2023學(xué)年度教案-全冊模擬試題

第一單元綜合檢測題出題人：答題人成績一、積累與運用（25分）

1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。（2分）

意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合之眾。

2.下列加點的字注音有誤的一項是（

）（2分）

A.鑒別jiàn

彌補mí

推薦jiàn

軒昂xuān

B.勒緊lēi

勾勒lè

解剖pāo

臉頰jiá

C.榮譽yù

一棟dòng邏輯jí

歧視qí

D.胚胎pēi

古剎chà

剎車shā

畸形jī

3.下列詞語中有四個錯別字，劃出來并在方格中改正。（4分）

不正之風(fēng)

想方設(shè)法

嘆為觀止

無所顧記

融為一體

接然不同

樂此不疲

永保青春

艱深晦澀

獨具只眼

揚長避短

烽火連天

受益非淺

困惑不解

幸免于難

一目了然

4.下列加點詞語解釋欠妥的一組是（

）（2分）

A.許多正直的美國科學(xué)家也無端地受到迫害。

無端：沒有來由，無緣無故。

B.曾令世人驚奇而嘆為觀止的古都業(yè)已消失。

嘆為觀止：因不能觀看而感嘆。

C.因此這個理由本身是不合倫理的。

倫理：指人與人相處的各種道德準(zhǔn)則。

D.只要你能夠獨具只眼，就全能得到旁人沒有的收獲和成功。

獨具只眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。

5.下列文學(xué)常識說法不當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（2分）

A.《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》的作者涂元季是錢學(xué)森的秘書。

B.《梁思成的故事》作者李輝，現(xiàn)代建筑學(xué)家。

C.《克隆拔術(shù)的倫理問題》作者邱仁宗是當(dāng)代學(xué)者。

D.《我們這雙手》作者恩里克·科佩里亞斯是西班牙的當(dāng)代作家。

6.下列對課文的理解有誤的一組（

）（3分）

A.《人民科學(xué)家的風(fēng)采》主要從清廉、敬業(yè)、愛國三個方面來刻畫錢學(xué)森的形象。

B.《梁思成的故事》通過寫勘探應(yīng)縣木塔來表現(xiàn)梁思成的敬業(yè)精神。通過寫保護奈良城來表現(xiàn)他的歷史主義精神。

C.《克隆技術(shù)的倫理問題》一文從倫理的角度倫證了發(fā)展克隆技術(shù)的方針是錯誤的。

D.《我們這雙手》從完美的工具，文明的反映，健康的關(guān)聯(lián)，感情的表達(dá)四個方面來告訴我們雙手的用。7.仿照下面的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。（4分）

山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。

路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。

，？。

8.請寫一段話介紹一部文學(xué)名著。（6分）

要求：(1)從《水滸傳》、《西游記》和《繁星·春水》中任選一部。

(2)這段話中必須選用下列詞語中的兩個。

備選詞語：深入淺出大氣磅礴清純自然直抒胸臆曲折跌宕栩栩如生情真意切行云流水

二、閱讀理解（45分）

（一）閱讀下面課內(nèi)語段，完成9—11題。（18分）

人們一般都愿意以無比欽佩的心情，提及梁思成在二次大戰(zhàn)期間為日本名城奈良免遭轟炸所做出的努力。對于一般人來說，這的確是難以想象的舉動。他和全民族都遭受日本侵略帶來的痛苦，而他的妻子林徽因的弟弟，作為一名中國軍隊的飛機駕駛員，就犧牲于對日空戰(zhàn)之中。國恥家恨，都完全可以讓他對美軍轟炸日本本土感到高興。

然而，梁思成想得更遠(yuǎn)、更深。他是一個冷靜的歷史主義者。在烽火連天的歲月，在仇恨很容易支配人們一切行為的時刻，惟獨他，依舊把熱愛傾注在人類古建筑上，他知道，地球上的所有文化遺產(chǎn)，都屬于人類。

9.語段中劃線句中的“這”具體指什么？為什么這樣說？（6分）

10.梁思成為什么要保護奈良城？（6分）

11.語段在寫法上有何特點？（6分）

（二）閱讀下面文章，完成12-16題。（27分）

古詩詞中的華夏春天

四季中，人們最喜愛的是春天。生機勃發(fā)繁花似錦的大好春色，自然成了詩人熱情吟誦的對象。而這些千古華章，又成了人們了解我國春天氣候特點的極好材料。

我國的春天來得急速。宋代白玉蟾的《立春》中說：“東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春?！彼未顣r則在《十二月立春》中寫下這樣的詩句：“盤裝蕎菜迎春餅，瓶插梅花帶雪枝。”詩中的東風(fēng)，即春風(fēng)?？梢?，雖然春天急迫地降臨人間，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧這春季來得有多快！這類詩句中最精彩的，還是唐代賀知章在長安寫的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”詩人前兩天看柳，枝上還是光禿禿的，可是今天卻看見嫩葉已經(jīng)從芽苞中綻出。原來，這是因為北方春季升溫快，物候變化迅速。2022年3月20日至21日，我在北京紫竹院公園也看到了柳樹兩天內(nèi)發(fā)葉時情況。正是因為柳樹春季發(fā)葉如此迅速，詩人才會用剪刀這類令人聯(lián)想到動作快速的詞匯來描寫。唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！边@個比喻人們能夠普遮接受，也就說明我們生活中確有植物在春天迅速開花的事實。

我國南北春季到來有早有晚。北宋王安石《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它的目的是想說明，華夏大地五湖四海并非都同時被春風(fēng)吹綠。如果把連續(xù)五天平均氣溫穩(wěn)定在10℃以上作為春季開始的標(biāo)準(zhǔn)，那么北緯280的長沙3月10日入春，北緯300的武漢3月巧日春到，而北緯320的南京則要到3月25日春天才姍姍來遲?？梢姶禾斓慕癫绞怯邢群蟮?。“春風(fēng)又綠江南岸”的時候，東北大地仍然是“千里冰封，萬里雪飄”的嚴(yán)冬，而廣東已經(jīng)告別春天進入綠陰深深的夏季了。實際上，古代詩人早已發(fā)現(xiàn)南北春季到來的時間不同。例如唐代張敬忠在《邊詞》中說：“五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安花落時?！爆F(xiàn)代氣象資料表明，西安大約在3月下旬春天已經(jīng)開始，而緯度較高的內(nèi)蒙古五原，春天到來的腳步則要晚到4月20日左右。所以，當(dāng)五原，河冰剛?cè)诨瘯r，皇都長安則早已姹紫嫣紅過去，時近暮春了。

我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤的《絕句》中講了這樣一件怪事：“游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪來一夜蛙聲歇，又作東風(fēng)十日寒?！碧鞖馀療岬萌藗円呀?jīng)穿起單衣，桃花落盡，野梅結(jié)籽，田野里已經(jīng)響起蛙聲，可是突然間，蛙聲卻沒有了：這在氣象學(xué)中叫作“倒春寒”。宋代的蕭立在《春寒嘆》中形象地描寫了“倒春寒”造成的災(zāi)害。“今年有田誰力種？恃牛如命牛亦凍。君不見鄰翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子?！币购诟?，寒風(fēng)呼嘯，賴以生存的耕牛已經(jīng)凍死，風(fēng)中夾雜著八十老翁凄慘的哭聲，令人心碎。為什么會出現(xiàn)“倒春寒”的現(xiàn)象呢？因為我國春季還經(jīng)常有從西伯利亞南下的寒冷空氣。如果前期冷空氣少，春暖快，長期積聚的北方強冷空氣一旦南下，便會發(fā)生強烈的季節(jié)逆轉(zhuǎn)，春天里又會出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣。

古代詩人對我國春季的認(rèn)識是十分豐富的，他們描寫華夏春天的詩詞不僅在文學(xué)上，而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫中的瑰寶。（選自《中華活頁文選》，有改動）

12.概括我國春天氣候的三個特點。（6分）

⑴

⑵

⑶

13.第二段中為什么要寫作者在北京紫竹院公園看到的情況？（5分）

14.加點詞語分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（5分）

A.“可見春天的腳步是有先后的”，句中的“腳步”運用了擬人的修辭手法，形象地說明了春天的到來，語言生動。

B.“西安大約在3月下旬春天已經(jīng)開始”，句中的“大約”表明西安每年進人春天的具體時間并不固定，粉合客觀事實，語言準(zhǔn)確。

C.“春天里又會出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣”，句中的“又”字說明了“倒春寒”的特點，強調(diào)了“倒”的意思。

D.“而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫中的瑰寶”，句中的“而且”說明了古詩詞的文學(xué)價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了科學(xué)價值。

