浪費(fèi)研究報(bào)告11篇

Word———浪費(fèi)研究報(bào)告11篇【第1篇】鋪張食物的討論報(bào)告

鋪張食物的討論報(bào)告

關(guān)于校內(nèi)食物鋪張現(xiàn)象的討論報(bào)告

一、問題的提出

我們班的綜合實(shí)踐課上的是有關(guān)校內(nèi)的鋪張現(xiàn)象。我們組選擇地是有關(guān)校內(nèi)食物的鋪張現(xiàn)象。我們對鋪張的`原由和現(xiàn)狀做了各方面的調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、采訪廚房工作人員，了解一天鋪張的食物多少。

2、對部分同學(xué)采納了問卷調(diào)查。

3、拍攝同學(xué)們鋪張食物時(shí)的照片。

4、再拓展到網(wǎng)絡(luò)，了解中國一天下來的食物鋪張。

三、調(diào)查狀況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

詳細(xì)內(nèi)容

采訪，調(diào)查

校內(nèi)里一天下來的食物有多少，同學(xué)們是怎樣對待食物的。

同學(xué)們一天中，吃飯的人都要吃少一點(diǎn)，只吃一點(diǎn)好菜，不吃難吃的，有時(shí)還把一些食物帶出食堂，破壞校內(nèi)衛(wèi)生。一天下來，食物一共鋪張了兩三輛車子的數(shù)量。

采訪，調(diào)查

同學(xué)們是怎樣看待食物的，對食物有哪些要求

同學(xué)們都盼望能吃到更好吃的東西，對吃的東西還很挑剔。都要吃：1、好吃的東西2、好看的3、眾人喜愛的。這三類。

拍攝

同學(xué)們都是怎們鋪張的

同學(xué)們主要鋪張為以下三點(diǎn)：1、食堂里的飯菜2、小攤上的零食3、喜新厭舊的性格。

上網(wǎng)

中國一天下來的食物鋪張（拓展）

中國一天下來每6秒就餓死一個人，可是鋪張的食物就能讓900010000人一天內(nèi)吃得飽飽的。

……

……

……

四、結(jié)論

1、校內(nèi)食堂鋪張嚴(yán)峻。大家都只吃一點(diǎn)飯，只吃好湯好菜。有些人還隨著心情來變化，興奮的時(shí)候就多吃點(diǎn)，不興奮就少吃點(diǎn)，也沒人管。有些人吃飯就是為了談天，把上課的時(shí)間用掉了，還要鋪張吃飯的時(shí)間，到最終什么也沒吃就倒掉了;有些人還好一點(diǎn)，至少能吃一點(diǎn)東西。把這些鋪張掉的食物估量一下，大約能裝三四輛車。這是鋪張的一個主要因素。

2、同學(xué)們對食物高要求，而且還會鋪張。同學(xué)們盼望吃的高級一點(diǎn)，豪華一點(diǎn)，而且要好吃。都講究既好吃又美觀，而且是大眾喜愛的?？墒峭瑢W(xué)們每當(dāng)一有新食品上市，就“拋棄了”舊產(chǎn)品，而且在學(xué)校里也會若無其事地將飯菜倒掉。在外面的小攤上，同學(xué)們享受夠了，就將剩余的扔了或請客了。

3、中國一下來的食物鋪張可以讓900010000人在一天內(nèi)過得飽飽的。

【第2篇】鋪張糧食的討論報(bào)告

鋪張糧食的討論報(bào)告

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”自古以來，人們就知道糧食是來之不易的，每一粒糧食都飽含著勞動人民辛勤的汗水?？扇缃?，我們隨處可以觀察不同程度的糧食鋪張現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我進(jìn)行了深化的調(diào)查。

時(shí)間:20zxx121720xx1219

地點(diǎn):++++++++

調(diào)查方法:實(shí)地考察詢問

經(jīng)過一系列調(diào)查,我發(fā)覺學(xué)校食堂鋪張嚴(yán)峻。經(jīng)過幾天來的尋訪,受訪的50人中，70%的同學(xué)常常沒有把飯吃完。更離譜的是，有些同學(xué)僅僅吃了幾口就把飯菜倒掉了。當(dāng)我們詢問其緣由時(shí)，有些同學(xué)就說，“沒胃口，吃不下?！睋?jù)了解，食堂每餐也許有800多名師生用餐，假如70%的人每餐鋪張0.05千克大米，那么，食堂僅僅一天鋪張的大米就有56千克了，一個月30天就得鋪張1680千克，一年的鋪張就可想而知了。

