保育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（共4篇）

第34頁(yè)共34頁(yè)保育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿〔共4篇〕第1篇：家長(zhǎng)會(huì)(保育教學(xué))各位家長(zhǎng)：你們好！首先我先自我介紹一下，我姓熊，本學(xué)期由我擔(dān)任保教主任兼大班班主任，由我負(fù)責(zé)本園的教學(xué)及保育工作.開(kāi)學(xué)以來(lái)，因?yàn)榧议L(zhǎng)們的支持與配合，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們一起繼續(xù)努力，為孩子安康快樂(lè)的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)安康、平安、舒適、優(yōu)越的環(huán)境！根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求開(kāi)展以游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面我來(lái)介紹下本園的課程設(shè)置：①語(yǔ)言：其方式包括講故事、學(xué)古詩(shī)兒歌、認(rèn)字三種。是開(kāi)發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能的主要方式，例如:中班和大班開(kāi)設(shè)的課程《早期閱讀與識(shí)字》，這門(mén)課所學(xué)的兒歌里所包含的疊詞和押韻的語(yǔ)句，可以鍛煉幼兒的口語(yǔ)才能。②數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈敏性和抽象思維才能的一門(mén)學(xué)科，早期開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)課，通過(guò)合理有趣的方法，比方游戲法。不僅可以使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生的濃重興趣，還可以鍛煉幼兒的抽象思維。例如數(shù)學(xué)活動(dòng)中的按規(guī)律排序，就可以進(jìn)步幼兒的敏捷性、靈敏性。③音樂(lè)、舞蹈：音樂(lè)教育可以開(kāi)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)力，舞蹈教育可以進(jìn)步孩子四肢的協(xié)調(diào)才能和小肌肉的鍛煉。④美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)欣賞以及手工的興趣，進(jìn)步審美才能和動(dòng)手操作才能。幼兒在活動(dòng)中不僅可以表達(dá)自己的思想感情，其想象力和創(chuàng)造力也會(huì)得到開(kāi)展和進(jìn)步。⑤體育、游戲：能使幼兒的身體得到全面開(kāi)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性很強(qiáng)，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和有趣的游戲既保證了孩子身心的全面開(kāi)展，也為他們以后能有一個(gè)安康強(qiáng)壯的體魄打下堅(jiān)實(shí)的根底。例如我們開(kāi)展的體育游戲活動(dòng)小兔運(yùn)蘿卜，活動(dòng)中設(shè)置有障礙，需要孩子們跨越過(guò)去，這樣可以鍛煉了孩子的身體協(xié)調(diào)才能以及英勇面對(duì)挑戰(zhàn)的信心。⑥禮儀：主要為了培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣、個(gè)人品德和禮貌待人的良好品質(zhì)。例如，孩子每次用餐時(shí)，老師把飯菜發(fā)放到每個(gè)孩子面前，孩子都會(huì)說(shuō)一聲“謝謝，老師?！焙⒆右?jiàn)到其他小朋友的爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)叫“叔叔，阿姨你們好”。⑦特色課程:大班開(kāi)設(shè)的《弟子規(guī)》是我國(guó)一部出色的儒家經(jīng)典之作，凝聚了前人的道德理性、涵蓋了悠久的文化內(nèi)涵，它對(duì)幫助學(xué)生建立明確的價(jià)值觀念、培養(yǎng)敦厚仁慈的心性、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣以及為人處世起到了積極的促進(jìn)作用。例如弟子規(guī)的《入那么孝》這篇的前四句“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶?！本透嬖V孩子們?cè)诩抑?，父母叫喚我們的時(shí)，應(yīng)該一聽(tīng)到就立即答復(fù)，不要漸漸吞吞地容許；父母有事要我們?nèi)プ?，要趕快行動(dòng)，不要借故拖延，或者懶得去做。中班開(kāi)設(shè)的《三字經(jīng)》作為兒童啟蒙經(jīng)典，是中華民族五千年歷史的縮影，其內(nèi)容涵蓋量非常豐富、全面包含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”?！度纸?jīng)》能讓孩子理解中國(guó)的歷史，以及人倫的次第與綱常，例如其中的“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。”這四句說(shuō)的是做兒女的，在年少時(shí)就要拜師訪友，學(xué)習(xí)為人應(yīng)遵行的禮儀。《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》這樣的傳統(tǒng)文化典籍，濃縮了我國(guó)幾千年的人文科學(xué)和自然科學(xué)等多方面的知識(shí)，最重要的是能讓孩子習(xí)慣好，知榮辱，才能行弟子規(guī)，孝順懂禮。如今我向家長(zhǎng)匯報(bào)下本學(xué)期班級(jí)保育教學(xué)工作的重點(diǎn)：一、教學(xué)方面：教學(xué)方面分為幼兒園教育和家園共育兩大局部。我首先說(shuō)一說(shuō)幼兒園教育的工作重點(diǎn)：1、理解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，平安使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。例如老師隨時(shí)觀察并提醒孩子的坐姿，在孩子看書(shū)時(shí)，應(yīng)提醒孩子坐直身體，不要趴在桌子上或者歪著腦袋看書(shū)。寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)時(shí)，應(yīng)保持“三個(gè)一”，即眼睛離桌面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。4、引導(dǎo)孩子有禮貌、專注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。例如讓一名孩子在教室前面講故事，老師那么隨時(shí)提醒其他孩子認(rèn)真的聽(tīng)，不要說(shuō)話，不能隨意打斷別人說(shuō)話這樣是很不禮貌的。5、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)用普通話與別人交談，表達(dá)自己的情感。