15.第四段中兩處引用了古詩來說明我國春天的氣候特點。作者為什么先引用吳濤的《絕句》，后引用蕭立的《春寒嘆》》？（5分）

16.我國的氣候非常復(fù)雜。除了本文的介紹外，你從下列詩句中還能發(fā)現(xiàn)我國春天其它的什么特點？請選擇一首，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（6分）

(1)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）

(2)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。（白居易《大林寺桃花》）

我選擇第（

）首

我的發(fā)現(xiàn)是：三、寫作（50分）

17.一個國家的法律再完善，如果沒有嚴(yán)格的執(zhí)法者也不會得到很好的遵守；即使你手里擁有可以找到寶藏的羊皮地圖，如果不付諸行動也不會得到寶藏；不論你目標(biāo)定的多高，沒有行動一樣不會實現(xiàn)；……請以“行動”為話題作文，角度自選，題目自擬，不少于600字。第二單元綜合檢測題出題人：答題人成績一、積累與運用（27分）

1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。（2分）

文章有無機趣，關(guān)鍵在于作者是否有想象的敏感。

2.下列加點的字注音有誤的一項是（

）（2分）

A.苛求kē

吝惜lìn

誣陷wū

反饋kuì

B.裝潢huáng

揩凈jiē

悵然chàng

謙卑bēi

C.攝取shè

反芻chú

發(fā)酵jiào

砥礪lì

D.豁免huò

標(biāo)簽qiān

謙遜xùn

輿論yú

3.下列詞語中有四個錯別字，劃出來并在方格中改正。（4分）

彬彬有禮

先發(fā)治人

貨真價實

不可思議

不記其數(shù)

當(dāng)之無愧

得天獨厚

束手待斃

東施效顰

沾花惹草

示瑕求疵

如釋重負(fù)

媒妁之言

小心翼翼

雷歷風(fēng)行

差強人意4.下列加點詞語解釋欠妥的一組是（

）（2分）

A.其實，一招鮮吃遍天，要什么十八般武藝。

一招鮮吃遍天：指掌握了過硬的本領(lǐng)，有絕招，到處都可以謀生。

B.而細(xì)菌得天獨厚的是，其繁殖速度極快。

得天獨厚：得到天然的特別優(yōu)厚的待遇，指向有特殊優(yōu)厚的條件。

C.近年來，又時興將未婚情侶稱為“朋友”，倒也差強人意。

差強人意：離世人滿意還相差很遠(yuǎn)。

D.看起來與剃頭匠的活兒并無二致。

并無二致：并沒有什么兩樣。

5.下列文學(xué)常識說法不當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（2分）

A．《細(xì)菌的啟示》的作者是當(dāng)代學(xué)者鄭也夫。

B．《保修》的作者是臺灣小說家星新一。

C．《東施效顰活語詞》的作者是當(dāng)代作家王蒙。

D．《剃頭匠》的作者是當(dāng)代作家陳震。

6.下列對課文的理解有誤的一組（

）（3分）

A．《細(xì)菌的啟示》先詳細(xì)介紹細(xì)菌的性質(zhì)特征，使我們充分認(rèn)識細(xì)菌，這樣才能迎接細(xì)菌對人類的挑戰(zhàn)。

B．《保修》一文一方面揭露了商業(yè)欺詐，另一方面對受騙表達(dá)出了深深的同情。

C．《東施效顰活語詞》一文用具體的實例告訴我們一個詞語在不同的時代，不同的語言環(huán)境中意義的演變。

D．《剃頭匠》一文通過追懷當(dāng)年的剃頭匠表現(xiàn)作者對富有人情味的職業(yè)道德的呼喚。

7.為了加強師德師風(fēng)建設(shè)，某校進行了一次學(xué)生對老師的不記名民意測驗。在“測驗表”的附欄里，校長見到了以下一些留言：

A.老師，您上課很生動，我很愛聽。如果上課時您能關(guān)掉手機就更好了。

B.你上課不要太嚴(yán)肅，嚴(yán)肅并不等于認(rèn)真。

C.老師，請你上課提問也要關(guān)照一下我們坐在墻角邊的同學(xué)。

D.王八蛋，總是跟我過不去，我希望你下崗！

……

⑴如果你是校長，你從這些留言中獲得了什么信息？（2分）

⑵請你在“測驗表”的附欄中給你的語文老師留一言。（2分）

8.認(rèn)真觀察右邊這幅漫畫，按要求回答問題。

⑴請說說這幅漫畫給我們的啟示。（2分）

⑵請你為這幅漫畫擬個標(biāo)題。（2分）

9.讀下面一則消息，完成相關(guān)問題。

新華社6月1日電

國家林業(yè)局宣傳辦主任、新聞發(fā)言人曹清堯1日在國臺辦例行記者會上說，向臺灣同胞贈送大熊貓的相關(guān)工作已經(jīng)開始。這對大熊貓一旦確定后，我們將公開為大熊貓征名，按照以往習(xí)慣，大熊貓將采取雙名制，即乳名和大名，均為兩個漢字，在大陸征集乳名，在臺灣征集大名。

⑴根據(jù)提供的消息提取主要信息（不超過10個字）。（2分）

⑵你有興趣為這對贈臺大熊貓取名嗎？試一試。（2分）

乳名：

大名：

二、閱讀理解（43分）

（一）閱讀下面課內(nèi)語段，完成10—13題。（17分）

五個星期后。

“家里有人嗎？怎么樣啊？”

“了不起，好象做夢一樣。完全脫發(fā)了，恢復(fù)原樣了，好象復(fù)活了似的。幸虧沒有造成破產(chǎn)。驚人的效果，科學(xué)的勝利……”

“您能滿意，我就放心了。”

“可是，我剛剛發(fā)現(xiàn)，有一件事非常奇怪?！?/p>

“什么事？”

“那件事才是你們公司功效可靠的產(chǎn)品哩。您也一定是充滿了信心吧?！?/p>

“是的，當(dāng)然了?！?/p>

“既然這樣，您今天到這兒來還有什么事？并且還有什么必要呢？”

“不，并非如此。我是為了自動理發(fā)機才來的。若是您沒有用處，可以降價四分之一退給我?！?/p>

“是嗎？太謝謝了。我已經(jīng)沒有頭發(fā)了，留它有什么用？我正要扔掉它呢。你們的經(jīng)營方針是多么出色的夢境般的有良心的啊！”

“是啊，對于本公司保修的完善程度，無論哪一位顧客都是這樣稱道呢……”

先生對什么事感到非常奇怪?（4分）

11.從最后一句話我們可以獲得什么信息？（4分）

12.發(fā)揮你的想象力，青年要回自動理發(fā)機的目的是什么？（4分）

13.讀完此文你從中受到了那些啟發(fā)？（5分）

（二）閱讀下面文章，完成14-17題。（26分）

海上花園里的生態(tài)殺手

①廈門是一座風(fēng)光旖旎的“海上花園”，先賢曾詩贊其“一城如花半倚石，萬點青山擁海來”。然而，這座林木茂密，花卉繽紛的“海上花園”，卻時常有外來生態(tài)殺手伺機侵入。“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”就是兩個有著美麗面孔的外來生態(tài)殺手。

②貓爪藤是多年生木質(zhì)藤本植物，因其葉子頂端長有吸附能力很強、酷似貓爪的三枚小鉤狀卷須而得名。160多年前，貓爪藤作為觀賞性植物從原產(chǎn)地美洲引入廈門。想當(dāng)初，紅磚樓房外，常綠的貓爪藤沿著庭園柵欄疏密有間地攀爬著，鵝黃色的花不時從青藤間探出，確也是一道風(fēng)景。但隨著時光的推移，貓爪藤便漸漸暴露出其生態(tài)殺手的真面目。繁殖能力極其旺盛的貓爪藤，借助強勁的海風(fēng)將其種子四處傳播。生根發(fā)芽之后，不僅其發(fā)達(dá)的根系會瘋狂地與其它植物爭奪養(yǎng)分，而且堅硬、鋒利的“貓爪”還能緊緊抓住樹皮往上攀爬，以層層疊疊的莖、葉構(gòu)成網(wǎng)狀“藤罩”遮蓋整個樹冠，使樹木因無法進行光合作用而枯死；而后它再向四周擴散，攀援周圍的其它樹木并覆蓋，最終導(dǎo)致成片的樹林死亡。在我市受貓爪藤危害較重的鼓浪嶼，許多古樹名木被貓爪藤裹纏得面目全非、慘不忍睹。

③貓爪藤的胡作非為讓人忍無可忍，但鏟除貓爪藤卻并非易事。貓爪藤的根扎進地下40厘米左右，與其它樹木的根糾纏在一起，難于斬除，而且貓爪藤還有貯藏著豐富養(yǎng)分的塊根，即使把地面的藤蔓統(tǒng)統(tǒng)割掉，它很快又能長出新芽。上個世紀(jì)90年代初鼓浪嶼就開始清理貓爪藤，到2022年7月清理面積已達(dá)12萬多平方米。盡管如此，形勢仍不容樂觀，要防止貓爪藤重新在鼓浪嶼蔓延顯然還需要曠日持久的艱苦斗爭。

