部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件

金色的草地16三年級(jí)上冊(cè)金色的草地16三年級(jí)上冊(cè)1絨毛輕又輕，飛舞像傘兵。隨風(fēng)到處飄，安家把根生。（打一植物）蒲公英新課導(dǎo)入絨毛輕又輕，蒲公英新課導(dǎo)入2蒲公英：別名黃花苗、黃花地丁、婆婆丁等。每當(dāng)初春來(lái)臨，蒲公英抽出花莖，在碧綠叢中綻開朵朵黃色的小花?；ㄩ_過(guò)后，種子上的白色冠毛結(jié)為一個(gè)個(gè)絨球，隨風(fēng)搖曳。種子成熟后，像把把小小的降落傘，隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。同學(xué)們，你們見過(guò)蒲公英嗎？蒲公英：別名黃花苗、黃花地丁、婆婆丁等。每當(dāng)初春來(lái)臨，蒲公英32金色的草地2金色的草地4部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件5部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件6部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件72金色的草地2金色的草地82金色的草地2金色的草地9

米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文：（又名普里希文，1873－1954）是20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上極具特色的人物。童年時(shí)代在接近自然世界的鄉(xiāng)村度過(guò)，他對(duì)于自然、大地具有極其濃烈而純粹的興趣。作者簡(jiǎn)介米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文：10我會(huì)認(rèn)pú蒲yīng英shuǎ耍qiàn欠diào釣lǒng攏我會(huì)認(rèn)pú蒲yīng英shuǎ耍qiàn欠diào釣lǒng11蒲公英púyīng玩耍shuǎ哈欠qiàn釣魚diào合攏lǒng蒲公英púyīng玩耍shuǎ哈欠qiàn釣魚12我會(huì)寫蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜睡我會(huì)寫蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜睡13鄉(xiāng)下窗前蒲公英盛開常常玩耍一本正經(jīng)絨毛假裝哈欠

釣魚而是觀察合攏有趣喜愛

睡覺起床詞語(yǔ)表鄉(xiāng)下窗前蒲公英盛開詞語(yǔ)表14【盛開】（花）茂盛地開放。詞語(yǔ)解釋【玩?！孔鍪棺约壕裼淇斓幕顒?dòng)；游戲?！疽槐菊?jīng)】形容很規(guī)矩，很莊重?！窘q毛】纖細(xì)而柔軟的短毛?！臼箘拧坑昧Α！臼㈤_】（花）茂盛地開放。詞語(yǔ)解釋【玩?！孔鍪棺约壕裼淇斓?5【假裝】故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相?！疽俗⒛俊恳鹑说淖⒁?，使人把視線集中在一點(diǎn)上?！居^察】仔細(xì)地察看（事物或現(xiàn)象）?！居腥ぁ磕芤鹑说暮闷嫘幕蛳矏邸！竞蠑n】合到一起，閉合?！鞠矏邸繉?duì)人或事物有好感或感興趣?！炯傺b】故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相?！疽俗⒛俊恳鹑?6常常——經(jīng)?？鞓?lè)——?dú)g樂(lè)觀察——視察合攏——收攏喜愛——喜歡一本正經(jīng)——不茍言笑詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞盛開——凋謝合攏——張開可愛——可惡有趣——乏味喜愛——討厭一本正經(jīng)——嬉皮笑臉?lè)戳x詞常常——經(jīng)?？鞓?lè)——?dú)g樂(lè)觀察——視察詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰17

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文1.課文描寫了怎樣的畫面？2.“金色的草地”指的是什么？同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊18狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀課文，理清課文層次。第一部分（）：______________________。1交代草地的地理位置第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。23哥倆在草地上盡情玩耍發(fā)現(xiàn)草地變色及原因狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第四部分（）：______________________。4表達(dá)喜愛，贊美蒲公英狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路19

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。朗讀第1自然段我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)20

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。

為什么草地會(huì)是金色的？請(qǐng)找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。讀一讀,想一想:點(diǎn)題我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一片草地。草21部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件（）的草地金色碧綠可愛無(wú)邊填一填（）的草地金色填一填24

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重的樣子。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我25就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。引人26小朋友們，咱們模仿兄弟倆玩耍的場(chǎng)景，一起演一演吧！小朋友們，咱們模仿兄弟倆玩耍的場(chǎng)景，一起演一演吧！27