6、能看懂圖片和圖書(shū)，進(jìn)一步想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng)，并保護(hù)圖書(shū)。例如，孩子學(xué)習(xí)兒歌《我不挑食》時(shí)，可以引導(dǎo)孩子看著圖畫(huà)說(shuō)出這些蔬菜名字以及蔬菜的味道。7、熱愛(ài)集體，關(guān)心別人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。例如在游戲活動(dòng)中，老師隨時(shí)觀察每個(gè)幼兒的活動(dòng)情況，把性格內(nèi)向、不愛(ài)與小朋友交流的孩子帶著到游戲中去，讓孩子漸漸的感覺(jué)到和小朋友一起游戲的樂(lè)趣。9、為幼兒提供表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，幫助幼兒理解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。例如在進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，老師會(huì)說(shuō)“哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己畫(huà)的小魚(yú)最漂亮，舉起小手，老師讓他在黑板上畫(huà)出來(lái)讓全班小朋友一起欣賞。”這樣的提問(wèn)可以讓孩子自己推薦自己，對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)才能以及自信心有很大的進(jìn)步，老師也會(huì)從中發(fā)現(xiàn)班上每個(gè)孩子有什么長(zhǎng)處。10、中班在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)的數(shù)字。大班學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù);在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“5”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與局部數(shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系;學(xué)習(xí)“5”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。11、中班認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，例:橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。大班認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。例如大寫(xiě)數(shù)字。12、中班認(rèn)識(shí)拼音：?jiǎn)雾嵞?。大班認(rèn)識(shí)拼音單韻母、聲母，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。13、中班學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》前32句.大班學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》第一篇《入那么孝》.14、積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂(lè)，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。例如在進(jìn)展丟手絹的游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地在所有小朋友面前表演節(jié)目，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。15、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與別人交流合作。例如和老師交流時(shí)可以大膽自然，不害怕、較流利的表達(dá)自己的想法。16、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫(huà)，具有初步的合作意識(shí)。以上列舉這些是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)，希望在座的家長(zhǎng)可以提出珍貴的建議，以完善我們的教學(xué)方式，豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，盡可能的受益于孩子。本園這學(xué)期的剩余時(shí)間主要以藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)為主，同時(shí)也為元旦的匯報(bào)演出打根底，希望各位家長(zhǎng)理解。孩子處于現(xiàn)年齡階段，是需要身心全面開(kāi)展的，假如只是注重孩子會(huì)寫(xiě)多少個(gè)字、會(huì)多少加減法，這樣會(huì)很容易使幼兒過(guò)早的產(chǎn)生厭學(xué)情緒，為以后的學(xué)習(xí)生活造成消極影響。剛剛我介紹過(guò)這學(xué)期幼兒園教育的工作重點(diǎn)，這會(huì)兒我介紹一下這學(xué)期家園共育的工作重點(diǎn)：1、家長(zhǎng)開(kāi)放日：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家理解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的開(kāi)展程度及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比擬中顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與缺乏，從而有助于深化理解孩子，與老師合作有針對(duì)性地教育。2、親子活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起參加幼兒園舉辦的親子活動(dòng)，親子活動(dòng)有利于增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來(lái)，但由于現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨劇烈，年輕的父母大多把大局部精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步中。曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。!親子活動(dòng)有利于孩子身心的安康成長(zhǎng)?，F(xiàn)代安康理念已將安康的概念拓寬到生理、心理及社會(huì)適應(yīng)才能三方面，而親子活動(dòng)寓教于樂(lè)，寓知識(shí)于游戲中，同時(shí)開(kāi)發(fā)孩子的智力，進(jìn)步其動(dòng)手才能、反響力、創(chuàng)造力，使孩子能在德、智、體、美、勞各方面得到全面開(kāi)展！親子活動(dòng)有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。不知各位家長(zhǎng)是否注意到，當(dāng)您在觀摩我們的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，您的孩子往往表現(xiàn)特別出色！其實(shí)，每個(gè)孩子都有這樣一種心理，希望有人看著他，希望自己是親人視線的焦點(diǎn)。