【精選】小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板合集5篇

第15頁共15頁【精選】小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板合集5篇小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇1一個(gè)完好的教案包括以下內(nèi)容：【教學(xué)內(nèi)容】【教材簡析】【教學(xué)目的】【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)用具】【教學(xué)過程】教案格式要求：目的明確流程明晰預(yù)設(shè)充分意圖明顯行文嚴(yán)謹(jǐn)回憶全面⑴教學(xué)內(nèi)容。要寫明所教學(xué)的內(nèi)容是哪個(gè)版本第幾單元(第幾信息窗)第幾頁。⑵教材簡析。要寫明本節(jié)教材的來龍去脈，即本節(jié)的知識(shí)根底和為哪些后續(xù)知識(shí)做準(zhǔn)備(即承上啟下的作用)，以及信息窗所呈現(xiàn)的素材意圖。⑶教學(xué)目的。三維目的都要兼顧，不僅要有知識(shí)目的、才能目的，更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀。⑷教學(xué)重難點(diǎn)。重難點(diǎn)要找準(zhǔn)，以便在教學(xué)過程中重點(diǎn)講解。(5)教學(xué)過程1.教學(xué)環(huán)節(jié)要清楚明白。每一個(gè)大環(huán)節(jié)、每一個(gè)大環(huán)節(jié)中的每一個(gè)小環(huán)節(jié)都要層次清楚，目的明確。2.重要知識(shí)不要遺漏，尤其要注意練習(xí)環(huán)節(jié)。以前老師們往往不注重練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，只是呈現(xiàn)練習(xí)題的內(nèi)容，而對于練習(xí)過程的預(yù)設(shè)、練習(xí)題的處理沒有一一寫明。如今要求要把練習(xí)的的每一個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來，要充分預(yù)設(shè)。3.要注意和教學(xué)實(shí)錄的區(qū)別。教學(xué)實(shí)錄的形式一般是師：生：，教案撰寫那么要運(yùn)用諸如談話、引導(dǎo)、提問、小結(jié)等用語。4.每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要有設(shè)計(jì)意圖，即這一環(huán)節(jié)你之所以這樣設(shè)計(jì)的原因是什么，目的是什么。注意，設(shè)計(jì)意圖不是教學(xué)環(huán)節(jié)。5.預(yù)設(shè)要充分。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，老師要充分考慮學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)什么情況，針對這些可能出現(xiàn)的情況，老師分別應(yīng)采取什么措施，這樣老師在教學(xué)過程中就會(huì)做到胸有成竹、游刃有余，這樣就會(huì)到達(dá)心中有學(xué)生的境界。(教案右側(cè)，有專門寫預(yù)設(shè)與設(shè)計(jì)意圖的地方，寫的時(shí)候請注明預(yù)設(shè)：設(shè)計(jì)意圖：幾個(gè)字)6.回憶要全面。課堂“總結(jié)回憶”時(shí)，不能走過場草草了事，也要充分預(yù)設(shè)，要引導(dǎo)學(xué)生對全課的所學(xué)知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、情感體驗(yàn)等進(jìn)展梳理歸納，在交流時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與以前的知識(shí)進(jìn)展前后的聯(lián)絡(luò)，老師再進(jìn)展適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和總結(jié)提升。7.撰寫教案時(shí)行文要嚴(yán)謹(jǐn)。包括教案的的格式、字號(hào)、大小標(biāo)題的序號(hào)寫法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等都要非常標(biāo)準(zhǔn)。教案撰寫的程度，表達(dá)了老師理解教材的程度以及靈敏調(diào)控課堂的才能，從而為更好的進(jìn)步教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量打好根底。