不僅僅是學(xué)校，家庭鋪張更為嚴(yán)峻。據(jù)部分同學(xué)說，家里常常有剩菜剩飯。部分家庭把剩菜留到下一餐吃，但仍有部分家庭都把剩菜剩飯倒掉了。盡管大部分同學(xué)認(rèn)為這樣很惋惜，給家長提出看法，但下次還是按例不誤。

看著種種鋪張現(xiàn)象，我們作出了分析。隨著社會的進(jìn)展，人們生活水平有了提高，勤儉節(jié)省卻慢慢被我們遺忘，認(rèn)為鋪張一點(diǎn)糧食算不了什么。甚至還有少數(shù)人認(rèn)為鋪張是一種潮流，一種時(shí)尚。

有句古話講得好：“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?！变亸埵强蓯u的，我們應(yīng)當(dāng)從自我做起,疼惜糧食，節(jié)省糧食,將中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大!

【第3篇】紙張鋪張討論報(bào)告

紙張鋪張討論報(bào)告

關(guān)于中同學(xué)鋪張紙張的調(diào)查報(bào)告

紙是我們學(xué)習(xí)中必不行少的工具。有了它，才有了我們今日所看到的圖案和書籍。有了它，我們才能每天在它身上完成老師細(xì)心設(shè)計(jì)的各科作業(yè)，鞏固我們所學(xué)的學(xué)問，我們一刻也離不開它。紙，雖然為我們服務(wù)，但卻有許多同學(xué)在鋪張它，蹂躪它，而且生產(chǎn)紙張的工藝流程，卻是有害于人們健康的。造紙廠日夜排出的大量濃濃的廢水，流入河流中，變成了我們的飲用水。但是不管自來水廠如何處理，其中含有的有毒物質(zhì)是無法全部清除掉的。所以說，我們強(qiáng)調(diào)要節(jié)省紙張，不但在經(jīng)濟(jì)上有意義，而且在環(huán)境愛護(hù)，確保人們飲用水無害方面有著重大的意義。為此我們應(yīng)當(dāng)有個良好的'節(jié)省習(xí)慣，合理地運(yùn)用它，不應(yīng)當(dāng)任憑撕破和鋪張它。

一、中同學(xué)鋪張紙張的現(xiàn)狀：

據(jù)我們的所見所聞，有的同學(xué)的聽寫本一個學(xué)期得用掉7、8本左右。這是什么緣由呢?原來，他們有的用了半面還不到就直接翻了過去，另一頁也不用，真的是太鋪張了，這是多么惋惜啊!

二、對于中同學(xué)的校內(nèi)節(jié)省用紙的狀況調(diào)查

1、調(diào)查的班級是七班級8個班級共426人

2、你每學(xué)期大約要用()練習(xí)本?

a、不到10本：208人，占48.9%b、10—15本：176人，占16.9%

c、15—20本：24人，占5.6%d、超過20本：18人，占4.2%

3、新學(xué)期開頭了，以前沒有用完的練習(xí)本你是怎么處理的?

a、扔掉，換新的：32人，占7.5%

b、收起來，不再用：72人，占16.9%

c、用剩下的紙打草稿：280人，占65.7%

d、把剩余的紙撕下來訂成新本子：42人，占9.8%

4、你在用草稿紙時(shí)，是否有以下習(xí)慣?

(1)只用一面就不再用了：是(44人占10.3%)否(382人占89.7%)

(2)在草稿紙上寫的字比較大：是(206人占47.9%)否(220人占52.1%)

(3)經(jīng)學(xué)隨便涂畫幾下就扔：是(81人占19%)否(345人占81%)

(4)寫錯了不修改，直接扔掉：是(53人占12.4%)否(373人占87.6%)

(5)打草稿時(shí)不按挨次排列：是(317人占74.4%)否(109人占25.6%)

(6)喜愛用沒寫過字的新紙打草稿：是(227人占53.2%)否(199人占46.8%)

特別同意

同意

無所謂

反對

特別反對

循環(huán)使用教科室

144人占33.8%

73人占17.1%

119人占27.9%

27人占6.3%

63人占14.8%

設(shè)立廢紙回收箱

260人占61.3%

57人占13.4%

88人占20.7%

12人占2.8%

8人占1.9%

雙面印制試卷習(xí)題

183人占43%

57人占13.4%

137人占32.2%

15人占3.5%

34人占8%

減小發(fā)放書面通知

129人占40.3%

49人占11.5%

163人占38.3%

35人占8.2%

44人占10.3%

以上就是我們對于七班級同學(xué)的調(diào)查狀況。

三、鋪張紙張數(shù)據(jù)

我們調(diào)查了有關(guān)資料，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國有四億多學(xué)校生，假如每人每天鋪張兩紙，一共是三億多張紙。假如將這些紙壘起來，將會有48千米長。會鋪張1500多棵大樹。相反，假如每人每天節(jié)省一張紙，每年全國將會節(jié)省5萬公頃的大樹，如此巨大的數(shù)字，真讓我們感到震動。鋪張紙張就是鋪張木材，就是毀掉大樹，就是毀掉我們生存的環(huán)境，要知道大樹是環(huán)保的功臣，是生命的源泉啊!