④“加拿大一枝黃花”的容貌比“貓爪藤”更姣美。它有著小向日葵般的花梗和雞冠般的黃穗，與其他名花相配非常好看。這種花原產(chǎn)于北美，是菊科多年生草本植物，具有超強的繁殖能力，平均每株可產(chǎn)生2萬多粒種子，經(jīng)風(fēng)、鳥等途徑向四周擴散，只需3年時間就能迅速成片。生長過程中和其它植物爭光、爭肥，肆意排擠其它植物，最后導(dǎo)致在它生長區(qū)域里的其它植物一律消亡。1935年引進后短短幾十年間，這種花已在許多省市泛濫成災(zāi)。上海的一項調(diào)查表明，現(xiàn)在這種花在上海的繁殖面積已占調(diào)查面積的%，近20年來上海已有30多種土著植物因這種花的排擠而消亡。

⑤前一兩年，“加拿大一枝黃花”也悄悄潛入廈門。2022年，我市有關(guān)部門組織過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)東孚、集美等地有五、六個場（圃）種植這種花，種植歷史有1年以上，面積約200畝；而我市的花店一般也都有銷售這種花。所幸，在調(diào)查中尚未發(fā)現(xiàn)大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。

⑥“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”當(dāng)初都是作為觀賞性植物被有意引進的。在引種地區(qū)，這些植物不再受原產(chǎn)地各種天敵的威脅，生長的環(huán)境阻力變小，繁殖速度極快，最終成了生態(tài)殺手，對本土植物的多樣性構(gòu)成嚴(yán)重威脅。“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”帶給本土植物的是生存的危機，帶給廈門人的則是深沉的思考。

14．通讀全文，把握事物特征：（8分）

（1）從文中摘錄表現(xiàn)“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”美麗面孔的語句各一句。（4分）

（2）用自己的話說說，本文為什么用“生態(tài)殺手”一詞來稱呼“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”？（4分）

15．有人認(rèn)為，文章第②段和第③段的劃線處都以鼓浪嶼為例，顯得累贅，可刪掉其中一處。你是否認(rèn)同他的看法？你的理由是什么？（6分）

16．從下面句子中找出一個能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的詞語，然后結(jié)合語境分析該詞語的表達(dá)效果。（6分）

所幸，在調(diào)查中尚未發(fā)現(xiàn)大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。

17．文章結(jié)尾說“‘貓爪藤’和‘加拿大一枝黃花’帶給本土植物的是生存的危機，帶給廈門人的則是深沉的思考”。下面鏈接的是幾位市民頗有代表性的想法，你贊同哪一位市民的想法呢？請具體說說理由。（6分）

【市民甲】可采用“生物防治法”，引進天敵，治理“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”。

【市民乙】應(yīng)保護和培植本土植物，不要盲目引進外來植物，以維持本土植物多樣性。

【市民丙】應(yīng)盡早建立外來生物入侵的預(yù)警機制，早防早控，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。

三、寫作（50分）

18.門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的；我們在慢慢長大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進入廚房，電腦也擠進我們的生活，真誠和友誼被人們重新拾了起來，時尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個角落……只要細(xì)心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，變化無時不有，無處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？

請以“變化”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限，600字左右。第三單元綜合檢測題出題人：答題人成績一、積累與運用（28分）

1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。（2分）

文以氣為主，行氣為文章的第一要義。

2.下列加點的字注音有誤的一項是（

）（2分）

A.信箋jiān

鶇鳥dōng

綻裂zhàn

陰霾mái

B.一綹liǔ

瀕臨bīn

恪守gè

目眩xuàn

C.牛虻méng

眼瞼jiǎn

懺悔chài

尷尬gà

D.踉蹌qiàng

凱歌kǎi

瞳孔tóng

仲夏zhòng

3.下列詞語中有四個錯別字，劃出來并在方格中改正。（4分）

亭亭玉立

鄭重啟事

光芒四射

枝葉扶疏

不堪設(shè)想

啞然失笑

漫天飛舞

光明雷落

感人肺腑

萬籟具寂

如醉如癡

局促不安

殘缺不全

亂七八槽

傾盆大雨

洶涌澎湃

4.下列加點詞語解釋欠妥的一組是（

）（2分）

A.驀然間一只夜鶯在我窗前的一株楓樹上鳴囀起來。

驀然：猛然，突然。

B.這未免有點幼稚，因為我滿臉都在流血，連指尖也在滴血。

幼稚：幼小稚嫩。

C.可是你要懺悔呀。

懺悔：認(rèn)識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。

D.我的“自白”書。

自白：自己說自己的意思；自我表白。

5.下列搭配有誤的一組是（

）（2分）

A.《獄中書簡》——羅莎·盧森堡——德國作家。

B.《絞刑架下的報告》——契克夫——捷克作家。

C.《囚歌》——葉挺——中國革命將領(lǐng)。

D.《牛虻就義》——伏尼契——愛爾蘭女作家。

6.下列對課文的理解有誤的一組（

）（3分）

A．《獄中書簡》中沒有描繪監(jiān)獄的黑暗與殘酷，而是描寫了一些美好的富有生命力的東西。說明監(jiān)獄的生活環(huán)境很好，文中的主人公生活得很幸福。

B.《絞刑架下的報告》中作者用平靜的筆調(diào)，輕松的語言來寫敵人的嚴(yán)刑拷打，說明主人公早已將生死置之度外。

C.《牛虻就義》中對刑士兵的描寫從側(cè)面突出了牛虻視死如歸，大無畏的革命氣概。

D.《囚歌》《就義詩》《我的“自白”書》三首詩都表達(dá)了作者愿為革命拋頭顱，灑熱血的心聲。

7.從下面的描寫段中找出兩出表現(xiàn)香菱學(xué)詩如癡如醉的細(xì)節(jié)。（4分）

各自散后，香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時天亮，寶釵醒了，聽了一聽，他安穩(wěn)睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會子乏了，且別叫他?！闭胫?，只聽香菱從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”

細(xì)節(jié)一：

細(xì)節(jié)二：

8.在學(xué)習(xí)和生活中，你一定積累了不少的成語、名言、諺語等，請按要求填寫。（6分）

⑴成語：_______，長一智。

⑵名言：少年易學(xué)老難成，_______。（朱熹）

⑶我們常用諺語“_________，________”勸勉大家只要齊心協(xié)力，再大的困難也能克服。

9.用一句話概括下列對話的主要意思。（3分）

2022年5月24日，美國總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會談。在兩國總統(tǒng)的答記者問中，布什總統(tǒng)說：“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)?！逼站┛偨y(tǒng)說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠(yuǎn)離人群，是最安全的?！倍㈤喿x理解（42分）

（一）閱讀下面課內(nèi)語段，完成10—13題。（20分）

“你沒有心?！备邆€子的黨衛(wèi)隊隊員說。

“啊，我有心的?！蔽艺f。我因為還有足夠的力量來捍衛(wèi)自己的心，而感到一種突如其來的自豪。

后來一切又都消失了：墻壁、拿藥的女人和那高個子的黨衛(wèi)隊隊員……現(xiàn)在我面前是敞開著的牢房的門。一個肥胖的黨衛(wèi)隊隊員把我拖進去，脫掉我那被撕成碎片的襯衣，把我放到草墊上，摸了摸我那被打腫的身子，吩咐給我裹傷。

“你瞧瞧，”他搖晃著腦袋對另一個人說：“你瞧，他們干得多利落?！?/p>

然后又是從遠(yuǎn)方，從那遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的地方，我聽到了一個像愛撫似的平和而寧靜的聲音：“他活不到明天早晨啦?！?/p>

還差五分就要敲十點了。一九四二年四月二十五日，一個美麗而溫潤的春夜。

10.黨衛(wèi)隊隊員和“我”的對話表現(xiàn)了什么？（5分）

11.語段中劃線句子的實際意思是什么？（5分）

12.“我聽到了一個像愛撫似的平和而寧靜的聲音”，作者為什么對死亡預(yù)告的聲音感到如此美好？（5分）

13.語段最后一個自然段表現(xiàn)了作者怎樣的精神狀態(tài)？（5分）

（二）閱讀下面文章，完成14-17題。（22分）

賭

①一個暴君，一個哲人。他們同時生活在一座城市里。

②暴君指著哲人的鼻子吼道：“你，必須從內(nèi)心臣服于我！否則，我殺你!”哲人笑笑，不說話。暴君突然笑了：“不會讓你這么痛快地死的!”哲人笑笑，不說話。

③這時上帝來了。暴君臣服于地；哲人謙卑地躬下腰。上帝說：“孩子們，不要太吵鬧。”他指著暴君說：“你一吵鬧，我就痛苦難忍?！彼种钢苋苏f：“你一思考，我就想笑?！比缓?，上帝建議他們一同穿過沙漠，不帶任何補給。誰活著出來，誰就是王者。暴君罵罵咧咧地上路了。他很自信，多年的廝殺、搏斗生涯使他藐視沙漠。而哲人依然笑瞇瞇的，不見任何異樣。

