新人教版(部編)七年級(jí)語文上冊《六單元-課外古詩詞誦讀-夜雨寄北》優(yōu)質(zhì)課課件-5

課堂導(dǎo)入

一切都會(huì)過去，而唐詩卻歷經(jīng)時(shí)間風(fēng)雨的侵蝕，保持著永不消褪的綠色，一千多年來一直震撼著中華兒女的心靈。唐詩是中國詩壇上的珠穆朗瑪峰。那挺立在唐代詩壇的一隊(duì)隊(duì)令后人肅然起敬的巨人使得宋朝以后的詩人，都極力想跳進(jìn)他們的磁場卻又無從著手，或是極力想跳出他們的磁場卻又無能為力。即使在晚唐衰颯的風(fēng)塵中，仍有一位踏步而來歌者，帶著他那低沉而感傷的嗓音，不經(jīng)意一揮手，便撒下一路的唐詩的花朵。他就是“小李杜”中的小李——李商隱課堂導(dǎo)入一切都會(huì)過去，而唐詩卻歷經(jīng)時(shí)間風(fēng)雨的侵蝕，保李商隱夜雨寄北李商隱夜雨寄北2壹肆伍陸柒走近詩人品詞賞句合作探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)貳詩歌朗誦叁理解題意壹肆伍陸柒走近詩人品詞賞句合作探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)貳詩歌朗誦3李商隱（813—858）字義山，號(hào)玉溪生。生活在唐帝國日趨衰敗的晚唐時(shí)代，他對(duì)皇帝昏庸，宦官當(dāng)權(quán)藩鎮(zhèn)跋扈，深為不滿。因此，他熱衷政治，企望革新。然而，在當(dāng)時(shí)朋黨傾軋中，他始終被排擠，于祿微位卑的幕僚生活中度過一生。李商隱于四十六歲抑郁而終。在晚唐詩人中，他的詩歌藝術(shù)成就最高，是

唐

代“小李杜”“大唐三李”之一。他擅長律詩，絕句。所作詩歌富于文采，情致纏綿婉曲，用典多，意隱晦。尤其是他的無題詩，成

就

最高，最為人傳誦。作者簡介李商隱（813—858）字義山，號(hào)玉溪生。生活在唐帝理解題意《夜雨寄北》，“夜雨”指秋天里的下雨?！凹谋薄奔醇谋狈降挠讶?，“北”是指長安，因在蜀地之北故稱；一作“內(nèi)”即內(nèi)人、妻子，指北方的妻子，文題蘊(yùn)含著離情別緒的綿綿意境。理解題意《夜5詩人在巴蜀，親友在長安，因此詩題為“寄北”。長安巴蜀詩人在巴蜀，親友在長安，因此詩題為“寄北”。長安巴蜀6詩歌朗誦李商隱夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（七言絕句）詩歌朗誦李商隱夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共7讀準(zhǔn)節(jié)奏李商隱夜雨寄北君問/歸期/未有期，巴山/夜雨/漲秋池。何當(dāng)/共剪/西窗燭，卻話/巴山/夜雨時(shí)。讀準(zhǔn)節(jié)奏李商隱夜雨寄北君問/歸期/未有期，巴山/夜雨/8君問歸期未有期，評(píng)：一句之中兩個(gè)“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問一答，一揚(yáng)一抑，思念友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。品詞賞句譯：你問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期。君問歸期未有期，評(píng)：一句之中兩個(gè)“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問9巴山夜雨漲秋池。評(píng)：寫眼前景象，使已躍然紙上的愁苦交織于巴山的夜雨，融入漲滿的秋池之景中“漲”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)詩人愁思之綿綿深重。品詞賞句譯：在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。巴山夜雨漲秋池。評(píng)：寫眼前景象，使已躍然紙上的愁苦交織于巴山10何當(dāng)共剪西窗燭，何當(dāng)：什么時(shí)候。剪燭：形容深夜秉燭長談。評(píng)：此句設(shè)想日后重逢的時(shí)候。品詞賞句譯：什么時(shí)候我們一起在西窗下剪燭夜談，何當(dāng)共剪西窗燭，何當(dāng)：什么時(shí)候。剪燭：形容深夜秉燭長談。品詞11卻話巴山夜雨時(shí)。評(píng)：向“君”追話今夜“我”思“君”而不得歸的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思緒在現(xiàn)實(shí)與想象中徘徊。品詞賞句譯：再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？卻話巴山夜雨時(shí)。評(píng)：向“君”追話今夜“我”思“君”而不得12合作探究1、“君問歸期未有期”一句中是誰在問誰？表達(dá)了詩人怎樣的情懷？

