描寫讀書的(匯編15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——描寫讀書的(匯編15篇)描寫讀書的作文(匯編15篇)在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是我為大家整理的描寫讀書的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫讀書的作文1

書是人類的好朋友，讀書能讓人增加知識(shí)，變得更加聰明，并且學(xué)會(huì)做人的道理。

這天下著小雨，午飯后，我和媽媽來到了泉城路新華書店。一進(jìn)門，就看到一排排整齊的書架，上面擺滿了各種各樣的圖書，文學(xué)作品、歷史軍事、生活百科……應(yīng)有盡有。

我們來到三層的書法字帖區(qū)。媽媽說一個(gè)人要想寫一手美麗的好字，就需要“請(qǐng)〞好字帖做老師，還說寫好字就不能怕吃苦，一個(gè)字練好多好多遍才會(huì)寫好。我和媽媽精挑細(xì)選，找到了兩本滿意的字帖，一本是行書，一本是楷書。

選好字帖，我們又來到地下一層的兒童書圖書區(qū)。這里羅列的都是孩子們喜歡的圖書，好玩兒的童話故事，反映我們學(xué)生生活的兒童小說……我尋覓自己感興趣的圖書，由于認(rèn)識(shí)的字不是好多，選擇帶漢語拼音的書看。我一本接一本地翻看，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就請(qǐng)剛剛學(xué)會(huì)的漢語拼音幫忙，終究把所有的字音讀出來。以前是媽媽讀書給我聽，現(xiàn)在我也能給媽媽讀書了，真愉快！

媽媽說讀書可以學(xué)到好多知識(shí)，我選了三本書：《湯姆叔叔的小屋》、《綠野仙蹤》和《假使給我三天光明》。我要讀書，我愛讀書，希望這些書讓我獲得更大的進(jìn)步！

描寫讀書的作文2

早上，我在學(xué)校老師那里借了一本《影響小學(xué)生一生的童話》的書，我愉快的一蹦三尺高。我把書抱在懷里，生怕它長了翅膀飛走了似得。

抱著心愛的書，我坐到自己的位置上，把書輕輕的放到書桌上。書是暫新暫新的，還散發(fā)著油墨的香味呢。我愛不釋手地?fù)崮χ鴷妫匝宰哉Z地說:“書啊，我會(huì)好好的愛護(hù)你，保證不把你弄一點(diǎn)皺，不把你弄一點(diǎn)臟。〞

我提防翼翼地開啟第一頁，迫不及待往下看?？粗粗?，不一會(huì)兒就看入迷了，被書里精彩的情節(jié)深深地吸引住了。《賣火柴的小女孩》、《風(fēng)雪婆婆》、《小紅帽》、《三個(gè)幸運(yùn)兒》……我為故事里的主人翁的命運(yùn)擔(dān)憂、悲傷、開心……我時(shí)兒愁眉不展，時(shí)兒眉開眼笑，時(shí)兒流淚，時(shí)兒歡樂……

突然，誰在我的肩頭拍了一下，我嚇得從座位上跳了起來。定情一看，原來是我的好朋友鄒會(huì)妙。我生氣的說:“你干嗎呀?〞

“我都叫你好幾聲了，你怎么都不理我呀?〞她也撅著嘴巴問我。

“我看書呢。〞

“你真是個(gè)讀書迷!〞

我撓撓后腦勺不好意思的笑了。

描寫讀書的作文3

小時(shí)候，往往聽媽媽講故事，進(jìn)入幸福的夢(mèng)鄉(xiāng)，書中的故事讓小小年紀(jì)的我體會(huì)了凄愴與良善，正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中皇帝特愚蠢捧腹大笑；我為《阿里巴巴大戰(zhàn)四十大盜》的故事中的阿里巴巴的聰慧與大膽折服······

〞的連環(huán)畫吸引記得上學(xué)前班的時(shí)候，由于看一本連環(huán)畫和媽媽走散。

星期一，是趕集的日子，這里四處人來人往。

我解脫媽媽的手來到一個(gè)書攤前，被一本印著“三只小豬，我的眼睛凝眸這那本書，手卻不由自主地拿起它，雖然那時(shí)識(shí)字不多，但是我也看的津津有味。

買完菜的媽媽，意識(shí)到我沒在她身邊，眼里含淚，焦慮地向四周張望著。不停的召喚這我。

我仿佛融入到書中。根本沒聽到媽媽焦慮的召喚。

媽媽在人群中穿梭，急忙地尋覓我。

我讀完了，咽了一口唾沫好像把所有的聰慧都吞了下去。

我和媽媽走散了。春風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，周邊人的歡樂聲響浪花拍打海岸一樣。我一陣鼻酸，但我又想起三只小豬是那么大膽。我鼓起勇氣，站在原處等媽媽。

