小學(xué)語文28《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(人教版五年級上冊)

目要、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)毛主席關(guān)心群眾生活、處處為群眾的利益著想的思想作風(fēng)。、了解課文中哪些是主要內(nèi)容，哪些是次要內(nèi)容。、有感情的朗讀課文.教重通過課文的具體內(nèi)容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作。教難通過課文的具體內(nèi)容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作。教學(xué)自制幻燈片教時兩課時教過：第課一、復(fù)習(xí)舊課，檢查預(yù)習(xí)。、聽寫詞語：開辟收榨體可惜居愛茅、板書21毛席在花山、學(xué)生朗讀課文，同桌互相糾正讀音。、這篇課文講了毛主席在花山的哪幾件事情？二、進(jìn)一步自學(xué)，深入理解課文。、用小黑板提出自學(xué)要求。認(rèn)真閱讀課文，邊讀邊思考。（1）毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項任務(wù)？（2米”這件事的前因后果是什么？毛主席是怎樣處理這件事的？（3）毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛(wèi)員的？（）毛主席“夜以繼日的為放全中國的事業(yè)操勞著他為什么還為“碾米茶這小事操心？（）課文的最后一句話首長，好像在哪兒見過。在哪兒呢？”是什么意思？你怎樣理解這句話？、學(xué)生按自學(xué)思考題自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。、同學(xué)按自學(xué)思考題討論交流。

三、布置作業(yè)：熟讀課文。第二課時一、指名按自然段朗讀課文。要求讀的正確、流利、有感情。二、按自學(xué)思考題逐題討論。、毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項任務(wù)？毛主席交給警衛(wèi)員兩項任務(wù)，一是“盡快把鄉(xiāng)親們請到這里來碾米“這筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個時候沏一桶茶水，你負(fù)責(zé)給碾米的群眾送去米這件事前因后果是什么？毛主席是怎樣處理這件事的？警衛(wèi)員為了不響毛主席的工作，請鄉(xiāng)親們到別處去碾米。、毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛(wèi)員的？毛主席說服警衛(wèi)員時，一共講了三層意思。一事進(jìn)行革命戰(zhàn)爭必須依靠群眾的支持的百姓就是我們勝利的可靠保證“我們進(jìn)行的斗爭，也正是為了全國的老百姓教警衛(wèi)員不要把他擺在“特殊位置”上。、毛主席為什么要為“碾米茶”這種小事操心？毛主席時時關(guān)心群眾生活、處處為群眾著想。雖然他工作很繁忙，但他時刻不忘群眾。課文通過“碾米茶這兩件事，現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾、堅持同群眾同甘共苦的崇高的思想品質(zhì)。這也正是這篇課文的中心思想。、你怎樣理解課文的最后一句話？最后一句話說明老人還沒有認(rèn)出毛主席來，但是他可能看到過不少類似的關(guān)心群眾、幫助群眾的八路軍或解放軍的領(lǐng)導(dǎo)干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識的感覺，這也說明毛主席及其率領(lǐng)的革干部已經(jīng)和人民群眾打成一片，已經(jīng)深得人心了。三、練習(xí)分清課文的主次。課文的哪些內(nèi)容是主要的？哪些內(nèi)容是次要的？碾米、送茶和替母女倆推碾子是主要內(nèi)容。這些內(nèi)容突出了毛主席關(guān)心群眾、處處為群眾著想思想品質(zhì)。毛主席夜以繼日的為解放全中國的事業(yè)操勞是次要的內(nèi)容，課文中一帶而過。四、通過對“毛主席在花山”的學(xué)習(xí)，你受到了什