高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)正確使用詞語(yǔ)全面版課件

正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))——妙用成語(yǔ)正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))——妙用成語(yǔ)1揠苗助長(zhǎng)守株待兔漁翁得利負(fù)荊請(qǐng)罪揠苗助長(zhǎng)守株待兔漁翁得利負(fù)荊請(qǐng)罪2圖猜成語(yǔ)圖猜成語(yǔ)3１、黃河之水天上來(lái)（）２、此曲只應(yīng)天上有（）３、說(shuō)盡心中無(wú)限事()４、白云深處有人家（）5、相逢何必曾相識(shí)（）6、卷我屋上三層茅（）7、問(wèn)君能有幾多愁（）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)不同凡響暢所欲言空中樓閣一見(jiàn)如故風(fēng)吹草動(dòng)對(duì)答如流根據(jù)詩(shī)詞句猜成語(yǔ)成語(yǔ)拾趣１、黃河之水天上來(lái)（）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)根據(jù)詩(shī)詞句猜成語(yǔ)成語(yǔ)4考點(diǎn)闡釋

“正確使用熟語(yǔ)”是“正確使用詞語(yǔ)”的重要組成部分。熟語(yǔ)主要包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)等。對(duì)熟語(yǔ)的考查主要以成語(yǔ)為主。正確使用熟語(yǔ)就意味著能準(zhǔn)確理解它的本義、引申義、比喻義，并能妥當(dāng)運(yùn)用?？疾闀r(shí)往往在熟語(yǔ)運(yùn)用中將正誤選項(xiàng)相雜，這就需要具備結(jié)合給定語(yǔ)境辨析熟語(yǔ)的能力?？键c(diǎn)闡釋“正確使用熟語(yǔ)”是“正確使用詞語(yǔ)”的51．命題形式：考查形式穩(wěn)定，主要是單項(xiàng)選擇題(4選1)，要求選出使用恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。2．命題特點(diǎn)：(1)考查重點(diǎn)明確。一是熟語(yǔ)中的成語(yǔ)是考查重點(diǎn)，二是考查的誤用類型一般集中在望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶誤用、不合邏輯等方面。(2)所考熟語(yǔ)一般是常用且易誤易混的。尤其突出“三不辨”(不辨詞義、不辨對(duì)象、不辨色彩)、“三不合”(不合語(yǔ)境、不合邏輯、不合習(xí)慣)。(3)語(yǔ)料多選自報(bào)刊中的時(shí)事熱點(diǎn)材料，貼近現(xiàn)實(shí)生活，時(shí)代感強(qiáng)?？记榉治?．命題形式：考查形式穩(wěn)定，主要是單項(xiàng)選擇題(4選1)，要求6成語(yǔ)誤用類型直觀圖成語(yǔ)誤用類型望文生義用錯(cuò)對(duì)象褒貶誤用不合邏輯搭配不當(dāng)重復(fù)累贅謙敬錯(cuò)位自相矛盾成語(yǔ)誤用類型直觀圖成語(yǔ)誤用類型望文生義7考點(diǎn)例析

成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多數(shù)都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)理解上的困難。成語(yǔ)的意義具有整體性，往往不是它的組成部分意義的簡(jiǎn)單相加，因此不能從字面上理解其意義。如果不仔細(xì)辨析，就很容易造成望文生義的錯(cuò)誤。如“文不加點(diǎn)”用來(lái)形容文思敏捷，下筆成章，而不能理解為“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)”。考點(diǎn)例析成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大8例1、（2012山東高考）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．在這次演講比賽中，來(lái)自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。B．陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來(lái)因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的田園生活。C．抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒(méi)有擅離職守、久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。D．五四時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛(ài)國(guó)情操和不屈的斗爭(zhēng)精神。

【解析】A項(xiàng)，巧舌如簧：指舌頭靈巧，像簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音。形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。含貶義，形容演講選手，不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的場(chǎng)合。句中用于修飾“田園生活”屬望文生義。C項(xiàng)，久假不歸：原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長(zhǎng)期借用而不歸還。含貶義，此處使用望文生義。D項(xiàng)，奔走呼號(hào)：指一面奔跑，一面呼喚。形容處于困境而求援。也指為辦成某事而到處宣傳，以爭(zhēng)取同情和支持。符合題意，使用恰當(dāng)。

【答案】D例1、（2012山東高考）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊?

有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用，出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤。如“巧奪天工”是指精巧的人工勝過(guò)天然，只能用于人工制作的東西，不能用于本來(lái)就是自然的東西；“豆蔻年華”只能指女子十三四歲的年紀(jì)，而不能用于男子。有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，10【解析】A項(xiàng)，“對(duì)于”應(yīng)改為“對(duì)”，“對(duì)于”指引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者?！皩?duì)”和“對(duì)于”的用法差不多，但是“對(duì)”所保留的動(dòng)詞性較強(qiáng)，因此這句話中只能用“對(duì)”。B項(xiàng)，釜底抽薪，比喻從根本上解決問(wèn)題，和前面的“從根本上”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“從根本上”。C項(xiàng)，“積淀”指積累沉淀。合乎語(yǔ)境。D項(xiàng)，驚世駭俗，常指人因言行異于尋常而使一般人感到震驚。在這里形容丑聞，犯了使用對(duì)象不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，可用“駭人聽(tīng)聞”?！敬鸢浮緾例2、（2012浙江高考）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A．在今年全國(guó)“兩會(huì)”上，溫總理對(duì)于一些地方房?jī)r(jià)還沒(méi)有回到合理價(jià)位，調(diào)控不能放松的表態(tài)，讓市場(chǎng)對(duì)樓市調(diào)控政策放松的預(yù)期落了空。B．要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。C．中國(guó)古典詩(shī)歌所用的許多物象，本是無(wú)情無(wú)知的，但經(jīng)過(guò)歷代詩(shī)人反復(fù)繼承、運(yùn)用和發(fā)展，積淀了豐厚的象征意蘊(yùn)，成為傳統(tǒng)的審美意象。D．毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞，它再次給有關(guān)部門敲響了警鐘：藥品安全大如天，萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心?！窘馕觥緼項(xiàng)，“對(duì)于”應(yīng)改為“對(duì)”，“對(duì)于”指引進(jìn)對(duì)象或事物11