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了?！?/p>

“起得很早”：那是因?yàn)檫^(guò)去沒(méi)這么早過(guò)，所以未發(fā)現(xiàn)蒲公英會(huì)變色。正因?yàn)檫@一次起得早，所以無(wú)意識(shí)中發(fā)現(xiàn)了草地變色的秘密。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色28早晨：綠色早晨：綠色中午回家（金色的）中午回家傍晚（變綠）這是為什么呢？傍晚（變綠）這是為什么呢？

這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?；ǘ鋸堥_草地金色花朵合上草地變綠發(fā)現(xiàn)秘密這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花32多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！

這片金色的草地，這朵朵盛開的蒲公英，帶給作者怎樣的感受？請(qǐng)你快速找出文中最能體現(xiàn)作者感情的兩句話。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！這片金色的草地，33從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。蒲公英的花張開與合上，與人的起居及晝夜更替極為相似，所以我們一起睡覺，一起起床。從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和34通過(guò)作者的發(fā)現(xiàn)，你從中受到了什么啟示？對(duì)周圍的事物要多觀察，多思考，這樣才能有新發(fā)現(xiàn)。思考通過(guò)作者的發(fā)現(xiàn)，你從中受到了什么啟示？對(duì)周圍的事物要多觀察，35金色的草地發(fā)現(xiàn)前：在金色草地上玩?？鞓?lè)新發(fā)現(xiàn)早晨：綠色（花朵合攏）中午：金色（花朵張開）傍晚：綠色（花朵合攏）層次梳理發(fā)現(xiàn)后：男最喜愛的花金色草地樂(lè)無(wú)窮，細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)多金色發(fā)現(xiàn)前：在金色草地上玩?？鞓?lè)新發(fā)現(xiàn)早晨：綠色（花朵合攏36

本文主要寫生活在鄉(xiāng)下的兩兄弟經(jīng)常在草地上玩耍，以及哥哥發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)其變化的原因的故事，展現(xiàn)了大自然帶給人們的快樂(lè)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。主旨?xì)w納本文主要寫生活在鄉(xiāng)下的兩兄弟經(jīng)常在草地上玩37蒲公英，好像也有翅膀，飛得那么高，那么遠(yuǎn)，它一定充滿了幻想。我也要像蒲公英一樣，沿著云彩鋪成的路，讓風(fēng)兒送我去遠(yuǎn)方，飛呀，飛呀，飛到沙漠里去扎根生長(zhǎng)，飛到高山頂上，吐露芳香。飛向四面八方，看一看祖國(guó)迷人的風(fēng)光……詩(shī)文欣賞蒲公英知識(shí)拓展蒲公英，詩(shī)文欣賞蒲公英知識(shí)拓展38

神奇的蒲公英帶給了兄弟倆童年的歡笑，發(fā)現(xiàn)的喜悅；大自然是美麗神奇的，如果我們走進(jìn)大自然，留心觀察，就會(huì)享受到大自然帶來(lái)的樂(lè)趣，還會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘。神奇的蒲公英帶給了兄弟倆童年的歡笑，發(fā)現(xiàn)的39課后作業(yè)

有感情地朗讀課文。

在田字格中書寫本課生字及詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)。

回想你留意過(guò)的最有趣的事物，寫下來(lái)。課后作業(yè)有感情地朗讀課文。在田字格中書寫本課生字及詞語(yǔ)表40人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)16金色的草地第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)16金色的草地第一課時(shí)第大家都見過(guò)草地吧，都是什么顏色的？有一位同學(xué)看到的卻是金色的草地，你們想去看看嗎？大家都見過(guò)草地吧，都是什么顏色的？有一位同學(xué)看到的卻是金色的普里什文蘇聯(lián)作家，許多作品表現(xiàn)了人和大自然和諧發(fā)展的主題。主要作品：《飛鳥不驚的地方》《黑色的阿拉伯人》等。第一課時(shí)普里什文蘇聯(lián)作家，許多作品表現(xiàn)了人和大自然和諧發(fā)展的主題。蒲公英一種常見植物。別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。蒲公英一種常見植物。別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。蒲公英蒲公英部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙蒲公英玩耍打哈欠釣魚

