電力系統(tǒng)繼電保護課程 考核標準

電力系統(tǒng)繼電保護課程標準PAGEPAGE56電力系統(tǒng)繼電保護課程考核標準本課程按項目不同，采用分項目考核，分別對3個項目的成績匯總即為期末成績，每個學習項目的考核要點略有差異，下表所示是學習項目的評估考核樣表。學習項目一：評估考核樣表電力系統(tǒng)繼電保護任務學生姓名學號班級評估項目評估內容評估標準參考評估成績項目完成情況（50分）知識考核（30分）優(yōu)：掌握電力系統(tǒng)故障、異常運行狀態(tài)特點；理解繼電保護基本原理；熟悉保護裝置組成；對繼電保護基本要求概念清晰。良：理解電力系統(tǒng)故障、異常運行狀態(tài)特點；理解繼電保護基本原理；了解保護裝置組成；對繼電保護基本要求概念清晰。中：基本理解電力系統(tǒng)故障、異常運行狀態(tài)特點；基本理解繼電保護基本原理；基本了解保護裝置組成；對繼電保護基本要求概念基本了解。差：有兩項以上知識未達到要求。技能考核（20分）優(yōu)：掌握繼電器線圈、觸點圖形符號表示法；繼電器動作、啟動、復歸、返回概念清晰。良：熟悉繼電器線圈、觸點圖形符號表示法；繼電器動作、啟動、復歸、返回概念清晰。中：熟悉繼電器線圈、觸點圖形符號表示法；繼電器動作、啟動、復歸、返回概念較清晰。差：有兩項以上知識未達到要求。學習態(tài)度（15分）優(yōu)：具有良好的職業(yè)道德，團隊精神和協(xié)作精神，與組內成員友好合作；能按時出勤，認真聽課，積極發(fā)言；能認真做好課前準備，按時完成課外作業(yè)。良：具有良好的職業(yè)道德、團隊精神和協(xié)作精神，基本能與組內成員友好合作；能按時出勤，認真聽課，積極發(fā)言；課前準備較認真，按時完成課外作業(yè)。中：具有良好的職業(yè)道德，組內成員相互間協(xié)調能力不強；基本能按時出勤，聽課較認真，積極發(fā)言；課前準備較認真，按時完成課外作業(yè)。差：組內成員相互間協(xié)調能力不強；不能按時出勤；課外作業(yè)完成不及時。總體評估（35分）重點對理論和技能情況評估教師通過現(xiàn)場抽查、答辯、布置臨時作業(yè)等多種方式評估，教師根據(jù)考核情況確定等級。總成績教師簽名備注各等級權重：優(yōu)=1，良=0.8,中=0.6,差=0.3學習項目二：評估考核樣表繼電保護的基本元件學生姓名學號班級評估項目評估內容評估標準參考評估成績項目完成情況（50分）知識考核（25分）優(yōu)：掌握電流互感器10%誤差校驗；掌握常用繼電器結構及參數(shù)特點；掌握對稱分量濾過器相量分析法；熟悉微機保護軟、硬件原理及配置；理解微機保護常用算法。良：掌握電流互感器10%誤差校驗；熟悉常用繼電器結構及參數(shù)特點；熟悉對稱分量濾過器相量分析法；基本熟悉微機保護軟、硬件原理及配置；了解微機保護常用算法。中：熟悉電流互感器10%誤差校驗；基本了解常用繼電器結構及參數(shù)特點；基本會對稱分量濾過器相量分析法；不太熟悉微機保護軟、硬件原理及配置；微機保護個別常用算法不清楚。差：有兩項以上知識未達到要求。技能考核（25分）優(yōu)：掌握電流、電壓、中間繼電器的校驗方法；掌握電流互感器極性校驗方法；掌握對稱分量濾過器參數(shù)調整方法；能讀懂微機保護硬件結構圖。