成語(yǔ)的感情色彩可謂褒貶分明，如“無(wú)微不至”與“無(wú)所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同。因此，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要因目的、場(chǎng)合、對(duì)象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語(yǔ)。否則，成語(yǔ)運(yùn)用就不恰當(dāng)了。命題者有的故意貶詞褒用，或褒詞貶用，考生要注意辨析。成語(yǔ)的感情色彩可謂褒貶分明，如“無(wú)微不至”與12例3、（2012江西高考）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會(huì)上，如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。B．那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點(diǎn)鮮明，切中時(shí)弊，真可謂不刊之論??！C．無(wú)論東方還是西方，婚喪嫁娶，對(duì)普通人家來(lái)說(shuō)都不是小事，對(duì)皇家而言，就更是不同凡響了。D．滾滾長(zhǎng)江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國(guó)歷史上多少為爭(zhēng)奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事?！窘馕觥緼.如數(shù)家珍，像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對(duì)列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。褒義詞。在這里屬褒貶失當(dāng)。B.不刊之論，指不可磨滅和不可改動(dòng)的言論。符合語(yǔ)境。C.不同凡響，凡響，平凡的音樂(lè)。形容事物不同尋常，多指文藝作品。這里屬用錯(cuò)對(duì)象。D.茹毛飲血，茹，吃。指原始人不懂得用火，捕到禽獸就連毛帶血生吃，比喻處在未開(kāi)化狀態(tài)。這里用于“殘酷故事”不合適。屬望文生義?！敬鸢浮緽例3、（2012江西高考）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)?3

有些成語(yǔ)從意義上看，似乎沒(méi)有錯(cuò)誤，但從邏輯角度考慮則于理不通。因此，在成語(yǔ)使用過(guò)程中，要注意成語(yǔ)義和語(yǔ)境義的契合性，既不能違背語(yǔ)意邏輯，也不能違背事理邏輯，否則就會(huì)造成不合事理的現(xiàn)象。有些成語(yǔ)從意義上看，似乎沒(méi)有錯(cuò)誤，但從邏輯角14

【解析】A．高屋建瓴：把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。對(duì)象和語(yǔ)境很契合。B.繁文縟節(jié)：過(guò)分繁瑣的儀式或禮節(jié)，也比喻其他繁瑣多余的事項(xiàng)。用在此處犯了斷章取義的毛病。這里可以用“繁瑣”或“繁瑣龐雜”。C．趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過(guò)去，比喻很多人爭(zhēng)著趕去。貶義詞，感情色彩不當(dāng)。D.不絕如縷：多形容局面危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。這與前面的“熱鬧非凡”矛盾，可用“不絕于耳”。犯了不合邏輯的毛病?！敬鸢浮緼例4(2011·大綱全國(guó)卷)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．我讀過(guò)弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢(shì)和包羅萬(wàn)象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評(píng)的文學(xué)批評(píng)方法。B．奚羽先生指導(dǎo)弟子寫論文時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)論文要有的放矢，論證嚴(yán)密，語(yǔ)言準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。C．這是一家國(guó)家級(jí)出版社，近幾年來(lái)，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛(ài)的精品圖書(shū)，不少作家都對(duì)它趨之若鶩。D．雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來(lái)人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷?！窘馕觥緼．高屋建瓴：把瓶子里的水從高層頂上傾倒。15解題指南解題指南16

【分析】

江河日下：日，一天天；下，低處。江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天壞下去。用在此處屬望文生義。該成語(yǔ)不能按字面意思來(lái)理解。

1．從意義上辨析(1)辨源流，忌望文生義熟語(yǔ)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，很多來(lái)自神話、寓言、典故等等。而且具有結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性等特征。掌握或運(yùn)用熟語(yǔ)時(shí)，需要我們追本溯源，準(zhǔn)確把握和理解它的字面意義之外的整體意義，切忌主觀臆斷，望文生義，即只按照字面的意思來(lái)理解成語(yǔ)的含義。如：伴著落日的余暉，詩(shī)人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩(shī)意油然而生。(2011·北京高考)

(2)析多義，忌顧此失彼有些熟語(yǔ)在演變中不斷引申新義，甚至發(fā)生轉(zhuǎn)義，因而有些熟語(yǔ)的含義不是單一的，往往有兩種甚至兩種以上含義，這就需要我們?nèi)姘盐掌涠喾N含義及其不同的使用語(yǔ)境。如：書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書(shū)法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。【分析】江河日下：日，一天天；下，低處。江河的水一17【分析】“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。該句語(yǔ)境是說(shuō)書(shū)法風(fēng)格各異，充分詳盡地表現(xiàn)了漢字之美，用“淋漓盡致”非常準(zhǔn)確?！痉治觥可铈诒娡荷钍鼙娙说男湃?。深負(fù)眾望：辜負(fù)了大家的期望。兩個(gè)成語(yǔ)，只差一字，卻意義懸殊。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“深孚眾望”。

(3)審形似，忌混淆詞義形似的成語(yǔ)，往往只一字之差，但其含義卻相反或毫無(wú)關(guān)聯(lián)。因此，答題時(shí)一定要看清字形，再辨析其意義，進(jìn)而作出判斷。如：女主人公憧憬的丈夫是：無(wú)論從事什么工作，一定是卓有成就的，一定會(huì)成為_(kāi)_______(深負(fù)眾望/深孚眾望)的人。(2011·江西高考)

(4)辨程度，忌輕重失度有的熟語(yǔ)適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們要善于根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境，選用范圍大小或詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用、重詞輕用或輕詞重用等弊病。如：考前每個(gè)考生都應(yīng)充分復(fù)習(xí)，否則，上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮?！痉治觥俊傲芾毂M致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露18【分析】“三長(zhǎng)兩短”指意外的災(zāi)禍、事故，特指人的死亡，詞義很重，例句中用在“考生”身上是犯了“重詞輕用”的錯(cuò)誤?！痉治觥俊敖蚪驑?lè)道”形容很有興趣地說(shuō)個(gè)不停?！敖蚪驑?lè)道地談?wù)撝?，很明顯“津津樂(lè)道”已經(jīng)包含了“說(shuō)”這一動(dòng)作，所以后面接“談?wù)撝笔遣磺‘?dāng)?shù)?，犯了語(yǔ)意重復(fù)的毛病，改為“興致勃勃”比較好。