過了一會(huì)，媽媽看見了我他滿臉汗珠，他抱起了我，我告訴了她事情的經(jīng)過，媽媽夸我：愛看書，是個(gè)好孩子。

書，成了我的好伙伴。

描寫讀書的作文4

電影《鼠在囧途》我活生生的變成了書在囧途了。由于我是一個(gè)不折不扣的書蟲，沒事的時(shí)候就要啃書。但竟然還是特別遠(yuǎn)視，特別在我近的也看得見。

作為一個(gè)資深書蟲，我經(jīng)常會(huì)忘寢臥食，甚至占用休息時(shí)間來閱讀我所愛好的書本。我愛好的書有好多種，有害怕小說、科幻小說、冒險(xiǎn)小說、寓言故事、成語故事……我可以保證，我的藏書絕對(duì)有三百多本。

有一次，我在睡覺的時(shí)候?yàn)榱丝赐暌槐揪式^倫的書，開啟小手電，一心致志的啃著書，門突然被開啟了，媽媽進(jìn)門看到我還沒睡覺，罵道：半夜三更不睡覺，又躲在被窩里看書啊！你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了！出去站半個(gè)小時(shí)！……在媽媽的無情喊罵聲中，我無奈的站在了門外半個(gè)小時(shí)，但半個(gè)小時(shí)后，我又在被窩里看書了，看完了才心滿意足的沉沉睡去。

怎么樣？我的竊讀神技好不好？要找書？那就找我吧！

描寫讀書的作文5

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愈。〞是啊，現(xiàn)在的社會(huì)，全都是用報(bào)紙、書刊來傳達(dá)信息的，假如一個(gè)人不讀書，就不會(huì)了解世界，跟不上世界的步伐，就會(huì)被世界所拋棄。

現(xiàn)在，許大量多的百科全書，如：《十萬個(gè)為什么》、《世界未解之謎》等等五花八門、各種各樣的書籍都能給我們?cè)S大量多的好處，我們的世界那么廣闊，世界上有的東西，書本上也會(huì)有，百科全書就像“啞巴老師〞一樣孜孜不倦地教我們知識(shí)?？梢?，書多么有用啊！而且，我們學(xué)到的知識(shí)也要在日常生活中運(yùn)用，要確切無誤地判斷這樣做是否適合，從而豐富我們的課外知識(shí)，有利于我們健康的成長。你們說，讀書的好處是不是好多呢？

如今，圖書館里的書越來越多，我們也要學(xué)會(huì)閱讀和珍惜書本，看完后應(yīng)當(dāng)把書放回原位，而不是隨意亂扔亂放。還有，我們一定要找給予我們知識(shí)的書閱讀，不要看那些不益于我們成長的書。

總而言之，讀書的好處數(shù)不勝數(shù)。來吧！讓我們?cè)谥R(shí)的天空盡情地飛行吧！

描寫讀書的作文6

書是知識(shí)的營養(yǎng)品，是人們進(jìn)步的階梯，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，小鳥沒有翅膀，同學(xué)們你一定讀了好多的書了吧，我給大家講一下我對(duì)讀書的樂趣。

說到讀書，我的話就多了。小時(shí)候，我學(xué)看連環(huán)畫和漫畫。你看，我每天回家的時(shí)候，我都拿起一本漫畫書，看得津津有味、哈哈大笑。那些好玩兒的畫面，早就將疲乏拋到九霄云外。

上三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們多讀課外書、作文書。我從作文中學(xué)到了寫作技巧、好詞好句……不知不覺中，我的寫作逐步提高。

升入五年級(jí)后，我開始閱讀關(guān)于科學(xué)的一些書，我明白了飛魚會(huì)飛的原因，知道了竹子是草本植物，得知了戴眼鏡不會(huì)越帶越深……日久天長，我開闊了視野，增長了見識(shí)。

后來，我又閱讀了四大名著與《鋼鐵是怎樣煉成的》。讀《水滸傳》，我被豪杰們的英雄豪邁所折服，讀《西游記》，我欽佩孫悟空一路斬妖除魔，衷心耿耿保護(hù)唐僧的精神，讀著讀著，我的心再也不能寧靜了：我有什么理由不勤奮?