良：熟悉電流、電壓、中間繼電器的校驗方法；基本會進行電流互感器極性校驗方法；掌握對稱分量濾過器參數(shù)調整方法；能讀懂微機保護硬件結構圖。中：電流、電壓、中間繼電器的校驗方法各別方法不熟練；基本會進行電流互感器極性校驗方法；對稱分量濾過器參數(shù)調整方法不熟練；基本能讀懂微機保護硬件結構圖。差：有兩項以上知識未達到要求。學習態(tài)度（15分）優(yōu)：具有良好的職業(yè)道德，團隊精神和協(xié)作精神，與組內成員友好合作；能按時出勤，認真聽課，積極發(fā)言；能認真做好課前準備，按時完成課外作業(yè)；實驗報告條理清楚，符合工程要求。良：具有良好的職業(yè)道德、團隊精神和協(xié)作精神，基本能與組內成員友好合作；能按時出勤，認真聽課，積極發(fā)言；課前準備較認真，按時完成課外作業(yè)；實驗報告條理清楚，基本符合工程要求。中：具有良好的職業(yè)道德，組內成員相互間協(xié)調能力不強；基本能按時出勤，聽課較認真，積極發(fā)言；課前準備較認真，按時完成課外作業(yè)；實驗報告條理基本清楚，基本符合工程要求。差：組內成員相互間協(xié)調能力不強；不能按時出勤；不及時完成課外作業(yè)和實驗報告?？傮w評估（35分）重點對理論和技能情況評估教師通過現(xiàn)場抽查、答辯、布置臨時作業(yè)等多種方式評估，教師根據(jù)考核情況確定等級。總成績教師簽名備注各等級權重：優(yōu)=1，良=0.8,中=0.6,差=0.3學習項目三：評估考核樣表輸電線路電流電壓保護學生姓名學號班級評估項目評估內容評估標準參考評估成績項目完成情況（50分）知識考核（25分）優(yōu)：掌握線路相間短路三段式電流電壓保護原理；掌握線路相間短路方向電流保護原理；掌握線路接地短路保護原理；掌握電流電壓保護整定計算方法；結合工程實例熟悉階段式電流電壓保護應用；掌握方向電流保護功率方向元件工作原理；掌握雙側電源方向電流保護原理及整定方法；掌握中性點不接地系統(tǒng)單相零序分量特點及保護原理；掌握直接接地系統(tǒng)接地故障零序電流保護原理及整定計算；理解方向性零序電流保護構成。良：掌握線路相間短路三段式電流電壓保護原理；掌握線路相間短路方向電流保護原理；熟悉線路接地短路保護原理；掌握電流電壓保護整定計算方法；熟悉方向電流保護功率方向元件工作原理；熟悉雙側電源方向電流保護原理及整定方法；理解中性點不接地系統(tǒng)單相零序分量特點及保護原理；理解直接接地系統(tǒng)接地故障零序電流保護原理及整定計算；熟悉方向性零序電流保護構成。中：熟悉線路相間短路三段式電流電壓保護原理；熟悉線路相間短路方向電流保護原理；基本了解線路接地短路保護原理；電流電壓保護整定計算方法不熟練；方向電流保護功率方向元件工作原理不到位；雙側電源方向電流保護原理及整定方法不太熟練；基本理解中性點不接地系統(tǒng)單相零序分量特點及保護原理；理解直接接地系統(tǒng)接地故障零序電流保護原理及整定計算；基本了解方向性零序電流保護構成。差：有兩項以上知識未達到要求。技能考核（25分）優(yōu)：結合工程實例熟悉階段式電流電壓保護應用；掌握繪制閱讀輸電線路電流電壓保護展開圖、端子圖、安裝圖技能；掌握輸電線路定值輸入方法；掌握輸電線路調試技能。