合攏púyīnɡshuǎqiàndiàolǒnɡ我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙蒲公英玩耍打哈欠釣魚蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣我會(huì)寫喜睡púyīnɡshènɡshuǎhǎnqiàndiàoérchálǒnɡqùxǐshuì蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣我會(huì)寫喜睡púyīnɡ上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)生字歸類喊英欠盛而釣喜蒲耍攏趣察睡上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)生字歸類喊英欠盛而釣喜蒲識(shí)字方法加一加：而+女=耍

目+垂=睡字理識(shí)字：

喜會(huì)意字。表示人們?cè)趹c?；顒?dòng)中歡笑。識(shí)字方法加一加：而+女=耍字理識(shí)字：喜會(huì)意字。蒲pú巧記：青草岸，水旁邊，杜甫來(lái)吹蒲公英。上下結(jié)構(gòu)易寫錯(cuò)蒲pú巧記：青草岸，水旁邊，杜甫來(lái)吹蒲公英。上下結(jié)構(gòu)易寫錯(cuò)釣diào不要寫成“鉤”。釣魚用釣具捕魚。釣diào不要寫成“鉤”。釣魚用釣具捕魚。

識(shí)字游戲哈欠玩耍盛開蒲公英合攏吹蒲公英

識(shí)字游戲哈欠玩耍盛開蒲公英合攏吹蒲公英詞語(yǔ)解釋引人注目：吸引人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。這些花兒真是引人注目啊。詞語(yǔ)解釋引人注目：吸引人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。這些一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。我一本正經(jīng)地說(shuō)，這個(gè)任務(wù)真的很重要。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。我一本正經(jīng)地說(shuō)，這個(gè)任務(wù)合到一起。合攏觀察仔細(xì)察看客觀事情或現(xiàn)象。合到一起。合攏觀察仔細(xì)察看客觀事情或現(xiàn)象。自由朗讀課文，思考：課文圍繞著“金色的草地”主要講了哪兩件事情？整體感知“我”和弟弟在草地上玩耍“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色以及變色的原因自由朗讀課文，思考：課文圍繞著“金色的草地”主要講了哪兩件文章脈絡(luò)窗前是一片金色的草地蒲公英給“我”和弟弟帶來(lái)快樂(lè)發(fā)現(xiàn)了草地變色的秘密抒發(fā)我對(duì)蒲公英的喜愛文章脈絡(luò)窗前是一片金色的草地蒲公英給“我”和弟弟帶來(lái)快樂(lè)發(fā)現(xiàn)草地給“我”留下了怎樣的印象？有趣可愛草地給“我”留下了怎樣的印象？有趣可愛一、在括號(hào)里填入合適的動(dòng)詞。

（

釣

）魚

（

提

）籃子

（

撿

）果子

（

背

）柴課堂演練一、在括號(hào)里填入合適的動(dòng)詞。課堂演練張開—（

）仔細(xì)—（

）美麗—（

）升起—（

）隨意—（

）喜愛—（

）二、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。合攏

粗心

丑陋

下降刻意

厭惡張開—（ ）仔細(xì)—（ ）二、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞三、下面對(duì)課文理解正確的是（）。字詞聽寫A.這篇文章出現(xiàn)了兩個(gè)人物。B.是“我”和哥哥一起發(fā)現(xiàn)的蒲公英的秘密。C.蒲公英的花瓣一直是開著的。

A三、下面對(duì)課文理解正確的是（）。字詞聽寫A.這篇文章上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了美麗的草地，今天我們繼續(xù)走進(jìn)這塊金色的草地，看一看那美麗的蒲公英吧。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了美麗的草地，今天我們繼續(xù)走進(jìn)這塊請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀課文第一自然段，說(shuō)一說(shuō)課文寫的是誰(shuí)？互動(dòng)課堂請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀課文第一自然段，說(shuō)一說(shuō)課文寫的是誰(shuí)？互動(dòng)課堂

