭氧層2000～3000020406080100120高度/km-100-50050原因：平流層中的臭氧大量吸收太陽(yáng)紫外線而使溫度升高。

臭氧層：22～27千米B.氣流以平流運(yùn)動(dòng)為主(2)平流層A.氣溫隨高度增加而升高原因：平流層中的臭氧大量吸收太陽(yáng)臭氧層：22～27千米原因：平流層中的臭氧大量吸收太陽(yáng)紫外線而使溫度升高。

臭氧層：22～27千米B.氣流以平流運(yùn)動(dòng)為主利于高空飛行：大氣穩(wěn)定，天氣晴朗，能見(jiàn)度高(2)平流層A.氣溫隨高度增加而升高原因：平流層中的臭氧大量吸收太陽(yáng)臭氧層：22～27千米原因：平流層中的臭氧大量吸收太陽(yáng)紫外線而使溫度升高。

臭氧層：22～27千米B、氣流以平流運(yùn)動(dòng)為主(2)平流層A、氣溫隨高度增加而升高C、天氣晴朗原因：平流層中的臭氧大量吸