良：結合工程實例熟悉階段式電流電壓保護應用；掌握繪制閱讀輸電線路電流電壓保護展開圖、端子圖、安裝圖技能；熟悉輸電線路定值輸入方法；熟悉輸電線路調試技能。中：階段式電流電壓保護工程實例應用不熟悉；基本會繪制閱讀輸電線路電流電壓保護展開圖、端子圖、安裝圖技能；輸電線路定值輸入方法不熟悉；輸電線路調試技能不熟練。差：有兩項以上知識未達到要求。學習態(tài)度（15分）優(yōu)：具有良好的職業(yè)道德，團隊精神和協(xié)作精神，與組內成員友好合作；能按時出勤，認真聽課，積極發(fā)言；能認真做好課前準備，按時完成課外作業(yè)；實訓報告條理清楚，符合工程要求。良：具有良好的職業(yè)道德、團隊精神和協(xié)作精神，基本能與組內成員友好合作；能按時出勤，認真聽課，積極發(fā)言；課前準備較認真，按時完成課外作業(yè)；實訓報告條理清楚，基本符合工程要求。中：具有良好的職業(yè)道德，組內成員相互間協(xié)調能力不強；基本能按時出勤，聽課較認真，積極發(fā)言；課前準備較認真，按時完成課外作業(yè)；實訓報告條理基本清楚，基本符合工程要求。差：組內成員相互間協(xié)調能力不強；不能按時出勤；不及時完成課外作業(yè)和實訓報告?？傮w評估（35分）重點對理論和技能情況評估教師通過現(xiàn)場抽查、答辯、布置臨時作業(yè)等多種方式評估，教師根據(jù)考核情況確定等級?？偝煽兘處熀灻麄渥⒏鞯燃墮嘀兀簝?yōu)=1，良=0.8,中=0.6,差=0.3學習項目四：評估考核樣表輸電線路距離保護學生姓名學號班級評估項目評估內容評估標準參考評估成績項目完成情況（50分）知識考核（25分）優(yōu)：掌握線路相間短路三段式距離保護原理；掌握距離保護斷線閉鎖、振蕩閉鎖裝置原理；掌握距離保護整定計算方法；結合工程實例熟悉階段式距離保護應用；掌握選相元件工作原理；掌握突變量保護工作原理；掌握阻抗繼電器接線方式及其原理；掌握接地距離保護工作原理；理解階段式距離保護構成。良：掌握線路相間短路三段式距離保護原理；理解距離保護斷線閉鎖、振蕩閉鎖裝置原理；掌握距離保護整定計算方法；結合工程實例熟悉階段式距離保護應用；熟悉選相元件工作原理；了解突變量保護工作原理；掌握阻抗繼電器接線方式及其原理；熟悉接地距離保護工作原理；理解階段式距離保護構成。中：理解線路相間短路三段式距離保護原理；理解距離保護斷線閉鎖、振蕩閉鎖裝置原理；熟悉距離保護整定計算方法；結合工程實例理解階段式距離保護應用；理解選相元件工作原理；了解突變量保護工作原理；熟悉阻抗繼電器接線方式及其原理；熟悉接地距離保護工作原理；理解階段式距離保護構成。差：有兩項以上知識未達到要求。技能考核（25分）優(yōu)：結合工程實例熟悉階段式距離保護應用；掌握繪制閱讀輸電距離保護展開圖、端子圖、安裝圖技能；掌握輸電線路距離保護定值輸入方法；掌握輸電線路距離保護調試技能。良：結合工程實例熟悉階段式距離保護應用；熟悉繪制閱讀輸電距離保護展開圖、端子圖、安裝圖技能；掌握輸電線路距離保護定值輸入方法；熟悉輸電線路距離保護調試技能。中：結合工程實例熟悉階段式距離保護應用不熟悉；基本會繪制閱讀輸電距離保護展開圖、端子圖、安裝圖技能；輸電線路距離保護定值輸入方法不熟練；輸電線路距離保護調試技能不熟練。