四、提出建議

為了愛護(hù)環(huán)境，我們從今日開頭節(jié)省草稿紙。怎樣可以避開草稿紙的過度鋪張呢?

我們給學(xué)校和同學(xué)提出幾點(diǎn)建議：

(1)加強(qiáng)節(jié)省用紙的宣揚(yáng)和教育，提高熟悉，讓每一位同學(xué)有節(jié)省用紙的意識。

(2)固定自己的草稿本，每天帶到學(xué)校，既便利使用又利于檢查，還避開了紙張的鋪張，一舉兩得。

(3)建立草稿本檢查制度，督促同學(xué)把節(jié)省紙張落實(shí)到行動上。

(4)發(fā)覺亂撕本子現(xiàn)象，要進(jìn)行批判教育。

(5)學(xué)校建立廢紙收集箱，收集有再利用價(jià)值的紙張。

(6)學(xué)校依據(jù)事情重要程度合理支配是否印成通書面知形式，盡量廣播通知或者黑板公示。

(7)同學(xué)看完通知后盡量二次利用(如當(dāng)作草稿紙等)。

(8)批判教育沒有保管好循環(huán)使用教材的同學(xué)，損壞嚴(yán)峻的要求賠償。

(9)表揚(yáng)那些愛護(hù)好循環(huán)使用教材同學(xué)。

(10)定期檢查草稿本書，表揚(yáng)草稿本使用很好的同學(xué)。

(11)我們盼望全部的同學(xué)都可以當(dāng)個節(jié)省紙張的義務(wù)宣揚(yáng)員，廣為宣揚(yáng)這個建議，讓我們大家共同來節(jié)省紙張，愛護(hù)我們大自然的環(huán)?；?。“眾人抬柴火焰高”參加宣揚(yáng)的人多了，做的久了，大家就會漸漸的養(yǎng)成這個良好的習(xí)慣，就會節(jié)省更多的紙張，同時(shí)也為國家做了一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。

五、調(diào)查總結(jié)

通過調(diào)查發(fā)覺，我們班的同學(xué)在校內(nèi)里浪草稿紙鋪張現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。細(xì)細(xì)算一算，每人每天使用草稿紙為三到五張，一個學(xué)期至少4000～5000張(以4k計(jì))。有資料說，每一噸優(yōu)質(zhì)木材(相當(dāng)于3.44立方米的木材)經(jīng)過加工，可制得0.69噸書寫紙。假如我們學(xué)校每人每天節(jié)省一張草稿紙，那么500名同學(xué)就是500張紙，一年下來就可以節(jié)省123萬張，約折合146千克，相當(dāng)于0.5024立方米的木材。假如全國每位同學(xué)都每天節(jié)省一張紙，那么省下的木材就許多了。

六、結(jié)論

只要我們樹立節(jié)省的思想，有了節(jié)省的意識，養(yǎng)成節(jié)儉一切事情的習(xí)慣，從你我做起，人人節(jié)省用紙，這樣我們每年會節(jié)省出許多的木材和環(huán)保樹林。在這里我們呼吁全國的同學(xué)們，節(jié)省紙張就等于節(jié)省生命，就讓那些郁郁蔥蔥的大樹更好地造福人類吧!

【第4篇】紙張鋪張的討論報(bào)告

關(guān)于紙張鋪張的討論報(bào)告范文

一.問題的提出.

我們作為同學(xué)，紙和我們的關(guān)系密不行分的，可以寫作業(yè)、打草稿等。而就是由于用紙的地方太多了，我們經(jīng)常就會遺忘節(jié)省。無論在哪里，都有很嚴(yán)峻的紙張鋪張的狀況。紙張鋪張還會污染環(huán)境。所以，我針對紙張的.鋪張做了一個討論報(bào)告。

二.調(diào)查方法.