草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。開篇點(diǎn)題草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變自由朗讀課文第2自然段：1.演一演“我”和弟弟的動(dòng)作。2.說(shuō)說(shuō)蒲公英給“我”帶來(lái)了什么？童年的歡樂(lè)自由朗讀課文第2自然段：童年的歡樂(lè)蒲公英給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。動(dòng)作描寫我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。蒲公英給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。動(dòng)作描寫我和弟弟常常在草部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件你覺得，除了上面的動(dòng)詞，還有哪些詞語(yǔ)能夠表現(xiàn)出來(lái)我和弟弟玩耍的場(chǎng)景？一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重。假裝：故意表現(xiàn)出一種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。使勁：用盡全力。一本正經(jīng)使勁假裝你覺得，除了上面的動(dòng)詞，還有哪些詞語(yǔ)能夠表現(xiàn)出來(lái)我和弟弟玩耍思考：這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點(diǎn)？作者為什么寫這個(gè)情節(jié)呢？天真活潑頑皮寫這個(gè)情節(jié)是為了體現(xiàn)蒲公英給“我們”帶來(lái)的樂(lè)趣，表達(dá)了作者對(duì)草地、蒲公英的喜愛之情，也為下文“我”發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色作鋪墊。思考：這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點(diǎn)？作者為什么寫這個(gè)齊讀課文第3自然段：1.作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？2.為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？3.在文中找一找，作者接著又發(fā)現(xiàn)了什么？變色的秘密齊讀課文第3自然段：變色的秘密有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？時(shí)間順序很早中午傍晚有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？釣魚早起，才能發(fā)現(xiàn)蒲公英變色的秘密。為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？釣魚早起，才能發(fā)現(xiàn)蒲公英變色的秘密作者又發(fā)現(xiàn)了什么？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。作者又發(fā)現(xiàn)了什么？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件花朵合攏時(shí)花朵張開時(shí)作者的發(fā)現(xiàn)手掌拳頭蒲公英的花就像我們的手掌觀察細(xì)致花朵合攏時(shí)花朵張開時(shí)作者的發(fā)現(xiàn)手掌拳頭蒲公英的花就像我們的手根據(jù)這一自然段，填空。體會(huì)一下作者觀察的細(xì)致。（1）早晨：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（）（2）中午：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（

）（3）傍晚：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（）綠色金色綠色合攏張開合攏根據(jù)這一自然段，填空。體會(huì)一下作者觀察的細(xì)致。（1）早晨：綠時(shí)間：草地顏色：早晨——中午——傍晚綠色——金色——綠色時(shí)間：草地顏色：早晨——中午——傍晚綠色——金色——綠色齊讀課文第4自然段，思考：1.這片金色的草地，這朵朵盛開的蒲公英，帶給作者怎樣的感受？2.通過(guò)本文，你獲得了什么啟示？齊讀課文第4自然段，思考：加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)蒲公英的喜愛。反復(fù)朗讀指導(dǎo)“多么可愛”“多么有趣”要重讀，讀出對(duì)草地和蒲公英的喜愛之情?！安莸亍薄捌压ⅰ眱蓚€(gè)詞語(yǔ)讀到時(shí)候不要拖長(zhǎng)音，要讀出贊嘆的語(yǔ)氣。“多么可愛”“多么有趣”要重讀，讀出對(duì)草地和蒲公英的喜愛之情?！安莸亍薄捌压ⅰ眱蓚€(gè)詞語(yǔ)讀到時(shí)候不要拖長(zhǎng)音，要讀出贊嘆的語(yǔ)氣。作者的感受多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)蒲公英的喜愛。反復(fù)朗讀指導(dǎo)“多么可愛”“多部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件小練筆我家鄉(xiāng)的老樹是多么挺拔，多么蒼翠啊。用“多么……多么……”造句。小練筆我家鄉(xiāng)的老樹是多么挺拔，多么蒼翠啊。用“多么……多么…它和我們一起睡覺，和我們一起起床。把蒲公英當(dāng)作人來(lái)寫，更直接地表達(dá)出“我”對(duì)蒲公英的喜愛，對(duì)大自然的熱愛之情。擬人它和我們一起睡覺，和我們一起起床。把蒲公英當(dāng)作人來(lái)寫，更直接你受到了什么啟示？對(duì)周圍的事物要細(xì)致觀察，多多思考。你受到了什么啟示？對(duì)周圍的事物要細(xì)致觀察，多多思考。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）朗讀全文時(shí)，要通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化，把對(duì)草地和蒲公英的喜愛之情讀出來(lái)，把大自然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)體現(xiàn)出來(lái)，把草地上玩耍、游戲的童真童趣體現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)輕松活潑，語(yǔ)速較快。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）朗讀全文時(shí)，要通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的結(jié)構(gòu)梳理草地玩?！ゴ灯压⑿碌陌l(fā)現(xiàn)——顏色變化喜愛蒲公英——一起睡覺、起床細(xì)致觀察熱愛自然金色的草地結(jié)構(gòu)梳理草地玩?！ゴ灯压⒓?xì)致觀察金色的草地本文講述了一位小男孩子無(wú)意中發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)草地變色的原因，并從此和蒲公英成了好朋友的故事。本文語(yǔ)言優(yōu)美，再現(xiàn)的景色奇特美麗，激發(fā)我們熱愛大自然，感受大自然給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。主題概括本文講述了一位小男孩子無(wú)意中發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色，然后帶著你的夢(mèng)想,自由飛翔;帶著你的希望,隨風(fēng)飄蕩。張開你的翅膀,你飛了一趟又一趟。尋找你落地開花的方向,實(shí)現(xiàn)你內(nèi)心深處的愿望。

