“串聯和并聯”教學設計薦

“串通和并聯”授課方案--薦“串通和并聯”授課方案--薦第頁碼40頁/總合NUMPAGES總頁數40頁“串通和并聯”授課方案--薦“串通和并聯”授課方案【授課目的】1．知識與技術。（1）會讀、會畫簡單的電路（2）能連接簡單的串通電路和并聯電路。（3）培養(yǎng)初步的實驗操作技術。2．過程與方法。（1）會用實驗的方法研究串、并聯電差異。（2）能說明生活、生產中采用簡單串通或并聯電路的實例，發(fā)展觀察能力?！臼谡n過程】3．感情、態(tài)度與價值觀。（1）培養(yǎng)學生合作的精神和對科學知欲。（2）認識科學技術對于社會發(fā)展和人類生活的影響。（3）理解復雜事物由簡單事物構【教具及實驗器材】多媒體課件，1．5v干電池80節(jié)，2．5v的小燈泡80個，開關80個，導線若干。教師活動學生活動完成目標激趣引入1．多媒體放映XX年中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會的有關資料。2．激趣引入新課。1．學生上網獲得中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會信息。2．學生思慮提問。1．使學生認識家鄉(xiāng)的情況，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2．使學生認識上網是獲守信息的重要渠道。3．激發(fā)學生學習的欲望隨和奇心。連接串并聯電路1．介紹實驗器材，講實驗要求（特別提示你）。2．提問：你能否采用一些器材使一盞燈亮？3．提問：給你兩盞燈和一個電源，你能同時使兩燈都發(fā)光嗎？有幾種接法？4．利用多媒體進行解析、歸納。1．學生表達“特別提示你”的原因。2．學生實驗：先畫電路圖，再接實物圖。3．學生著手、動腦：先畫電路圖，再連實物圖。4，設計由5盞燈組成吊燈的電路圖。1．使學生認識到復雜的事物由簡單事物組成的道理。2．會用簡單的圖設計實驗方案。3．培養(yǎng)學生初步的電學實驗的操作技術。4．增強戰(zhàn)勝困難的信心和信心，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的歡樂。探究串并聯電路的特點1．激勵學生在學會連接串、并聯電路后提出問題。2．師生一起對問題進行初步的談論和精選，確定合理的問題進行研究。3．要修業(yè)生將設計的實驗方案畫成電路圖。4．再重申“特別提示你”注意事項。5．老師準備多媒體課件。6．板書解析論證后形成的結論。1．學生小組談論后提出問題。2．學生確定研究的方向。3．學生小組談論后畫出電路圖。4．學生進行實驗。5．學生在多媒體上顯現成就，分享其他同學的成就，修正自己的不足之處。6．學生對成就進行解析論證。1．培養(yǎng)學生在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現問題，有初步提出問題的能力和膽量。2．學習擬訂簡單的科學研究的計劃和實驗方案。3．激勵學生從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，并能書面或口頭表達自己的見解，使學生認識到解析、論證在科學研究中的重要性。4．培養(yǎng)合作的精神，敢于提出與別人不同樣的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤見解，既堅持原則，又敬愛別人。5．培養(yǎng)學生對科學的求知欲，使學生樂于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理學原理。應用1．留給學生必然的時間進行交流、談論、合作解決問題：舉例說明平常生活中用電器串通和并聯的例子。【授課目的】1．知識與技術。（1）會讀、會畫簡單的電路（2）能連接簡單的串通電路和并聯電路。（3）培養(yǎng)初步的實驗操作技術。2．過程與方法。（1）會用實驗的方法研究串、并聯電差異。（2）能說明生活、生產中采用簡單串通或并聯電路的實例，發(fā)展觀察能力?！臼谡n過程】3．感情、態(tài)度與價值觀。（1）培養(yǎng)學生合作的精神和對科學知欲。（2）認識科學技術對于社會發(fā)展和人類生活的影響。（3）理解復雜事物由簡單事物構【教具及實驗器材】多媒體課件，1．5v干電池80節(jié)，2．5v的小燈泡80個，開關80個，導線若干。教師活動學生活動完成目標激趣引入1．多媒體放映XX年中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會的有關資料。