(5)析語(yǔ)義，忌畫蛇添足言簡(jiǎn)意賅是熟語(yǔ)的一大特點(diǎn)，但如果不注意對(duì)有些成語(yǔ)和句中的其他詞語(yǔ)的語(yǔ)義作相同或相近的比照，就容易造成成語(yǔ)隱含義與句子某語(yǔ)意的重復(fù)。如：在飛馳的高速列車上，人們津津樂(lè)道地談?wù)撝俗哞F出行帶來(lái)的快捷與方便。(2010·湖南高考)2．從色彩上辨析(1)析感情，忌褒貶不分熟語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義。不同的熟語(yǔ)常帶有不同的感情色彩，并隨著語(yǔ)言環(huán)境的不同而變化，我們?cè)谑褂脮r(shí)必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。如：司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。(2010·江蘇高考)【分析】“三長(zhǎng)兩短”指意外的災(zāi)禍、事故，特指人的死19

【分析】“滿城風(fēng)雨”形容事情傳遍各處，到處都在議論著(多指壞事)。此處用以“英雄事跡”，犯了褒貶不當(dāng)?shù)拿　?/p>

(2)看角色，忌敬謙失當(dāng)由于熟語(yǔ)約定俗成，某些熟語(yǔ)的使用有一定的場(chǎng)合，有的還需要區(qū)別尊卑、長(zhǎng)幼、主客、男女等，這都要求我們?cè)谑褂脮r(shí)，注意場(chǎng)合，做到自謙敬人，得體合度。如果分辨不清，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。如“耳提面命”用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，不能用于同學(xué)或同事間。如：在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位的高見(jiàn)，大家不必客氣，就姑妄言之吧。(2010·全國(guó)高考Ⅱ)【分析】“姑妄言之”姑且隨便說(shuō)說(shuō)，不一定有什么道理。多用作自謙，用來(lái)說(shuō)別人不恰當(dāng)。

【分析】“始作俑者”指開(kāi)始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。此處用以稱呼“改革實(shí)驗(yàn)者”不恰當(dāng)，犯了褒貶不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。再如：雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)的始作俑者，我們有信心也有能力把這項(xiàng)工作進(jìn)行下去，并且做得越來(lái)越好。(2010·山東高考)【分析】“滿城風(fēng)雨”形容事情傳遍各處，到處都在議論20【分析】巧奪天工：指人工的精巧勝過(guò)天然。只用來(lái)形容人的技藝高超，不能指自然奇觀。使用對(duì)象錯(cuò)誤。如：九寨溝之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斕，如夢(mèng)如幻，不由得不讓人驚嘆大自然的巧奪天工。(2011·四川高考)

3．從用法上辨析(1)識(shí)對(duì)象，忌張冠李戴有些成語(yǔ)的適用對(duì)象具有特定的“方向性”或“針對(duì)性”：有的指自然界，有的指人類社會(huì)；有的指?jìng)€(gè)體，有的指群體；有的專用于男女或夫妻之間；有的只適用于某一領(lǐng)域，如：“汗牛充棟”指書(shū)籍；“巧奪天工”指人為，而非自然；“炙手可熱”指權(quán)勢(shì)、地位；“雨后春筍”指美好的新生事物或現(xiàn)象。而命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對(duì)象有意搞混。如果對(duì)這些熟語(yǔ)所表達(dá)的特定對(duì)象缺乏了解，就很難識(shí)破“張冠李戴”的現(xiàn)象。

【分析】巧奪天工：指人工的精巧勝過(guò)天然。只用來(lái)形容21【分析】蔚然成風(fēng)：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。與前面“熱情”不能搭配。(2)知功能，忌搭配不當(dāng)熟語(yǔ)由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語(yǔ)法功能也會(huì)不同。一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)的某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配方式，則容易出錯(cuò)。有的成語(yǔ)使用也有其特定規(guī)則，比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不能帶賓語(yǔ)，如“妄自菲薄”后面就不能跟賓語(yǔ)，因?yàn)樵摮烧Z(yǔ)是個(gè)動(dòng)詞性成語(yǔ)，其詞義中就隱含著賓語(yǔ)“自”。如果對(duì)句子的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，就容易造成搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。例如：近年來(lái)，人們購(gòu)買中國(guó)自主品牌轎車的熱情蔚然成風(fēng)，主要是因?yàn)閲?guó)產(chǎn)品牌質(zhì)量不斷提高，同時(shí)也可能與某些國(guó)際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問(wèn)題被召回的事件有關(guān)。(2011·安徽高考)【分析】蔚然成風(fēng)：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種22小試身手1、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是（）A．上半場(chǎng)比賽，面對(duì)小牛隊(duì)內(nèi)線的包夾防守，林書(shū)豪外線強(qiáng)行切入，效果不錯(cuò)；下半場(chǎng)比賽關(guān)鍵時(shí)刻，林書(shū)豪故伎重演，突破后再度滯空拉桿上籃得手，并造成奧多姆犯規(guī)。B．“你信或不信，政策就在那里；你認(rèn)或不認(rèn)，事實(shí)就在那里；你想或不想，親人就在那里，望穿秋水，只盼君歸?！边@一人性化的“清網(wǎng)行動(dòng)”通告，引來(lái)眾多網(wǎng)友圍觀。C．中國(guó)人并不缺少道德基因，2011年“小悅悅事件”終于讓中國(guó)刮起了一場(chǎng)“道德風(fēng)暴”，“拒絕冷漠，傳遞溫暖”的呼喊不絕如縷。D．食品安全方面的電視節(jié)目收視率日新月異，但如果缺少專業(yè)知識(shí)和調(diào)查研究，就會(huì)誤導(dǎo)觀眾，甚至?xí)У粢粋€(gè)企業(yè)。

解析：望穿秋水：形容盼望得非常急切。A故伎重演：老花招或老手法又重新施展。C不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。D日新月異：每天、每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。）