父母鼓勵(lì)的目光是他們不斷進(jìn)取的動(dòng)力，也往往能激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，每個(gè)孩子都希望在父母面前表現(xiàn)，讓父母為他們驕傲，而這也正是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的目的之一。二、保育方面?！?〕、實(shí)在抓好保育工作，將保育工作作為第一重點(diǎn)來(lái)抓。每天早上來(lái)園時(shí)，做到笑臉相迎，帶給家長(zhǎng)和孩子一個(gè)“愉快一天”的開(kāi)場(chǎng)，同時(shí)觀察孩子的來(lái)園情緒，做到心中有數(shù)。把好晨檢關(guān)，做好全日觀察記錄，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健工作。加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、催促、指導(dǎo)，對(duì)老師進(jìn)展保育學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)?！?〕、合理安排好一日生活環(huán)節(jié)。一日生活環(huán)節(jié)安排要合適孩子的年齡特征，動(dòng)靜交替。每節(jié)課后必須給孩子們充足的盥洗時(shí)間。尤其是戶外活動(dòng)前后?；顒?dòng)前可適當(dāng)減少衣物，活動(dòng)后要整理，要洗手臉，擦汗、隔汗??。每周一檢查指甲；吃飯檢查桌面，地面，身上，碗里是否干凈；每次課后檢查洗手，喝水，解小便系褲子情況；放學(xué)前檢查孩子們的整理情況，各班嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心安康，愉悅地開(kāi)展?！?〕、培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)步幼兒自理才能，逐步形成良好的習(xí)慣：為其一生的開(kāi)展奠定良好的根底。〔4〕、加強(qiáng)對(duì)幼兒的體育鍛煉和戶外活動(dòng)管理，并對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，培養(yǎng)幼兒的自我防護(hù)意識(shí)和才能，確保幼兒生命平安。〔5〕、多觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時(shí)給予耐心妥善處理及記錄。我們每日工作中有四本記錄是需要完成的，《三檢記錄》：對(duì)孩子進(jìn)展晨午晚三次檢查，針對(duì)孩子的體表、體溫、情緒的觀察情況，一摸、二看、三問(wèn)、四查，這樣可以將孩子的身體狀況進(jìn)展一個(gè)跟蹤的護(hù)理與觀察，并將一些危險(xiǎn)的物品杜絕在園外，更好的保障孩子的身體安康與日常平安；《服藥記錄》對(duì)于一些身體不適的孩子，一些家長(zhǎng)會(huì)給孩子服用一些藥物，并帶得到幼兒園進(jìn)展服用，我們的老師將這些藥品的名稱與服藥的次數(shù)與劑量、服藥的方法進(jìn)展登記，確保按家長(zhǎng)的要求服用了藥品；《消毒記錄》我們每天都要進(jìn)展例行的消毒工作，對(duì)餐具、毛巾、口杯、玩具、教室、睡房、廁所進(jìn)展消毒，我們的消毒方式主要分為“消毒碗柜”“蒸汽消毒”“稀釋84液”“紫外線消毒燈”“熏醋”等方式進(jìn)展消毒工作，確保孩子在平安干凈的衛(wèi)生環(huán)境下生活；《記錄》因?yàn)橛写缶植康暮⒆邮浅俗＼噥?lái)園，家長(zhǎng)較少有與老師當(dāng)面交流的時(shí)機(jī)，我們會(huì)要求老師對(duì)于每個(gè)孩子每周至少有一次與其家長(zhǎng)的主動(dòng)通話記錄，介紹孩子的在園學(xué)習(xí)與生活的情況，確保我們的教育與您的需求相結(jié)合，對(duì)于新生在入園的第一周，我們會(huì)每天與您進(jìn)展溝通，讓您準(zhǔn)確的知道與理解孩子的動(dòng)態(tài)信息，確保孩子順利的度過(guò)入園焦慮期；也希望我們的家長(zhǎng)催促我們老師的這項(xiàng)工作，讓我們的家園工作聯(lián)絡(luò)得更加嚴(yán)密；〔6〕、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，每年進(jìn)展期初體檢，每學(xué)年對(duì)幼兒全面體檢一次，及時(shí)進(jìn)展預(yù)防接種工作，加強(qiáng)幼兒身體安康。家長(zhǎng)朋友們，經(jīng)常會(huì)在老師的口中聽(tīng)到一個(gè)詞“常規(guī)”，但是有許多家長(zhǎng)不明白“常規(guī)”的培養(yǎng)是什么意思，一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和老師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。假如常規(guī)沒(méi)有建立好，孩子無(wú)法形成良好的習(xí)慣，老師也因在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量。所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過(guò)程中不可無(wú)視的一局部。我如今介紹一下本園的一日常規(guī):一、衛(wèi)生常規(guī)1、進(jìn)餐常規(guī)：〔1〕正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會(huì)使用勺進(jìn)餐?！?〕一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔?！?〕安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話.〔4〕進(jìn)餐后將餐具送到指定地點(diǎn)?！?〕用自己的毛巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。餐后不進(jìn)展劇烈活動(dòng)。2、喝水常規(guī)：〔1〕用自己的杯子飲水，拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口?！?〕喝水時(shí)不把水灑在地上。〔3〕接了水分開(kāi)接水區(qū)喝水，排隊(duì)的小朋友不推、不擠。3、盥洗常規(guī)：〔1〕洗手：卷衣袖——濕手——搓手心手背——雙手合掌甩水——翻開(kāi)毛巾擦干凈。手臟知道隨時(shí)洗手?！?〕入廁：男孩女孩分開(kāi)入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便按規(guī)定拿紙，不浪費(fèi)紙張，便后洗手。4、衛(wèi)生常規(guī)：〔1〕知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨意躺在地上?！?〕勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。不咬手指，不用臟手擦眼睛。〔3〕會(huì)正確使用指巾，會(huì)擦鼻涕?！?〕不隨地吐痰，不隨地大、小便。〔5〕會(huì)使用垃圾桶，會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)?！?〕保持桌面、墻面清潔，不在墻面亂涂亂畫(huà)?！?〕會(huì)拾掇整理玩具、用品。二、行為習(xí)慣常規(guī)1、午睡常規(guī)：〔1〕睡前上廁所，安靜進(jìn)入臥室，在固定的床位入睡。把鞋擺放整齊?！?