2．激趣引入新課。1．學生上網獲得中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會信息。2．學生思慮提問。1．使學生認識家鄉(xiāng)的情況，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2．使學生認識上網是獲守信息的重要渠道。3．激發(fā)學生學習的欲望隨和奇心。連接串并聯電路1．介紹實驗器材，講實驗要求（特別提示你）。2．提問：你能否采用一些器材使一盞燈亮？3．提問：給你兩盞燈和一個電源，你能同時使兩燈都發(fā)光嗎？有幾種接法？4．利用多媒體進行解析、歸納。1．學生表達“特別提示你”的原因。2．學生實驗：先畫電路圖，再接實物圖。3．學生著手、動腦：先畫電路圖，再連實物圖。4，設計由5盞燈組成吊燈的電路圖。1．使學生認識到復雜的事物由簡單事物組成的道理。2．會用簡單的圖設計實驗方案。3．培養(yǎng)學生初步的電學實驗的操作技術。4．增強戰(zhàn)勝困難的信心和信心，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的歡樂。探究串并聯電路的特點1．激勵學生在學會連接串、并聯電路后提出問題。2．師生一起對問題進行初步的談論和精選，確定合理的問題進行研究。3．要修業(yè)生將設計的實驗方案畫成電路圖。4．再重申“特別提示你”注意事項。5．老師準備多媒體課件。6．板書解析論證后形成的結論。1．學生小組談論后提出問題。2．學生確定研究的方向。3．學生小組談論后畫出電路圖。4．學生進行實驗。5．學生在多媒體上顯現成就，分享其他同學的成就，修正自己的不足之處。6．學生對成就進行解析論證。1．培養(yǎng)學生在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現問題，有初步提出問題的能力和膽量。2．學習擬訂簡單的科學研究的計劃和實驗方案。3．激勵學生從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，并能書面或口頭表達自己的見解，使學生認識到解析、論證在科學研究中的重要性。4．培養(yǎng)合作的精神，敢于提出與別人不同樣的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤見解，既堅持原則，又敬愛別人。5．培養(yǎng)學生對科學的求知欲，使學生樂于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理學原理。應用1．留給學生必然的時間進行交流、談論、合作解決問題：舉例說明平常生活中用電器串通和并聯的例子?！臼谡n目的】1．知識與技術。（1）會讀、會畫簡單的電路（2）能連接簡單的串通電路和并聯電路。（3）培養(yǎng)初步的實驗操作技術。2．過程與方法。（1）會用實驗的方法研究串、并聯電差異。（2）能說明生活、生產中采用簡單串通或并聯電路的實例，發(fā)展觀察能力。【授課過程】3．感情、態(tài)度與價值觀。（1）培養(yǎng)學生合作的精神和對科學知欲。（2）認識科學技術對于社會發(fā)展和人類生活的影響。（3）理解復雜事物由簡單事物構【教具及實驗器材】多媒體課件，1．5v干電池80節(jié)，2．5v的小燈泡80個，開關80個，導線若干。教師活動學生活動完成目標激趣引入1．多媒體放映XX年中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會的有關資料。2．激趣引入新課。1．學生上網獲得中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會信息。2．學生思慮提問。1．使學生認識家鄉(xiāng)的情況，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2．使學生認識上網是獲守信息的重要渠道。3．激發(fā)學生學習的欲望隨和奇心。連接串并聯電路1．介紹實驗器材，講實驗要求（特別提示你）。2．提問：你能否采用一些器材使一盞燈亮？3．提問：給你兩盞燈和一個電源，你能同時使兩燈都發(fā)光嗎？有幾種接法？4．利用多媒體進行解析、歸納。1．學生表達“特別提示你”的原因。2．學生實驗：先畫電路圖，再接實物圖。3．學生著手、動腦：先畫電路圖，再連實物圖。4，設計由5盞燈組成吊燈的電路圖。1．使學生認識到復雜的事物由簡單事物組成的道理。2．會用簡單的圖設計實驗方案。3．培養(yǎng)學生初步的電學實驗的操作技術。4．