小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇2教學(xué)內(nèi)容：教材第10～12頁圓柱的體積公式，例1、例2和練一練，練習(xí)二第1～5題。教學(xué)要求：1.使學(xué)生理解和掌握圓柱的體積計(jì)算公式，并能根據(jù)題里的條件正確地求出圓柱的`體積。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和思維才能；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的考慮方法。教具準(zhǔn)備：圓柱體積演示教具。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握圓柱的體積計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)：圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)。教學(xué)過程：一、鋪墊孕伏：1．求下面各圓的面積(答復(fù))。(1)r=1厘米；(2)d=4分米；(3)C=6.28米。要求說出解題思路。2．想一想：學(xué)習(xí)計(jì)算圓的面積時(shí)，是怎樣得出圓的面積計(jì)算公式的?指出：把一個(gè)圓等分成假設(shè)干等份，可以拼成一個(gè)近似的長方形。這個(gè)長方形的面積就是圓的面積。3．提問：什么叫體積?常用的體積單位有哪些?4．長方體的底面積s和高h(yuǎn)，怎樣計(jì)算長方體的體積?(板書：長方體的體積=底面積高)二、自主研究:1．根據(jù)學(xué)過的體積概念，說說什么是圓柱的體積。(板書課題)2．怎樣計(jì)算圓柱的體積呢?我們能不能根據(jù)圓柱的底面可以像上面說的轉(zhuǎn)化成一個(gè)長方形，通過切、拼的方法，把圓柱轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的立體圖形來計(jì)算呢，如今我們大家一起來討論。3．公式推導(dǎo)。(可分小組進(jìn)展)(1)請同學(xué)指出圓柱體的底面積和高。(2)回憶圓面積公式的推導(dǎo)。(切拼轉(zhuǎn)化)(3)探究求圓柱體積的公式。根據(jù)圓面積剪、拼轉(zhuǎn)化成長方形的思路，我們也可以運(yùn)用切拼轉(zhuǎn)化的方法把圓柱體變成學(xué)過的幾何形體來推導(dǎo)出圓柱的體積計(jì)算公式。你能想出怎樣切、拼轉(zhuǎn)化嗎?請同學(xué)們仔細(xì)觀察以下實(shí)驗(yàn)，邊觀察邊考慮圓柱的體積、底面積、高與拼成的幾何形體之間的關(guān)系。老師演示圓柱體積公式推導(dǎo)演示教具：把圓柱的底面分成許多相等的扇形(數(shù)量一般為16個(gè))，然后把圓柱切開，照以下圖拼起來，(圖見教材)就近似于一個(gè)長方體。可以想象，分成的扇形越多，拼成的立體圖形就越接近于長方體。(4)討論并得出結(jié)果。你能根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出圓柱的體積計(jì)算公式嗎?為什么?讓學(xué)生再討論：圓柱體通過切拼，圓柱體轉(zhuǎn)化成近似的體。這個(gè)長方體的底面積與圓柱體的底面積，這個(gè)長方體的高與圓柱體的高。因?yàn)殚L方體的體積等于底面積乘以高，所以，圓柱體的體積計(jì)算公式是：。(板書：圓柱的體積=底面積高)用字母表示：。(板書：V=Sh)(5)小結(jié)。圓柱的體積是怎樣推導(dǎo)出來的?計(jì)算圓柱的體積必須知道哪些條件？4．教學(xué)例1。出例如1，審題。提問：你能獨(dú)立完成這題嗎?指名一同學(xué)板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正：列式根據(jù)是什么?應(yīng)注意哪些問題?(單位統(tǒng)一，最后結(jié)果用體積單位)0.9米=90厘米2490=2160〔立方厘米〕5．做練習(xí)二第1題。讓學(xué)生做在課本上。指名口答，集體訂正。追問：圓柱的體積是怎樣算的?6．教學(xué)試一試一個(gè)圓柱的底面半徑是2分米，高是8米，求它的體積。指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。評(píng)講試一試小結(jié)：求圓柱的體積，必須知道底面積和高。假如不知道底面積，只知道半徑r，通過什么途徑求出圓柱的體積?假如知道d呢?知道C呢?知道r、d、C，都要先求出底面積再求體積。7.教學(xué)例2。出例如2，審題。小組討論計(jì)算方法，然后學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正：列式根據(jù)是什么?應(yīng)注意哪些問題?(單位統(tǒng)一，最后結(jié)果用體積單位，結(jié)果保存整數(shù)。)三、穩(wěn)固練習(xí)第12頁，練一練。四、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?