〕大班幼兒輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地點(diǎn)。中班幼兒會(huì)脫衣服的自己脫，不會(huì)脫得到老師那里排隊(duì)，老師幫助幼兒脫衣?！?〕安靜入睡，不玩東西。睡姿正確，側(cè)臥或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡?！?〕安靜起床，迅速穿好衣服和鞋子，及時(shí)入廁。2、坐的常規(guī)：〔1〕會(huì)搬椅子。一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放。知道保護(hù)桌椅。〔2〕上課坐姿：雙腳自然并攏，雙手自然擺放?！?〕繪畫(huà)、寫(xiě)字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)間隔，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物間隔適當(dāng)?！?〕防止不正確坐姿：斜靠椅背、斜趴桌子、坐時(shí)蹺腳、駝背坐。3、禮貌常規(guī)：〔1〕來(lái)園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“早上好”，向家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”。〔2〕會(huì)主動(dòng)向客人問(wèn)好?！?〕學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、你好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等。4、上下樓梯常規(guī)：〔1〕上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠?！?〕上下樓梯逐級(jí)走，不跑、不跳。5、漫步常規(guī)：〔1〕在老師帶著下一個(gè)跟著一個(gè)走，不跑不跳、不推不擠、不大聲喊叫?！?〕在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的觀察周圍事物。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)：1、晨間活動(dòng)常規(guī)：〔1〕向老師、小朋友問(wèn)早問(wèn)好?！?〕愉快的參加晨間分區(qū)活動(dòng)。能選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，并安靜的投入到活動(dòng)中?！?〕保護(hù)活動(dòng)材料，分區(qū)活動(dòng)后能迅速拾掇好材料，并放到指定地點(diǎn)。2、早操常規(guī)：〔1〕聽(tīng)音樂(lè)迅速排好隊(duì)，按照規(guī)定有序上下樓梯，并在指定地點(diǎn)站好隊(duì)?！?〕做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏及變化，動(dòng)作到位，不拖拉、不懶散?！?〕早操后有順序地回教室或在戶外活動(dòng)，在過(guò)道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。3、游樂(lè)場(chǎng)常規(guī)：〔1〕正確的玩大型玩具〔2〕保護(hù)玩具，友好合作地游戲。游戲后拾掇整理好器械。4、教學(xué)活動(dòng)常規(guī)：〔1〕注意安靜地傾聽(tīng)老師的講述，不隨意打斷別人的講話?！?〕個(gè)別答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)先舉手，答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)聲音適中，大方、不扭擺?！?〕未經(jīng)允許，不能隨意擺弄桌面的學(xué)具、學(xué)慣用品大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的開(kāi)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育那么是有目的、有方案的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能獲得良好的教育效果。以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作：1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如氣球、扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈、珠子等。我們就說(shuō)說(shuō)珠子存在的危險(xiǎn)，在三歲及三歲以上的學(xué)齡前兒童中，因氣球?qū)е轮舷⑺劳龅母哌_(dá)60%。其它造成窒息死亡的物品是球類13%、珠子6%。幼兒假如把珠子放進(jìn)嘴里，在哭、笑、叫、喊、打鬧、跑、跳、摔倒、猛然用力吸氣時(shí)，口中的小食物或小玩具很容易通過(guò)開(kāi)大的聲門(mén)吸入氣管里，造成窒息死亡。2、如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l〔注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等〕。3、假如你的號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)絡(luò)不上。4、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，假如你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，防止意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒(méi)事才可5、如今的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的考慮和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難防止，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。6、幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，注重綜合性、興趣性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃重的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從如今就需要幼兒在日常生活中漸漸去適應(yīng)。7、如我們工作上有忽略的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有二十多個(gè)活潑得意的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永铮嗉訌?qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，這樣孩子的每天才能更快樂(lè)充實(shí)，每個(gè)孩子的安康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)展，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的開(kāi)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(zhǎng)，在工作中我們老師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里安康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心承受你的珍貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?！?