讀書使我知書達(dá)理，讀書，讓我明辨是非，讓我懂的了人生的意義，這就是讀書的樂趣。

描寫讀書的作文7

書，有一種非凡的生命，也有一種脫俗的靈魂。它帶領(lǐng)我們開啟知識(shí)的大門，吸取里面的精華。高爾基曾說過：“書是面包，沒有了食物，人類將會(huì)滅亡。〞英國文學(xué)家也說過：“書是大學(xué)，沒有了知識(shí)，人類將會(huì)變得更加愚笨。〞知識(shí)的海洋是浩瀚的，而海洋就是由書匯成的。

讀書貌似是一件苦差事，不然，怎么會(huì)有人頭懸梁、錐刺股呢?讀書貌似也是一件開心的事情，否則匡衡怎么會(huì)鑿壁偷光、刻苦讀書呢?有人說：讀書好，好在書中有黃金屋，有顏如玉。而我之所以喜歡讀書，是由于我從書中體會(huì)到了無窮的樂趣。

讀書的第一大樂趣在于能幫助你理解難題。當(dāng)你遇到一個(gè)難題絞盡腦汁百思不得其解時(shí)，開啟一本書，發(fā)現(xiàn)書中早已有人對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了充分論述，正好把你的煩擾解除，這種“柳暗花明又一村〞的感覺十分安逸。樂趣之二，當(dāng)與朋友談話之時(shí)，你侃侃而談，書中的妙語一個(gè)一個(gè)往外蹦，朋友多佩服你、多羨慕你呢!

讀書的樂趣這么多，你是不是也手癢癢了，那我們就一起讀書吧!

描寫讀書的作文8

我們班的同學(xué)愛好都不一樣，有的喜歡打籃球，有的喜歡畫畫，有的喜歡寫作業(yè)……可是，我這個(gè)和朋友，也是我的好同學(xué)，是一個(gè)癡迷于書香中的人。

他有著一個(gè)不大不小的臉，鼻子上架著一副黑邊框的眼鏡，有著很有學(xué)問的樣子。平日，別看他笑嘻嘻的，一副樂天派的樣子，可是，他一看起書來，就變了一個(gè)人似的。

有一次，我和他出去玩，他順手拿了一本書，爽快的走了出去。我們玩著玩著，我總覺得少了一個(gè)人，我便東張西望，環(huán)顧四周，突然，我在一個(gè)十分小的角落里看到了一個(gè)人影，我走進(jìn)一看，原來是他。只見，他左手捧書，有時(shí)時(shí)不時(shí)地把這一頁翻到另一頁，還時(shí)不時(shí)把眼鏡往上推一推。我走了走了過去，用手指推了推他的水桶腰，完全沒有反應(yīng)。一下，二下，三下，四下，五下……直到我推了三十八下的時(shí)候，只見他還是在看書，一點(diǎn)回復(fù)我的跡象都沒有，我只好出此下策，在他的耳朵旁大叫了一聲，他把書放好，轉(zhuǎn)過頭來問我：“干什么!〞我指了指還在進(jìn)行的游戲，他恍然大悟想起來了在干什么。

這就是我們班愛看書的同學(xué)，他是我的好朋友，也是我的好同學(xué)，他就是周xx。

描寫讀書的作文9

你有沒有讀過《千奇百怪的石頭》這本書?我想你確定沒有吧!讀這本書不僅可以積累好詞好句，還可以了解各種各樣的石頭：比黃金貴的石頭、會(huì)發(fā)光的石頭、不怕火的石頭……我很喜歡這本書，讀起來真開心!

有座巨大的石頭會(huì)開花，開花的時(shí)候顯得那么漂亮，那么優(yōu)雅，那么可愛。假如把這種石頭打碎，會(huì)變成粉，像米粒一樣。這種石頭要很長時(shí)間才開一次花，開的時(shí)候花期又十分短暫，所以來看這種“石頭花〞的人好多，往往有人站在上面合影留念。

還有一種蝸牛化石，表面金光閃閃的。由于常年在地下，它和泥土混和在一起，保存得十分完美。從遠(yuǎn)處看，它貌似是空心的，但細(xì)心一看，又完全和泥土連在一起，沒有絲毫的縫隙。

我往往閱讀這本書，而且百讀不厭。書里有各種各樣奇形怪狀的石頭，以及這些石頭引發(fā)的故事，使我了解了各種石頭，并從中體會(huì)到讀書的開心。讀書的開心是別人無法給你的，只有你自己在閱讀中才能真正地體會(huì)到!

描寫讀書的作文10

苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵(lì)志也?？嘈?、苦斗、苦戀、苦苦地煎熬自已，堅(jiān)忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“?？?，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達(dá)到一種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴?？嘀畼O，亦樂之極也。讀書之苦樂亦如此也。就本人自身而言我看過好多書，所以我也愛書，自然知道讀書的苦與樂。

我愛書，更愛看書。做完作業(yè)，總要看上那么一會(huì)兒。一到周末，便想好好做個(gè)“讀書大戰(zhàn)〞。可不想做作業(yè)的習(xí)慣讓我看不了書，到了星期天，作業(yè)都還沒動(dòng)過，更別說什么看書了。就這樣，幾周幾乎都沒有好好的看過書。