答案：B小試身手1、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是（）232、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．早已高調(diào)宣布退休的達(dá)賴再次向其信徒發(fā)出號(hào)召，鼓動(dòng)信徒參與“自焚”等和平運(yùn)動(dòng)。其濃重的血腥味再次證實(shí)達(dá)賴“和平運(yùn)動(dòng)”，不過(guò)是欺世盜名而已。B．?dāng)⒗麃喚謩?shì)急劇惡化：敘利亞政府和反對(duì)派之間流血沖突不止，外部力量也正緊鑼密鼓地向反對(duì)派提供武器裝備。敘利亞滑向全面內(nèi)戰(zhàn)的可能性正在加大。C．今年第一個(gè)銷售周期，地處內(nèi)陸的泰安市的房屋均價(jià)已突破5000元大關(guān)，而市府附近的“國(guó)山墅”更達(dá)到每平方米14000元的高價(jià)，令工薪階層望塵莫及。D．進(jìn)入2012年2月份，原本在2011年表現(xiàn)低迷的股市，上演了“七連陽(yáng)”的好戲，但大多數(shù)人卻無(wú)法用自己的知識(shí)與資金來(lái)坐收漁利，令眾多散戶大呼遺憾。

解析：A項(xiàng)“欺世盜名”：欺騙世人，竊取名譽(yù)。符合語(yǔ)境，使用正確。B項(xiàng)“緊鑼密鼓”：比喻正式或公開(kāi)活動(dòng)前的緊張的輿論準(zhǔn)備。搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“望塵莫及”：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。用錯(cuò)對(duì)象。D項(xiàng)“坐收漁利”：比喻利用別人的矛盾而從中獲利。此處語(yǔ)境是利用自己知識(shí)與資金，用錯(cuò)對(duì)象。

答案：A

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）24只要我們堅(jiān)持了，就沒(méi)有克服不了的困難?；蛟S，為了將來(lái)，為了自己的發(fā)展，我們會(huì)把一件事情想得非常透徹，對(duì)自己越來(lái)越嚴(yán)，要求越來(lái)越高，對(duì)任何機(jī)會(huì)都不曾錯(cuò)過(guò)，其目的也只不過(guò)是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對(duì)困難不曾屈服的精神。但有時(shí)，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來(lái)?yè)羝拼蚱仆黄谱约耗潜疽詾榭梢愿哒頍o(wú)憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來(lái)，都是靠腳步去丈量。沒(méi)有走，怎么知道，不可能；沒(méi)有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來(lái)的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來(lái)的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺(jué)這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽(tīng)這僅屬于我們自己生命最原始最動(dòng)人的節(jié)奏。但，這種聆聽(tīng)，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來(lái)的”深處又會(huì)是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對(duì)于很多優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)。可是，這微不足道的進(jìn)步，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁?，隱隱約約的感覺(jué)到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過(guò)我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭(zhēng)取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無(wú)所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時(shí)光？陌上的花，落了又開(kāi)了，開(kāi)了又落了。無(wú)數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無(wú)聲息的時(shí)光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢(mèng)里回味，每回夢(mèng)醒時(shí)分，總是多了很多傷感。不知不覺(jué)中，走過(guò)了青春年少，走過(guò)了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛(ài)過(guò)了，恨過(guò)了，哭過(guò)了，笑過(guò)了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對(duì)生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會(huì)了坦然承受，面對(duì)突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒(méi)有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒(méi)有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時(shí)光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時(shí)候，你也將錯(cuò)過(guò)了明日的旭日東升；當(dāng)你為過(guò)去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時(shí)候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。沒(méi)有十全十美的生活，沒(méi)有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂(lè)，風(fēng)雨過(guò)后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見(jiàn)過(guò)了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個(gè)人心里的藩籬。也許我們能挺得過(guò)物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實(shí)幸福和歡樂(lè)大多時(shí)候是對(duì)人對(duì)事對(duì)生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹(shù)一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會(huì)灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無(wú)影亦無(wú)蹤，還去爭(zhēng)個(gè)什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰(shuí)是我？生我之時(shí)我是誰(shuí)？長(zhǎng)大成人方是我，合眼朦朧又是誰(shuí)？一生真的沒(méi)有多少時(shí)光，何必要和生活過(guò)不去，和自己過(guò)不去呢。你在與不在，太陽(yáng)每天都會(huì)照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時(shí)光不會(huì)因你而停留，你卻會(huì)隨著光陰而老去。有些事情注定會(huì)發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見(jiàn)，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對(duì)幸與不幸，換一個(gè)角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時(shí)光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來(lái)，在心中無(wú)法忘卻的，一定是觸動(dòng)心靈，甚至是刻骨銘心的，無(wú)論是傷痛是歡愉。人生無(wú)論是得意還是失意，都不要錯(cuò)過(guò)了清早的晨曦，正午的驕陽(yáng)，夕陽(yáng)的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過(guò)很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰(shuí)會(huì)在乎你？你又何必要?jiǎng)e人去在乎？生于斯世，赤條條的來(lái)，也將身無(wú)長(zhǎng)物的離開(kāi)，你在世上得到的，失去的，最終都會(huì)化作塵埃。原本就不曾帶來(lái)什么，所以也談不到失去什么，因此，對(duì)自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對(duì)人生小小的不如意或是飛來(lái)橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運(yùn)沒(méi)什么關(guān)系；有一顆平常心，面對(duì)臺(tái)下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待?；ú怀ｉ_(kāi)，人不常在。再熱鬧華美的舞臺(tái)也有謝幕的時(shí)候；再奢華的宴席，悠揚(yáng)的樂(lè)曲，總有曲終人散的時(shí)刻。春去秋來(lái)，我們無(wú)法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無(wú)法挽留的還有我們匆匆的人生。誰(shuí)會(huì)在乎你？生養(yǎng)我們的父母。縱使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會(huì)依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿足。這風(fēng)云變幻的世界，除了父母，不敢在斷言還會(huì)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過(guò)太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風(fēng)得意時(shí)前呼后擁的都來(lái)錦上添花；你落寞孤寂時(shí)，曾見(jiàn)幾人焦急趕來(lái)為你雪中送炭。其實(shí)，誰(shuí)會(huì)在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開(kāi)的時(shí)日；再恩愛(ài)夫妻，有時(shí)也會(huì)勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛(ài)惜自己。不羨慕如曇花一現(xiàn)的的流星，雖然燦爛，卻是驚鴻一瞥；寧愿做一顆小小的暗淡的星子，即使不能同日月?tīng)?zhēng)輝，也有自己無(wú)可取代的位置其實(shí)，也不該讓每個(gè)人都來(lái)在乎自己，每個(gè)人的人生都是單行道，世上絕沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。大家生活得都不容易，都有自己方向。相識(shí)就是緣分吧，在一起的時(shí)候，要多想著能為身邊的人做點(diǎn)什么，而不是想著去得到和索取。與人為善，以直報(bào)怨，我們就會(huì)內(nèi)心多一份寧?kù)o，生活多一份和諧沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在乎你的時(shí)候，要學(xué)會(huì)每時(shí)每刻的在乎自己。在不知不覺(jué)間，已經(jīng)走到了人生的分水嶺，回望過(guò)去生活的點(diǎn)滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年齡，做出了一件件現(xiàn)在想來(lái)啼笑皆非的事情：斜陽(yáng)芳草里，故作深沉地獨(dú)對(duì)晚風(fēng)夕照；風(fēng)蕭蕭兮，渴望成為一代俠客；一遍遍地唱著羅大佑的《童年》，期待著做那個(gè)高年級(jí)的師兄；一天天地幻想，生活能轟轟烈烈。沒(méi)有刀光劍影，沒(méi)有死去活來(lái)，青春就在渾渾噩噩、懵懵懂懂中悄然滑過(guò)。等到發(fā)覺(jué)逝去的美好，年華的可貴，已經(jīng)被無(wú)可奈何地推到了滾滾紅塵。從此，青春就一去不回頭。沒(méi)有了幻想和沖動(dòng)，日子就像白開(kāi)水一樣平淡，寂寞地走過(guò)一天天，一年年。涉世之初，還有幾分棱角，有幾許豪情。在碰了壁，折了腰之后，終于明白，生活不是童話，世上本沒(méi)有白雪公主和青蛙王子，原本是一張白紙似的人生，開(kāi)始被染上了光怪陸離的色彩。你情愿也罷，被情愿也罷，生存，就要適應(yīng)身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了許多：人生路漫漫，那是說(shuō)給還不知道什么叫人生的人說(shuō)的，人生其實(shí)很短暫，百年一瞬間；世事難預(yù)料，是至理名言，這一輩子，你遇見(jiàn)了誰(shuí)，擦肩而過(guò)了誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)是你真心的良朋益友，誰(shuí)會(huì)和你牽手相伴一生，

