生命安全教育教材解讀

《生命安全教育》教材解讀武漢市教育科學(xué)研究院湯佳QQ:704186286第1頁，共41頁。

教材教法解讀

中小學(xué)生命安全教育

今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)

樹立一個新的教育理念明確二級教育教學(xué)目標(biāo)堅持三實教育基本原則掌握四個單元邏輯關(guān)聯(lián)構(gòu)建自我防御應(yīng)急體系第2頁，共41頁。

教材教法解讀

中小學(xué)生命安全教育

今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一.樹立理念二.確立目標(biāo)三.研讀教材四.掌握教法五.落實教學(xué)第3頁，共41頁。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育一.樹立理念：人的生命高于一切，學(xué)生安全健康的成長是教育的首要使命以“認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，樹立牢固的安全意識”為核心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命，理解生命的意義

以“掌握必要的安全知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自救自護(hù)能力”為重點指導(dǎo)學(xué)生過安全的生活，牢固樹立安全意識，注重實踐能力的培養(yǎng)。

以提高學(xué)生的生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展，創(chuàng)造生命的價值“為指導(dǎo)

遵循學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知的基本規(guī)律

體魄強健心理健康,世界合格公民,對社會有用的人第4頁，共41頁。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育

二、確立目標(biāo):

安全第一,生命至上

知信統(tǒng)一,行為養(yǎng)成

第5頁，共41頁。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育二、確立目標(biāo)“情感態(tài)度培養(yǎng)”“行為技能訓(xùn)練”三維目標(biāo)構(gòu)成“知識經(jīng)驗積累”“情感態(tài)度培養(yǎng)”“生命之可貴，生命失而不可再得的生命安全”意識的形成；“行為技能訓(xùn)練”“識險”、“避險”、“維護(hù)”“救護(hù)”的行為能力；“知識經(jīng)驗積累”則是安全意識和行為技能賴以發(fā)展的基礎(chǔ)。人的行為總會受到意識的影響和支配，因此，幫助學(xué)生理解生命的珍貴，樹立生命安全意識的教育貫穿教材始終。

第6頁，共41頁。

(一)小學(xué)（1-3年級）生命安全教育目標(biāo)本階段側(cè)重了解危險的存在初步形成安全的自護(hù)態(tài)度與規(guī)避危險的意識學(xué)會簡單地識別、判斷危險的事物和環(huán)境。知道規(guī)避危險和求生、求助的簡單方法和技能，強調(diào)個人安全；知道自己從何處來，了解爸爸媽媽生育養(yǎng)育自己所付出的辛勞，了解人的一生會經(jīng)歷的基本發(fā)展階段。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第7頁，共41頁。

情感態(tài)度

1、在活動與游玩中，具有避免意外傷害的意識。

2、遇到危險時，及時大膽向家人、老師、警察等求助。

3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對疾病傳染保持警惕。

4、面對可疑陌生人，有防范和保護(hù)意識。

5、尊敬老師，友愛同學(xué)，避免與他人發(fā)生矛盾沖突。

6、珍愛自然界中的各種生命。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第8頁，共41頁。

行為技能

1、初步識別常見的危險標(biāo)識，遠(yuǎn)離生活中的危險。

2、養(yǎng)成良好的個人飲食衛(wèi)生和健康行為習(xí)慣。

3、了解天氣、季節(jié)變化對身體的影響，知道應(yīng)對變化的一般方法。

4、了解與陌生人交往中和獨自在家時應(yīng)注意的安全問題。

5、知道家庭常用電器、刀具、煤氣（柴火）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具、五金工具等日常用品安全使用的基本方法。

6、緊急情況下，能正確撥打“110、119、120”等救援電話。

7、在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事故時能運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第9頁，共41頁。

知識經(jīng)驗積累

1、初步了解常用的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識。

2、了解常見的腸道疾病和呼吸道疾病的一般預(yù)防措施。

3、知道基本的家庭生活安全常識。

4、了解學(xué)校所在地區(qū)和家庭周邊區(qū)域可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性。

5、知道預(yù)防動物咬傷、異物進(jìn)氣管等意外傷害的基本常識和方法。

6、學(xué)習(xí)道路交通法的相關(guān)內(nèi)容，了解道路交通安全常識。

7、了解人從出生到幼年、少年、青年、壯年、老年的幾個階段。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第10頁，共41頁。

(二)小學(xué)（4-6年級）生命安全教育目標(biāo)

