版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
禮儀之于我們的意義高三(15)班主題班會第1頁,共14頁。警示語錄孔子:不學(xué)禮,無以立。君子憂道不憂貧。晏子:凡人之所以貴于禽獸者,以有禮也。第2頁,共14頁。基本的禮儀就個人禮儀來說,表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。第3頁,共14頁。校園禮儀篇對or錯見到老師主動問好,幫老師做自己力所能及的事情吊兒郎當(dāng)?shù)卮┲7?,胸口衣裳大敞進(jìn)辦公室喊“報告”,聲音洪亮
及時制止轉(zhuǎn)書、轉(zhuǎn)筆的同學(xué)在課堂上插嘴說話、坐姿懶散、吃零食在課室內(nèi)講粗言濫語、打鬧嬉戲在飯?zhí)门抨牬蝻?,遵守秩序見到走廊或樓梯有紙屑、垃圾,順手撿起,扔進(jìn)垃圾筒洗完手不關(guān)水龍頭不給同學(xué)起“綽號”不開惡意玩笑第4頁,共14頁。第5頁,共14頁。課堂禮儀
(1)上課:上課的鈴聲一響,學(xué)生應(yīng)端坐在教室里,恭候老師上課,當(dāng)教師宣布上課時,全班應(yīng)迅速肅立,向老師問好,待老師答禮后,方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時到校上課,若因特殊情況,不得已在教師上課后進(jìn)入教室,應(yīng)先得到教師允許后,方可進(jìn)入教室。
(2)聽講:在課堂上,要認(rèn)真聽老師講解,注意力集中,獨立思考,重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時,應(yīng)該先舉手,待老師點到你的名字時才可站起來回答,發(fā)言時,身體要立正,態(tài)度要落落大方,聲音要清晰響亮,并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。
(3)下課:聽到下課鈴響時,若老師還未宣布下課,學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講,不要忙著收拾書本,或把桌子弄得乒乓作響,這是對老師的不尊重。下課時,全體同學(xué)仍需起立,與老師互道:“再見”。待老師離開教室后,學(xué)生方可離開。
作為學(xué)生第6頁,共14頁。思考我們還可以為老師做什么?Forexample:考試的時候?qū)⒆謱懘簏c……下課的時候及時把黑板擦干凈..上下樓梯間的一個微笑…..………..第7頁,共14頁。作為同窗一、真誠友愛
用你的真誠去愛別人,必然會得到別人真誠的回報。
二、相互尊重
生活習(xí)慣是自幼養(yǎng)成的,是受家庭的教育和周圍環(huán)境的影響而潛移默化的結(jié)果。
三、相互諒解
對自己的失誤,應(yīng)主動道歉,征得對方的諒解。對同學(xué)間的誤會,應(yīng)做到寬容待人
四、善于交談
交流可以增加同學(xué)間的了解、友誼和相互增長知識。
四、集體意識
每一個人都離不開集體,正像一滴水離不開浩瀚的江河大海一樣。
六、幫助他人
當(dāng)有同學(xué)需要幫助時,應(yīng)分清是非,弄明情況,如果是對的,應(yīng)盡力而為、量力而行、助其一臂之力,不能視而不見、置之不理。自己需要幫助時,須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語,但不要強求別人,給別人造成困難,甚至帶來麻煩。第8頁,共14頁。注重禮儀的人,就會表現(xiàn)得舉止優(yōu)雅、彬彬有理,會給人一種美的享受,無論是對他人還是自己
都能起到陶冶身心的作用。
第9頁,共14頁。禮儀還能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神,有助于強健我們的身體,給人以美的感受,拉近了我們與他人的距離。第10頁,共14頁。一個人的儀表,姿態(tài)和風(fēng)度禮儀=禮節(jié)+儀態(tài)。待人處世的規(guī)范禮儀的深意第11頁,共14頁。
世博——禮儀之美第12頁,共14頁。結(jié)束語:
人們常說,禮儀是一封通向四方的推薦書,愿同學(xué)們都能手拿禮儀這封通向四方的推薦書,在今后與人的交往的過程中,交往順利,成為受人歡迎受人尊敬的人。
第13頁,共14頁。內(nèi)容梗概禮儀之于我們的意義。就個人禮儀來說,表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。對or錯。有紙屑、垃圾,順手撿起,。(1)上課:上課的鈴聲一響,學(xué)生應(yīng)端坐在教室里,恭候老師上課,當(dāng)教師宣布上課時,全班應(yīng)迅速肅立,向老師問好,待老師答禮后,方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時到校上課,若因特殊情況,不得已在教師上課后進(jìn)入教室,應(yīng)先得到教師允許后,方可進(jìn)入教室。(2)聽講:在課堂上,要認(rèn)真聽老師講解,注意力集中,獨立思考,重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時,應(yīng)該先舉手,待老師點到你的名字時才可站起來回答,發(fā)言時,身體要立正,態(tài)度要落落大方,聲音要清晰響亮,并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。(3)下課:聽到下課鈴響時,若老師還未宣布下課,學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講,不要忙著收拾書本,或把桌子弄得乒乓作響,這是對老師的不尊重。下課時,全體同學(xué)仍需起立,與老師互道:“再見”。一、真誠友愛
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 游戲經(jīng)銷商協(xié)議
- 建筑綠化凈化施工合同
- 橋梁照明系統(tǒng)安裝合同
- 預(yù)付款合同管理要點
- 建筑工程技術(shù)建造師聘用合同
- 云計算行業(yè)試用期合同簽訂策略
- 生物醫(yī)藥工廠勞動合同模板
- 兒童醫(yī)院護(hù)士錄用合同模板
- 電子產(chǎn)品租賃合同協(xié)議書
- 兒童科學(xué)館裝修協(xié)議
- 蘇科版初中初一數(shù)學(xué)下冊《冪的運算》說課稿
- 報價單報價單
- 面試評估表及評分標(biāo)準(zhǔn)及面試評估表及評估標(biāo)準(zhǔn)
- 消防安全重點單位規(guī)范化管理手冊
- 【拓展閱讀】類文閱讀《王羲之吃墨》
- 熱電廠機組A級檢修策劃書
- 浙教版數(shù)學(xué)八年級下冊全冊優(yōu)質(zhì)課件
- 第三講:蘇聯(lián)模式興衰
- GB/T 5623-2008產(chǎn)品電耗定額制定和管理導(dǎo)則
- GB/T 41002-2022兒童箱包通用技術(shù)規(guī)范
- 光學(xué)5(光的偏振)
評論
0/150
提交評論