我的陽光老師

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的陽光老師我的陽光老師作文在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，確定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我為大家收集的我的陽光老師作文，希望對大家有所幫助。

我的陽光老師作文1

涼風(fēng)習(xí)習(xí)，已經(jīng)深夜十一點了，老師您還坐在桌前皺著眉頭批改我們的作業(yè)，您該早點休息啊。

老師，您費盡心機地為我們調(diào)好座位——好學(xué)生在前排，我們這十幾個"差生"被拋在墻角，好陰暗?。∧f，這是為了促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，可是您知道嗎？我們在嘲諷，自卑，譏笑中，根本無法學(xué)習(xí)。面對暗合金字塔似的座位，我聯(lián)想到了封建社會，可不是嗎？地位高的就在塔頂，地位低下的便被死壓在塔底。哦，您不知道！當(dāng)我們遇到困難時，便被"卡"死了。我們沒有信心去問您，而您也從沒有關(guān)愛過我們。您臉上的笑容只有在好學(xué)生流利的回復(fù)問題時才綻放。別人說，老師的笑是最溫暖的陽光，可是，我怎么感覺不到呢？或許。她從沒有照過來吧！在"塔底"的我們，雖然成績差，但是我們在心底想學(xué)好??！上課時，您總在"塔頂"徘徊，仿佛我們這里成了沙漠！即使是沙漠，也有人涉足啊！應(yīng)當(dāng)叫"某某軍事基地"吧！老師，您安全得很，您決不會"越界"。您把陽光灑向成績好的學(xué)生，讓他們茁壯成長。而被您遺忘的我們，蜷縮在陰冷潮濕的地方。

當(dāng)您抽學(xué)生回復(fù)問題時，"塔頂學(xué)生的名字在教室里回蕩，可能我們的名字早已蒙上了一層灰，可能，名單上根本就沒有我們的名字。

有一回，我們中的一個鼓起勇氣——他想請教您問題時，他那求知的火苗剛?cè)计?，就被您不屑一顧的眼神澆滅了。老師，您心中還有我們嗎？我渴望，渴望有一天也能被老師的"陽光"溫暖，渴望老師的"陽光"毫不吝嗇地照在每一位同學(xué)身上。??！老師，您還沒有睡嗎？您是學(xué)生的"太陽"?。≡改刻於紝?陽光"灑向周圍八方。

我的陽光老師作文2

陰暗潮濕的一角，充滿活力的綠，卑微低調(diào)，微不足道，伴著一絲迷茫，等待屬于他們的陽光，等待屬于他們的綻放。

烏蒙山，石門坎，新中小學(xué)門口，梁俊站在布滿青苔的舊鐵門前，決定要讓陽光灑進(jìn)這偏僻而貧苦的校園。

不同的語言，貧乏的知識成為這位支教老師的煩擾，冥思間，他輕輕彈起隨身攜帶的那把吉他，琴弦之音驅(qū)散了煩擾，明月下，窗臺邊，吹來充滿詩意的風(fēng)，破碎了困難的枷鎖。一念閃過腦海，他的臉上重新持起了充滿希望的笑。他倚在窗邊，看見陰暗潮濕的一角那一抹充滿活力的綠，被那充滿詩意的風(fēng)微微吹動著，可愛而美好…。

清早，白霧繚繞的烏蒙山間，只聽稚嫩童聲唱詩的聲音在山谷里伴著詩意的回響。早起耕作的人垂下眼簾悄悄凝聽，山間花草也隨旋律搖曳。原來他想到用詩歌來和孩子們溝通，搭起心靈之間的橋梁。

陽光照亮了烏蒙山，照亮了孩子們的希望。那窗角的青苔，也灑上了金光。

自此，烏蒙山不再寂冷和卑微，梁俊與他的愛人周曉丹，教會了孩子們一首又一首詩歌，校園里的歌聲一天比一天充實，陽光照亮了每一個角落，陰霾早已散去，連那布滿青苔的舊鐵也充滿活力。詩歌在孩子們的嘴里不停頓，弦音在梁俊的`手中不默然；孩子們上課唱，下課唱，清早唱，日落唱，凄愴時唱，快樂時唱，一群人唱，一個人也唱，唱到屬于他們的陽光到來，唱到屬于他們的綻放開始……

梁俊與周曉丹，經(jīng)歷無數(shù)酸甜苦辣，換來孩子們唱詩的聲音，那聲音敞亮了烏蒙山，更是敞亮了中國人。在北京舞臺上，燈光閃爍類似陽光絢爛，唱響了屬于他們的綻放時刻。