本階段側(cè)重認(rèn)識危險的危害，形成躲避危險的意識。掌握躲避危險的基本方法，強調(diào)個人安全；知道人有性別不同，了解男生女生的生理差異，認(rèn)識性別、家庭出身不是區(qū)分智商和地位的標(biāo)準(zhǔn)；體會違法犯罪對于個人、家庭和社會帶來的危害。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第11頁，共41頁。

情感態(tài)度培養(yǎng)

1、關(guān)注身邊的安全狀況，關(guān)心安全問題。

2、自覺遵守交通規(guī)則和公共秩序。

3、在遇到危及自身安全的場景時，有尋求他人救助和保護(hù)的意識。

4、與他人友好相處，對可疑陌生人保持必要的警惕性。

5、在生活中能體會到性別不同帶來的差異。

6、感受同學(xué)之間平等相待的重要性。

7、敬畏生命。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第12頁，共41頁。

行為技能訓(xùn)練

1、通過日常操練，學(xué)會自我保護(hù)及逃生的基本技能。

2、學(xué)習(xí)意外傷害事故中應(yīng)急救護(hù)的一般方法。

3、具有一定的自控能力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和其他電子游戲。

4、學(xué)習(xí)識別可疑陌生人，掌握防拐騙的基本方法。

5、學(xué)習(xí)衛(wèi)生和飲食常識，形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和健康的飲食習(xí)慣。

6、了解應(yīng)對敲詐、恐嚇、性侵害的常用對策，提高自我保護(hù)能力。

7、了解突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號級別、含義，能采取相應(yīng)的防范措施。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第13頁，共41頁。

知識經(jīng)驗積累

1、知道私自到野外游泳、探險等活動的危險性。

2、了解意外傷害救護(hù)的基本常識。

3、了解常見病和傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施。

4、初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義，了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害。

5、了解本地常見自然災(zāi)害的基本常識。

6、了解使用電梯、索道等特種設(shè)備的基本常識。

7、初步了解身體發(fā)育的一些常識。

8、理解生命的珍貴性和不可重復(fù)性。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第14頁，共41頁。

(三)初中（7-9年級）生命安全教育目標(biāo)本階段側(cè)重了解與安全有關(guān)的基本知識，強化自我保護(hù)意識。掌握確保安全的一些基本方法；強調(diào)個人安全，兼顧公共安全；了解人類生命的孕育過程，懂得一些初步的生理知識；理解生命具有巨大的潛力，應(yīng)合理開發(fā)；認(rèn)識死亡是不可逾越的自然規(guī)律，應(yīng)備加珍惜生命。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第15頁，共41頁。

情感態(tài)度培養(yǎng)

1、遵守社會公德，具有一定的安全“規(guī)則”意識。

2、能體會生命對于每個人“只有一次”的珍貴。

3、具有較強的防范意識和自我保護(hù)意識。

4、尊重自己的生命，也尊重他人的生命。

5、體會生命不僅僅屬于你自己，還屬于很多人。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第16頁，共41頁。

行為技能訓(xùn)練

1、通過學(xué)習(xí)和演練，學(xué)會防災(zāi)避險的基本方法。

2、通過學(xué)習(xí)和演練，掌握意外傷害救護(hù)的一般方法。

3、初步掌握在保障自身安全的情況下科學(xué)施救的方法。

4、文明上網(wǎng)，謹(jǐn)慎交友，學(xué)會辨別網(wǎng)上的不安全因素。

5、能遠(yuǎn)離青少年不宜的場所，預(yù)防意外傷害和違法犯罪。

6、能化解同學(xué)之間的矛盾沖突，建立良好的人際關(guān)系。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第17頁，共41頁。

知識經(jīng)驗積累

1、了解常見安全事故的危險及其危害。

2、了解基本的飲食衛(wèi)生常識和基本的疾病防治措施。

3、知道維護(hù)自身合法權(quán)益的一般性法規(guī)和條款。

4、了解毒品的特點以及對人的身心的傷害。

5、了解青春期發(fā)育的基本常識。

6、認(rèn)識死亡是不可逾越的自然規(guī)律，是人類社會繁衍的自然現(xiàn)象。

7、生命具有最崇高的價值。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第18頁，共41頁。

教材解讀

中小學(xué)生命安全教育三、研讀教材簡潔而不簡單（一）、教材呈現(xiàn)形式——橫向邏輯相聯(lián)

