小學(xué)語文第一單元《做一片美的葉子》4教案(蘇教版三年級(jí)上)

做片的子教材分析：這是一篇散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，再由物及人由“大樹”和“葉子”想到了人，想到人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子那種默默無聞、無私奉的精神。文章：語言清新、自然，深情地描繪了一幅幅美麗動(dòng)人的畫面，給讀者留下了想象的空間，能引起讀無限的遐想。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能正確流利、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)：能結(jié)合自己的生活實(shí)際來理解課文中重點(diǎn)句子的意思。情感目標(biāo)：通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)人。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生收集各種植物的葉子。2.有關(guān)課文插圖。教學(xué)過程：一、激趣入題。1.談話小朋友們剛才下課師與你們一同在校園中采集了許多美麗的葉子你綻開的笑臉老師已看得出來，你們非常開心，對(duì)嗎？咱們將自己的收獲舉高！大家看，它們美嗎？你們?cè)敢沧鲆黄赖娜~子嗎？2.板書課題：做片美的葉子二、精讀課文，初步感知葉子的外表美。1.大家都認(rèn)為葉子很美，那么葉美在哪里呢？大家讀讀課文，課文中哪幾小節(jié)是直接去寫葉子美的？2.現(xiàn)課文第四、六小節(jié)，讓學(xué)生說美在哪里？a.提問我大家都很聰明一有人知“形態(tài)各異是什么意思吧？誰愿意給大家講講據(jù)課文語句或聯(lián)系實(shí)際“無字詞典

引導(dǎo)：大家舉起我們采集的葉子，瞧！它們形態(tài)各異。有的成橢圓形，有的成五角形??沒有哪兩片是相同的。b.第六小節(jié)中的葉子更美，老師有一種想朗讀的沖動(dòng)，大家想聽嗎？（配樂朗誦）引導(dǎo)：這么美的句子如果能邊讀邊想，那就更好了。讓學(xué)生交流，你喜歡哪個(gè)季節(jié)的樹葉？為什么？理解“肥美三、讀課文，感知葉子無私奉獻(xiàn)的精神。1.過渡：是啊，多美的葉子??！不得我們剛才有許多小朋友都愿意成為一片美葉子，老師也想做一片美的葉子，但老師還有另外一個(gè)更重要的原因，老師發(fā)現(xiàn)葉子還有更美的地方。2.出示掛圖a.引導(dǎo)看，多美的大樹，遠(yuǎn)望去，就更美了。大樹這么美是誰的功勞？對(duì)，沒有葉子的奉獻(xiàn)就沒有大樹的美。b.指導(dǎo)讀：美美的朗讀“樹一朵綠色的云，從大地上開起片同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹生命的乳汁c.設(shè)問為大樹而奉獻(xiàn)自己，覺得葉子怎么樣？小結(jié)：對(duì)，無私奉獻(xiàn)就是一種美書）四、讀文明理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)葉子的無私奉獻(xiàn)。1.指導(dǎo)朗讀們個(gè)人都像葉子??讓它茁壯、蔥翠”2.引導(dǎo)：我們班級(jí)就是大樹，如我們每位小朋友都向美的葉子學(xué)習(xí)，都做個(gè)很棒的學(xué)生，那我們的班級(jí)一定是很棒的班級(jí)；如果我們的社會(huì)是大樹，那我們每個(gè)人都為生活作出貢獻(xiàn)，那我們生活會(huì)越來越幸福、美好！你們說，老師說得對(duì)嗎？3.動(dòng)情地朗讀最后一節(jié)了們的大樹，做一片美的葉子吧4、小結(jié)假如你是樹上一片美的葉子，你會(huì)對(duì)大樹說什么？對(duì)人們說些什么呢？板書：4做片美的葉子外表

美無私奉獻(xiàn)更

自評(píng)：這篇課文在設(shè)計(jì)上是分層層遞進(jìn)的三層，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，充分引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化的閱讀，充展開