老師的臉上露出欣慰的笑容，就像陽光一樣。不，他們本來就是陽光。

我的陽光老師作文3

由于有你，我看透了人間的成功與失敗，你似一縷陽光，照射著我的心底，從不曾逝去。考試終止了……晚自習(xí)，我拖得疲憊的身子極不情愿地走進(jìn)了教室，課桌上，悄悄地躺著一張白色的試卷，我拿起試卷，五十一分，宛如一個晴天霹靂，世界都昏暗了。我悄悄坐下，掃了兩眼卷子，那大大的紅紅的叉號無一個不刺痛著我的心，我試圖去改，卻發(fā)現(xiàn)無從下手，輕輕的一個推門聲，我的心情由痛楚轉(zhuǎn)變得緊張起來，此時此刻，空氣都凝固了，于是，我把頭埋得更低了，生怕老師在我面前說上幾句。果不其然，老師拍了拍我的肩膀，示意我拿著試卷出去，帶著忐忑的心情，我拎著那張五十一分的試卷跟在老師后面，微弱的燈光下，我看到了老師的背影，貌似間比我矮了些，不知道為什么，我想到了我那飽經(jīng)滄桑的媽媽。從未有過的感情涌上心頭……走進(jìn)辦公室，老師讓我坐下，她嫻熟得掏出書，拿著筆，引導(dǎo)著我改正那可憐巴巴的試卷，我盯著老師的筆頭，恍惚間，我看到了老師的手，那雙日日經(jīng)受粉筆侵蝕的手，蒼老了，皸裂了，她可能全不在乎，那雙手，不就是愛的見證嗎？偶爾抬眼，我看到了老師的臉，這是我第一次這么近距離地觀測她，她的皺紋仿佛又變得深了，看她的表情，那么認(rèn)真，聽她的聲音，那么有力，我突然覺得無地自容，我那五十一分的成績，怎么對得起老師那日夜地操勞呢？很快，試卷講完了，她的表情還和以前一樣，那樣嚴(yán)肅，但我覺得，我竟不像以前那樣害怕，由于她的眼神中還有一份慈祥與期待，“老師一直認(rèn)為你是一個很有天份的孩子，加油吧！老師相信你。〞老師終究說了一句與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，我抬起頭，再一次看到老師那充滿信任與期待的眼神……突然覺得夜晚變得不再黑暗，只因老師的信任與期待是我心中那一縷陽光，驅(qū)走了失敗的無奈，與低分的畏懼，光明的路上，我找到了人生的方向，由于心中那一縷陽光，正綻放光輝……

我個人看來：抄文章沒有自己寫文章速度快，抄文章沒有自己寫文章有樂趣。

我的陽光老師作文4

涼風(fēng)習(xí)習(xí)，已經(jīng)深夜十一點了，老師您還坐在桌前皺著眉頭批改我們的作業(yè)，您該早點休息啊。

老師，您費盡心機地為我們調(diào)好座位——好學(xué)生在前排，我們這十幾個"差生"被拋在墻角，好陰暗??！您說，這是為了促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，可是您知道嗎？我們在嘲諷，自卑，譏笑中，根本無法學(xué)習(xí)。面對暗合金字塔似的座位，我聯(lián)想到了封建社會，可不是嗎？地位高的就在塔頂，地位低下的便被死壓在塔底。哦，您不知道！當(dāng)我們遇到困難時，便被"卡"死了。我們沒有信心去問您，而您也從沒有關(guān)愛過我們。您臉上的笑容只有在好學(xué)生流利的回復(fù)問題時才綻放。

別人說，老師的笑是最溫暖的陽光，可是，我怎么感覺不到呢？或許。她從沒有照過來吧！

在"塔底"的我們，雖然成績差，但是我們在心底想學(xué)好??！上課時，您總在"塔頂"徘徊，仿佛我們這里成了沙漠！即使是沙漠，也有人涉足??！應(yīng)當(dāng)叫"某某軍事基地"吧！老師，您安全得很，您決不會"越界"。您把陽光灑向成績好的學(xué)生，讓他們茁壯成長。而被您遺忘的我們，蜷縮在陰冷潮濕的地方。

當(dāng)您抽學(xué)生回復(fù)問題時，"塔頂學(xué)生的名字在教室里回蕩，可能我們的名字早已蒙上了一層灰，可能，名單上根本就沒有我們的名字。

有一回，我們中的一個鼓起勇氣——他想請教您問題時，他那求知的火苗剛?cè)计?，就被您不屑一顧的眼神澆滅了。老師，您心中還有我們嗎？

我渴望，渴望有一天也能被老師的"陽光"溫暖，渴望老師的"陽光"毫不吝嗇地照在每一位同學(xué)身上。

?。±蠋?，您還沒有睡嗎？您是學(xué)怠梗糙妓孬幻茬濰長璃生的"太陽"??！愿您每天都將"陽光"灑向周圍八方！

我的陽光老師作文5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞我們的翟老師就是這樣的一個人，她是數(shù)學(xué)老師兼我們四（2）班的班主任。她對我們班可以說是盡心盡力。

她，個子高高的，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙敞亮的眼睛。顯現(xiàn)出知識分子的神態(tài)。她在課堂上很嚴(yán)肅，假如誰聽課跑神或者有人做小動作，都逃不脫她那一雙犀利的眼睛，我們私下里稱“警察眼睛〞，所以我們在數(shù)學(xué)課堂上都聚精會神地認(rèn)真聽講，不敢有絲毫馬虎。翟老師教我們1年多了，她對我們所有同學(xué)要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度都很嚴(yán)肅，這是全班同學(xué)都很明了的，她對每一個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評、耐心教育……

還記得有一次期中考試時，由于我馬虎，沒有看見一道題，這題的分?jǐn)?shù)量太大，就扣了６分，我為自己的馬虎而自責(zé)，悲傷憂傷。哪知道她看了我的卷子，對我嚴(yán)肅地說：“你怎么這么馬虎呀，這道題都沒有看見？〞聽了翟老師的話，我不理解，覺得她也太不給情面了，這是我的事情，與她有關(guān)嗎？后來，我的成績比原來提高了。最終明白翟老師的苦心：一個人要認(rèn)真才能做好事情。翟老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們平常的瑣事，