差：有兩項以上知識未達到要求。學習態(tài)度（15分）優(yōu)：具有良好的職業(yè)道德，團隊精神和協(xié)作精神，與組內成員友好合作；能按時出勤，認真聽課，積極發(fā)言；能認真做好課前準備，按時完成課外作業(yè)；實訓報告條理清楚，符合工程要求。良：具有良好的職業(yè)道德、團隊精神和協(xié)作精神，基本能與組內成員友好合作；能按時出勤，認真聽課，積極發(fā)言；課前準備較認真，按時完成課外作業(yè)；實訓報告條理清楚，基本符合工程要求。中：具有良好的職業(yè)道德，組內成員相互間協(xié)調能力不強；基本能按時出勤，聽課較認真，積極發(fā)言；課前準備較認真，按時完成課外作業(yè)；實訓報告條理基本清楚，基本符合工程要求。差：組內成員相互間協(xié)調能力不強；不能按時出勤；不及時完成課外作業(yè)和實訓報告?？傮w評估（35分）重點對理論和技能情況評估教師通過現(xiàn)場抽查、答辯、布置臨時作業(yè)等多種方式評估，教師根據(jù)考核情況確定等級?？偝煽兘處熀灻麄渥⒏鞯燃墮嘀兀簝?yōu)=1，良=0.8,中=0.6,差=0.3學習項目五：評估考核樣表輸電線路全線快速保護學生姓名學號班級評估項目評估內容評估標準參考評估成績項目完成情況（50分）知識考核（25分）優(yōu)：掌握線路差動保護原理；掌握平行線路橫差保護原理；掌握線路高頻閉鎖方向保護原理；掌握相差高頻保護工作原理；掌握縱差保護整定計算方法；理解高頻保護原理框圖。良：掌握線路差動保護原理；理解平行線路橫差保護原理；熟悉線路高頻閉鎖方向保護原理；掌握相差高頻保護工作原理；掌握縱差保護整定計算方法；理解高頻保護原理框圖。中：熟悉線路差動保護原理；理解平行線路橫差保護原理；了解線路高頻閉鎖方向保護原理；熟悉相差高頻保護工作原理；縱差保護整定計算方法不熟練；理解高頻保護原理框圖。差：有兩項以上知識未達到要求。技能考核（25分）優(yōu)：結合工程實例熟悉線路縱差、橫差保護應用；掌握繪制閱讀輸電線路縱差保護展開圖、端子圖、安裝圖技能；掌握輸電線路縱差保護定值輸入方法；掌握輸電線路縱差調試技能。良：結合工程實例熟悉線路縱差、橫差保護應用；掌握繪制閱讀輸電線路縱差保護展開圖、端子圖、安裝圖技能；熟悉輸電線路縱差保護定值輸入方法；熟悉輸電線路縱差調試技能。中：線路縱差、橫差保護應用理解不透徹；熟悉繪閱讀輸電線路縱差保護展開圖、端子圖、安裝圖技能；輸電線路縱差保護定值輸入方法不熟練；輸電線路縱差調試技能不熟練差：有兩項以上知識未達到要求。學習態(tài)度（15分）優(yōu)：具有良好的職業(yè)道德，團隊精神和協(xié)作精神，與組內成員友好合作；能按時出勤，認真聽課，積極發(fā)言；能認真做好課前準備，按時完成課外作業(yè)；實訓報告條理清楚，符合工程要求。良：具有良好的職業(yè)道德、團隊精神和協(xié)作精神，基本能與組內成員友好合作；能按時出勤，認真聽課，積極發(fā)言；課前準備較認真，按時完成課外作業(yè)；實訓報告條理清楚，基本符合工程要求。中：具有良好的職業(yè)道德，組內成員相互間協(xié)調能力不強；基本能按時出勤，聽課較認真，積極發(fā)言；課前準備較認真，按時完成課外作業(yè)；實訓報告條理基本清楚，基本符合工程要求。