只要我們堅(jiān)持了，就沒(méi)有克服不了的困難?；蛟S，為了將來(lái)，為了自25正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))——妙用成語(yǔ)正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))——妙用成語(yǔ)26揠苗助長(zhǎng)守株待兔漁翁得利負(fù)荊請(qǐng)罪揠苗助長(zhǎng)守株待兔漁翁得利負(fù)荊請(qǐng)罪27圖猜成語(yǔ)圖猜成語(yǔ)28１、黃河之水天上來(lái)（）２、此曲只應(yīng)天上有（）３、說(shuō)盡心中無(wú)限事()４、白云深處有人家（）5、相逢何必曾相識(shí)（）6、卷我屋上三層茅（）7、問(wèn)君能有幾多愁（）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)不同凡響暢所欲言空中樓閣一見(jiàn)如故風(fēng)吹草動(dòng)對(duì)答如流根據(jù)詩(shī)詞句猜成語(yǔ)成語(yǔ)拾趣１、黃河之水天上來(lái)（）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)根據(jù)詩(shī)詞句猜成語(yǔ)成語(yǔ)29考點(diǎn)闡釋

“正確使用熟語(yǔ)”是“正確使用詞語(yǔ)”的重要組成部分。熟語(yǔ)主要包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)等。對(duì)熟語(yǔ)的考查主要以成語(yǔ)為主。正確使用熟語(yǔ)就意味著能準(zhǔn)確理解它的本義、引申義、比喻義，并能妥當(dāng)運(yùn)用?？疾闀r(shí)往往在熟語(yǔ)運(yùn)用中將正誤選項(xiàng)相雜，這就需要具備結(jié)合給定語(yǔ)境辨析熟語(yǔ)的能力?？键c(diǎn)闡釋“正確使用熟語(yǔ)”是“正確使用詞語(yǔ)”的301．命題形式：考查形式穩(wěn)定，主要是單項(xiàng)選擇題(4選1)，要求選出使用恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。2．命題特點(diǎn)：(1)考查重點(diǎn)明確。一是熟語(yǔ)中的成語(yǔ)是考查重點(diǎn)，二是考查的誤用類型一般集中在望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶誤用、不合邏輯等方面。(2)所考熟語(yǔ)一般是常用且易誤易混的。尤其突出“三不辨”(不辨詞義、不辨對(duì)象、不辨色彩)、“三不合”(不合語(yǔ)境、不合邏輯、不合習(xí)慣)。(3)語(yǔ)料多選自報(bào)刊中的時(shí)事熱點(diǎn)材料，貼近現(xiàn)實(shí)生活，時(shí)代感強(qiáng)?？记榉治?．命題形式：考查形式穩(wěn)定，主要是單項(xiàng)選擇題(4選1)，要求31成語(yǔ)誤用類型直觀圖成語(yǔ)誤用類型望文生義用錯(cuò)對(duì)象褒貶誤用不合邏輯搭配不當(dāng)重復(fù)累贅謙敬錯(cuò)位自相矛盾成語(yǔ)誤用類型直觀圖成語(yǔ)誤用類型望文生義32考點(diǎn)例析