--《蒲公英》拓展延伸帶著你的夢(mèng)想,自由飛翔;帶著你的希望,隨風(fēng)飄蕩。《蒲公英》詩(shī)言.花語(yǔ)有感

張潤(rùn)江

隨風(fēng)輕舞逸天涯，

時(shí)暮悠然伴彩霞。

勝景險(xiǎn)峰皆過(guò)眼，

甘將春喜送千家?！镀压ⅰ吩?shī)言.花語(yǔ)有感

張潤(rùn)江

隨風(fēng)輕舞逸天涯，

時(shí)暮悠一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)1.寫反義詞。

——

2.文中把蒲公英的開放的花比作__________。張開合攏手掌一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)1.寫反義詞。張開合攏手掌二、在生活中，只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你留意過(guò)哪些事物的變化？和同學(xué)交流。示例：牽?；ㄇ宄克狞c(diǎn)左右開放，而到了中午，牽?；ň蜁?huì)收攏花瓣，直到第二天清晨四點(diǎn)左右再開放。向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭……還可以介紹哪些？二、在生活中，只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你留三、請(qǐng)你觀察一種植物，填寫下面的“觀察記錄單”。觀察記錄單觀察對(duì)象觀察地點(diǎn)觀察時(shí)間觀察所得三、請(qǐng)你觀察一種植物，填寫下面的“觀察記錄單”。觀察記錄單觀金色的草地16三年級(jí)上冊(cè)金色的草地16三年級(jí)上冊(cè)94絨毛輕又輕，飛舞像傘兵。隨風(fēng)到處飄，安家把根生。（打一植物）蒲公英新課導(dǎo)入絨毛輕又輕，蒲公英新課導(dǎo)入95蒲公英：別名黃花苗、黃花地丁、婆婆丁等。每當(dāng)初春來(lái)臨，蒲公英抽出花莖，在碧綠叢中綻開朵朵黃色的小花?；ㄩ_過(guò)后，種子上的白色冠毛結(jié)為一個(gè)個(gè)絨球，隨風(fēng)搖曳。種子成熟后，像把把小小的降落傘，隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。同學(xué)們，你們見過(guò)蒲公英嗎？蒲公英：別名黃花苗、黃花地丁、婆婆丁等。每當(dāng)初春來(lái)臨，蒲公英962金色的草地2金色的草地97部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件98部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件99部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件1002金色的草地2金色的草地1012金色的草地2金色的草地102

米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文：（又名普里希文，1873－1954）是20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上極具特色的人物。童年時(shí)代在接近自然世界的鄉(xiāng)村度過(guò)，他對(duì)于自然、大地具有極其濃烈而純粹的興趣。作者簡(jiǎn)介米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文：103我會(huì)認(rèn)pú蒲yīng英shuǎ耍qiàn欠diào釣lǒng攏我會(huì)認(rèn)pú蒲yīng英shuǎ耍qiàn欠diào釣lǒng104蒲公英púyīng玩耍shuǎ哈欠qiàn釣魚diào合攏lǒng蒲公英púyīng玩耍shuǎ哈欠qiàn釣魚105我會(huì)寫蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜睡我會(huì)寫蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜睡106鄉(xiāng)下窗前蒲公英盛開常常玩耍一本正經(jīng)絨毛假裝哈欠