圓柱的體積怎樣計(jì)算，這個(gè)公式是怎樣得到的?指出：這節(jié)課，我們通過轉(zhuǎn)化，把圓柱體切拼轉(zhuǎn)化成長方體，(在課題下板書：圓柱些長方體)得出了圓柱體的體積計(jì)算公式V=Sh。五、布置作業(yè)練習(xí)二第2，3，4，5題及數(shù)訓(xùn)。六、板書設(shè)計(jì)：圓柱的體積長方體的體積＝底面積高圓柱的體積＝底面積高V＝Sh小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇3【教學(xué)內(nèi)容】教科書第98～99頁的內(nèi)容?！净顒?dòng)目的】1.通過調(diào)查每天鍛煉身體的時(shí)間，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每天的活動(dòng)都與時(shí)間有關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念。2.通過各種途徑理解各種活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的才能，開展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，并養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.課前把學(xué)生分成4個(gè)小組，每個(gè)小組完成一張時(shí)間統(tǒng)計(jì)表格，設(shè)小組長一名。〔每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)一個(gè)方面的內(nèi)容〕2.老師準(zhǔn)備多媒體課件?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)老師用多媒體播放公園里人們進(jìn)展晨練的情境。老師：同學(xué)們都看到了什么？學(xué)生1：有人在打太極拳。學(xué)生2：有人在舞劍。學(xué)生3：有人在跑步。老師：這些人每天早晨都做這些活動(dòng)，你知道為什么嗎？學(xué)生：為了鍛煉身體。老師：對，人首先要有一個(gè)強(qiáng)健的身體，每天鍛煉身體是非常重要的，同學(xué)們每天也鍛煉身體嗎？老師：你們是怎樣鍛煉的？學(xué)生1：我喜歡上體育課，在體育課上鍛煉身體。學(xué)生2：我喜歡跳繩、打乒乓球來鍛煉身體。學(xué)生3：我喜歡早晨跟爸爸跑步鍛煉身體。老師：同學(xué)們的鍛煉方法都不錯(cuò)。其實(shí)鍛煉身體的方法還有很多。例如：課外活動(dòng)、課間操、做家務(wù)等，也可以鍛煉身體。鍛煉身體需要一定的時(shí)間，我想知道同學(xué)們每天鍛煉多長時(shí)間，有什么方法嗎？學(xué)生積極為老師想方法。老師：這節(jié)課我們就來理解同學(xué)們每天鍛煉的時(shí)間好嗎？板書課題：每天鍛煉的時(shí)間。二、小組合作，統(tǒng)計(jì)結(jié)果老師：剛剛同學(xué)們想的方法都很好。既然每個(gè)同學(xué)都想幫助老師，就讓我們以小組為單位，全體進(jìn)展活動(dòng)吧。老師：我把任務(wù)已經(jīng)分給了你們小組，想知道是什么嗎？請小組長宣布每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。老師：怎樣才能完成你們小組的任務(wù)呢？老師講解統(tǒng)計(jì)方法：讓每一名學(xué)生都說出自己活動(dòng)的工程和時(shí)間，并用自己喜歡的方式記錄下來。然后小組整理數(shù)據(jù)，完成表格。學(xué)生以小組為單位進(jìn)展活動(dòng)，老師參與每個(gè)小組的活動(dòng)，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。三、課內(nèi)交流，展示成果老師展示每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。老師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，都有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生1：我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)每天鍛煉的時(shí)間大約有60分，也就是1時(shí)左右。學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比擬喜歡的工程有跳繩、跑步、打乒乓球等。學(xué)生3：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們寫作業(yè)的時(shí)間多，做家務(wù)的時(shí)間少。