1、閱讀書籍、報(bào)刊、上網(wǎng)查找資料。

2、詢問家人，從他們口中獲得資料。

3、調(diào)查學(xué)校里的紙張鋪張狀況

三.調(diào)查狀況和資料整理。

學(xué)校用紙調(diào)查:

我通過調(diào)查，發(fā)覺班級里存在巨大的紙張鋪張現(xiàn)象。在中、低班級里，有許多同學(xué)常常用作業(yè)紙來疊飛機(jī)或是撕成碎片然后撒著玩。在垃圾桶里還能觀察很多的空白的作業(yè)紙或是只用了一點(diǎn)的紙……在校門口的大箱子（專放白色垃圾）里都是白花花的一片，這些可都是紙??！就這樣扔了，鋪張實(shí)在是太大了！在學(xué)校里，打印的東西都只打一面，另一面全是空白。一些老師的備課本一學(xué)期下來有很多空白。有些老師會重復(fù)使用，但大多數(shù)老師并不重復(fù)使用，而是扔掉！這樣就造成了巨大的紙張鋪張狀況。

家人用紙調(diào)查：

在爸爸工作的地方，打印資料或名單什么的，往往只用一面打印。有一些資料，只是多打或是少打了一個字或標(biāo)點(diǎn)，就要扔了重打，這樣不是太鋪張了？還有，爸爸的單位上要是需要通知一些事情，即使口頭可以通知的事，也要打印出來發(fā)下去。他們看完以后就都堆在柜子里，非常鋪張……于是，爸爸就把不用的、只打印了一面的紙拿回來給我，可以用來打草稿、練字、畫畫等，用完后還可以折紙……

電腦用紙資料調(diào)查：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，每回收一噸廢紙可以再造出800公斤的再生紙，挽救17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋空間，還可以節(jié)省50%以上的造紙能源，削減35%的水污染。每張紙至少可以回收兩次，辦公用紙、報(bào)紙雜志、舊信封紙等第一次回收可以再造制成稿紙等；其次次回收后還能做成衛(wèi)生紙.……

四、總結(jié)

節(jié)省紙張雖然沒有節(jié)省水、電那樣被人們重視，可假如鋪張紙張，就會破壞生態(tài)環(huán)境。由于紙是由樹、竹或蘆葦做的，大量地破壞它們，無限制地采伐它們，生態(tài)環(huán)境資源就會快速消耗殆盡，所以我們肯定要節(jié)省用紙，節(jié)省一切可節(jié)省使用的資源??！

五、建議

1、可以在作業(yè)本的背面做演草。

2、學(xué)習(xí)資料最好用手寫，不僅避開打印的鋪張，還可增加記憶。

3、在演草紙上寫字不要寫得太大，避開鋪張。

4、作業(yè)本要集中一個寫，不要老是換本子。

5、提高思想上的熟悉。

6、做好紙張垃圾的分類，把還有利用價(jià)值的紙張回收并再利用。

最終，盼望每個人都加入到節(jié)省用紙的行列里來。

【第5篇】校內(nèi)鋪張糧食討論報(bào)告

校內(nèi)鋪張糧食討論報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2022年4月8日—2022年4月12日

調(diào)查地點(diǎn)：隆化一學(xué)校生食堂、教室

調(diào)查目地：1、為了了解同學(xué)們在食堂就餐、教室鋪張的狀況

2、提示他們下一次不再鋪張

3、同學(xué)們懂得節(jié)省光榮，鋪張可恥

調(diào)查對象：校內(nèi)內(nèi)、食堂就餐的同學(xué)

調(diào)查分析：經(jīng)過一系列調(diào)查,我發(fā)覺學(xué)校食堂鋪張嚴(yán)峻。經(jīng)過幾天來的觀看，中午在學(xué)校食堂就餐大約300人中，70%的同學(xué)常常沒有把飯吃完。更離譜的是，有些同學(xué)僅僅吃了幾口就把飯菜倒掉了。當(dāng)我詢問其緣由時(shí)，有些同學(xué)就說：“沒胃口，吃不下?！边€有些同學(xué)說：“菜燒得不好吃，吃不下去。據(jù)了解，食堂每餐也許有500多名師生用餐，假如70%的人每餐鋪張0.05千克大米，那么，食堂僅僅一天鋪張的大米就有25千克了，一個月31天就得鋪張775千克，一年的.鋪張就可想而知了。同學(xué)們在吃課間養(yǎng)分餐的時(shí)候，有些同學(xué)順手就把豆?jié){、面包扔進(jìn)垃圾桶，還有些同學(xué)吃了一口就扔掉。面包和豆?jié){是工人叔叔辛辛苦苦的勞動成果，不應(yīng)當(dāng)鋪張。

調(diào)查建議：我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在醒目的地方直立警示牌提示同學(xué)們不要鋪張糧食，可以在班會上開展節(jié)省光榮，鋪張可恥的一系列活動，還可以用演小品的節(jié)目讓同學(xué)們更加懂得節(jié)省光榮，鋪張可恥，要珍惜勞動成果。課后，讓我們利用休息時(shí)間制定節(jié)儉方案,時(shí)刻約束自己的行為,養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