答：是妻子在問丈夫。這樣一問一答，足見夫妻之間的感情是多么真摯。但這問答，并非一處，是彼此相隔一方；不僅超越了時(shí)間，也超越了空間。透露出羈旅之愁與不得歸之苦。合作探究1、“君問歸期未有期”一句中是誰在問誰？表達(dá)了詩人13合作探究2、“巴山夜雨漲秋池”這句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，其中環(huán)境描寫有何作用？答：夜雨池漲，烘托了秋思。景中透情，委婉清新。請簡析詩中“漲”字的妙處。“漲”字用詞準(zhǔn)確，富于動(dòng)態(tài)感。既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之思與不得歸之苦，從而襯托出詩人深重綿綿的愁思。合作探究2、“巴山夜雨漲秋池”這句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，其14合作探究3、“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”中“何當(dāng)”體現(xiàn)出主人公一種怎樣的心情？答：體現(xiàn)主人公當(dāng)時(shí)急切回家見妻的心情，突出今夜的心境之郁悶、孤寂和內(nèi)心的相思之苦。這兩句描繪了怎樣的情景？答：面對(duì)巴山的凄風(fēng)苦雨，想象到什么時(shí)候才能還鄉(xiāng)，同友人對(duì)坐燈下促膝長談，共剪燭花，那時(shí)再回想如今的寂寞難耐和孤苦心境，定是苦中有樂，憶苦思甜。如何理解？答：這兩句寫未來的歡聚。用未來的歡樂襯托出今夜的孤苦，曲折委婉，含蓄雋永，構(gòu)思巧妙，余味無窮。合作探究3、“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”中“何當(dāng)”體現(xiàn)15合作探究4、全詩寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答：《夜雨寄北》通過寫巴山夜雨景象和詩人對(duì)妻子的思念，表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂和思鄉(xiāng)之情。合作探究4、全詩寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？16詩文欣賞課堂小結(jié)這首詩通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩人（游子）羈旅巴山的孤寂和思鄉(xiāng)之情。詩中“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成了回環(huán)往復(fù)、纏綿曲折的意思。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時(shí)的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時(shí)的幸福歡樂。此時(shí)的痛苦，與將來的喜悅交織一起，時(shí)空變換。詩文課堂小結(jié)這首詩通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩人（游子）羈旅17新人教版(部編)七年級(jí)語文上冊《六單元-課外古詩詞誦讀-夜雨寄北》優(yōu)質(zhì)課課件_518課堂導(dǎo)入

一切都會(huì)過去，而唐詩卻歷經(jīng)時(shí)間風(fēng)雨的侵蝕，保持著永不消褪的綠色，一千多年來一直震撼著中華兒女的心靈。唐詩是中國詩壇上的珠穆朗瑪峰。那挺立在唐代詩壇的一隊(duì)隊(duì)令后人肅然起敬的巨人使得宋朝以后的詩人，都極力想跳進(jìn)他們的磁場卻又無從著手，或是極力想跳出他們的磁場卻又無能為力。即使在晚唐衰颯的風(fēng)塵中，仍有一位踏步而來歌者，帶著他那低沉而感傷的嗓音，不經(jīng)意一揮手，便撒下一路的唐詩的花朵。他就是“小李杜”中的小李——李商隱課堂導(dǎo)入一切都會(huì)過去，而唐詩卻歷經(jīng)時(shí)間風(fēng)雨的侵蝕，保李商隱夜雨寄北李商隱夜雨寄北20壹肆伍陸柒走近詩人品詞賞句合作探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)貳詩歌朗誦叁理解題意壹肆伍陸柒走近詩人品詞賞句合作探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)貳詩歌朗誦21李商隱（813—858）字義山，號(hào)玉溪生。生活在唐帝國日趨衰敗的晚唐時(shí)代，他對(duì)皇帝昏庸，宦官當(dāng)權(quán)藩鎮(zhèn)跋扈，深為不滿。因此，他熱衷政治，企望革新。然而，在當(dāng)時(shí)朋黨傾軋中，他始終被排擠，于祿微位卑的幕僚生活中度過一生。李商隱于四十六歲抑郁而終。在晚唐詩人中，他的詩歌藝術(shù)成就最高，是