縱向螺旋遞進(jìn)遵循“針對性、層次性、遞進(jìn)性”的基本原則，以不同學(xué)段的認(rèn)知特點和需求為縱坐標(biāo)，以“認(rèn)識生命、理解生命，敬畏生命，尊重生命從而珍愛生命、呵護(hù)生命、關(guān)愛生命、愉悅生命和發(fā)展生命的單元邏輯延伸為橫坐標(biāo)，逐級遞進(jìn)螺旋上升，圍繞“生命”談“安全”，鑄造生命安全網(wǎng)，架構(gòu)生命安全教育的科學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。

1、內(nèi)容全覆蓋：涵蓋義務(wù)教育全學(xué)段。包括小學(xué)（1-6年級），初中（7-9年級).針對不同學(xué)段應(yīng)知、應(yīng)會的目標(biāo)，合理分解教學(xué)內(nèi)容。

第19頁，共41頁。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育(二).教材特點

源于生活服務(wù)生活“生活性”“地域性”“綜合性”“實踐性”“先進(jìn)性”第20頁，共41頁。

教材解讀

生命安全教育

教材解讀

中小學(xué)生命安全教育(三)教材內(nèi)容：科學(xué)實用1、內(nèi)容體系化。本課程的主要內(nèi)容涵蓋學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活和社會生活的方方面面，基本內(nèi)容包括五個單元九大模塊，即：第一單元：“悅納自我、敬畏生命，關(guān)鍵詞珍愛；第二單元：安全生活，呵護(hù)生命，關(guān)鍵詞：安全；第三單元：健康生活，關(guān)愛生命；關(guān)鍵詞：健康；第四單元：快樂生活，享受生，關(guān)鍵詞：愉悅；第五單元：實踐演練，保護(hù)生命，關(guān)鍵詞：實踐。

2、結(jié)合地域、氣候特點，兼顧農(nóng)村、城市差異。在選取相對應(yīng)學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，力求與現(xiàn)實生活同步，與學(xué)生需求和社會生活相呼應(yīng)，充分體現(xiàn)生活性和針對性。

3、循序漸進(jìn)、螺旋上升。教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)，緊密結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中生命與安全教育問題，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平及實踐能力進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、逐步拓展，滿足不同學(xué)段學(xué)生的生命安全教育需求。

第21頁，共41頁。

(三)教材內(nèi)容

生命安全教育課程的內(nèi)容涉及學(xué)生家庭生活、校園生活和社會生活的方方面面，重在增強生命安全意識、了解生命安全知識、掌握保護(hù)生命安全的防范措施和避險自救技能。課程內(nèi)容由“交通出行安全，公共衛(wèi)生安全與毒品預(yù)防，校內(nèi)外活動安全，網(wǎng)絡(luò)與信息安全，自然災(zāi)害防范與人防避險，預(yù)防意外事故，預(yù)防違法犯罪與人身侵害，應(yīng)急救護(hù)，認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命的教育”等九大模塊構(gòu)成。其中第一和第四單元主要內(nèi)容是認(rèn)識生命、尊重生命，愉悅生命；第二、三單元主要是健康生活，安全呵護(hù)生命，第五單元以實踐演練為主涵蓋珍愛生呵護(hù)生命保護(hù)生命的相關(guān)內(nèi)容。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第22頁，共41頁。（三）教材的基本內(nèi)容悅納自我，敬畏生命認(rèn)識生命的可貴生命的唯一性和不可再來體會生命的來自不易感恩父母養(yǎng)育我們的偉大理解所有生命都應(yīng)該受到尊重和愛護(hù)理解和諧自然物種延續(xù)的生命法則理解生命的頑強與脆弱第23頁，共41頁。（三）教材的基本內(nèi)容二、安全生活呵護(hù)生命消防安全交通安全自然災(zāi)害與應(yīng)急避險公共安全人身侵害與防范溺水的安全食品安全運動安全三防教育（核武器、生物武器、化學(xué)武器）防恐教育網(wǎng)絡(luò)安全……..第24頁，共41頁。（三）教材的基本內(nèi)容三、健康生活、關(guān)愛生命健康新概念健康的生活方式疾病預(yù)防運動與健康飲食與健康作息與健康第25頁，共41頁。（三）教材基本內(nèi)容四、快樂生活、享受生命生活的樂趣與精彩生命的價值與意義創(chuàng)造美好人生，開拓幸福未來

生命只有一次，人生不能NG第26頁，共41頁。（三）教材的基本內(nèi)容實踐演練保護(hù)生命對生命的領(lǐng)悟與覺醒對生命的尊重與善待對生命的敬畏與珍愛理解生命的厚重與承載安全呵護(hù)，關(guān)愛生命構(gòu)筑一個