釣魚而是觀察合攏有趣喜愛

睡覺起床詞語(yǔ)表鄉(xiāng)下窗前蒲公英盛開詞語(yǔ)表107【盛開】（花）茂盛地開放。詞語(yǔ)解釋【玩耍】做使自己精神愉快的活動(dòng)；游戲?！疽槐菊?jīng)】形容很規(guī)矩，很莊重?！窘q毛】纖細(xì)而柔軟的短毛?！臼箘拧坑昧??！臼㈤_】（花）茂盛地開放。詞語(yǔ)解釋【玩耍】做使自己精神愉快的108【假裝】故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相?！疽俗⒛俊恳鹑说淖⒁?，使人把視線集中在一點(diǎn)上?！居^察】仔細(xì)地察看（事物或現(xiàn)象）?！居腥ぁ磕芤鹑说暮闷嫘幕蛳矏??！竞蠑n】合到一起，閉合。【喜愛】對(duì)人或事物有好感或感興趣。【假裝】故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。【引人注目】引起人109常?！?jīng)?？鞓?lè)——?dú)g樂(lè)觀察——視察合攏——收攏喜愛——喜歡一本正經(jīng)——不茍言笑詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞盛開——凋謝合攏——張開可愛——可惡有趣——乏味喜愛——討厭一本正經(jīng)——嬉皮笑臉?lè)戳x詞常常——經(jīng)?？鞓?lè)——?dú)g樂(lè)觀察——視察詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰110

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文1.課文描寫了怎樣的畫面？2.“金色的草地”指的是什么？同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊111狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀課文，理清課文層次。第一部分（）：______________________。1交代草地的地理位置第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。23哥倆在草地上盡情玩耍發(fā)現(xiàn)草地變色及原因狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第四部分（）：______________________。4表達(dá)喜愛，贊美蒲公英狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路112

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。朗讀第1自然段我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)113

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。

為什么草地會(huì)是金色的？請(qǐng)找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。讀一讀,想一想:點(diǎn)題我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一片草地。草114部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件（）的草地金色碧綠可愛無(wú)邊填一填（）的草地金色填一填117

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重的樣子。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我118就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。引人119小朋友們，咱們模仿兄弟倆玩耍的場(chǎng)景，一起演一演吧！小朋友們，咱們模仿兄弟倆玩耍的場(chǎng)景，一起演一演吧！120

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。……

“起得很早”：那是因?yàn)檫^(guò)去沒(méi)這么早過(guò)，所以未發(fā)現(xiàn)蒲公英會(huì)變色。正因?yàn)檫@一次起得早，所以無(wú)意識(shí)中發(fā)現(xiàn)了草地變色的秘密。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色121早晨：綠色早晨：綠色中午回家（金色的）中午回家傍晚（變綠）這是為什么呢？傍晚（變綠）這是為什么呢？

這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?；ǘ鋸堥_草地金色花朵合上草地變綠發(fā)現(xiàn)秘密這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花125多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！

這片金色的草地，這朵朵盛開的蒲公英，帶給作者怎樣的感受？請(qǐng)你快速找出文中最能體現(xiàn)作者感情的兩句話。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！這片金色的草地，126從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。蒲公英的花張開與合上，與人的起居及晝夜更替極為相似，所以我們一起睡覺，一起起床。從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和127通過(guò)作者的發(fā)現(xiàn)，你從中受到了什么啟示？對(duì)周圍的事物要多觀察，多思考，這樣才能有新發(fā)現(xiàn)。思考通過(guò)作者的發(fā)現(xiàn)，你從中受到了什么啟示？對(duì)周圍的事物要多觀察，128金色的草地發(fā)現(xiàn)前：在金色草地上玩?？鞓?lè)新發(fā)現(xiàn)早晨：綠色（花朵合攏）中午：金色（花朵張開）傍晚：綠色（花朵合攏）層次梳理發(fā)現(xiàn)后：男最喜愛的花金色草地樂(lè)無(wú)窮，細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)多金色發(fā)現(xiàn)前：在金色草地上玩?？鞓?lè)新發(fā)現(xiàn)早晨：綠色（花朵合攏129