篇：小班保育發(fā)言稿文檔小班保育老師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好！歡送你們的到來(lái)，我是小〔〕班的保育老師XXX。對(duì)于新入園的寶寶來(lái)說(shuō)，這是他們走向幼兒園、外向社會(huì)的第一步。孩子從這一刻起，就邁出了家庭的狹小天地，而真正走向了充實(shí)燦爛的集體生活。孩子在入園后，在生活上容易出現(xiàn)哪些問(wèn)題呢？我們又該如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣呢？下面結(jié)合我們的理論跟大家交流一下：一、要努力增強(qiáng)孩子的體質(zhì)為了促進(jìn)幼兒的身體安康，我們努力為孩子提供一個(gè)衛(wèi)生整潔的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。1、加強(qiáng)環(huán)境整理和消毒工作，保障孩子生活中干凈整潔的環(huán)境中。每天早晨來(lái)園后，我們會(huì)立即開(kāi)窗通風(fēng)，把桌面、地面，杯子、毛巾，玩具等物品進(jìn)展消毒。在一日活動(dòng)中，我們也按照相關(guān)要求進(jìn)展各項(xiàng)衛(wèi)生保潔工作。2、會(huì)積極帶著孩子進(jìn)展體育鍛煉。每天的戶外活動(dòng)時(shí)間保證2個(gè)小時(shí)以上，我們會(huì)帶著孩子開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)：如外出漫步，做操、體育游戲等。雖然這樣，但是有的孩子進(jìn)園后還是很容易生病。這是由于孩子體質(zhì)不同，而且在集體生活中，孩子各方面接觸較多，會(huì)穿插感染，這是正?，F(xiàn)象。三周歲的孩子自身產(chǎn)生的免疫蛋白的才能較弱，在一階段是“青黃不接”的時(shí)間，對(duì)疾病的抵抗才能較差，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子自身的免疫球蛋白才能會(huì)增加，患感冒的次數(shù)也會(huì)減少。所以家長(zhǎng)要重視孩子的鍛煉，不斷增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。但有很多家長(zhǎng)常常怕孩子累，出門(mén)乘車，進(jìn)幼兒園也是抱到教室，連路都不讓孩子走，更別說(shuō)鍛煉了。有的睡眠時(shí)間晚，早上起不來(lái)，天天遲到，或者讓孩子在家休息，不來(lái)幼兒園，這樣既影響孩子學(xué)習(xí)的連接性，又失去了鍛煉的大好時(shí)機(jī)。二、要培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣平衡膳食是保證孩子的安康成長(zhǎng)的物質(zhì)條件，有的孩子在吃飯上不成問(wèn)題，食欲好、不挑食、吃飯吃點(diǎn)心都喜歡吃第二碗。但也有些孩子吃東西的習(xí)慣很不好，愛(ài)挑食如只吃葷菜、不吃菜只吃飯，有的孩子吃飯速度很慢，喜歡把飯菜含在嘴里不下咽等。當(dāng)然有的孩子是由于來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，有很多的不適應(yīng)，不肯吃飯，在老師的鼓勵(lì)下，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)好，而有的孩子在家就是不肯好好地自己吃飯，所以在新環(huán)境下更不喜歡吃了。孩子不肯吃飯會(huì)直接影響身體安康，針對(duì)這些情況，我們會(huì)進(jìn)展耐心引導(dǎo)，個(gè)別特殊的孩子開(kāi)場(chǎng)時(shí)可能會(huì)喂他，但是集體中孩子多，也不可能每天都去喂他。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家中要讓孩子學(xué)會(huì)自己吃飯，其實(shí)孩子應(yīng)該會(huì)的，要相信孩子的才能。孩子是我們的將來(lái)，是你們手心里的寶，同樣也是我們手心里的寶。我們真誠(chéng)地希望每一個(gè)孩子都能在幼兒園里安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們將本著熱愛(ài)孩子、關(guān)心孩子、細(xì)心照料孩子為目的，盡心、盡力、盡職地關(guān)愛(ài)、照顧好每一個(gè)孩子，也希望各位家長(zhǎng)能支持我們，和我們一起努力吧！謝謝大家！第3篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：晚上好！又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了。在此首先我代表班里兩位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡送，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！熱熱鬧鬧的春節(jié)一過(guò)，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來(lái)討論怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為老師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的才能，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又參加了拼音教學(xué)，數(shù)學(xué)的有關(guān)書(shū)寫(xiě)任務(wù)。開(kāi)場(chǎng)時(shí)，有局部家長(zhǎng)比擬擔(dān)憂，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是書(shū)寫(xiě)，要把小的拼音字母、數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)在又細(xì)又小的格子里，對(duì)他們來(lái)說(shuō)確實(shí)不容易。通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，如今孩子們?cè)缫讯冗^(guò)了書(shū)寫(xiě)困難期。每位孩子都在自己原有的程度上獲得了一定的進(jìn)步，有很多孩子寫(xiě)的還特別好，班里大局部孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。詳細(xì)表如今：孩子生活自理才能明顯進(jìn)步，大局部孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)慣用品，整理自己的外套和書(shū)包，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，獲得了可喜的成績(jī)，圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來(lái)無(wú)非是三大項(xiàng)：教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)絡(luò)工作。