調(diào)查結(jié)論：看著這些鋪張現(xiàn)象，我作出了一系列分析。隨著社會的進(jìn)展，人們生活水平有了提高，勤儉節(jié)省卻慢慢被我們遺忘，認(rèn)為鋪張一點(diǎn)糧食算不了什么。假如每個人都鋪張一點(diǎn)，那就不敢想象了。讓我們記住“節(jié)儉光榮，鋪張為恥”這句話，把這句話作為我們今后行動的指南。

【第6篇】食品鋪張討論報(bào)告

下面是我特意預(yù)備的食品鋪張討論報(bào)告，盼望內(nèi)容對您有關(guān)心。更多精彩內(nèi)容發(fā)布盡在酷貓寫作，歡迎查閱。

作為在校學(xué)校生，我們帶著憂患意識端詳我們?nèi)粘５氖呈澄锵M(fèi)，卻看到了一系列與"創(chuàng)建節(jié)省型社會'不符的鋪張行為，教室外的鋪張現(xiàn)象尤為突出。針對這樣令人痛心的糧食鋪張行為，我通過問卷調(diào)查的形式，以探求學(xué)校生食物鋪張心理為切入口，挖掘出食物鋪張的緣由與解決措施，盼望喚起并加強(qiáng)人們節(jié)省糧食、杜絕食物鋪張的意識。

食物鋪張現(xiàn)狀及緣由

我國的糧食機(jī)收率除小麥能達(dá)到82%以外，水稻只能達(dá)到15%，玉米甚至不到2%，加上收獲時(shí)烘干力量不足，逢雨天致使谷物發(fā)芽霉變是常有的事，機(jī)械質(zhì)量參差不齊，也造成收獲損耗。在肉類和水產(chǎn)品方面，僅由于屠宰綜合利用和水產(chǎn)捕撈船上缺少保鮮裝置的問題，就能造成肉類和水產(chǎn)品的損耗分別為1。9%和2%。

我國食物在儲存過程中的損耗也相當(dāng)高。目前我國糧食70%以上分散在億萬農(nóng)戶家中，儲存條件低下；加上由于我國儲存機(jī)制形成的新舊糧食更替和糧食儲備管理造成的發(fā)霉變質(zhì)的糧食較多。依據(jù)測算，以上緣由造成糧食在儲存過程中的損失鋪張比例為5%。目前，我國果蔬貯存保鮮量占總產(chǎn)量的比例僅有25%，且保鮮技術(shù)也欠發(fā)達(dá)，致使我國水果在儲存過程中的損失比例達(dá)7。8%。大致同樣緣由，使我國肉類和水產(chǎn)品在儲存過程中的損失比例分別達(dá)到3。8%和4%。

另外，涉及到我們每一位國人的就是餐飲消費(fèi)過程中的鋪張，造成這種鋪張的主要緣由：一是菜量大小不全都，導(dǎo)致人們在點(diǎn)菜時(shí)難以把握，從而形成鋪張；二是飯菜的質(zhì)量導(dǎo)致的鋪張；三是傳統(tǒng)的消費(fèi)習(xí)慣，飯菜不和口味，易于造成鋪張。全部方面的食物損失和鋪張，綜合來看，按5年平均值計(jì)算，每年大約損失鋪張糧食6192萬噸；水果2195。7萬噸；蔬菜25362。9萬噸；肉類1212。1萬噸；水產(chǎn)品824。4萬噸。占總產(chǎn)量的比例分別為12。9%、28。6%、47。5%、17。4%和17。5。

造成鋪張食物的緣由是多方面的，分析歸納有四個方面：

第一，制約鋪張的有效機(jī)制沒有形成。節(jié)省食物資源既應(yīng)是廣闊社會成員應(yīng)有的行為，也是成熟社會現(xiàn)代管理的重要目標(biāo)。當(dāng)前世界關(guān)注的資源、環(huán)境、能源、健康四大主要社會問題，食物鋪張都與之關(guān)系親密。限制鋪張需要有一系列的社會約束機(jī)制和條件支撐。而我國這種機(jī)制存在缺失。一是農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格偏低；二是鋪張懲治機(jī)制缺失；三是公款消費(fèi)，食物鋪張數(shù)量大。

其次，節(jié)省食物資源的社會公眾意識不強(qiáng)。就拿我國接待來賓、婚白喜事等方面的習(xí)慣看，食物消費(fèi)多以豐富、有余為目標(biāo)，沒有削減鋪張的意識，特殊是我們在生活物質(zhì)條件改善后，追求浪費(fèi)、講究排場的風(fēng)氣簡單流行，節(jié)省意識淡薄。