增強戰(zhàn)勝困難的信心和信心，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的歡樂。探究串并聯電路的特點1．激勵學生在學會連接串、并聯電路后提出問題。2．師生一起對問題進行初步的談論和精選，確定合理的問題進行研究。3．要修業(yè)生將設計的實驗方案畫成電路圖。4．再重申“特別提示你”注意事項。5．老師準備多媒體課件。6．板書解析論證后形成的結論。1．學生小組談論后提出問題。2．學生確定研究的方向。3．學生小組談論后畫出電路圖。4．學生進行實驗。5．學生在多媒體上顯現成就，分享其他同學的成就，修正自己的不足之處。6．學生對成就進行解析論證。1．培養(yǎng)學生在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現問題，有初步提出問題的能力和膽量。2．學習擬訂簡單的科學研究的計劃和實驗方案。3．激勵學生從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，并能書面或口頭表達自己的見解，使學生認識到解析、論證在科學研究中的重要性。4．培養(yǎng)合作的精神，敢于提出與別人不同樣的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤見解，既堅持原則，又敬愛別人。5．培養(yǎng)學生對科學的求知欲，使學生樂于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理學原理。應用1．留給學生必然的時間進行交流、談論、合作解決問題：舉例說明平常生活中用電器串通和并聯的例子?！臼谡n目的】1．知識與技術。（1）會讀、會畫簡單的電路（2）能連接簡單的串通電路和并聯電路。（3）培養(yǎng)初步的實驗操作技術。2．過程與方法。（1）會用實驗的方法研究串、并聯電差異。（2）能說明生活、生產中采用簡單串通或并聯電路的實例，發(fā)展觀察能力。【授課過程】3．感情、態(tài)度與價值觀。（1）培養(yǎng)學生合作的精神和對科學知欲。（2）認識科學技術對于社會發(fā)展和人類生活的影響。（3）理解復雜事物由簡單事物構【教具及實驗器材】多媒體課件，1．5v干電池80節(jié)，2．5v的小燈泡80個，開關80個，導線若干。教師活動學生活動完成目標激趣引入1．多媒體放映XX年中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會的有關資料。2．激趣引入新課。1．學生上網獲得中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會信息。2．學生思慮提問。1．使學生認識家鄉(xiāng)的情況，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2．使學生認識上網是獲守信息的重要渠道。3．激發(fā)學生學習的欲望隨和奇心。連接串并聯電路1．介紹實驗器材，講實驗要求（特別提示你）。2．提問：你能否采用一些器材使一盞燈亮？3．提問：給你兩盞燈和一個電源，你能同時使兩燈都發(fā)光嗎？有幾種接法？4．利用多媒體進行解析、歸納。1．學生表達“特別提示你”的原因。2．學生實驗：先畫電路圖，再接實物圖。3．學生著手、動腦：先畫電路圖，再連實物圖。4，設計由5盞燈組成吊燈的電路圖。1．使學生認識到復雜的事物由簡單事物組成的道理。2．會用簡單的圖設計實驗方案。3．培養(yǎng)學生初步的電學實驗的操作技術。4．增強戰(zhàn)勝困難的信心和信心，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的歡樂。探究串并聯電路的特點1．激勵學生在學會連接串、并聯電路后提出問題。2．師生一起對問題進行初步的談論和精選，確定合理的問題進行研究。3．要修業(yè)生將設計的實驗方案畫成電路圖。4．再重申“特別提示你”注意事項。5．老師準備多媒體課件。6．板書解析論證后形成的結論。1．學生小組談論后提出問題。2．學生確定研究的方向。3．學生小組談論后畫出電路圖。4．學生進行實驗。5．學生在多媒體上顯現成就，分享其他同學的成就，修正自己的不足之處。6．學生對成就進行解析論證。1．培養(yǎng)學生在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現問題，有初步提出問題的能力和膽量。2．學習擬訂簡單的科學研究的計劃和實驗方案。3．激勵學生從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，并能書面或口頭表達自己的見解，使學生認識到解析、論證在科學研究中的重要性。