成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多數(shù)都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)理解上的困難。成語(yǔ)的意義具有整體性，往往不是它的組成部分意義的簡(jiǎn)單相加，因此不能從字面上理解其意義。如果不仔細(xì)辨析，就很容易造成望文生義的錯(cuò)誤。如“文不加點(diǎn)”用來(lái)形容文思敏捷，下筆成章，而不能理解為“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)”?？键c(diǎn)例析成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大33例1、（2012山東高考）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．在這次演講比賽中，來(lái)自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。B．陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來(lái)因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的田園生活。C．抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒(méi)有擅離職守、久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。D．五四時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛(ài)國(guó)情操和不屈的斗爭(zhēng)精神。

【解析】A項(xiàng)，巧舌如簧：指舌頭靈巧，像簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音。形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。含貶義，形容演講選手，不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的場(chǎng)合。句中用于修飾“田園生活”屬望文生義。C項(xiàng)，久假不歸：原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長(zhǎng)期借用而不歸還。含貶義，此處使用望文生義。D項(xiàng)，奔走呼號(hào)：指一面奔跑，一面呼喚。形容處于困境而求援。也指為辦成某事而到處宣傳，以爭(zhēng)取同情和支持。符合題意，使用恰當(dāng)。

【答案】D例1、（2012山東高考）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊?4

有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用，出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤。如“巧奪天工”是指精巧的人工勝過(guò)天然，只能用于人工制作的東西，不能用于本來(lái)就是自然的東西；“豆蔻年華”只能指女子十三四歲的年紀(jì)，而不能用于男子。有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，35【解析】A項(xiàng)，“對(duì)于”應(yīng)改為“對(duì)”，“對(duì)于”指引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者?！皩?duì)”和“對(duì)于”的用法差不多，但是“對(duì)”所保留的動(dòng)詞性較強(qiáng)，因此這句話中只能用“對(duì)”。B項(xiàng)，釜底抽薪，比喻從根本上解決問(wèn)題，和前面的“從根本上”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“從根本上”。C項(xiàng)，“積淀”指積累沉淀。合乎語(yǔ)境。D項(xiàng)，驚世駭俗，常指人因言行異于尋常而使一般人感到震驚。在這里形容丑聞，犯了使用對(duì)象不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，可用“駭人聽(tīng)聞”?！敬鸢浮緾例2、（2012浙江高考）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A．在今年全國(guó)“兩會(huì)”上，溫總理對(duì)于一些地方房?jī)r(jià)還沒(méi)有回到合理價(jià)位，調(diào)控不能放松的表態(tài)，讓市場(chǎng)對(duì)樓市調(diào)控政策放松的預(yù)期落了空。B．要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。C．中國(guó)古典詩(shī)歌所用的許多物象，本是無(wú)情無(wú)知的，但經(jīng)過(guò)歷代詩(shī)人反復(fù)繼承、運(yùn)用和發(fā)展，積淀了豐厚的象征意蘊(yùn)，成為傳統(tǒng)的審美意象。D．毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞，它再次給有關(guān)部門敲響了警鐘：藥品安全大如天，萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心?！窘馕觥緼項(xiàng)，“對(duì)于”應(yīng)改為“對(duì)”，“對(duì)于”指引進(jìn)對(duì)象或事物36

成語(yǔ)的感情色彩可謂褒貶分明，如“無(wú)微不至”與“無(wú)所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同。因此，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要因目的、場(chǎng)合、對(duì)象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語(yǔ)。否則，成語(yǔ)運(yùn)用就不恰當(dāng)了。命題者有的故意貶詞褒用，或褒詞貶用，考生要注意辨析。成語(yǔ)的感情色彩可謂褒貶分明，如“無(wú)微不至”與37例3、（2012江西高考）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會(huì)上，如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。B．那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點(diǎn)鮮明，切中時(shí)弊，真可謂不刊之論?。．無(wú)論東方還是西方，婚喪嫁娶，對(duì)普通人家來(lái)說(shuō)都不是小事，對(duì)皇家而言，就更是不同凡響了。D．滾滾長(zhǎng)江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國(guó)歷史上多少為爭(zhēng)奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事?！窘馕觥緼.如數(shù)家珍，像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對(duì)列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。褒義詞。在這里屬褒貶失當(dāng)。B.不刊之論，指不可磨滅和不可改動(dòng)的言論。符合語(yǔ)境。C.不同凡響，凡響，平凡的音樂(lè)。形容事物不同尋常，多指文藝作品。這里屬用錯(cuò)對(duì)象。D.茹毛飲血，茹，吃。指原始人不懂得用火，捕到禽獸就連毛帶血生吃，比喻處在未開(kāi)化狀態(tài)。這里用于“殘酷故事”不合適。屬望文生義?！敬鸢浮緽例3、（2012江西高考）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)?8

有些成語(yǔ)從意義上看，似乎沒(méi)有錯(cuò)誤，但從邏輯角度考慮則于理不通。因此，在成語(yǔ)使用過(guò)程中，要注意成語(yǔ)義和語(yǔ)境義的契合性，既不能違背語(yǔ)意邏輯，也不能違背事理邏輯，否則就會(huì)造成不合事理的現(xiàn)象。有些成語(yǔ)從意義上看，似乎沒(méi)有錯(cuò)誤，但從邏輯角39

【解析】A．高屋建瓴：把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。對(duì)象和語(yǔ)境很契合。B.繁文縟節(jié)：過(guò)分繁瑣的儀式或禮節(jié)，也比喻其他繁瑣多余的事項(xiàng)。用在此處犯了斷章取義的毛病。這里可以用“繁瑣”或“繁瑣龐雜”。C．趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過(guò)去，比喻很多人爭(zhēng)著趕去。貶義詞，感情色彩不當(dāng)。D.不絕如縷：多形容局面危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。這與前面的“熱鬧非凡”矛盾，可用“不絕于耳”。犯了不合邏輯的毛病?！敬鸢浮緼例4(2011·大綱全國(guó)卷)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．我讀過(guò)弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢(shì)和包羅萬(wàn)象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評(píng)的文學(xué)批評(píng)方法。B．奚羽先生指導(dǎo)弟子寫論文時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)論文要有的放矢，論證嚴(yán)密，語(yǔ)言準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。C．這是一家國(guó)家級(jí)出版社，近幾年來(lái)，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛(ài)的精品圖書(shū)，不少作家都對(duì)它趨之若鶩。D．雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來(lái)人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。【解析】A．高屋建瓴：把瓶子里的水從高層頂上傾倒。40解題指南解題指南41