④開始的兩天，暴君一鼓作氣，遙遙領(lǐng)先。他計算過：騎駱駝穿越沙漠需要6天，而他加把勁，估計5天足矣。哲人并不知道他需要多長時間，如果死了，他就去見上帝；如果活著，他就去云游四方。因此，哲人安步當(dāng)車，只是偶爾考慮一下前進的方向。

⑤第三天，哲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見沙漠上有個小黑點。漸漸走近，發(fā)現(xiàn)是暴君。那時暴君又熱又累又餓，不堪重負(fù)，脫得只剩一條褲衩，坐在沙丘上?？匆娬苋耍谅卣酒鹕?，拍拍屁股，與哲人一塊前進。哲人一直不說話，世界很靜，只聽見腳踩沙子的沙沙聲。暴君終于忍不住了：“你，不渴嗎？”哲人笑笑。暴君又問：“你，不餓嗎？”哲人笑笑。過了好一段時間，暴君惱怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到無聊嗎？”哲人笑笑。又過了好一段時間，暴君說：“若有劍，我會立刻殺你!”

⑥第四天，兩人都有些垮了，走得很艱難。暴君一路咕咕噥噥，像是與哲人說話，又像是自言自語。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。沙漠越來越靜了。

⑦第五天，暴君遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，他的精神已處于半失常狀態(tài)，胡言亂語著。靜默的沙漠對于他就像刀山火海一般沸騰、喧囂。哲人也極端疲憊，難以支撐，但他依然移動腳步，沒有停歇，像宇宙一樣空曠、自由。

⑧第六天，暴君在癲狂中迷失方向，后來再也沒有人見過他。而哲人也快不行了，常常虛弱得栽倒，但方向感還在，他爬啊爬啊……

⑨早晨的陽光很好，露水也很滋潤。哲人睜開眼，看見不遠(yuǎn)處有個村莊。

14.小說用對比的手法刻畫了暴君和哲人的形象。請概括兩人的性格特點。（6分）

暴君：

哲人：

15.小說生動地描寫了暴君穿越沙漠的心理過程，請用三個詞或短語將這一過程概述完整。（6分）

一鼓作氣、

、

、_____、癲狂失常

16.試分析標(biāo)題“賭”的含義。（5分）

17.你得到了什么啟示?請結(jié)合實際談?wù)?。?分）

三、寫作（50分）

18.跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學(xué)與時尚……生活是多么精彩！請以"生活因____而精彩"為題，寫一篇文章。

要求：在文題橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語（如：友誼、誠實、歌聲等），除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字。期中綜合檢測題出題人：答題人成績一、積累運用（30分）

1.楷書的特點是字體方正，筆畫工整，結(jié)構(gòu)部位之間互不連接。請用楷書在下面方格內(nèi)書寫下列漢字，要求正確、美觀。（2分）

青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。

2.下列加點的字注音有誤的一組是（

）（2分）

A.鑒別jiàn

勾勒lè

解剖pōu

畸形jī

B.反饋kuì吝惜lìn

發(fā)酵xiào

豁免huò

C.信箋jiān瀕臨bīn恪守kè

懺悔chàn

D.彌補mí

臉頰jiá

揩凈kāi

眼瞼jiǎn

3.下列詞語中有四個錯別字，把它們分別找出來，填入表格中，然后把正確的字寫出來。（4分）

嘆為觀止

截然不同

永葆青春

艱深海澀

受益匪淺

先發(fā)制人

不計其數(shù)

示暇求疵

雷厲風(fēng)行

拈花惹草

小心冀冀

鄭重其事

光明磊落

不可思義

獨具只眼

萬籟俱寂

4.下面加點詞語解釋欠妥的一組是（

）（2分）

A.曾令世人驚奇而嘆為觀止的古都業(yè)已消失。

嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點。

B.近年來，又時興將未婚情侶稱為朋友倒也差強人意。

差強人意：大體上還能使人滿意。

C.這未免有點幼稚。

幼稚：形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗。

D.不參加任何成果鑒定會，不出席應(yīng)景活動。

應(yīng)景：隨時的，臨時的。

5.下列語句判斷有誤的一組是（

）（2分）

A．《我們這雙手》的作者是西班牙當(dāng)代作家，恩里克·科佩里亞斯。

B．《保修》的作者是日本小說家星新一。

C．《絞刑架下的報告》的作者是捷克作家伏契克。

D．《牛虻》的作者是俄國女作家伏尼契。

6.搜集讀書故事，交流讀書方法，探討讀書內(nèi)容，這是某校新近成立的讀書小組的活動安排。作為小組成員的你，請參與下列活動。

⑴活動中，同學(xué)們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說的是誰？請將相應(yīng)的序號填在括號里。（4分）

①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（

）

②他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（

）

③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。（

）

④他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看到所用之筆開了花，后來果然“斗酒詩百篇”，被譽為“詩仙”。（

）

A.匡衡

B.陶淵明

C.李白

D.王羲之

⑵活動中，同學(xué)們對應(yīng)該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點。你更認(rèn)同哪一種？請以一本相應(yīng)的書為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀點，簡要說明你的觀點。（50字以內(nèi)）（3分）

A.讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。

B.讀流行的書，就走在了時代的前列。

C.讀實用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。二、閱讀理解（40分）

（一）閱讀下文，完成8-11題。（18分）

習(xí)慣于失去

周國平

①一般來說，人的天性是習(xí)慣于得到，而不習(xí)慣于失去的。我們比較容易把得到看作是應(yīng)該的，正常的，把失去看作是不應(yīng)該的，不正常的。所以，每有失去，仍不免感到委屈。所失愈多愈大，就愈委屈。我們暗暗下決心要重新得到，以補償所失。在我們心中的藍(lán)圖上，人生之路仿佛是由一系列的獲得勾畫出來的，而失去則是必須涂抹掉的筆誤。總之，不管失去是一種多么頻繁的現(xiàn)象，我們對它反正不習(xí)慣。

②道理本來很簡單：失去當(dāng)然也是人生的正?，F(xiàn)象。整個人生是一個不斷地得而復(fù)失的過程，就其最終結(jié)果看，失去反比得到更為本質(zhì)。我們遲早要失去人生最寶貴的贈禮——生命，隨之也就失去了在人生過程中得到的一切。有些失去看似偶然，例如天災(zāi)人禍造成的意外損失，但也是無所不包的人生的題中應(yīng)有之義?！叭擞械┫Φ湼！?，既然生而為人，就得有承受旦夕禍福的精神準(zhǔn)備和勇氣。至于在社會上的挫折和失利，更是人生在世的尋常遭際了。

③由此可見，不習(xí)慣于失去，至少表明對人生尚欠覺悟。一個只求得到不肯失去的人，表明上似乎富于進取心，實際上是脆弱的，很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。

④東西方宗教都有布施一說。照我的理解，布施的本義是教人去除貪鄙之心。由不執(zhí)著于財物，進而不執(zhí)著于一切身外之物，乃至于這塵世的生命。如此才可明白，佛教何以把布施列為“六度”之首，即從迷惑的此岸渡向覺悟的彼岸的第一座橋梁。俗眾借布施積善圖報，寺廟靠布施斂財致富，實在是小和尚念歪了老祖宗的經(jīng)。我始終把佛教看作古今中外最透徹的人生哲學(xué)，對它后來不倫不類的演變不以為然。佛教主張“無我”，既然“我”不存在，也就不存在“我的”這回事了。無物屬于自己，連自己也不屬于自己，何況財物。明乎此理，人還會有什么得失之患呢？當(dāng)然，佛教畢竟是一種太悲觀的哲學(xué)，不宜提倡。只是對于入世太深的人，它倒是一貼必要的清醒劑。我們在社會上盡可以積極進取，但是，內(nèi)心的深處一定要為自己保留一份超脫。有了這一份超脫，我們就能更加從容地品嘗人生的各種滋味，其中也包括失去的滋味。

⑤我失去了的東西，不能再得到了。我還能得到一些東西，但遲早還會失去。我最后注定要無可救藥的失去我自己。既然如此，我為什么害要看重得與失呢？到手的一切，連同我的生命，我都可以拿他們來做實驗，至多不過是早一點失去罷了。