本文主要寫生活在鄉(xiāng)下的兩兄弟經(jīng)常在草地上玩耍，以及哥哥發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)其變化的原因的故事，展現(xiàn)了大自然帶給人們的快樂(lè)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。主旨?xì)w納本文主要寫生活在鄉(xiāng)下的兩兄弟經(jīng)常在草地上玩130蒲公英，好像也有翅膀，飛得那么高，那么遠(yuǎn)，它一定充滿了幻想。我也要像蒲公英一樣，沿著云彩鋪成的路，讓風(fēng)兒送我去遠(yuǎn)方，飛呀，飛呀，飛到沙漠里去扎根生長(zhǎng)，飛到高山頂上，吐露芳香。飛向四面八方，看一看祖國(guó)迷人的風(fēng)光……詩(shī)文欣賞蒲公英知識(shí)拓展蒲公英，詩(shī)文欣賞蒲公英知識(shí)拓展131

神奇的蒲公英帶給了兄弟倆童年的歡笑，發(fā)現(xiàn)的喜悅；大自然是美麗神奇的，如果我們走進(jìn)大自然，留心觀察，就會(huì)享受到大自然帶來(lái)的樂(lè)趣，還會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘。神奇的蒲公英帶給了兄弟倆童年的歡笑，發(fā)現(xiàn)的132課后作業(yè)

有感情地朗讀課文。

在田字格中書寫本課生字及詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)。

回想你留意過(guò)的最有趣的事物，寫下來(lái)。課后作業(yè)有感情地朗讀課文。在田字格中書寫本課生字及詞語(yǔ)表133人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)16金色的草地第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)16金色的草地第一課時(shí)第大家都見過(guò)草地吧，都是什么顏色的？有一位同學(xué)看到的卻是金色的草地，你們想去看看嗎？大家都見過(guò)草地吧，都是什么顏色的？有一位同學(xué)看到的卻是金色的普里什文蘇聯(lián)作家，許多作品表現(xiàn)了人和大自然和諧發(fā)展的主題。主要作品：《飛鳥不驚的地方》《黑色的阿拉伯人》等。第一課時(shí)普里什文蘇聯(lián)作家，許多作品表現(xiàn)了人和大自然和諧發(fā)展的主題。蒲公英一種常見植物。別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。蒲公英一種常見植物。別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。蒲公英蒲公英部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙蒲公英玩耍打哈欠釣魚

合攏púyīnɡshuǎqiàndiàolǒnɡ我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙蒲公英玩耍打哈欠釣魚蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣我會(huì)寫喜睡púyīnɡshènɡshuǎhǎnqiàndiàoérchálǒnɡqùxǐshuì蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣我會(huì)寫喜睡púyīnɡ上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)生字歸類喊英欠盛而釣喜蒲耍攏趣察睡上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)生字歸類喊英欠盛而釣喜蒲識(shí)字方法加一加：而+女=耍

目+垂=睡字理識(shí)字：

喜會(huì)意字。表示人們?cè)趹c祝活動(dòng)中歡笑。識(shí)字方法加一加：而+女=耍字理識(shí)字：喜會(huì)意字。蒲pú巧記：青草岸，水旁邊，杜甫來(lái)吹蒲公英。上下結(jié)構(gòu)易寫錯(cuò)蒲pú巧記：青草岸，水旁邊，杜甫來(lái)吹蒲公英。上下結(jié)構(gòu)易寫錯(cuò)釣diào不要寫成“鉤”。釣魚用釣具捕魚。釣diào不要寫成“鉤”。釣魚用釣具捕魚。