【分析】

江河日下：日，一天天；下，低處。江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天壞下去。用在此處屬望文生義。該成語(yǔ)不能按字面意思來(lái)理解。

1．從意義上辨析(1)辨源流，忌望文生義熟語(yǔ)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，很多來(lái)自神話、寓言、典故等等。而且具有結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性等特征。掌握或運(yùn)用熟語(yǔ)時(shí)，需要我們追本溯源，準(zhǔn)確把握和理解它的字面意義之外的整體意義，切忌主觀臆斷，望文生義，即只按照字面的意思來(lái)理解成語(yǔ)的含義。如：伴著落日的余暉，詩(shī)人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩(shī)意油然而生。(2011·北京高考)

(2)析多義，忌顧此失彼有些熟語(yǔ)在演變中不斷引申新義，甚至發(fā)生轉(zhuǎn)義，因而有些熟語(yǔ)的含義不是單一的，往往有兩種甚至兩種以上含義，這就需要我們?nèi)姘盐掌涠喾N含義及其不同的使用語(yǔ)境。如：書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書(shū)法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。【分析】江河日下：日，一天天；下，低處。江河的水一42【分析】“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。該句語(yǔ)境是說(shuō)書(shū)法風(fēng)格各異，充分詳盡地表現(xiàn)了漢字之美，用“淋漓盡致”非常準(zhǔn)確?！痉治觥可铈诒娡荷钍鼙娙说男湃?。深負(fù)眾望：辜負(fù)了大家的期望。兩個(gè)成語(yǔ)，只差一字，卻意義懸殊。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“深孚眾望”。

(3)審形似，忌混淆詞義形似的成語(yǔ)，往往只一字之差，但其含義卻相反或毫無(wú)關(guān)聯(lián)。因此，答題時(shí)一定要看清字形，再辨析其意義，進(jìn)而作出判斷。如：女主人公憧憬的丈夫是：無(wú)論從事什么工作，一定是卓有成就的，一定會(huì)成為_(kāi)_______(深負(fù)眾望/深孚眾望)的人。(2011·江西高考)

(4)辨程度，忌輕重失度有的熟語(yǔ)適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們要善于根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境，選用范圍大小或詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用、重詞輕用或輕詞重用等弊病。如：考前每個(gè)考生都應(yīng)充分復(fù)習(xí)，否則，上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮?！痉治觥俊傲芾毂M致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露43【分析】“三長(zhǎng)兩短”指意外的災(zāi)禍、事故，特指人的死亡，詞義很重，例句中用在“考生”身上是犯了“重詞輕用”的錯(cuò)誤。【分析】“津津樂(lè)道”形容很有興趣地說(shuō)個(gè)不停。“津津樂(lè)道地談?wù)撝?，很明顯“津津樂(lè)道”已經(jīng)包含了“說(shuō)”這一動(dòng)作，所以后面接“談?wù)撝笔遣磺‘?dāng)?shù)?，犯了語(yǔ)意重復(fù)的毛病，改為“興致勃勃”比較好。

(5)析語(yǔ)義，忌畫蛇添足言簡(jiǎn)意賅是熟語(yǔ)的一大特點(diǎn)，但如果不注意對(duì)有些成語(yǔ)和句中的其他詞語(yǔ)的語(yǔ)義作相同或相近的比照，就容易造成成語(yǔ)隱含義與句子某語(yǔ)意的重復(fù)。如：在飛馳的高速列車上，人們津津樂(lè)道地談?wù)撝俗哞F出行帶來(lái)的快捷與方便。(2010·湖南高考)2．從色彩上辨析(1)析感情，忌褒貶不分熟語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義。不同的熟語(yǔ)常帶有不同的感情色彩，并隨著語(yǔ)言環(huán)境的不同而變化，我們?cè)谑褂脮r(shí)必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。如：司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。(2010·江蘇高考)【分析】“三長(zhǎng)兩短”指意外的災(zāi)禍、事故，特指人的死44

【分析】“滿城風(fēng)雨”形容事情傳遍各處，到處都在議論著(多指壞事)。此處用以“英雄事跡”，犯了褒貶不當(dāng)?shù)拿　?/p>

(2)看角色，忌敬謙失當(dāng)由于熟語(yǔ)約定俗成，某些熟語(yǔ)的使用有一定的場(chǎng)合，有的還需要區(qū)別尊卑、長(zhǎng)幼、主客、男女等，這都要求我們?cè)谑褂脮r(shí)，注意場(chǎng)合，做到自謙敬人，得體合度。如果分辨不清，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。如“耳提面命”用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，不能用于同學(xué)或同事間。如：在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位的高見(jiàn)，大家不必客氣，就姑妄言之吧。(2010·全國(guó)高考Ⅱ)【分析】“姑妄言之”姑且隨便說(shuō)說(shuō)，不一定有什么道理。多用作自謙，用來(lái)說(shuō)別人不恰當(dāng)。

【分析】“始作俑者”指開(kāi)始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。此處用以稱呼“改革實(shí)驗(yàn)者”不恰當(dāng)，犯了褒貶不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。再如：雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)的始作俑者，我們有信心也有能力把這項(xiàng)工作進(jìn)行下去，并且做得越來(lái)越好。(2010·山東高考)【分析】“滿城風(fēng)雨”形容事情傳遍各處，到處都在議論45【分析】巧奪天工：指人工的精巧勝過(guò)天然。只用來(lái)形容人的技藝高超，不能指自然奇觀。使用對(duì)象錯(cuò)誤。如：九寨溝之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斕，如夢(mèng)如幻，不由得不讓人驚嘆大自然的巧奪天工。(2011·四川高考)

3．從用法上辨析(1)識(shí)對(duì)象，忌張冠李戴有些成語(yǔ)的適用對(duì)象具有特定的“方向性”或“針對(duì)性”：有的指自然界，有的指人類社會(huì)；有的指?jìng)€(gè)體，有的指群體；有的專用于男女或夫妻之間；有的只適用于某一領(lǐng)域，如：“汗牛充棟”指書(shū)籍；“巧奪天工”指人為，而非自然；“炙手可熱”指權(quán)勢(shì)、地位；“雨后春筍”指美好的新生事物或現(xiàn)象。而命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對(duì)象有意搞混。如果對(duì)這些熟語(yǔ)所表達(dá)的特定對(duì)象缺乏了解，就很難識(shí)破“張冠李戴”的現(xiàn)象。