第三，消費(fèi)過程中的環(huán)境條件不健全。如食物生產(chǎn)、加工、餐飲的各種標(biāo)準(zhǔn)缺乏，農(nóng)產(chǎn)品加工原料標(biāo)準(zhǔn)不健全，使得加工者不能根據(jù)各種加工需要配備原料，造成鋪張；居民在外就餐的菜單的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，使得消費(fèi)者難以選擇食物數(shù)量。另外食物信息不對稱也簡單造成食物鋪張。

第四，食物產(chǎn)后過程的科技水平不高。如我國大約80%的食品加工技術(shù)裝備只相當(dāng)于20世紀(jì)70、80年月的世界平均水平，15%的達(dá)到20世紀(jì)90年月的水平，而僅有5%達(dá)到國際先進(jìn)水平。收獲、運(yùn)輸、儲存以及加工技術(shù)水平不高，造成食物的巨大鋪張。

食物鋪張的危害與節(jié)省的意義

最新發(fā)布的聯(lián)合國糧食與農(nóng)業(yè)組織報(bào)告中提到，全球每年鋪張的食物可以達(dá)到驚人的13億噸，這不僅導(dǎo)致主要的經(jīng)濟(jì)損失，也會嚴(yán)峻危害人類賴以為生的自然資源。

名為"自然資源受到的影響'的討論首次從環(huán)境角度分析了全球食物鋪張的影響，并特殊關(guān)注了其對于氣候、水和土地使用以及生物多樣性的影響。每年鋪張的食物所用掉的水相當(dāng)于俄羅斯伏爾加河的年流量，而且每年向地球大氣釋放出33億噸的溫室氣體。據(jù)聯(lián)合國糧食與農(nóng)業(yè)組織估量，不止是環(huán)境影響，每年食物鋪張（不包括魚和海鮮）對生產(chǎn)者的直接經(jīng)濟(jì)后果達(dá)到了7500億美元。"農(nóng)夫和漁民、食品加工商和超市、當(dāng)?shù)睾蛧艺€體消費(fèi)者，我們?nèi)咳吮匦柙谌祟愂澄镦湹拿恳粋€環(huán)節(jié)做出轉(zhuǎn)變，以阻擋食物鋪張發(fā)生，并且當(dāng)我們不能阻擋的時(shí)候要再利用或回收鋪張的食物'，聯(lián)合國糧農(nóng)組織總干事約瑟·達(dá)·席爾瓦說："我們不能讓我們食物的三分之一就這樣被鋪張或流失，在這些食物被鋪張的同時(shí)，每天有8。7億人挨餓。'

解決學(xué)校食物鋪張的措施：

我認(rèn)為食物鋪張的解決途徑有以下兩個方面：

一、從社會組織方面

餐廳等營業(yè)方：

1。糧食來源要優(yōu)質(zhì)，食物制作要規(guī)范，食物種類要多變，優(yōu)質(zhì)且衛(wèi)生的食物才能讓人們吃得放心吃得快樂，從而削減鋪張。

2。定期讓就餐人員對飯?zhí)貌僮魅藛T進(jìn)行評價(jià)，改進(jìn)自身不足。

3。加強(qiáng)宣揚(yáng)教育。比如：在就餐過程中，又比如：制作相關(guān)標(biāo)語、警示語，張貼于餐廳，食堂的醒目位置，時(shí)時(shí)刻刻提示就餐者節(jié)省糧食，謹(jǐn)防鋪張。

4。。鼓舞節(jié)省，懲處鋪張。

校方：

1、加強(qiáng)宣揚(yáng)教育。

2、同學(xué)組織可以開展相關(guān)活動。比如：可以用相機(jī)或錄像機(jī)對就餐人員的狀態(tài)進(jìn)行拍照或者錄像，再給同學(xué)們看，以呼吁節(jié)省。

二、從個人來方面

1、要樹立節(jié)省意識，認(rèn)清我國的糧食現(xiàn)狀，正確處理糧食供應(yīng)不足與人口急劇增長之間的沖突。

2、轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀，以勤儉節(jié)省為榮，以鋪張為恥，有消費(fèi)者意識。

3、在就餐中，盡量不挑食，給自己制定合理的飲食標(biāo)準(zhǔn)。在餐館用餐時(shí)，點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)當(dāng)擺闊氣，亂點(diǎn)一氣。吃不完的飯菜可以打包帶回家。

4、同時(shí)，要起到良好的監(jiān)督作用，當(dāng)四周的伴侶、同學(xué)消失食物鋪張現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)當(dāng)加以制止，予以勸導(dǎo)。