⑥我們總是以為，已經(jīng)到手的東西便是屬于自己的，一旦失去，就覺得蒙受了損失。其實，一切皆變，沒有一樣?xùn)|西能真正占有。得到了一切的人，死時又叫出一切。不如在一生中不斷地得而復(fù)失，習(xí)以為常，也許能更為從容的面對死亡。

⑦大損失在人生中的教化作用：使人對小損失不再計較。對于一顆有接受力的心靈來說，沒有一樣?xùn)|西會真正失去。

（摘自《做人與處世》2022年第12期）

8.作者認(rèn)為“不習(xí)慣于失去，至少表明對人生尚欠覺悟”，這種對人生的覺悟指的是什么？（4分）

9.文章最后說“對于一顆有接受力的心靈來說，沒有一樣?xùn)|西會真正失去”。對此，你是如何理解的？（4分）

10.假如你要和周國平先生對話，針對“習(xí)慣于失去”這一觀點進行辯論，你會提出什么問題？并請寫出你對所提問題的看法。（6分）

①問題：

②你的看法：

11.對文章的理解和賞析正確的一項是（

）（4分）

A.作者認(rèn)為，富有進取心的人實際上是很脆弱的，很容易在遭受重大失去之后一蹶不振。

B.文章第一段，從“人的天性是習(xí)慣于得到，而不習(xí)慣于失去的”入手，提出問題，下文采用對比論證、舉例論證和比喻論證等方法論證了“要習(xí)慣于失去”這一中心論點。

C.作者反復(fù)強調(diào)得到的東西遲早會失去，人注定要無可挽救地失去自己，文字中流露出宿命和消極悲觀的情緒。

D.文章啟示我們要正確地面對失去，習(xí)慣失去，使自己避免遭受失去的打擊，這樣，我們就能在不斷的得而復(fù)失中更加從容地品嘗人生的滋味。

（二）閱讀下文，完成12-17題。（22分）

人生的另一種財富

蘇子

我從小是在貧窮中長大的，當(dāng)我還不懂得什么叫貧窮的時候，我首先懂得了恥辱。

父親對我的愛最直接，也最簡單。父親是蹬三輪車的，于是他每天蹬車送我上學(xué)。他彎起寬厚的后背努力蹬著車，有時還和我開個玩笑，“你看爸爸能到幾邁了？”特別是在雨天里，我干干凈凈暖暖和和地來到學(xué)校。而到了放學(xué)的時分，父親又早早地等在校門口，令不知道底細(xì)的同學(xué)羨慕不已，他們說你爸媽真疼你，天天雇車送你上下學(xué)。同學(xué)的話一下子提醒了我，如果讓他們知道送我上學(xué)的不是家里雇的，而是我的親生父親，他們又該做何議論呢？我一下子被一種可能到來的強烈的恥辱感擊垮了，我做了一生中最讓我懺悔的事，我默認(rèn)了同學(xué)的誤解。

父親不知道我的心理，他不但蹬車送我上學(xué)，還時常到校門口我下車之后，再攆上來囑咐幾句讓我注意的話。有一次，這情景被一個同學(xué)看見了，她疑惑地問那蹬三輪的怎么和你那么親啊。我害怕了，從此說什么也不讓父親送到校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，在一個胡同里，我就讓父親停下來，然后四顧無人，提前悄悄地下了車。

父親一開始沒有明白，依然堅持送我到校門口，可忽然有一天他似乎明白了點什么，于是再也不堅持了。我們父女心照不宣地達(dá)成了默契。放學(xué)時來接我的父親，再也不像以前那樣在校門口翹首企望了，他躲在胡同，等著我的到來。有一天下大雨，我跑到父親那兒的時候，全身已淋得透透濕了。渾身也同樣濕透的父親，卻緊緊地抱起我，我看見他眼中的淚水和著雨水順著他的臉流了下來。

我后來考上了大學(xué)，爸爸、媽媽節(jié)衣縮食提前十幾年就開始給我攢學(xué)費。

上學(xué)不幾天，全班同學(xué)都知道了我是特困生。我成了他們注意的人。這是我后來才發(fā)現(xiàn)的。他們用充滿好奇和憐憫的眼光看我吃些什么，用些什么。上學(xué)一年多的時間里，我穿的也還是家里帶來的衣服，穿著那些衣服走在到處是青春靚麗時尚流行的校園里，前后左右掃射過來的驚異的目光，讓我如萬箭穿心。

圖書館成了我最常去的地方。我常常找個不易被人注意的旮旯，狼吞虎咽地噎進去一個沒有菜的饅頭，好一點的是一根麻花，最好時是兩個包子，注意不被人看到我的窘態(tài)。剩下的時間，我用讀書來陪伴大學(xué)里一個朋友也沒有的孤獨。書是不挑人的，它一視同仁地對待每一個打開它的人們。

但有一個奢侈的行為我卻一直沒肯放棄，這就是每月一次的和中學(xué)幾個好朋友的網(wǎng)上聊天，它給了我孤獨的大學(xué)生活一個極大的安慰。每到這個日子，我都極早跑到學(xué)校附近的一個網(wǎng)吧，占好位置，迫不及待的打開我的QQ，尋找想念已久的老同學(xué)。

有一次我在網(wǎng)吧遇上了一個同班同學(xué)，他當(dāng)時驚詫的樣子讓我以為自己出了什么大毛病。我檢省了一下自己，沒發(fā)現(xiàn)什么，便把這件事忘記了。

我度過自己在大學(xué)里的第一個生日時，也是一個人，但那天我讓自己奢侈了一回，第一次買了一個紅燒肉，我也第一次大大方方地端著盤子和同學(xué)們坐在一起。

當(dāng)時在座的有兩個我的同班同學(xué)，我至今清晰地記著他們那雙驚詫的眼睛，那眼睛像不認(rèn)識我似的反復(fù)打量，直到我將盤子里的菜吃得干干凈凈。

后來就到了讓我終生難忘的那個恥辱的日子。

那是一次團會活動，大家討論幫助特困學(xué)生的事。有同學(xué)當(dāng)時就提出了自己的看法，他們說特困生應(yīng)該得到我們的幫助，可我們班有的特困生還上網(wǎng)吧；有人補充道，我看見我們班的特困生吃了紅燒肉……

同學(xué)們把眼光射向了我。

我已經(jīng)無地自容。

從小到大，我只知道貧窮是一個物質(zhì)的概念，但到了大學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)，貧窮更大程度上是對人的精神折磨。我可以忍受沒有菜的干饅頭，可以忍受落后于時代的出土文物的舊衣服，我無法忍受的是這種被打入另類的感覺。我不明白，因為窮困，人就連尋找自己快樂的權(quán)利也沒有了嗎？為自己過一個生日難道就是犯罪嗎？如果當(dāng)初我知道我會在這樣一種境況下度過我的大學(xué)生涯，我不知道還會不會有拼命學(xué)習(xí)的毅力。大學(xué)讓我知道了貧富之間的巨大差距，它給我?guī)淼哪欠N恥辱的感覺，比貧困對人的折磨要強大得多。

當(dāng)幫助已經(jīng)變成了一種施舍，我寧愿不要。

就在那一瞬間，我忽然醒悟到許多年來我對父親的不公。我當(dāng)年剝奪他對我表示愛的權(quán)利，其實也只是因為他窮，我也曾一樣的殘酷。我給了自己父親恥辱，我也必須承受別人帶給我的恥辱。

我在承受這種現(xiàn)實還是選擇退學(xué)之間猶豫很久。

我想起了父親寬厚的后背。高考最熱的那幾天，父親不顧我的反對，執(zhí)拗地堅決送我上考場。因為我被分到了離家最遠(yuǎn)的地方。父親已經(jīng)在不知不覺中老了，他努力想快一些，卻總是力不從心。七月的驕陽下，汗水在他裸露的后背上淌出了一道道小溝。而我當(dāng)時卻坐在有著遮陽篷的車座中。我想起了當(dāng)時自己的決心，爸媽，你們放心吧，我一定給你們帶來盼望中的快樂。

我一想到父親的后背，想起母親接到我的錄取通知書時眉開眼笑到處奔走相告的情景，我忽然感到，即使面對是這樣一種現(xiàn)實，我也無權(quán)選擇放棄。貧窮本身不是罪過，因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán)，這才是罪過。就是在那一瞬間，我從多年壓抑著我的恥辱感中解放出來，生活忽然在我面前明亮起來。

第二天是寫作課，我知道老師布置的作業(yè)是感受你生活中的愛。許多同學(xué)充滿激情地念起了自己的作文，他們感激父母為他們帶來的幸福、豐裕和富足的家庭，從小到大為他們創(chuàng)造的條件，包括高考期間，每天換樣的吃飯，包賓館房間，為了他們更好的休息……老師沉靜地聽著，不做一聲，直到最后，才巡視了一圈失望地問：“還有沒有同學(xué)要說了？”