在教育教學(xué)方面，我們?nèi)焕蠋煼e極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)方案。上學(xué)期主要從以下幾方面入手：加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往才能的培養(yǎng)。通過(guò)合作游戲、共同完成一件事情、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒開(kāi)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的才能。對(duì)幼兒進(jìn)展良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大局部幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)才能、自控才能，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提早做好幼小銜接工作。在主題教育中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合教育大綱，根據(jù)省編教材內(nèi)容，開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶骄炕顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)歷得到一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還對(duì)幼兒進(jìn)展平安防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)歷，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量防止事故的發(fā)生?！布议L(zhǎng)會(huì)〕使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心，更要玩的平安。衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原那么，積極做好各類消殺工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強(qiáng)了，同時(shí)，我們創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓孩子自己動(dòng)手，做些力所能及的事情，也使他們的自立才能、自理才能有了很大的進(jìn)步。家園聯(lián)絡(luò)工作方面：鑒于我們園外接送這種方式，我們和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)工作大局部通過(guò)一日活動(dòng)欄來(lái)完成，另外，家長(zhǎng)手冊(cè)也為我們家園工作架起了一個(gè)橋梁，還有的家長(zhǎng)通過(guò)、網(wǎng)絡(luò)等交流家園方面的問(wèn)題。本學(xué)期，我們班雖然獲得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的缺乏之處：如，有個(gè)別孩子自我中心比擬嚴(yán)重，不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別孩子聽(tīng)課習(xí)慣不太好，上課不專心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比擬差，需要老師三番五次的催促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在家整理書(shū)包的才能稍差些，回到幼兒園經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)。第4篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文〔一〕各位家長(zhǎng)你們好：今天天氣突變，陰雨綿綿，但還能在這次班級(jí)大家庭的聚會(huì)中和各位相聚在這里，我的心情很沖動(dòng)，感謝各位家長(zhǎng)可以準(zhǔn)時(shí)如約地前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。這是我接班以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，但是之前通過(guò)家訪、等形式已經(jīng)認(rèn)識(shí)了班級(jí)里的許多家長(zhǎng)。咱們班級(jí)的家長(zhǎng)給我最大的感覺(jué)就是普遍具有很高的素質(zhì)，開(kāi)學(xué)這三個(gè)月來(lái)，你們無(wú)論對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作，還是對(duì)我本人的工作都給予極大的理解和支持，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)乃至開(kāi)展都極為關(guān)心，可以說(shuō)都是稱職、優(yōu)秀的家長(zhǎng)。所以在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我將各位家長(zhǎng)所關(guān)心的內(nèi)容，就班級(jí)學(xué)生的情況和今后的開(kāi)展規(guī)劃做幾點(diǎn)說(shuō)明與建議。學(xué)生情況：1、學(xué)生情況在剛認(rèn)識(shí)這些孩子的時(shí)候，他們給我最大的感受就是單純得意，這也是身為孩子的他們的最大的優(yōu)點(diǎn)。他們每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)，像xx的憨厚老實(shí)，xx的內(nèi)向，xx、xx的活潑，xx、xx的得意，李xx的搞笑，xx、xx的懂事，xx的有禮貌，xx、xx的聰明，xx、xx的穩(wěn)重，xx、xx的認(rèn)真，xx、xx的淘氣，xx、xx的反響敏捷，xx、xx豐富的語(yǔ)言積累，xx、xx的知錯(cuò)就改，還有xx、xx胖胖的得意模樣兒，xx的小任性，都讓我由衷的喜歡。他們都熱愛(ài)班集體，也很快地把我這個(gè)新接班的班主任當(dāng)成他們中的一份子。他們?cè)谖疑ぷ硬缓玫臅r(shí)候會(huì)關(guān)心我，在我出差、比賽的時(shí)候給我發(fā)短信，不知道他們是不是真的喜歡我，但是我的真心地喜歡上了這些得意的孩子。他們也常常給我?guī)?lái)驚喜。美文誦讀比賽中，在xx四位領(lǐng)頌同學(xué)的帶著下，孩子們的出場(chǎng)、朗讀都給評(píng)委老師和觀眾留下了深化的印象，并獲得了第二名的好成績(jī)；跳繩比賽我因送課下鄉(xiāng)沒(méi)能親自組織他們參加，但班級(jí)榮譽(yù)感與集體的凝聚力讓參加比賽的每個(gè)隊(duì)員都盡心盡力，難以想象索東暉那樣小小的身軀竟然連續(xù)跳了兩百多個(gè)！孩子們榮獲跳繩比賽第一名。每一次聽(tīng)他們因?yàn)楂@得名次而歡呼雀躍，身為班主任老師我心里也跟著沖動(dòng)不已，仿佛獲獎(jiǎng)的不是他們，而是我一般。2、德育教育在這學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)了《四塊石小學(xué)常規(guī)教育》，背誦了《弟子規(guī)》，為的是讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、行為習(xí)慣，也是促進(jìn)他們思想品德開(kāi)展的重要手段之一。