差：組內成員相互間協(xié)調能力不強；不能按時出勤；不及時完成課外作業(yè)和實訓報告?？傮w評估（35分）重點對理論和技能情況評估教師通過現(xiàn)場抽查、答辯、布置臨時作業(yè)等多種方式評估，教師根據(jù)考核情況確定等級?？偝煽兘處熀灻麄渥⒏鞯燃墮嘀兀簝?yōu)=1，良=0.8,中=0.6,差=0.3學習項目六：評估考核樣表電力變壓器保護學生姓名學號班級評估項目評估內容評估標準參考評估成績項目完成情況（50分）知識考核（25分）優(yōu)：理解瓦斯保護原理；掌握變壓器差動保護原理及整定計算方法；掌握變壓器接地保護原理；掌握變壓器相間短路后備保護工作原理及整定計算方法；掌握變壓器后備保護配制原則；掌握過負荷保護配置原則。良：理解瓦斯保護原理；熟悉變壓器差動保護原理及整定計算方法；熟悉變壓器接地保護原理；掌握變壓器相間短路后備保護工作原理及整定計算方法；掌握變壓器后備保護配制原則；掌握過負荷保護配置原則。中：理解瓦斯保護原理；變壓器差動保護原理及整定計算方法不熟練；變壓器接地保護原理理解不到位；變壓器相間短路后備保護工作原理及整定計算方法不熟練；熟悉變壓器后備保護配制原則；熟悉過負荷保護配置原則。差：有兩項以上知識未達到要求。技能考核（25分）優(yōu)：結合工程實例熟悉變壓器差動保護應用；掌握繪制閱讀變壓器縱差保護展開圖、端子圖、安裝圖技能；掌握變壓器縱差保護、相間后備保護定值輸入方法；掌握變壓器主保護、后備保護調試技能。良：結合工程實例熟悉變壓器差動保護應用；掌握繪制閱讀變壓器縱差保護展開圖、端子圖、安裝圖技能；熟悉變壓器縱差保護、相間后備保護定值輸入方法；熟悉變壓器主保護、后備保護調試技能。中：變壓器差動保護工程應用不熟悉；繪制閱讀變壓器縱差保護展開圖、端子圖、安裝圖技能不熟練；變壓器縱差保護、相間后備保護定值輸入方法不熟練；變壓器主保護、后備保護調試技能不熟練。差：有兩項以上知識未達到要求。學習態(tài)度（15分）優(yōu)：具有良好的職業(yè)道德，團隊精神和協(xié)作精神，與組內成員友好合作；能按時出勤，認真聽課，積極發(fā)言；能認真做好課前準備，按時完成課外作業(yè)；實訓報告條理清楚，符合工程要求。良：具有良好的職業(yè)道德、團隊精神和協(xié)作精神，基本能與組內成員友好合作；能按時出勤，認真聽課，積極發(fā)言；課前準備較認真，按時完成課外作業(yè)；實訓報告條理清楚，基本符合工程要求。中：具有良好的職業(yè)道德，組內成員相互間協(xié)調能力不強；基本能按時出勤，聽課較認真，積極發(fā)言；課前準備較認真，按時完成課外作業(yè)；實訓報告條理基本清楚，基本符合工程要求。差：組內成員相互間協(xié)調能力不強；不能按時出勤；不及時完成課外作業(yè)和實訓報告。總體評估（35分）重點對理論和技能情況評估教師通過現(xiàn)場抽查、答辯、布置臨時作業(yè)等多種方式評估，教師根據(jù)考核情況確定等級。