我穩(wěn)穩(wěn)地舉起手。

我講了父親的后背，冬天落在上面的雪和夏天淌在上面的汗；我講了從小看到母親為我攢錢的情景，每湊夠一個整數(shù)，她就信心百倍地朝下一個數(shù)字努力。我講小時候吃蘋果，父母把蘋果細(xì)細(xì)地削掉了皮，一口一口地喂給我吃，而削下來的蘋果皮，他們倆卻推來推去地謙讓著，誰也舍不得吃。最后母親又用它給我煮了蘋果水……

我說我很慶幸，貧窮可能讓我們生活得更艱難些，但它卻不能剝奪我們愛的權(quán)利，我感謝父母，雖然不能給我那種富裕，但卻讓我有機會細(xì)細(xì)地品嘗到了容易被富足沖淡或代替了的愛。我為小時候?qū)Ω赣H的傷害而后悔，我一定會向他當(dāng)面道歉的，盡管我明白得晚了些……

在那一個假期到來的時候，我給父母寫了一封信，我詳詳細(xì)細(xì)地告訴了他們我準(zhǔn)確的到家時間，并提出了我的要求，我讓父親一定蹬著他的三輪車去接我，我要伏在他已經(jīng)彎曲的后背上，告訴他我經(jīng)歷過的這一切一切……

貧窮不是恥辱，放棄尊嚴(yán)才是真正的恥辱，我從恥辱中走出來，也走出了貧窮。恥辱成了我人生的另一種財富。

12.一下子被一種可能到來的強烈的恥辱感擊垮了，“到來的恥辱感”會是什么內(nèi)容？（4分）

13.我們父女心照不宣地達(dá)成了默契，對這“心照不宣”父親將承受著怎樣的委屈？怎樣理解父愛是“最直接，也就是最簡單”的？（4分）

14.貧窮的人或多或少都有“我”這種自卑的感覺，文中哪一段話表明“我”并非是虛榮而感到貧窮恥辱？（4分）

15.“當(dāng)幫助已經(jīng)變成了一種施舍，我寧愿不要”，對于接受方來說“幫助”和“施舍”這兩者有怎樣的區(qū)別？“我穩(wěn)穩(wěn)地舉起了手”，“穩(wěn)穩(wěn)”表明了“我”此時怎樣的態(tài)度？（4分）

16.從“心照不宣”到“告訴他我經(jīng)歷過的一切一切”，“我”的思想有怎樣的轉(zhuǎn)變、飛躍？（3分）

17.你是怎樣看待你周圍的較貧窮的同學(xué)的？（3分）

三、寫作（50分）

18.有的同學(xué)成績一向很好，可是因一次測試失手，于是懊惱、郁悶、痛苦不堪。臨近期中考試，有的同學(xué)的成績卻進步很慢，于是焦慮、擔(dān)憂，寢食不安。成績不好，內(nèi)心難免有挫折感。面對挫折，調(diào)適心理的方法很多，但最好的方法，莫過于建立起一種態(tài)度：坦然地面對和堅強地?fù)?dān)當(dāng)。所謂面對和擔(dān)當(dāng)，就是當(dāng)不可避免的挫折襲來時，能接受它，承擔(dān)起挫折帶來的壓力和打擊，把挫折消化掉。生活中沒有常勝將軍，你一定有過類似的經(jīng)歷。請以“面對與自強”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。第四單元綜合檢測題出題人：答題人成績一、積累與運用（24分）

1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。（2分）

我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。——辛棄疾

2.下列加點的字注音有誤的一項是（

）（2分）

A.縹碧piǎo

經(jīng)綸lún

遜色xùn

恣縱zì

B.懸宕dàng

俯瞰kàn

匹儔shòu

悚視sǒng

C.絕

yǎn

曦月xī

參差cēn

慳吝qián

D.庇佑bì

淵藪sǒu

冗長róng

熔鑄zhù

3.下列詞語中有四個錯別字，劃出來并在方格中改正。（4分）

鳶飛戾天

負(fù)勢競上

因簡舊陋

爭詠競嘆

鼎足而立

熬費心機

虛無縹緲

翩然起舞

抑揚有致

縱橫馳騁

風(fēng)餐露宿

風(fēng)姿綽約

瞬息萬變

層次井然

叱咤風(fēng)去

解纜問槳

4.下列加點詞語解釋欠妥的一組是（

）（2分）

A.桐城派的文體以“味談聲希，整潔從容”自矜。

自矜：自尊自大、自夸。

B.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

雖：雖然。

疾：快。

C.三峽，注定是一個不安分的淵藪。

淵藪：比喻人或事物聚集的地方。

D.獨憐幽草澗邊生。

憐：愛。

5.下列語句判斷有誤的一組是（

）（2分）

A.賈島、柳宗元、韋應(yīng)物，劉長卿都是唐代詩人。

B.《與朱元思書》作者是南朝作家吳均，題目的意思是寫給朱元思的信。

C.余秋雨筆下的《三峽》與酈道元筆下的《三峽》有異曲同工之妙，都著重描寫了三峽的山水。

D.陶淵明在《飲酒》和《歸園田居》中都表達(dá)出了歸居田園，過隱居生活的愿望。

6.請你對下面提供的幾則材料作一番探究，圍繞“寬容”這一話題，從不同的角度提出自己的觀點（至少兩個）。（4分）

⑴1972年，日本首相田中角榮訪華，中日兩國發(fā)表聯(lián)合公報。實現(xiàn)了兩國關(guān)系正常化：同時，周恩來總理代表中國政府宣布，從中日兩國人民長期友好的大局出發(fā)，決定放棄對日本作為侵華戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗國的戰(zhàn)爭索賠。這一舉措受到了包括日本人民在內(nèi)的世界各國人民的高度贊揚。

⑵小泉純一郎就任日本首相以來，不愿反省戰(zhàn)爭罪行，堅持參拜靖國神社，為侵略戰(zhàn)爭罪犯招魂，激起了中國及其它亞洲各國人民的強烈反對。日本希望借助聯(lián)合國改革成為常任理事國，卻未能贏得聯(lián)合國大多數(shù)成員國的支持。

⑶今年5月17日，在日本訪問的聯(lián)合國秘書長安南接受日本媒體采訪時，明確表示：日本需要正視當(dāng)年侵略亞洲的血腥歷史，對當(dāng)年的戰(zhàn)爭罪行進行深刻反思和道歉。

7.就要畢業(yè)了，請你在送給好友的照片后面以《自題小像》為題創(chuàng)作一首小詩，或表達(dá)友情，或自我素描，或抒寫志向。（4分）

自題小像

8.下面文字在表達(dá)上存在一些毛病，請找出文中的四處毛病并改正。（4分）

世界水文專家協(xié)會主席米歇爾?奈特曾披露：“全世界至少有5萬人每天死于由水污染引起的各種疾病，發(fā)展中國家每年大約有2500多萬人死于飲用不潔凈的水?！敝袊咳涨鞍l(fā)出警告：如果不迅速采取行動，在30年內(nèi)，中國就會發(fā)生干凈水源枯竭。最近的一項調(diào)查表明，飲用水質(zhì)已經(jīng)成為13億中國人生存的尖銳問題。保護環(huán)境，改善水質(zhì)，是當(dāng)前中國一個刻不容緩的課題。

⑴

⑵

⑶

⑷

二、閱讀理解（46分）

（一）閱讀下面課內(nèi)文字，完成9—13題。（21分）

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

9．下面加點的詞解釋錯誤的一項是：（）。（4分）

A．窺谷忘反（通“返”）B．在晝猶昏（夜晚）

C．負(fù)勢競上（向上）

D．從流飄蕩（隨著）

10．作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？（4分）

11．本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達(dá)效果？（4分）

12．翻譯下列句子。（4分）

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

13．看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？（5分）

（二）閱讀下面文章，完成14-18題。（25分）

家園落日

莫懷戚

很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。

說不清楚這是因為什么，當(dāng)然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛。

……這么說著我想起已到過許多地方，見過各種落日。

戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風(fēng)。西北一有風(fēng)則蒼勁，芨芨草用力貼緊了地，細(xì)沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風(fēng)因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。

云海落日則很飄忽柔曼，宛若一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之后從背后起來。它的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。

平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什么都沒啦，一粒種子種進了地里。

看大海落日是在美國?；蛟S因為是別人的太陽，總感到它的生分不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水球在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。

說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日。一說起它想到莊稼和家園的落日，普通得就像一個人。

在我居住的中國川東，就是這種太陽。

我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。

那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。

似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了：紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。