其中《弟子規(guī)》是根據(jù)《論語(yǔ)》編寫(xiě)的，學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)接觸到《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《二十四孝故事》、《德育故事》等相關(guān)內(nèi)容，其中蘊(yùn)含了大量的風(fēng)俗禮儀、人文智慧、成語(yǔ)典故、倫理道德等中國(guó)文化精華，孩子在讀誦時(shí)，不僅體驗(yàn)到母語(yǔ)的優(yōu)美，同時(shí)又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。不僅如此，它還可以進(jìn)步孩子的口頭表達(dá)才能和書(shū)面表達(dá)才能。最重要的是，它能培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀。小孩子天真無(wú)邪，記憶力最強(qiáng)，最容易教誨。《易經(jīng)》上說(shuō)：“蒙以養(yǎng)正圣功也?！本褪侵v要給孩子很好的仁慈的教育，讓他奠定德行的根基?！兜茏右?guī)》就是一本很好的啟蒙素材；它還可以提升孩子高貴的氣質(zhì)。古語(yǔ)云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，朱熹也說(shuō)過(guò)“讀書(shū)的目的之一就是讓人變化氣質(zhì)”，劉夢(mèng)溪教授也說(shuō)過(guò)“閱讀經(jīng)典文本可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)”，受傳統(tǒng)文化資熏陶得比擬多的人和受熏陶比擬少的人，其氣質(zhì)風(fēng)度是截然不同的；我們?cè)谠敿?xì)施行《弟子規(guī)》教育的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)，孩子們能主動(dòng)把生活理論與《弟子規(guī)》結(jié)合起來(lái)。如：“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”說(shuō)的就是講究個(gè)人衛(wèi)生，便后洗手；“勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀”那么是對(duì)行與坐的要求；“將入門(mén)，問(wèn)孰存，將上堂，聲必?fù)P。用人物，須明求，倘不問(wèn)，即為偷。借人物，及時(shí)還，后有急，借不難”對(duì)應(yīng)的那么是《常規(guī)》中的第11條“進(jìn)門(mén)之前要敲門(mén)，接送物品用雙手”……孩子們都能互相提醒，共同進(jìn)步。我相信，長(zhǎng)期的《弟子規(guī)》教育必將使我們孩子變得更加有道德、有素養(yǎng)、有水準(zhǔn)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。3、學(xué)習(xí)方面。有了良好的道德素養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然也就有了保障。班級(jí)里大局部學(xué)生的作業(yè)可以及時(shí)完成，xx、xx、xx、馬xx的作業(yè)還能在此根底上做到保證質(zhì)量，xx、xx、xx的作業(yè)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下都有了明顯的進(jìn)步。尤其是口算作業(yè)，很多家長(zhǎng)在孩子做完之后都幫助檢查并要求其改正，在周四下午的口算五分鐘速算中，大局部學(xué)生都能在五分鐘內(nèi)完成100道口算題。尤其是xx、xx做題的速度極快。學(xué)生計(jì)算速度與準(zhǔn)確率的進(jìn)步同時(shí)也保證了他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。在本次數(shù)學(xué)期中考試中20名同學(xué)計(jì)算全對(duì)，及格率到達(dá)100%?？偡种涤袃擅?，分別是xx和xx；A程度的有18人，B段6人，包括xx89.5，僅差0.5分就能上升到A段，C段3人，有兩人分別是79與79.5分，只差一點(diǎn)點(diǎn)也可以上升為B段，希望下次繼續(xù)努力！班級(jí)平均分90.11分，沒(méi)能到達(dá)此成績(jī)的孩子需要更加努力了！除了在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)以外，放學(xué)之后，或是周末時(shí)間，都是能進(jìn)步孩子成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)間，利用這個(gè)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)略有困難孩子進(jìn)展必要的補(bǔ)習(xí)，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松，更有積極性。相較于數(shù)學(xué)成績(jī)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)不是非常理想。A有5人，其中最高分xx95分，B9人，C8人，D的人數(shù)比擬多，有5人。從學(xué)生們的卷面不難看出，前半局部學(xué)生答題非常工整，失分的現(xiàn)象也很少，到后面的時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間不夠用，沒(méi)能好好地閱讀短文，作文字跡更是潦草，哪里有構(gòu)思的時(shí)間？我們平時(shí)還要加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生合理分配答卷時(shí)間，保質(zhì)保量地完成考試任務(wù)！同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)班上孩子的一個(gè)弱點(diǎn)，就是寫(xiě)字速度比擬慢。想要克制這一問(wèn)題，我們完全可以讓學(xué)生通過(guò)抄寫(xiě)來(lái)解決?；叵脒^(guò)去，學(xué)生時(shí)代的我，記憶力是出了名的好，一口氣能背兩百多首詩(shī)詞，課文，一些著名的文賦，也是倒背如流。旁人都認(rèn)為這是天賦異稟，是天生的強(qiáng)記之力，實(shí)際上，我并沒(méi)有過(guò)目成誦的天分，而是采用了一個(gè)最笨的方法——將所讀的文字多作記誦，于心中默記后再抄寫(xiě)下來(lái)，加深一遍印象，如此就可以做到經(jīng)年不忘。只是長(zhǎng)久以來(lái)，隨著動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的次數(shù)的減少，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，這種記誦才能也是相應(yīng)的隨之衰減，甚至出現(xiàn)了提筆忘字的現(xiàn)象。明人吳應(yīng)箕的《讀書(shū)止觀錄》談到抄寫(xiě)有三大好處：一是可以加強(qiáng)背誦的效果；二是可以約束自己的恣意放散之心，同時(shí)還可以校正書(shū)里的錯(cuò)別字；三是時(shí)常抄寫(xiě)，手法純熟，對(duì)書(shū)法的增進(jìn)有很大的幫助。近來(lái)，我再次從書(shū)中摘抄優(yōu)美文字背誦積累，并將這種方法轉(zhuǎn)授給我的學(xué)生。