學(xué)生4：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大局部喜歡在早晨和晚上鍛煉身體。四、提出建議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)老師：我們每天的時(shí)間是一定的，要想做好每項(xiàng)活動(dòng)，要求怎樣安排時(shí)間？學(xué)生1：要合理地安排時(shí)間。學(xué)生2：我們每天至少要安排1時(shí)的時(shí)間鍛煉身體，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。學(xué)生3：我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和鍛煉，不浪費(fèi)1分、1秒的時(shí)間。老師小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，我們每天要安排好各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間。國家非常重視我們青少年的安康成長，還專門下發(fā)了積極鍛煉身體的通知，要求我們每天鍛煉身體的時(shí)間不能少于1時(shí)，這樣我們才能有一個(gè)好身體，才能做好建立祖國現(xiàn)代化事業(yè)的接班人。五、活動(dòng)總結(jié)今天我們研究了每天鍛煉的時(shí)間有多長，可以看出我們每天所做的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開時(shí)間，只有合理安排時(shí)間，我們的生活才會(huì)豐富多彩。下課后，同學(xué)們都要安排好自己學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間，養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇4一、提醒課題二、復(fù)習(xí)筆算1、做復(fù)習(xí)第1題。〔1〕做第一組加法題。指名兩人板演，其余在練習(xí)本上計(jì)算。提問：筆算加法要怎樣算？〔2〕做第二組減法題。指名兩人板演，其余做在練習(xí)本上?！?〕提問：筆算減法要怎樣算？〔4〕小結(jié)：筆算加法和減法有哪些地方是一樣的，哪些地方不同？2、做復(fù)習(xí)第2題第一行，三位學(xué)生板演，其余學(xué)生把三道題做在自己的本子上。3、以下題對不對，把不對的改正過來。765246942356003＋235＋1183－607－2354、做復(fù)習(xí)題第3題里的第一組題三、復(fù)習(xí)加減法的驗(yàn)算1、做復(fù)習(xí)題第4題，指名兩人板演。2、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：加法和減法怎樣驗(yàn)算、四、小結(jié)這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？筆算加法和減法各要怎樣算？加減法的口算和筆算都有什么一樣的地方?五、作業(yè)：復(fù)習(xí)第2題余下的六道題小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇5教學(xué)目的1.通過觀察、分析^p圖理解“0除以任何不是零的數(shù)都得0”的計(jì)算方法。2.理解商中間有0和商末尾有0的除法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算商中間、末尾有0的除法。3.能主動(dòng)考慮、積極發(fā)表自己的意見。教學(xué)重點(diǎn)理解商中間有0和商末尾有0的除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能純熟正確計(jì)算商中間、末尾有0的除法。教學(xué)過程一、引入1、口算：28÷2240÷836÷384÷7=32-048+00×1242×00+2529+09×014×01、不計(jì)算，說出下面各題的商。292÷2358÷62147÷7605÷5488÷4二、新授1、出示28頁主題讓學(xué)生用自己的話表達(dá)四幅畫的內(nèi)容。2.嵌入數(shù)學(xué)問題：(1)4個(gè)西瓜，師徒4人，平均每人吃幾個(gè)?生：4÷4=1(2)當(dāng)豬八戒把西瓜全吃光了，其他三人還能分到西瓜嗎?引導(dǎo)學(xué)生想到：三人一個(gè)西瓜業(yè)沒分到，怎樣用算是表示呢?這時(shí)可以通過故事情境寫出：0÷3=0，并深入領(lǐng)會(huì)其中的含意。(3)設(shè)置另一情境：當(dāng)零為除數(shù)時(shí)的結(jié)果又是怎么樣的呢?由于這個(gè)內(nèi)容不是小學(xué)時(shí)學(xué)到的，但為了讓學(xué)生有個(gè)認(rèn)識(shí)，所以可以略帶一些，當(dāng)0作為除數(shù)時(shí)，是沒有意義的。三、做一做0÷20÷40÷5