樂呢？就是那書帶給我的開心?？磿鴷r(shí)，不管周邊環(huán)境多么喧嚷，我都能靜下心來看書。而書中的每個(gè)字，我都會(huì)認(rèn)真地去看。一本書看完，我都知道書中的大約的意思。而帶給我的知識(shí)，更是無窮無盡。古人云：書中自有黃金屋。就是那黃金屋，讓我懂得了好多好多。知識(shí)的海洋，我在里面翱游，帶給我的，是那豐富的知識(shí)。

讀書的苦和樂，都是書帶給我的。他是我的老師，也是我的伙伴。

描寫讀書的作文11

說到自我提升，我想我們應(yīng)當(dāng)明白什么是自我提升。閱讀時(shí)，你必需整理你的桌子，使它潔凈。這些書必需整理好。讀書的時(shí)候要坐直，面朝書，細(xì)讀或慢讀單詞。讀書的時(shí)候，每一個(gè)字都要大聲讀，一個(gè)字也不能讀錯(cuò)，一個(gè)字也不能少讀。只要增加閱讀頻率，自然會(huì)變得朗朗上口，念念不忘。

我舉個(gè)例子：有一次老師讓我們背了很久，我回家就背了。我被打了二十分鐘。我覺得應(yīng)當(dāng)背下來。其次天老師讓我背了很久，但是我背不出來，被老師罰抄。

記得老師經(jīng)常對(duì)我們說：讀書有三種，就是心在那里；送到嘴邊；看吧。假如你的心不在這里，你就看不清了。頭腦并不專一，只是漫無目的的朗讀，永遠(yuǎn)記不住。就算當(dāng)時(shí)記得，也不會(huì)永遠(yuǎn)記得。

所有的書都必需提防，不要損壞、弄臟或折疊！

有一次，我們班一個(gè)同學(xué)在課堂上亂涂亂畫書，被老師看見了，老師罵了一頓。他剛剛改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。

以上是如何看書。我們不能光說不練，我們必需盡力而為。

描寫讀書的.作文12

讀書對(duì)每個(gè)人來說，多多少少都會(huì)遇到煩擾，有些人被煩擾嚇退，離書本越來越遠(yuǎn)；有些人戰(zhàn)勝了煩擾，勇往直前。

一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不怎么好的同學(xué)，然而在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就不會(huì)寫完老師布置下來的作業(yè)，可被老師發(fā)現(xiàn)后，就會(huì)發(fā)生很悲劇的事情，那就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來，個(gè)別同學(xué)就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一些恨意，從而導(dǎo)致了他們不再愛學(xué)習(xí)了。依我來看，老師的這種做法是再愚蠢不過的事了。

就是這種做法害了不少的學(xué)生，使中等的學(xué)生成績下降，使不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生更加不想學(xué)，使好的學(xué)生產(chǎn)生心理畏懼，深怕哪一天會(huì)發(fā)生在自己身上。我想這樣子的教育環(huán)境不僅不會(huì)讓學(xué)生上進(jìn)，反而會(huì)起到相反的作用。希望老師不要一意孤行，由于不同的學(xué)生有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多關(guān)注他們，多關(guān)心他們，多體諒他們。

描寫讀書的作文13

書可以使人變聰明，書可以陶冶情操，書是人類進(jìn)步的階梯。

我往往由于讀書而忘掉了時(shí)間。

有一次，我去圖書館看到一本叫《三國志》的書，我便把那本書拿出書架，坐在凳子上津津有味的看起來，我看了一上午都沒看完。直到閉館。我依依不舍地把書放回書架，咽了一口唾沫，好像把所有知識(shí)都咽了下去。

在回家的路上，我把所有的故事都回味了一遍。諸葛亮與司馬懿的智與謀，張飛與關(guān)羽的忠與義，曹操的奸，周瑜狹窄的心胸……一個(gè)個(gè)特性顯明的人物，在一個(gè)個(gè)不多的兵馬交戰(zhàn)中演繹著一個(gè)個(gè)無比精彩的故事，《空城計(jì)》、《草船借箭》、《三氣周公瑾》、《赤壁之戰(zhàn)》……一個(gè)個(gè)故事，有令你愉快的，也有讓你生氣的。

當(dāng)你親身走進(jìn)書的海洋，找讀書的樂趣時(shí)，你確定會(huì)慨嘆：“真是書中自有黃金屋，書中自有顏如玉啊!〞

描寫讀書的作文14

我是班上的尖子，這與我的“愛書如命〞有著密切關(guān)系。我的書房有一個(gè)書架，里面每一本書我都看過，每一本書都有一個(gè)好玩兒而又生動(dòng)的故事。想聽嗎？快來看看吧！

故事一：

一個(gè)夏日炎炎的暑假。入夜，我在看電視，門口傳來了一陣敲門聲。我開門一看是媽媽回來了，手里拿著一本《格林童話》。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著《格林童