4．培養(yǎng)合作的精神，敢于提出與別人不同樣的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤見解，既堅持原則，又敬愛別人。5．培養(yǎng)學生對科學的求知欲，使學生樂于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理學原理。應用1．留給學生必然的時間進行交流、談論、合作解決問題：舉例說明平常生活中用電器串通和并聯的例子。【授課目的】1．知識與技術。（1）會讀、會畫簡單的電路（2）能連接簡單的串通電路和并聯電路。（3）培養(yǎng)初步的實驗操作技術。2．過程與方法。（1）會用實驗的方法研究串、并聯電差異。（2）能說明生活、生產中采用簡單串通或并聯電路的實例，發(fā)展觀察能力?！臼谡n過程】3．感情、態(tài)度與價值觀。（1）培養(yǎng)學生合作的精神和對科學知欲。（2）認識科學技術對于社會發(fā)展和人類生活的影響。（3）理解復雜事物由簡單事物構【教具及實驗器材】多媒體課件，1．5v干電池80節(jié)，2．5v的小燈泡80個，開關80個，導線若干。教師活動學生活動完成目標激趣引入1．多媒體放映XX年中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會的有關資料。2．激趣引入新課。1．學生上網獲得中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會信息。2．學生思慮提問。1．使學生認識家鄉(xiāng)的情況，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2．使學生認識上網是獲守信息的重要渠道。3．激發(fā)學生學習的欲望隨和奇心。連接串并聯電路1．介紹實驗器材，講實驗要求（特別提示你）。2．提問：你能否采用一些器材使一盞燈亮？3．提問：給你兩盞燈和一個電源，你能同時使兩燈都發(fā)光嗎？有幾種接法？4．利用多媒體進行解析、歸納。1．學生表達“特別提示你”的原因。2．學生實驗：先畫電路圖，再接實物圖。3．學生著手、動腦：先畫電路圖，再連實物圖。4，設計由5盞燈組成吊燈的電路圖。1．使學生認識到復雜的事物由簡單事物組成的道理。2．會用簡單的圖設計實驗方案。3．培養(yǎng)學生初步的電學實驗的操作技術。4．增強戰(zhàn)勝困難的信心和信心，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的歡樂。探究串并聯電路的特點1．激勵學生在學會連接串、并聯電路后提出問題。2．師生一起對問題進行初步的談論和精選，確定合理的問題進行研究。3．要修業(yè)生將設計的實驗方案畫成電路圖。4．再重申“特別提示你”注意事項。5．老師準備多媒體課件。6．板書解析論證后形成的結論。1．學生小組談論后提出問題。2．學生確定研究的方向。3．學生小組談論后畫出電路圖。4．學生進行實驗。5．學生在多媒體上顯現成就，分享其他同學的成就，修正自己的不足之處。6．學生對成就進行解析論證。1．培養(yǎng)學生在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現問題，有初步提出問題的能力和膽量。2．學習擬訂簡單的科學研究的計劃和實驗方案。3．激勵學生從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，并能書面或口頭表達自己的見解，使學生認識到解析、論證在科學研究中的重要性。4．培養(yǎng)合作的精神，敢于提出與別人不同樣的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤見解，既堅持原則，又敬愛別人。5．培養(yǎng)學生對科學的求知欲，使學生樂于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理學原理。應用1．留給學生必然的時間進行交流、談論、合作解決問題：舉例說明平常生活中用電器串通和并聯的例子。【授課目的】1．知識與技術。（1）會讀、會畫簡單的電路（2）能連接簡單的串通電路和并聯電路。（3）培養(yǎng)初步的實驗操作技術。2．過程與方法。（1）會用實驗的方法研究串、并聯電差異。（2）能說明生活、生產中采用簡單串通或并聯電路的實例，發(fā)展觀察能力?！臼谡n過程】3．感情、態(tài)度與價值觀。（1）培養(yǎng)學生合作的精神和對科學知欲。