【分析】巧奪天工：指人工的精巧勝過(guò)天然。只用來(lái)形容46【分析】蔚然成風(fēng)：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。與前面“熱情”不能搭配。(2)知功能，忌搭配不當(dāng)熟語(yǔ)由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語(yǔ)法功能也會(huì)不同。一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)的某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配方式，則容易出錯(cuò)。有的成語(yǔ)使用也有其特定規(guī)則，比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不能帶賓語(yǔ)，如“妄自菲薄”后面就不能跟賓語(yǔ)，因?yàn)樵摮烧Z(yǔ)是個(gè)動(dòng)詞性成語(yǔ)，其詞義中就隱含著賓語(yǔ)“自”。如果對(duì)句子的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，就容易造成搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。例如：近年來(lái)，人們購(gòu)買中國(guó)自主品牌轎車的熱情蔚然成風(fēng)，主要是因?yàn)閲?guó)產(chǎn)品牌質(zhì)量不斷提高，同時(shí)也可能與某些國(guó)際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問(wèn)題被召回的事件有關(guān)。(2011·安徽高考)【分析】蔚然成風(fēng)：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種47小試身手1、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是（）A．上半場(chǎng)比賽，面對(duì)小牛隊(duì)內(nèi)線的包夾防守，林書(shū)豪外線強(qiáng)行切入，效果不錯(cuò)；下半場(chǎng)比賽關(guān)鍵時(shí)刻，林書(shū)豪故伎重演，突破后再度滯空拉桿上籃得手，并造成奧多姆犯規(guī)。B．“你信或不信，政策就在那里；你認(rèn)或不認(rèn)，事實(shí)就在那里；你想或不想，親人就在那里，望穿秋水，只盼君歸?！边@一人性化的“清網(wǎng)行動(dòng)”通告，引來(lái)眾多網(wǎng)友圍觀。C．中國(guó)人并不缺少道德基因，2011年“小悅悅事件”終于讓中國(guó)刮起了一場(chǎng)“道德風(fēng)暴”，“拒絕冷漠，傳遞溫暖”的呼喊不絕如縷。D．食品安全方面的電視節(jié)目收視率日新月異，但如果缺少專業(yè)知識(shí)和調(diào)查研究，就會(huì)誤導(dǎo)觀眾，甚至?xí)У粢粋€(gè)企業(yè)。

解析：望穿秋水：形容盼望得非常急切。A故伎重演：老花招或老手法又重新施展。C不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。D日新月異：每天、每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。）

答案：B小試身手1、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是（）482、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．早已高調(diào)宣布退休的達(dá)賴再次向其信徒發(fā)出號(hào)召，鼓動(dòng)信徒參與“自焚”等和平運(yùn)動(dòng)。其濃重的血腥味再次證實(shí)達(dá)賴“和平運(yùn)動(dòng)”，不過(guò)是欺世盜名而已。B．?dāng)⒗麃喚謩?shì)急劇惡化：敘利亞政府和反對(duì)派之間流血沖突不止，外部力量也正緊鑼密鼓地向反對(duì)派提供武器裝備。敘利亞滑向全面內(nèi)戰(zhàn)的可能性正在加大。C．今年第一個(gè)銷售周期，地處內(nèi)陸的泰安市的房屋均價(jià)已突破5000元大關(guān)，而市府附近的“國(guó)山墅”更達(dá)到每平方米14000元的高價(jià)，令工薪階層望塵莫及。D．進(jìn)入2012年2月份，原本在2011年表現(xiàn)低迷的股市，上演了“七連陽(yáng)”的好戲，但大多數(shù)人卻無(wú)法用自己的知識(shí)與資金來(lái)坐收漁利，令眾多散戶大呼遺憾。

解析：A項(xiàng)“欺世盜名”：欺騙世人，竊取名譽(yù)。符合語(yǔ)境，使用正確。B項(xiàng)“緊鑼密鼓”：比喻正式或公開(kāi)活動(dòng)前的緊張的輿論準(zhǔn)備。搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“望塵莫及”：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。用錯(cuò)對(duì)象。D項(xiàng)“坐收漁利”：比喻利用別人的矛盾而從中獲利。此處語(yǔ)境是利用自己知識(shí)與資金，用錯(cuò)對(duì)象。

答案：A

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）49只要我們堅(jiān)持了，就沒(méi)有克服不了的困難?；蛟S，為了將來(lái)，為了自己的發(fā)展，我們會(huì)把一件事情想得非常透徹，對(duì)自己越來(lái)越嚴(yán)，要求越來(lái)越高，對(duì)任何機(jī)會(huì)都不曾錯(cuò)過(guò)，其目的也只不過(guò)是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對(duì)困難不曾屈服的精神。但有時(shí)，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來(lái)?yè)羝拼蚱仆黄谱约耗潜疽詾榭梢愿哒頍o(wú)憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來(lái)，都是靠腳步去丈量。沒(méi)有走，怎么知道，不可能；沒(méi)有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來(lái)的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來(lái)的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺(jué)這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽(tīng)這僅屬于我們自己生命最原始最動(dòng)人的節(jié)奏。但，這種聆聽(tīng)，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來(lái)的”深處又會(huì)是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對(duì)于很多優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)?？墒?，這微不足道的進(jìn)步，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁矗[隱約約的感覺(jué)到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過(guò)我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭(zhēng)取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無(wú)所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時(shí)光？陌上的花，落了又開(kāi)了，開(kāi)了又落了。無(wú)數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無(wú)聲息的時(shí)光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢(mèng)里回味，每回夢(mèng)醒時(shí)分，總是多了很多傷感。不知不覺(jué)中，走過(guò)了青春年少，走過(guò)了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛(ài)過(guò)了，恨過(guò)了，哭過(guò)了，笑過(guò)了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對(duì)生活中經(jīng)歷