唐

代“小李杜”“大唐三李”之一。他擅長律詩，絕句。所作詩歌富于文采，情致纏綿婉曲，用典多，意隱晦。尤其是他的無題詩，成

就

最高，最為人傳誦。作者簡介李商隱（813—858）字義山，號(hào)玉溪生。生活在唐帝理解題意《夜雨寄北》，“夜雨”指秋天里的下雨。“寄北”即寄北方的友人，“北”是指長安，因在蜀地之北故稱；一作“內(nèi)”即內(nèi)人、妻子，指北方的妻子，文題蘊(yùn)含著離情別緒的綿綿意境。理解題意《夜23詩人在巴蜀，親友在長安，因此詩題為“寄北”。長安巴蜀詩人在巴蜀，親友在長安，因此詩題為“寄北”。長安巴蜀24詩歌朗誦李商隱夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（七言絕句）詩歌朗誦李商隱夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共25讀準(zhǔn)節(jié)奏李商隱夜雨寄北君問/歸期/未有期，巴山/夜雨/漲秋池。何當(dāng)/共剪/西窗燭，卻話/巴山/夜雨時(shí)。讀準(zhǔn)節(jié)奏李商隱夜雨寄北君問/歸期/未有期，巴山/夜雨/26君問歸期未有期，評(píng)：一句之中兩個(gè)“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問一答，一揚(yáng)一抑，思念友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。品詞賞句譯：你問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期。君問歸期未有期，評(píng)：一句之中兩個(gè)“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問27巴山夜雨漲秋池。評(píng)：寫眼前景象，使已躍然紙上的愁苦交織于巴山的夜雨，融入漲滿的秋池之景中“漲”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)詩人愁思之綿綿深重。品詞賞句譯：在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。巴山夜雨漲秋池。評(píng)：寫眼前景象，使已躍然紙上的愁苦交織于巴山28何當(dāng)共剪西窗燭，何當(dāng)：什么時(shí)候。剪燭：形容深夜秉燭長談。評(píng)：此句設(shè)想日后重逢的時(shí)候。品詞賞句譯：什么時(shí)候我們一起在西窗下剪燭夜談，何當(dāng)共剪西窗燭，何當(dāng)：什么時(shí)候。剪燭：形容深夜秉燭長談。品詞29卻話巴山夜雨時(shí)。評(píng)：向“君”追話今夜“我”思“君”而不得歸的情景?！鞍蜕揭褂辍敝爻觯钊说乃季w在現(xiàn)實(shí)與想象中徘徊。品詞賞句譯：再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？卻話巴山夜雨時(shí)。評(píng)：向“君”追話今夜“我”思“君”而不得30合作探究1、“君問歸期未有期”一句中是誰在問誰？表達(dá)了詩人怎樣的情懷？

答：是妻子在問丈夫。這樣一問一答，足見夫妻之間的感情是多么真摯。但這問答，并非一處，是彼此相隔一方；不僅超越了時(shí)間，也超越了空間。透露出羈旅之愁與不得歸之苦。合作探究1、“君問歸期未有期”一句中是誰在問誰？表達(dá)了詩人31合作探究2、“巴山夜雨漲秋池”這句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，其中環(huán)境描寫有何作用？答：夜雨池漲，烘托了秋思。景中透情，委婉清新。請簡析詩中“漲”字的妙處?！皾q”字用詞準(zhǔn)確，富于動(dòng)態(tài)感。既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之思與不得歸之苦，從而襯托出詩人深重綿綿的愁思。合作探究2、“巴山夜雨漲秋池”這句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，其32合作探究3、“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”中“何當(dāng)”體現(xiàn)出主人公一種怎樣的心情？答：體現(xiàn)主人公當(dāng)時(shí)急切回家見妻的心情，突出今夜的心境之郁悶、孤寂和內(nèi)心的相思之苦。這兩句描繪了怎樣的情景？答：面對(duì)巴山的凄風(fēng)苦雨，想象到什么時(shí)候才能還鄉(xiāng)，同友人對(duì)坐燈下促膝長談，共剪燭花，那時(shí)再回想如今的寂寞難耐和孤苦心境，定是苦中有樂，憶苦思甜。如何理解？答：這兩句寫未來的歡聚。用未來的歡樂襯托出今夜的孤苦，曲折委婉，含蓄雋永，構(gòu)思巧妙，余味無窮。合作探究3、“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”中“何當(dāng)”體現(xiàn)33合作探究4、全詩寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答：《夜雨寄北》通過寫巴山夜雨景象和詩人對(duì)妻子的思念，表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂和思鄉(xiāng)之情。合作探究