（2）認識科學技術對于社會發(fā)展和人類生活的影響。（3）理解復雜事物由簡單事物構【教具及實驗器材】多媒體課件，1．5v干電池80節(jié)，2．5v的小燈泡80個，開關80個，導線若干。教師活動學生活動完成目標激趣引入1．多媒體放映XX年中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會的有關資料。2．激趣引入新課。1．學生上網獲得中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會信息。2．學生思慮提問。1．使學生認識家鄉(xiāng)的情況，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2．使學生認識上網是獲守信息的重要渠道。3．激發(fā)學生學習的欲望隨和奇心。連接串并聯電路1．介紹實驗器材，講實驗要求（特別提示你）。2．提問：你能否采用一些器材使一盞燈亮？3．提問：給你兩盞燈和一個電源，你能同時使兩燈都發(fā)光嗎？有幾種接法？4．利用多媒體進行解析、歸納。1．學生表達“特別提示你”的原因。2．學生實驗：先畫電路圖，再接實物圖。3．學生著手、動腦：先畫電路圖，再連實物圖。4，設計由5盞燈組成吊燈的電路圖。1．使學生認識到復雜的事物由簡單事物組成的道理。2．會用簡單的圖設計實驗方案。3．培養(yǎng)學生初步的電學實驗的操作技術。4．增強戰(zhàn)勝困難的信心和信心，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的歡樂。探究串并聯電路的特點1．激勵學生在學會連接串、并聯電路后提出問題。2．師生一起對問題進行初步的談論和精選，確定合理的問題進行研究。3．要修業(yè)生將設計的實驗方案畫成電路圖。4．再重申“特別提示你”注意事項。5．老師準備多媒體課件。6．板書解析論證后形成的結論。1．學生小組談論后提出問題。2．學生確定研究的方向。3．學生小組談論后畫出電路圖。4．學生進行實驗。5．學生在多媒體上顯現成就，分享其他同學的成就，修正自己的不足之處。6．學生對成就進行解析論證。1．培養(yǎng)學生在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現問題，有初步提出問題的能力和膽量。2．學習擬訂簡單的科學研究的計劃和實驗方案。3．激勵學生從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，并能書面或口頭表達自己的見解，使學生認識到解析、論證在科學研究中的重要性。4．培養(yǎng)合作的精神，敢于提出與別人不同樣的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤見解，既堅持原則，又敬愛別人。5．培養(yǎng)學生對科學的求知欲，使學生樂于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理學原理。應用1．留給學生必然的時間進行交流、談論、合作解決問題：舉例說明平常生活中用電器串通和并聯的例子。【授課目的】1．知識與技術。（1）會讀、會畫簡單的電路（2）能連接簡單的串通電路和并聯電路。（3）培養(yǎng)初步的實驗操作技術。2．過程與方法。（1）會用實驗的方法研究串、并聯電差異。（2）能說明生活、生產中采用簡單串通或并聯電路的實例，發(fā)展觀察能力。【授課過程】3．感情、態(tài)度與價值觀。（1）培養(yǎng)學生合作的精神和對科學知欲。（2）認識科學技術對于社會發(fā)展和人類生活的影響。（3）理解復雜事物由簡單事物構【教具及實驗器材】多媒體課件，1．5v干電池80節(jié)，2．5v的小燈泡80個，開關80個，導線若干。教師活動學生活動完成目標激趣引入1．多媒體放映XX年中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會的有關資料。2．激趣引入新課。1．學生上網獲得中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會信息。2．學生思慮提問。1．使學生認識家鄉(xiāng)的情況，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2．使學生認識上網是獲守信息的重要渠道。3．激發(fā)學生學習的欲望隨和奇心。連接串并聯電路1．介紹實驗器材，講實驗要求（特別提示你）。2．提問：你能否采用一些器材使一盞燈亮？3．提問：給你兩盞燈和一個電源，你能同時使兩燈都發(fā)光嗎？