通過(guò)幾日的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生背誦的速度是驚人的，100字的美文讀個(gè)五六遍就能流利背誦。我之前教過(guò)一個(gè)孩子，非常淘氣，他媽媽管不住他，就狠下心來(lái)在暑假的時(shí)候讓他在家中工工整整地抄寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)上的內(nèi)容。本來(lái)只是想要讓孩子有事可做，不在外面撒野，沒(méi)想到結(jié)果非常喜人。從那之后，這個(gè)孩子的語(yǔ)文成績(jī)迅速進(jìn)步，一直保持到如今。而在我們班也有類似的例子。之前岳長(zhǎng)平的作文不會(huì)寫(xiě)，孩子就經(jīng)常抄寫(xiě)一些優(yōu)秀作文上的片段，如今逐漸找到了作文的技巧。所以我們不能無(wú)視學(xué)生的這種才能，在學(xué)生做完作業(yè)或是節(jié)假日科學(xué)地進(jìn)展抄寫(xiě)，總比他們滿大街的瘋跑，不平安不安康地玩耍要好的多吧。4、家庭教育除了班上的孩子之外，最讓我振奮的還是我們班級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，很多家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)展課后指導(dǎo)。這讓我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步充滿信心。個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)自己沒(méi)有指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的才能，其實(shí)不然。我們可以通過(guò)多種方法引導(dǎo)學(xué)生。像剛剛說(shuō)過(guò)的“抄寫(xiě)法”，還有北大一個(gè)高材生提出的“多做題”，我也給班級(jí)學(xué)生講過(guò)這個(gè)事例。那個(gè)北大的孩子是奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的冠軍，他說(shuō)他沒(méi)有什么好的方法，就是比別人多做了一些題，用別人玩兒的時(shí)間學(xué)習(xí)了而已。試想我們的孩子，有哪個(gè)是每天好好學(xué)習(xí)卻還沒(méi)方法進(jìn)步成績(jī)了的？除了多讀多寫(xiě)多練之外，一位沒(méi)上過(guò)學(xué)不識(shí)字的農(nóng)民培養(yǎng)出三個(gè)大學(xué)生的故事可能也會(huì)給我們一點(diǎn)啟發(fā)。說(shuō)這三個(gè)孩子小時(shí)候?qū)W習(xí)，父親總是每天和他們?cè)谝黄?，拿著本子?xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，結(jié)果養(yǎng)成了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是父親在寫(xiě)什么，誰(shuí)也不知道。等到父親去世，幾個(gè)孩子翻開(kāi)那一大摞本子一看，才發(fā)現(xiàn)里面全部都是一些波浪線。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行比我們老師更能長(zhǎng)久地影響一個(gè)孩子，你的好習(xí)慣同樣會(huì)幫助孩子安康的成長(zhǎng)。5、讀書(shū)建議課外閱讀可以豐富學(xué)生的生活，開(kāi)拓學(xué)生視野。學(xué)生閱讀課外書(shū)的過(guò)程便是穩(wěn)固、積累知識(shí)的過(guò)程。通過(guò)課外閱讀，增加了學(xué)生對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解。增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)才能，以及加強(qiáng)學(xué)生思維的廣闊性、深化性、邏輯性、靈敏性。學(xué)生通過(guò)課外閱讀，還可以知道古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報(bào)國(guó)的；近代的林那么徐、孫中山等是怎樣愛(ài)國(guó)衛(wèi)家的；現(xiàn)代的雷鋒是怎樣助人為樂(lè)的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了凈化。讀書(shū)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)他們的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響?！耙槐竞脮?shū)，可以影響人的一生。”我們都知道，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，課外閱讀可以進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作才能?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏，使學(xué)生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫(xiě)作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使學(xué)生的作文言之有序、言之有物，寫(xiě)作才能大大進(jìn)步。我們這次期中考試時(shí)語(yǔ)文作文是想象作文，童話故事本來(lái)應(yīng)該是孩子最喜歡的文體，但從作文效果來(lái)看卻不理想，我想這就是孩子們看書(shū)太少的緣故。而且我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識(shí)不是很詳細(xì)和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，結(jié)實(shí)的知識(shí)體系，直至形成良好的才能。不過(guò)，漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。還記得在20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅?shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”?！耙槐竞脮?shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)匪徒更壞?！币虼?，讀課外書(shū)，得先看書(shū)的好壞。那么，讀哪些書(shū)比擬好呢？讀什么書(shū)是根據(jù)自己的年齡段和自己的文化程度來(lái)做選擇的。3——4年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)可以讀一些知識(shí)類，文學(xué)類的書(shū)。如《兒童文學(xué)》,《中華上下五千年》，曹文軒的文章的文章等。最近省教育部門(mén)推薦學(xué)生閱讀的《英勇者探秘》也是一套合適學(xué)生閱讀的科普書(shū)籍，感興趣且有才能的家長(zhǎng)也可以給孩子購(gòu)置一套。以上就是我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的幾點(diǎn)看法與建議，假設(shè)有缺乏或是不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后交流、批評(píng)和指正。最后，希