從現(xiàn)在起。我們一起來建構(gòu)一個

安全應(yīng)急自我防御體系

危急時刻，為生命保駕護(hù)航！第27頁，共41頁。

（三）教材具體內(nèi)容小學(xué)一至三年級 1、初步了解自己從哪里來，感受母親孕育自己的不容易；

2、喜愛花鳥蟲魚和小動物；

3、感受自然界存在其他生命現(xiàn)象；

4、初步了解人的一生要經(jīng)過幼年、少年、青年、中年、老年這些階段。 主要課題內(nèi)容:教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第28頁，共41頁。

(三)教材的具體內(nèi)容：

第一單元主題：悅納自我敬畏生命以“認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命”為核心

一年級 二年級1.我是小學(xué)生了 2.小花小草對我說 3.這就是我 4.媽媽我來了 教材解讀

中小學(xué)生命安全教育1.動物是我們的好朋友 2.我的身體我愛護(hù) 3.感謝身體 4.我長大了

第29頁，共41頁。

教材的具體內(nèi)容：

一、悅納自我敬畏生命以“認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命”為核心

二年級教材解讀

中小學(xué)生命安全教育1.動物是我們的好朋 2.我的身體我愛護(hù) 3.感謝身體 4.我長大了

三年級1.做我真好2.我身上的紅綠燈3.生命的奇跡4.人的生命周期第30頁，共41頁。

小學(xué)四至六年級 1、知道生命有性別不同，初步理解男孩女孩的平等，防止性別歧視；

2、了解生命成長、青少年發(fā)育所需要的物質(zhì)，懂得合理滋養(yǎng)生命的重要性；

3、理解人生而平等，生命無貴賤。不以家庭貧富和父母的身份為標(biāo)準(zhǔn)；

4、體會生命不會重來，敬畏所有的生命；

5、知道違法犯罪會失去生命的自由，必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 1、以“我們的身體需要什么”等主題活動，了解合理膳食。

2、通過講述名人故事，體會人人平等的意義。

3、借助一些反面典型，認(rèn)識“一失足成千古恨”的道理。教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第31頁，共41頁。

教材的具體內(nèi)容：

第一單元主題：悅納自我敬畏生命以“認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命”為核心

教材解讀

中小學(xué)生命安全教育四年級1.幸運的我2.神奇的大自然3.生長發(fā)育的基本規(guī)律4.男孩女孩

五年級1.天生我有才2.平凡的美3.生命的潛能4.做最優(yōu)秀的自己第32頁，共41頁。

教材的具體內(nèi)容：

第一單元主題：悅納自我敬畏生命以“認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命”為核心

五年級1.天生我有才2.平凡的美3.生命的潛能4.做最優(yōu)秀的自己教材解讀

中小學(xué)生命安全教育六年級1.我的煩惱2.笑對自己3.他人眼中的我4.相信自己

第33頁，共41頁。。

34初中七至九年級 1、了解生命個體的獨特性，尊重每一個生命個體；

2、了解人類生命的孕育過程，懂得一些初步的生理知識；

3、理解生命具有巨大的潛力，應(yīng)合理開發(fā)；

4、理解生命不僅僅屬于你自己，還屬于很多人，屬于整個社會；

5、認(rèn)識死亡是不可逾越的自然規(guī)律，要備加珍惜生命。 1、結(jié)合一些勵志故事，認(rèn)識人的潛能。

2、通過各種媒體，認(rèn)識平凡中的偉大。

3、了解人的生命歷程，知道死亡不可逾越，感受生命與時間的可貴教材解讀

中小學(xué)生命安全教育第34頁，共41頁。

教材的具體內(nèi)容：

一、悅納自我敬畏生命以“認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命”為核心

七年級1.生命最重要2.適者生存3.接納自我4.生命的偉大教材解讀

中小學(xué)生命安全教育八年級1.神奇的生命2.脆弱的生命3.善待自我4.生命的意義

第35頁，共41頁。

教材的具體內(nèi)容：

第一單元主題：悅納自我敬畏生命以“認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命”為核心

教材解讀

中小學(xué)生命安全教育八年級1.神奇的生命2.脆弱的生命3.善待自我4.生命的意義

九年級1.我究竟是誰2.邁向成熟3.塑造良好的自我4.敬畏生命第36頁，共41頁。對學(xué)校的要求四.基本原則：

堅持”三實教育”的基本原則

實用性、實效性、實踐性

源于生活服務(wù)生活

第37頁，共41頁。對學(xué)校的要求

五.基本方法：

體驗式參與式學(xué)習(xí)

科學(xué)引