有幾種接法？4．利用多媒體進行解析、歸納。1．學生表達“特別提示你”的原因。2．學生實驗：先畫電路圖，再接實物圖。3．學生著手、動腦：先畫電路圖，再連實物圖。4，設計由5盞燈組成吊燈的電路圖。1．使學生認識到復雜的事物由簡單事物組成的道理。2．會用簡單的圖設計實驗方案。3．培養(yǎng)學生初步的電學實驗的操作技術。4．增強戰(zhàn)勝困難的信心和信心，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的歡樂。探究串并聯電路的特點1．激勵學生在學會連接串、并聯電路后提出問題。2．師生一起對問題進行初步的談論和精選，確定合理的問題進行研究。3．要修業(yè)生將設計的實驗方案畫成電路圖。4．再重申“特別提示你”注意事項。5．老師準備多媒體課件。6．板書解析論證后形成的結論。1．學生小組談論后提出問題。2．學生確定研究的方向。3．學生小組談論后畫出電路圖。4．學生進行實驗。5．學生在多媒體上顯現成就，分享其他同學的成就，修正自己的不足之處。6．學生對成就進行解析論證。1．培養(yǎng)學生在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現問題，有初步提出問題的能力和膽量。2．學習擬訂簡單的科學研究的計劃和實驗方案。3．激勵學生從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，并能書面或口頭表達自己的見解，使學生認識到解析、論證在科學研究中的重要性。4．培養(yǎng)合作的精神，敢于提出與別人不同樣的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤見解，既堅持原則，又敬愛別人。5．培養(yǎng)學生對科學的求知欲，使學生樂于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理學原理。應用1．留給學生必然的時間進行交流、談論、合作解決問題：舉例說明平常生活中用電器串通和并聯的例子?！臼谡n目的】1．知識與技術。（1）會讀、會畫簡單的電路（2）能連接簡單的串通電路和并聯電路。（3）培養(yǎng)初步的實驗操作技術。2．過程與方法。（1）會用實驗的方法研究串、并聯電差異。（2）能說明生活、生產中采用簡單串通或并聯電路的實例，發(fā)展觀察能力?！臼谡n過程】3．感情、態(tài)度與價值觀。（1）培養(yǎng)學生合作的精神和對科學知欲。（2）認識科學技術對于社會發(fā)展和人類生活的影響。（3）理解復雜事物由簡單事物構【教具及實驗器材】多媒體課件，1．5v干電池80節(jié)，2．5v的小燈泡80個，開關80個，導線若干。教師活動學生活動完成目標激趣引入1．多媒體放映XX年中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會的有關資料。2．激趣引入新課。1．學生上網獲得中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會信息。2．學生思慮提問。1．使學生認識家鄉(xiāng)的情況，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2．使學生認識上網是獲守信息的重要渠道。3．激發(fā)學生學習的欲望隨和奇心。連接串并聯電路1．介紹實驗器材，講實驗要求（特別提示你）。2．提問：你能否采用一些器材使一盞燈亮？3．提問：給你兩盞燈和一個電源，你能同時使兩燈都發(fā)光嗎？有幾種接法？4．利用多媒體進行解析、歸納。1．學生表達“特別提示你”的原因。2．學生實驗：先畫電路圖，再接實物圖。3．學生著手、動腦：先畫電路圖，再連實物圖。4，設計由5盞燈組成吊燈的電路圖。1．使學生認識到復雜的事物由簡單事物組成的道理。2．會用簡單的圖設計實驗方案。3．培養(yǎng)學生初步的電學實驗的操作技術。4．增強戰(zhàn)勝困難的信心和信心，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的歡樂。探究串并聯電路的特點1．激勵學生在學會連接串、并聯電路后提出問題。2．師生一起對問題進行初步的談論和精選，確定合理的問題進行研究。3．要修業(yè)生將設計的實驗方案畫成電路圖。4．再重申“特別提示你”注意事項。5．老師準備多媒體課件。6．板書解析論證后形成的結論。1．學生小組談論后提出問題。2．學生確定研究的方向。3．學生小組談論后畫出電路圖。4．學生進行實驗。5．學生在多媒體上顯現成就，分享其他同學的成就，修正自己的不足之處。