識(shí)字游戲哈欠玩耍盛開蒲公英合攏吹蒲公英

識(shí)字游戲哈欠玩耍盛開蒲公英合攏吹蒲公英詞語(yǔ)解釋引人注目：吸引人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。這些花兒真是引人注目啊。詞語(yǔ)解釋引人注目：吸引人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。這些一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。我一本正經(jīng)地說(shuō)，這個(gè)任務(wù)真的很重要。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。我一本正經(jīng)地說(shuō)，這個(gè)任務(wù)合到一起。合攏觀察仔細(xì)察看客觀事情或現(xiàn)象。合到一起。合攏觀察仔細(xì)察看客觀事情或現(xiàn)象。自由朗讀課文，思考：課文圍繞著“金色的草地”主要講了哪兩件事情？整體感知“我”和弟弟在草地上玩耍“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色以及變色的原因自由朗讀課文，思考：課文圍繞著“金色的草地”主要講了哪兩件文章脈絡(luò)窗前是一片金色的草地蒲公英給“我”和弟弟帶來(lái)快樂(lè)發(fā)現(xiàn)了草地變色的秘密抒發(fā)我對(duì)蒲公英的喜愛文章脈絡(luò)窗前是一片金色的草地蒲公英給“我”和弟弟帶來(lái)快樂(lè)發(fā)現(xiàn)草地給“我”留下了怎樣的印象？有趣可愛草地給“我”留下了怎樣的印象？有趣可愛一、在括號(hào)里填入合適的動(dòng)詞。

（

釣

）魚

（

提

）籃子

（

撿

）果子

（

背

）柴課堂演練一、在括號(hào)里填入合適的動(dòng)詞。課堂演練張開—（

）仔細(xì)—（

）美麗—（

）升起—（

）隨意—（

）喜愛—（

）二、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。合攏

粗心

丑陋

下降刻意

厭惡張開—（ ）仔細(xì)—（ ）二、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞三、下面對(duì)課文理解正確的是（）。字詞聽寫A.這篇文章出現(xiàn)了兩個(gè)人物。B.是“我”和哥哥一起發(fā)現(xiàn)的蒲公英的秘密。C.蒲公英的花瓣一直是開著的。

A三、下面對(duì)課文理解正確的是（）。字詞聽寫A.這篇文章上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了美麗的草地，今天我們繼續(xù)走進(jìn)這塊金色的草地，看一看那美麗的蒲公英吧。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了美麗的草地，今天我們繼續(xù)走進(jìn)這塊請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀課文第一自然段，說(shuō)一說(shuō)課文寫的是誰(shuí)？互動(dòng)課堂請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀課文第一自然段，說(shuō)一說(shuō)課文寫的是誰(shuí)？互動(dòng)課堂

草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。開篇點(diǎn)題草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變自由朗讀課文第2自然段：1.演一演“我”和弟弟的動(dòng)作。2.說(shuō)說(shuō)蒲公英給“我”帶來(lái)了什么？童年的歡樂(lè)自由朗讀課文第2自然段：童年的歡樂(lè)蒲公英給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。動(dòng)作描寫我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。蒲公英給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。動(dòng)作描寫我和弟弟常常在草部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》優(yōu)秀課件你覺得，除了上面的動(dòng)詞，還有哪些詞語(yǔ)能夠表現(xiàn)出來(lái)我和弟弟玩耍的場(chǎng)景？一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重。假裝：故意表現(xiàn)出一種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。使勁：用盡全力。一本正經(jīng)使勁假裝你覺得，除了上面的動(dòng)詞，還有哪些詞語(yǔ)能夠表現(xiàn)出來(lái)我和弟弟玩耍思考：這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點(diǎn)？作者為什么寫這個(gè)情節(jié)呢？天真活潑頑皮寫這個(gè)情節(jié)是為了體現(xiàn)蒲公英給“我們”帶來(lái)的樂(lè)趣，表達(dá)了作者對(duì)草地、蒲公英的喜愛之情，也為下文“我”發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色作鋪墊。思考：這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點(diǎn)？作者為什么寫這個(gè)齊讀課文第3自然段：1.作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？2.為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？3.在文中找一找，作者接著又發(fā)現(xiàn)了什么？變色的秘密齊讀課文第3自然段：變色的秘密有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？時(shí)間順序很早中午傍晚有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？釣魚早起，才能發(fā)現(xiàn)蒲公英變色的秘密。為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？釣魚早起，才能發(fā)現(xiàn)蒲公英變色的秘密作者又發(fā)現(xiàn)了什么？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。作者又發(fā)現(xiàn)了什么？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英部編