有時候有如帶的云霞繞在它的腰際。

有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤。

農(nóng)舍頂上如縷的炊煙飄進去了，化掉了；竹林在風(fēng)中搖曳，有時也搖進去了。

當(dāng)路人不顧這一切時，我很焦急，很想說，喂，看哪！

兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢……有一天一個老農(nóng)夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊里走進了太陽。馬馱著馱子。老農(nóng)因為老了，上坡時抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地?fù)u著。

我不禁熱淚出眶，一種無法描述的愛浸透全身。

這個遲暮的老農(nóng)！他隨心所欲的自在曠達(dá)讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。

這個起伏田野的落日啊……我曾經(jīng)反復(fù)思索這種落日為什么特別豐富——曲線？層次？人物活動？抑或角度的眾多？

最終承認(rèn)：僅僅因為它是家園落日。

家園！這個毫無新意的單純的話題！

家園的感覺何以如此說不清?譬如在我生長的重慶——我心知凡是它能給予我的，其他地方也能給予，然而一切的給予，又代替不了家園。

關(guān)于這個，一切的學(xué)術(shù)解釋都是膚淺，似是而非的。只能說：家園就是家園。

而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：

那才是我的太陽?。?/p>

14.本文以什么為線索？表達(dá)了作者怎樣的感情？（5分）

15.文章寫了幾種情況下的落日?請簡要概括各自的特點。（5分）

16.文章的開頭作者寫道：“同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心”，作者這樣說的理由是什么？（5分）

17.作者在描述“家園落日”時，就“落日”本身著筆很少，而更多地描繪了丘陵、樹木、農(nóng)舍、人物等。請結(jié)合文意，簡要說說作者這樣寫的用意。（5分）

18.文章倒數(shù)第三自然段說“家園就是家園”，而文章最后又說“那才是我的太陽啊”。結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勀銓@兩句話的理解。（5分）

三、寫作（50分）

19.自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們生活帶來發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅……花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。請以“陶醉”為話題，寫一篇文章。

要求：⑴題目自擬；⑵除詩歌外，文體不限；⑶不少于500字。第五單元綜合檢測題出題人：答題人成績一、積累與運用（24分）

1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。（2分）

寫好說明文首先對客觀事物要有深入的了解。

2.下列加點的字注音有誤的一項是（

）（2分）

A.淤泥yū

褻玩xiè

群葩pā

效顰pín

B.英蕖qú

菡萏hàn

草菅jiān

難堪kān

C.裊娜nuó

枇杷pá

溽暑rù

醴酪lào

D.旖旎qǐ

旮旯gā

睥睨pì

鄭燮xiè

3.下列詞語中有四個錯別字，劃出來并在方格中改正。（4分）

香遠(yuǎn)益清

亭亭靜植

嬌姿欲滴

互芬齒頰

安身立命

草管其命

洋洋大觀

時移事遷

快炙人口

絕無僅有

事與愿違

與眾不同

胸有成竹

接重而至

旮旮旯旯

蟬噪林靜

4.下列加點詞語解釋欠妥的一組是（

）（2分）

A.濯清漣而不妖。

濯：洗。

妖：妖媚。

B．植數(shù)莖以塞責(zé)，又時病其漏。

?。杭膊∵@里用作動詞，得病的意思。

C．不至白露為霜而能事不已。

已：停止。

D．蘭帳玉人睡覺，怪春衣，雪霑瓊綴。

睡覺：睡醒。

5.下列搭配不當(dāng)?shù)囊唤M（

）（2分）

A．《愛蓮說》——周敦頤——宋朝理學(xué)家。

B．《芙蕖》——李漁——明末清初文學(xué)家。

C．《清塘荷韻》——朱自清——當(dāng)代散文學(xué)家。

D．《行》——鄭板橋——清代書畫家文學(xué)家。

6.修改下面的這段文字，使文句表更加準(zhǔn)確流暢。（6分）

勇敢的人才能創(chuàng)造事業(yè)。如果一個人走路怕摔，吃飯怕噎，那還談什么事業(yè)！當(dāng)年安徽鳳陽縣小崗村的十幾個莊稼漢，他們帥先搞起了聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制。小崗村的人就是憑敢為天下先的巨大勇敢，開僻了新天地。日本著名指揮家小澤征二，在參加一次國際比賽時，面對評委設(shè)置的一個小小的故意錯誤，他兩次直截了當(dāng)?shù)卣f：“錯了，一定是樂譜有錯！”頓時，評委們報與熱烈的掌聲。生活尤如激流，只有勇敢的人才能游過去；事業(yè)猶如高山，只有勇敢的人才能翻越。

7.我國的傳統(tǒng)節(jié)日可謂豐富多彩，自古文人墨客也多有借傳統(tǒng)節(jié)日繪景、抒情或勵志的名篇佳作，并成為民族文化的重要組成部分。請仿照示例，寫出你所積累的與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩文名句。（任選三個節(jié)日）（3分）

示例：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（清明節(jié)）

A.

，

。（

）

B.

，

。（

）

C.

，

。（

）

8.章回小說中的回目是對該回內(nèi)容的概述。下面是《水滸》回目中的幾個句子,請任選一句,依據(jù)施耐庵《水滸》的內(nèi)容,將所選句子擴展成一段故事簡介。（不少于50字）（3分）

①景陽岡武松打虎

②武松斗殺西門慶

③林沖棒打洪教頭

④林沖雪夜上梁山

⑤魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

⑥花和尚倒拔垂楊柳

二、閱讀理解（46分）

（一）閱讀下面課內(nèi)文字，完成9—14題。（21分）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈直，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

9.本文從生長環(huán)境的角度描寫蓮品質(zhì)高潔質(zhì)樸的句子是什么？（3分）

10.作者把蓮的形象概括為什么（用文中詞句回答）？文中寫“牡丹之愛，宜乎眾矣”，目的是什么？（4分）

11.本文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的是什么？（3分）

12.描寫蓮的形象，作者是從哪幾個方面賦予蓮以美好的品格的？（3分）

13.請品味文中“噫”這一嘆詞的妙處。（4分）

14.本文贊揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實則是作者思想情懷的抒發(fā)；可現(xiàn)實生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”。對這兩種觀點，你是怎樣看待的？請簡述理由。（4分）

（二）閱讀下面一組短文，完成15—20題。（25分）

愛藕說

映日荷花，接天連葉，亭亭蓮蓬和藕，本是四位一體的。

愛佼佼荷花者有之，詠田田蓮葉者有之，贊點點蓮子者有之。偏心的詩人喲，為何厚此薄彼？為什么不肯為嫩藕多唱幾支短歌？

藕，自生與世間，變委身水下，不見日月，在濁泥污土的圍困中生活。一旦出淤泥。風(fēng)采翩翩，潔似玉，白如學(xué)，一塵不染。不是貞潔操守。孰能如此？它孔竅玲瓏，稱得起虛心；它居下而有節(jié)，貧賤不屈；它雖然嫩而且柔，藕牙兒卻能穿透青泥碧水，勁挺起翡翠一般的綠莖，托起紅花碧葉，算得上是柔中有剛。

古人將六月二十四日，奉為荷花節(jié)日。默默困頓于泥水里的藕，誰知它聲于何時？它像竹鞭那樣，孕出藕牙，長大開花，再生出蓮子以續(xù)生生之脈，誰知它年壽幾何？它節(jié)節(jié)橫生，從未與花葉爭寵奪艷，甘居地下，無日無夜的托著花兒葉兒，像是母親的玉臂偎抱著幼子，睡知它有幾多辛勞？

給我一支花的詩筆吧，我想尋找動情的詩句，寫給養(yǎng)育那蓮花的母親——玉藕；也想把真摯的感情奉獻(xiàn)給千千萬萬的婦女——偉大的含辛茹苦的母親！

詠蓮

迸發(fā)出心中最真的火焰，打印在夏日的扉頁中的是蓮。你在這里重新錘煉，終于掙脫出那泥牢中的鎖鏈，婷婷盛開在這蒼茫大地間，向世人傾訴著至善的語言。堅忍的意志在這苦海中盡顯，最終鑄成一朵金剛凈蓮。

心中的一團圣火，理想中的一只白鴿，都成了你的主宰，多少智者依你而眠，多少善者永遠(yuǎn)在心中把你掛牽?？茨且槐鷥舯痰暮扇~蕩滌著人們迷中的眼，一片淡粉的蓮瓣成了多少代人的夢幻，凸起的蓮籽成了永不改變的琴鍵，奏響了激蕩萬古的樂章。