6．學生對成就進行解析論證。1．培養(yǎng)學生在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現問題，有初步提出問題的能力和膽量。2．學習擬訂簡單的科學研究的計劃和實驗方案。3．激勵學生從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，并能書面或口頭表達自己的見解，使學生認識到解析、論證在科學研究中的重要性。4．培養(yǎng)合作的精神，敢于提出與別人不同樣的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤見解，既堅持原則，又敬愛別人。5．培養(yǎng)學生對科學的求知欲，使學生樂于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理學原理。應用1．留給學生必然的時間進行交流、談論、合作解決問題：舉例說明平常生活中用電器串通和并聯的例子?！臼谡n目的】1．知識與技術。（1）會讀、會畫簡單的電路（2）能連接簡單的串通電路和并聯電路。（3）培養(yǎng)初步的實驗操作技術。2．過程與方法。（1）會用實驗的方法研究串、并聯電差異。（2）能說明生活、生產中采用簡單串通或并聯電路的實例，發(fā)展觀察能力?！臼谡n過程】3．感情、態(tài)度與價值觀。（1）培養(yǎng)學生合作的精神和對科學知欲。（2）認識科學技術對于社會發(fā)展和人類生活的影響。（3）理解復雜事物由簡單事物構【教具及實驗器材】多媒體課件，1．5v干電池80節(jié)，2．5v的小燈泡80個，開關80個，導線若干。教師活動學生活動完成目標激趣引入1．多媒體放映XX年中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會的有關資料。2．激趣引入新課。1．學生上網獲得中山古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會信息。2．學生思慮提問。1．使學生認識家鄉(xiāng)的情況，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2．使學生認識上網是獲守信息的重要渠道。3．激發(fā)學生學習的欲望隨和奇心。連接串并聯電路1．介紹實驗器材，講實驗要求（特別提示你）。2．提問：你能否采用一些器材使一盞燈亮？3．提問：給你兩盞燈和一個電源，你能同時使兩燈都發(fā)光嗎？有幾種接法？4．利用多媒體進行解析、歸納。1．學生表達“特別提示你”的原因。2．學生實驗：先畫電路圖，再接實物圖。3．學生著手、動腦：先畫電路圖，再連實物圖。4，設計由5盞燈組成吊燈的電路圖。1．使學生認識到復雜的事物由簡單事物組成的道理。2．會用簡單的圖設計實驗方案。3．培養(yǎng)學生初步的電學實驗的操作技術。4．增強戰(zhàn)勝困難的信心和信心，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的歡樂。探究串并聯電路的特點1．激勵學生在學會連接串、并聯電路后提出問題。2．師生一起對問題進行初步的談論和精選，確定合理的問題進行研究。3．要修業(yè)生將設計的實驗方案畫成電路圖。4．再重申“特別提示你”注意事項。5．老師準備多媒體課件。6．板書解析論證后形成的結論。1．學生小組談論后提出問題。2．學生確定研究的方向。3．學生小組談論后畫出電路圖。4．學生進行實驗。5．學生在多媒體上顯現成就，分享其他同學的成就，修正自己的不足之處。6．學生對成就進行解析論證。1．培養(yǎng)學生在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現問題，有初步提出問題的能力和膽量。2．學習擬訂簡單的科學研究的計劃和實驗方案。3．激勵學生從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，并能書面或口頭表達自己的見解，使學生認識到解析、論證在科學研究中的重要性。4．培養(yǎng)合作的精神，敢于提出與別人不同樣的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤見解，既堅持原則，又敬愛別人。5．培養(yǎng)學生對科學的求知欲，使學生樂于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理學原理。應用1．留給學生必然的時間進行交流、談論、合作解決問題：舉例說明平常生活中用電器串通