高三九班質(zhì)檢二家長(zhǎng)會(huì)

高三9班質(zhì)檢二家長(zhǎng)會(huì)2012.3.16自信與堅(jiān)持最珍貴第1頁(yè)，共21頁(yè)。一、質(zhì)檢二成績(jī)分析

二、學(xué)生中存在的問(wèn)題

三、家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題

四、做幸福的趕路人第2頁(yè)，共21頁(yè)。劃線本一本二本三理科550495400.5文科540505400質(zhì)檢二劃線一、質(zhì)檢二成績(jī)分析

第3頁(yè)，共21頁(yè)。喜報(bào)本一：崔雅臻本二：馬振輝宇文靜裴麗娜婁玥康婷婷本三：33人第4頁(yè)，共21頁(yè)。單科狀元語(yǔ)文：譚曉穎125分?jǐn)?shù)學(xué)：宇文靜126分英語(yǔ)：裴麗娜123分政治：張?zhí)齑?6分歷史：裴麗娜77分地理：康婷婷66分文綜：裴麗娜209分第5頁(yè)，共21頁(yè)。

語(yǔ)數(shù)英史地政文綜本一114114126747274208本二109102117666566191本三995787474738141質(zhì)檢二文科各學(xué)科等效分第6頁(yè)，共21頁(yè)。宇文靜婁玥康婷婷趙雅君曲澤丁玉王夢(mèng)寒侯月明退步明顯的同學(xué)馮亞楠李倩楠陳晨梁晨蘆子妍張達(dá)蔡亞欣左峻偉進(jìn)步突出的同學(xué)第7頁(yè)，共21頁(yè)。1.基礎(chǔ)主干知識(shí)記不牢，暫且還支離破碎，沒(méi)有形成完整、嚴(yán)密的知識(shí)體系。2.適應(yīng)綜合性考試的能力有待提高。包括合理分配時(shí)間，材料與知識(shí)的銜接等。由于文綜合卷，多數(shù)學(xué)生答文綜卷的經(jīng)驗(yàn)和技巧不足，對(duì)如何分配時(shí)間把握不是很合理，很多同學(xué)答不完題。本次考試反映出的問(wèn)題第8頁(yè)，共21頁(yè)。3.答題技巧和審題能力差,以文綜為例學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合能力還較差，綜合能力有待進(jìn)一步提高。4.書寫不規(guī)范，需在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練。5.選做題處理浪費(fèi)時(shí)間，語(yǔ)文2選1，數(shù)學(xué)3選1，文綜7選2。本次考試反映出的問(wèn)題第9頁(yè)，共21頁(yè)。1、“高原現(xiàn)象”。相當(dāng)多的學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)某一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)下降，復(fù)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)感覺(jué)模糊的現(xiàn)象，很多同學(xué)都說(shuō)，遭遇了學(xué)習(xí)瓶頸。

2、“舌尖現(xiàn)象”。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)或考試中也可能看見(jiàn)一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來(lái)，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。

3、“克拉克現(xiàn)象”。一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，考前準(zhǔn)備充分，對(duì)某些考試內(nèi)容甚至可以倒背如流，然而到了考場(chǎng)，卻發(fā)揮失常，往往表現(xiàn)為緊張、慌亂，甚至記憶驟退，腦海里似乎一片空白。

堅(jiān)持抱有信心

注重基礎(chǔ)

模擬考試自信

二、學(xué)生中存在的問(wèn)題第10頁(yè)，共21頁(yè)。4、“心理飽和現(xiàn)象”。進(jìn)入高三，大多數(shù)學(xué)生只有一個(gè)目標(biāo)就是考大學(xué)。為了這一目標(biāo)，不再參與其他活動(dòng)，只是重復(fù)地進(jìn)行著大量的練習(xí)，由于活動(dòng)單一，結(jié)果在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疲憊、學(xué)習(xí)效果不佳的現(xiàn)象。

5、“陰影纏繞現(xiàn)象”對(duì)結(jié)果成敗的過(guò)份關(guān)注，結(jié)果卻讓人失望。無(wú)論是平時(shí)的小考還是大考，過(guò)度的關(guān)注成績(jī)，如果考不好了自信心受挫，長(zhǎng)期走不出失敗的陰影.放松效率

自信心理催眠

第11頁(yè)，共21頁(yè)。中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授，博導(dǎo)王極盛，對(duì)進(jìn)入北大的51名高考狀元的調(diào)查研究得出結(jié)論，在影響高考成功的20項(xiàng)因素中，居前四位的分別是考場(chǎng)心態(tài)、考前心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從此得知，讓學(xué)生在考前、考場(chǎng)上保持好的心態(tài)，減輕壓力，心理流暢是最重要的。