最終，通過對于高校食物鋪張的調(diào)查討論，我了解了我國乃至世界糧食現(xiàn)狀，理解了糧食節(jié)省的意義和食物鋪張的危害，也為當(dāng)代學(xué)校生缺乏勤儉節(jié)省意識而感到痛心，引用一句話："不要把鋪張當(dāng)成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)；不要把節(jié)儉看做尷尬，你培育的是一種品德。'我們盼望此次討論可以帶給跟多的人們以反思，可以呼吁跟多的人樹立起綠色的食品消費(fèi)觀念。

【第7篇】鋪張水討論報(bào)告5班級

鋪張水討論報(bào)告5班級

校內(nèi)同學(xué)鋪張水狀況調(diào)查報(bào)告

水鋪張

在學(xué)校鋪張的水的狀況，玩水謂是“重頭戲”。經(jīng)過的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查我發(fā)覺了：有百分之八十以上的同學(xué)在平常生活中常常利用課余時(shí)間去玩水，而我還發(fā)覺有百分之十五的人在玩過水后就不在關(guān)掉水龍頭，相當(dāng)鋪張，一個月要鋪張多少?一年呢?你是否有想過10年后你會鋪張多少水?假如有天你們家沒有了水，當(dāng)然你們的第一反映就是說：怎么這們倒霉呀!今日我家沒有電，你確定是還這一種和生氣很生氣的那一種形態(tài)。假如你們家一天鋪張那們多水，那世界還能堅(jiān)持下去嗎?中國還能嗎?

那一點(diǎn)水對你們幸福生活的人來說不是什么可以珍惜的，但對那些對在地震中對水是多么的渴望，你們想過嗎同學(xué)們?請你們不要拒絕一滴清朗的水吧!雖然它對每一個人來說只是舉手之勞，但對于整個世界來說是多么的'重要!

總之，讓大家節(jié)省水，削減鋪張，節(jié)省資源是全世界人類的義務(wù)，我們不僅要節(jié)省水資源，也要對每一種資源一當(dāng)珍惜，愛護(hù)我們的地球，挽救我們的地球。

永中一小

：鄭頌揚(yáng)

【第8篇】鋪張的討論報(bào)告

關(guān)于鋪張的討論報(bào)告

關(guān)于紙張鋪張的討論報(bào)告

一.問題的提出.

我們作為同學(xué)，紙和我們的關(guān)系密不行分的，可以寫作業(yè)、打草稿等。而就是由于用紙的地方太多了，我們經(jīng)常就會遺忘節(jié)省。無論在哪里，都有很嚴(yán)峻的紙張鋪張的狀況。紙張鋪張還會污染環(huán)境。所以，我針對紙張的鋪張做了一個討論報(bào)告。

二.調(diào)查方法.

1、閱讀書籍、報(bào)刊、上網(wǎng)查找資料。

2、詢問家人，從他們口中獲得資料。

3、調(diào)查學(xué)校里的紙張鋪張狀況

三.調(diào)查狀況和資料整理。

學(xué)校用紙調(diào)查:

我通過調(diào)查，發(fā)覺班級里存在巨大的紙張鋪張現(xiàn)象。在中、低班級里，有許多同學(xué)常常用作業(yè)紙來疊飛機(jī)或是撕成碎片然后撒著玩。在垃圾桶里還能觀察很多的空白的作業(yè)紙或是只用了一點(diǎn)的'紙……在校門口的大箱子(專放白色垃圾)里都是白花花的一片，這些可都是紙啊!就這樣扔了，鋪張實(shí)在是太大了!在學(xué)校里，打印的東西都只打一面，另一面全是空白。一些老師的備課本一學(xué)期下來有很多空白。有些老師會重復(fù)使用，但大多數(shù)老師并不重復(fù)使用，而是扔掉!這樣就造成了巨大的紙張鋪張狀況。

家人用紙調(diào)查：

在爸爸工作的地方，打印資料或名單什么的，往往只用一面打印。有一些資料，只是多打或是少打了一個字或標(biāo)點(diǎn)，就要扔了重打，這樣不是太鋪張了?還有，爸爸的單位上要是需要通知一些事情，即使口頭可以通知的事，也要打印出來發(fā)下去。他們看完以后就都堆在柜子里，非常鋪張……于是，爸爸就把不用的、只打印了一面的紙拿回來給我，可以用來打草稿、練字、畫畫等，用完后還可以折紙……

電腦用紙資料調(diào)查：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，每回收一噸廢紙可以再造出800公斤的再生紙，挽救17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋空間，還可以節(jié)省50%以上的造紙能源，削減35%的水污染。每張紙至少可以回收兩次，辦公用紙、報(bào)紙雜志、舊信封紙等第一次回收可以再造制成稿紙等;其次次回收后還能做成衛(wèi)生紙.……

四、總結(jié)

節(jié)省紙張雖然沒有節(jié)省水、電那樣被人們重視，可假如鋪張紙張，就會破壞生態(tài)環(huán)境。由于紙是由樹、竹或蘆葦做的，大量地破壞它們，無限制地采伐它們，生態(tài)環(huán)境資源就會快速消耗殆盡，所以我們肯定要節(jié)省用紙，節(jié)省一切可節(jié)省使用的資源啊!