人間的一朵凈花，凡塵的一方凈土。生命因你而明白了純凈的內(nèi)涵——哦，蓮！

蓮子

中國是蓮子的故鄉(xiāng)。早在五千年前仰韶文化遺址中，就曾發(fā)掘到兩粒蓮子；三千年前的《詩經(jīng)》中，就有“隰有荷花”的詩名。

蓮子補中養(yǎng)神，止渴去熱，厚腸胃，固精氣，強筋骨，補虛損，利耳目，除寒濕，是一種純天然高級營養(yǎng)保健品，歷來為御膳房必備之物。蓮子食用方便，既可制成蓮子羹，蓮子湯，八寶粥，糖水蓮子，又可燉雞，燉鴨等制作美味佳肴，是強身健體，養(yǎng)顏駐容，饋贈親友的上等佳品。

產(chǎn)于浙江宣平的蓮子更有它的獨到之處。一般的蓮子顆粒較小，久煮不酥，而宣蓮由于本地獨特的土質(zhì)和氣候條件，顆粒較大（465粒即達(dá)500克），酥而不爛，味美爽口。它含有高蛋白質(zhì)、鈣、磷、鎂等多種物質(zhì)。因而浙江宣蓮成了歷代的貢品。

15.細(xì)讀《愛藕說》，說說藕有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（寫出其中4點）（4分）

16.《詠蓮》中“心中最真的火焰”指的是什么？（4分）

17.《蓮子》一文中寫到的產(chǎn)于宣平的蓮子有哪些獨到之處？（4分）

18.《蓮子》中說“早在五千年前仰韶文化遺址中，就曾發(fā)掘到兩粒蓮子；三千年前的《詩經(jīng)》中，就有‘隰有荷花’的詩名”，而《詠蓮》中也有兩個詩句和這句話意思相近，這兩句詩是___________。（4分）

19.這三則材料是從不同角度寫蓮的。某校校刊編輯要把這三則材料一齊收錄在一個欄目里，現(xiàn)在請你為這個欄目擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（4分）

20.這三則文字都是贊美蓮的，人們在贊美蓮的時候，常常賦予它美好的品格。在其他花草樹木中，你最想贊美什么？它具有怎樣的品格？（5分）

三、寫作（50分）

21.電視，成為我們了解世界的窗口；網(wǎng)絡(luò)，給我們無限的空間；短信，傳遞著人間的溫暖……科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來日新月異的變化。

請以“_____改變了我的生活”為題作文。要求：1.將題目補充完整，所填詞語要與科學(xué)技術(shù)相關(guān)。2.文體不限，不少于600字。第六單元綜合檢測題出題人：答題人成績一、積累與運用（30分）

1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。（2分）

諷諫，就是用委婉的語言暗示、規(guī)勸或指責(zé)。

2.下列加點的字注音有誤的一項是（

）（2分）

A．昳麗yì

納諫jiàn

謗議bàng

旗靡mí

B．怫然fú

休祲jìn

縞素gǎo

徒跣xiǎn

C．色撓náo

詣王zhǐ

酒酣hān

與熙xī

D．提防dī

諫諍zhèng

佞臣nìng

仕途shì

3.下列詞語中有四個錯別字，劃出來并在方格中改正。（4分）

門庭若市

一鼓作氣

慧星襲月

白虹貫日

張袂成陰

比肩繼腫

誅連九族

阿諛奉迎

揮漢成雨

自我反省

三緘其口

虎視眈眈

萬古流芳

奴顏媚骨

排憂解難

從善如流

4.下列加點詞語解釋欠妥的一組是（

）（2分）

A．徐公來，孰視之。

孰：“熟”的古字，仔細(xì)。

B．肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

鄙：卑鄙。

C．而君逆寡人者，輕寡人與？

逆：背逆，不順從。

D．圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

?。簾?，沒趣。

5.下列判斷不當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（2分）

A．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》，作者是西漢的劉向。

B．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，《左傳》是春秋時期的編年史，相傳是春秋未期的魯人左丘明所作。

C．《唐且不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，題目的含義是唐且勝利完成了出使任務(wù)，沒有辱沒自己的使命。

D．《晏子使楚》選自《晏子春秋》，《晏子春秋》是記述晏嬰言行的一部書。

6.閱讀下面古詩,按要求回答問題。（6分）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

⑴詩中第二聯(lián),運用比喻的方法,將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風(fēng)飄絮”形容國勢如柳絮飄散,無可挽回,以“雨打萍”比喻________。（3分）

⑵對尾聯(lián)“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡要分析。（3分）

7.根據(jù)下列材料按要求代勞作題。建設(shè)節(jié)約型學(xué)校是建設(shè)節(jié)約型社會的組成部分。這項工作需要老師和同學(xué)共同出謀獻(xiàn)策，為此，學(xué)校決定6月份舉辦“建設(shè)節(jié)約型學(xué)校”征文活動。請你為校長室擬一篇“征文啟事”。（6分）

8.我國有許多成語來源于寓言故事。請寫出與下面這則寓言故事相應(yīng)的成語及故事寓意。（提示：寓意可按原文的寫，也可聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，寫出新的見解。）（6分）

楚國人到鄭國去賣珍珠,把珍珠裝在匣子里，匣子裝飾得很華貴。鄭國人就買下匣子,把珍珠退還了。

⑴成語：

（2分）

⑵寓意：

（4分）

二、閱讀理解（40分）

（一）閱讀下面課內(nèi)語段，完成9—15題。（21分）

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

9.指出下面句子中加點詞得意思。（4分）

（1）群臣吏民能面刺寡人之過者

面：

（2）聞寡人之耳者

聞：

10.下面加點字意思相同的一組是（

）（3分）

A.受上賞

上書諫寡人者

B.群臣進諫

臣之妻私臣

C.乃下令

令初下

D.門庭若市

徐公不若君之美也

11.下面句子中的“之”跟“聞寡人之耳者”中的“之”意義完全相同的是（

）（3分）

A.吾妻之美我者。

B.數(shù)月之后，時時而間進。

C.徐公不若君之美也。

D.朝廷之臣莫不畏王。

12.下列句子中的“者”跟“上書諫寡人者”中的“者”意義完全相同的是（

）（3分）

A.城北徐公，齊國之美麗者也。

B.妾之美我者，畏我也。

C.客之美我者，欲有求于我也。

D.雖欲言，無可進者。

13.翻譯下面的句子。（4分）

（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

（2）令初下，群臣進諫，門庭若市。

14.《鄒忌諷齊王納諫》的故事，向人們揭示了一個什么道理？（4分）

（二）閱讀下面文章，完成15-19題。（19分）

習(xí)慣成自然

葉圣陶

①“習(xí)慣成自然”，這句老話很有意思。

②我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上？我們說話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了？因為我們從小習(xí)慣了走路，習(xí)慣了說話，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意費什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。

③走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，勉勉強強地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強強做一做都不干，當(dāng)然更說不上我們有了那種能力了。

④聽人家說對于樣樣事物要仔細(xì)觀察，才能懂得明白，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了觀察的能力。聽人家說勞動是人人應(yīng)做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動產(chǎn)生出來，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了勞動的能力。聽人家說讀書是充實自己的一個重要法門，書本里包含著古人今人的經(jīng)驗，讀書就是向許多古人今人學(xué)習(xí)，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個好公民，現(xiàn)在是民主時代，個個公民盡責(zé)守分，才能有個好秩序，成個好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了做好公民的能力。

⑤這樣說下去是說不完的，就此打住，不再列舉吧。

⑥要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動的能力，必須真的動手去勞動。要有讀書的能力，必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時候，只是個“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動去讀書的時候，“知”才會漸漸化為我們的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，才是我們的能力。

⑦通常說某人能力不強，就是某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說張三記憶力不強，就是張三沒有把看見的聽見的一些事物好好記住的習(xí)慣。譬如說李四發(fā)表力不強，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習(xí)慣。

⑧習(xí)慣養(yǎng)成的愈多，那個人的能力愈強。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。

⑨養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育。教育不限于學(xué)校，也不限于讀書。學(xué)校教育只是教育的一部分，讀書這門事也只是教育的一部分。我們在學(xué)校里受教育，我們離開了學(xué)校，仍然要從種種方面受教育，并且要自己教育，目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強越好，孔子一生“學(xué)而不倦”，就是看透了這個道理。

15.文章第②段以走路、說話為例，引出了下文什么觀點？（用文中的句子回答）（3分）

16.第④段列舉了哪些事例？意在闡明什么？（4分）

17.第⑥段加點的“似乎”一詞能否去掉？請說說理由。（4分）

18.文中在闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論？（4分）

19.結(jié)合實際，談?wù)勀銓Φ冖岫螌W(xué)校教育“目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力”的認(rèn)識。（4分）

三、寫作（50分）

20.回首過去，你一定感慨良多。從一個懜懂孩童到一個花季少年，你沒少累過、愁過、怨過甚至哭過。但正因為你敢于正視現(xiàn)實，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失敗后的從容。同時也收獲了成功的喜悅，經(jīng)歷了一次次的磨練，跨越了一步步的艱辛。你學(xué)會了獨立思考，學(xué)