第12頁(yè)，共21頁(yè)。五要1.情緒要穩(wěn)定2.家庭環(huán)境要溫馨

三、家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題

第13頁(yè)，共21頁(yè)。五要3.要降低期望值

4.要合理安排飲食營(yíng)養(yǎng)

5.要指導(dǎo)孩子保持良好的心態(tài)

第14頁(yè)，共21頁(yè)。三忌

1.忌貪多求全

2.忌有意無(wú)意刺激孩子

3.忌空洞說(shuō)教

第15頁(yè)，共21頁(yè)。四、做幸福的趕路人

高三作為一個(gè)為幸福奮斗的過(guò)程。常常，我們匆忙的腳步與急切的心讓我們忽視了這一過(guò)程本身的意義，而太多地感到壓力與不安。其實(shí)當(dāng)你試著靜下心來(lái)，用心去體味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：可以?shī)^斗、可以感受，這追求幸福的過(guò)程，本身就是一種莫大的幸福，想到這一點(diǎn)，高三又何嘗不是一段人生最值得珍惜的經(jīng)歷??！那是一種成長(zhǎng)，一種蛻變。所以，從現(xiàn)在起，做一個(gè)幸福的趕路人，用心去體味吧！懷著一顆感恩的心，面對(duì)高三，面對(duì)生活，面對(duì)腳下的路。你的人生會(huì)因?yàn)樵?jīng)的高三而美麗。第16頁(yè)，共21頁(yè)。一個(gè)沒(méi)有精神的民族,一定會(huì)滅亡；一支沒(méi)有精神的部隊(duì)，一定會(huì)戰(zhàn)敗；一個(gè)沒(méi)有精神的人，一定沒(méi)有作為。高三9班的每個(gè)學(xué)生要有一種精神，高三9班的每位教師要有一種精神，高三9班的每位家長(zhǎng)要有一種精神，我們的學(xué)生才能在高考考場(chǎng)上功無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。這就是能夠連續(xù)作戰(zhàn)，敢打硬仗，關(guān)鍵時(shí)候上的去，打得贏的亮劍精神。第17頁(yè)，共21頁(yè)。ThankYou!Addyourcompanyslogan第18頁(yè)，共21頁(yè)。姓名月考一月考二月考三月考四質(zhì)檢一月考五質(zhì)檢二崔雅臻513.5559.5521546.5574.5524542馬振輝536.5491.5523518.5564.5479526宇文靜504.5530.5499.5485529468523張?zhí)齑?08494489.5485526470470劉雅寧507497.5530.5460.5534456492裴麗娜511.5458464.5487.5356505520馮亞楠506490.5478486546444463李熠昀513452426487.5501.5414482婁玥456.5483.5475546.5458510李玥昕418434.5527.5426554.5482470陳晨417435.5459.5463.5462.5388377第19頁(yè)，共21頁(yè)。姓名月考一月考二月考三月考四質(zhì)檢一月考五質(zhì)檢二康婷婷452448.5459.5457.5499.5416507趙雅君463471465.5445512412490張心伊515.5469449.5535478476蘇婉婷455422.5487418512434461梁晨500477489407503.5426436康世哲445.5513507431.5521406450曲澤412.5443468465.5491.5445472謝安妮458.5436.5441459498.5450473蘆子姸419415423435.5437.5428408蔡亞欣414.5456.5421.5428462.5441421張明月426457425384469.5375433第20頁(yè)，共21頁(yè)。內(nèi)容梗概高三9班質(zhì)檢二家長(zhǎng)會(huì)2012.3.16。。本二：馬振輝宇文靜。裴麗娜婁玥康婷婷。數(shù)學(xué)：宇文靜126分。歷史：裴麗娜77分。地理：康婷婷66分。文綜：裴麗娜209分。宇文靜婁玥康婷婷趙雅君。曲澤丁玉王夢(mèng)寒侯月明。馮亞楠李倩楠陳晨梁晨。蘆子妍張達(dá)蔡亞欣左峻偉。1.基礎(chǔ)主干知識(shí)記不牢，暫且還支離破碎，沒(méi)有形成完整、嚴(yán)密的知識(shí)體系。由于文綜合卷，多數(shù)學(xué)生答文綜卷的經(jīng)驗(yàn)和技巧不足，對(duì)如何分配時(shí)間把握不是很合理，很多同學(xué)答不完題。3.答題技巧和審題能力差,以文綜為例學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合能力還較差，綜