五、建議

1、可以在作業(yè)本的背面做演草。

2、學(xué)習(xí)資料最好用手寫，不僅避開打印的鋪張，還可增加記憶。

3、在演草紙上寫字不要寫得太大，避開鋪張。

4、作業(yè)本要集中一個寫，不要老是換本子。

5、提高思想上的熟悉。

6、做好紙張垃圾的分類，把還有利用價(jià)值的紙張回收并再利用。

最終，盼望每個人都加入到節(jié)省用紙的行列里來。

【第9篇】鋪張水資源的討論報(bào)告

鋪張水資源的討論報(bào)告

關(guān)于鋪張水資源的討論報(bào)告

六。五張?jiān)破?/p>

一.問題的提出

(1)在我們的學(xué)校里發(fā)覺有很多的同學(xué)，洗了飯碗不關(guān)水，洗了拖帕用了許多的`水，竟然有的同學(xué)還用水來玩。水是我們地球上資源最重要的資源，而他們卻鋪張掉了它，所以我就做了一次調(diào)查。

(2)我覺得這更能讓我和其他人們增加對缺少以及鋪張水資源的熟悉。

(3)盼望人們增加對水的熟悉，節(jié)省用水，不要鋪張水資源，增加水資源的循環(huán)利用。

二、討論方法

(1)討論對象：中國

(2)資料的整理：現(xiàn)在有80多個國家約20億人口正面臨著水資源的危機(jī)，有26個國家的3億多人生活在缺水狀態(tài)中。去年我們重慶干旱，嘉陵江、長江水位極低，城市供水取水困難，很多河流、溪溝斷流，廣闊農(nóng)村地區(qū)稻谷、玉米、缺水死亡，樹木、草叢干枯，處處引起火災(zāi)，農(nóng)夫生活用水靠用車?yán)?yīng)。而我們的首都北京，人均水資源占有量約300立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，已面臨缺水危機(jī)。

三、我的看法

我們國家很多城市和農(nóng)村隨時(shí)都會有缺水危機(jī)，將給人們的生活造成極大影響和災(zāi)難，而還有一些人在不知不覺重鋪張水資源，無節(jié)水意識，我覺得應(yīng)當(dāng)這樣來處理這些問題：

(1)大力宣揚(yáng)水資源危機(jī)，讓每個人從自己做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)省用水。

(2)多建海水淡化廠，節(jié)省淡水資源。

(3)大力植樹造林，涵養(yǎng)水源等。

四、結(jié)論

(1)我國是一個水資源缺乏的國家，并不是取之不盡、用之不竭的。

(2)從現(xiàn)在開頭，我們要實(shí)行措施愛護(hù)我們的水資源，不要把水資源短缺問題留給后世，到時(shí)為時(shí)已晚。

(3)我們要養(yǎng)成節(jié)省用水的習(xí)慣。

【第10篇】鋪張紙張的討論報(bào)告

鋪張紙張的討論報(bào)告

隨著人類社會的進(jìn)步，紙的用途越來越廣泛，同時(shí)接踵而來的問題是紙張鋪張的日益嚴(yán)峻。我們學(xué)校開展一次“節(jié)省用紙，杜絕鋪張”的活動，對學(xué)校紙張鋪張狀況進(jìn)行調(diào)查，分析造成鋪張的緣由并提出幾點(diǎn)建議。

一、草稿紙及作業(yè)本鋪張

在校內(nèi)紙張鋪張現(xiàn)象中，草稿紙鋪張可謂是'重頭戲'。經(jīng)過對同學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查我們發(fā)覺：有58%的人在平常的學(xué)習(xí)生活中常常使用草稿紙，而我們發(fā)覺有大約8%的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了;在使用草稿紙時(shí)又有60%以上的人在上面寫的字要比平常大;大約70%以上的人喜愛在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。在我們的調(diào)查中，有占總?cè)藬?shù)46%的人坦言自己不留意節(jié)省使用草稿紙。而當(dāng)被問到草稿紙鋪張?jiān)谛?nèi)鋪張中所占比例是否很大時(shí)，有71%的同學(xué)認(rèn)為是這樣的。而對于我們同學(xué)作業(yè)本用紙鋪張的調(diào)查：