總成績教師簽名備注各等級權重：優(yōu)=1，良=0.8,中=0.6,差=0.3學習項目七：評估考核樣表發(fā)電機保護學生姓名學號班級評估項目評估內容評估標準參考評估成績項目完成情況（50分）知識考核（25分）優(yōu)：理解發(fā)電機保護配置；掌握發(fā)電機動保護原理及整定計算方法；掌握發(fā)電機接地保護原理；掌握發(fā)電機相間短路后保護工作原理及整定計算方法；掌握發(fā)電機后備保護配制原則；掌握發(fā)電機定子繞組接地保護工作原理；理解失磁保護工作原理；熟悉發(fā)電機勵磁回路接地保護原理。良：理解發(fā)電機保護配置；掌握發(fā)電機動保護原理及整定計算方法；熟悉發(fā)電機接地保護原理；掌握發(fā)電機相間短路后保護工作原理及整定計算方法；掌握發(fā)電機后備保護配制原則；熟悉發(fā)電機定子繞組接地保護工作原理；理解失磁保護工作原理；熟悉發(fā)電機勵磁回路接地保護原理。中：理解發(fā)電機保護配置；熟悉發(fā)電機動保護原理及整定計算方法；發(fā)電機接地保護原理不熟悉；熟悉發(fā)電機相間短路后保護工作原理及整定計算方法；了解發(fā)電機后備保護配制原則；熟悉發(fā)電機定子繞組接地保護工作原理；理解失磁保護工作原理；了解發(fā)電機勵磁回路接地保護原理。差：有兩項以上知識未達到要求。技能考核（25分）優(yōu)：結合工程實例熟悉發(fā)電機相間短路故障差動及后備保護應用；掌握繪制閱讀發(fā)電機縱差、相間后備保護展開圖、端子圖、安裝圖技能；掌握發(fā)電機縱差保護、相間后備保護定值輸入方法；掌握發(fā)電機相間短路主保護、后備保護調試技能。良：結合工程實例熟悉發(fā)電機相間短路故障差動及后備保護應用；掌握繪制閱讀發(fā)電機縱差、相間后備保護展開圖、端子圖、安裝圖技能；熟悉發(fā)電機縱差保護、相間后備保護定值輸入方法；熟悉發(fā)電機相間短路主保護、后備保護調試技能。中：發(fā)電機相間短路故障差動及后備保護工程應用不熟悉；繪制閱讀發(fā)電機縱差、相間后備保護展開圖、端子圖、安裝圖技能不熟練；發(fā)電機縱差保護、相間后備保護定值輸入方法不熟練；發(fā)電機相間短路主保護、后備保護調試技能不熟練。差：有兩項以上知識未達到要求。學習態(tài)度（15分）優(yōu)：具有良好的職業(yè)道德，團隊精神和協(xié)作精神，與組內成員友好合作；能按時出勤，認真聽課，積極發(fā)言；能認真做好課前準備，按時完成課外作業(yè)；實訓報告條理清楚，符合工程要求。良：具有良好的職業(yè)道德、團隊精神和協(xié)作精神，基本能與組內成員友好合作；能按時出勤，認真聽課，積極發(fā)言；課前準備較認真，按時完成課外作業(yè)；實訓報告條理清楚，基本符合工程要求。中：具有良好的職業(yè)道德，組內成員相互間協(xié)調能力不強；基本能按時出勤，聽課較認真，積極發(fā)言；課前準備較認真，按時完成課外作業(yè)；實訓報告條理基本清楚，基本符合工程要求。差：組內成員相互間協(xié)調能力不強；不能按時出勤；不及時完成課外作業(yè)和實訓報告?？傮w評估（35分）重點對理論和技能情況評估教師通過現(xiàn)場抽查、答辯、布置臨時作業(yè)等多種方式評估，教師根據(jù)考核情況確定等級?？偝煽兘處熀灻麄渥⒏鞯燃墮嘀兀簝?yōu)=1，良=0.8,中=0.6,差=0.3學習項目八：評估考核樣表母線保護學生姓名學號班級評估項目評估內容評估標準參考評估成績項目完成情況（50分）知識考核（30分）優(yōu)