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小學音樂音版一年級冊6美好的《演唱寶寶睡了》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

1受“搖籃曲輕柔寧意境能用柔和美抒情的聲音演唱歌小寶睡著了2、聆聽、唱過程中感受父母深深的愛。3、合生活驗及已有音樂知識積,步體驗音的高低。2

一年級學生好奇、好動、模仿力,善于用肢體動作去表現(xiàn)音。3

聆聽、演唱《小寶寶睡著了》。對比聆聽中外《搖籃曲,步感受、體驗搖籃曲優(yōu)美、抒情、輕柔、寧靜的意境。4

4.1.1

第一學時一、激趣導,體驗音:利用多媒體課件演示:夜深了夜空中的小指揮家星星和月亮出來,們帶著自己的小樂隊給我們帶來了兩段好聽的音樂我們一起聽聽哪個樂隊演奏的聲音,哪個樂隊演奏的聲音低。同學們的小耳朵可真靈敏。小星星今天特別開,想和我們交朋,你們愿意嗎?那就讓小星星們做一下自我介紹吧(這時在五線譜上分別出示doremifasolla六顆星星)對比聆聽任意兩音的高低。引領學生例舉生活中高低不同的音響。二、創(chuàng)設情,引出課題此,天色更暗了,星和月亮也都進入了夢,外面靜悄悄的。這,從遠處傳來一陣動聽的歌聲請學們閉上眼睛靜靜地聆,想想這首歌是唱給誰的。揭示課:剛剛我們聽到的這首歌是媽媽哄小寶寶入睡時唱的一首搖籃,有一個好聽的名字叫《小寶寶睡著了》,師板書課題。三、聆聽感,熟悉歌曲的旋律。教師指導學生聆聽歌曲《小寶寶睡著了,感受歌曲的節(jié)拍和強弱。教師范唱歌,學生感受歌曲的情。師小結慢速、優(yōu)美、抒情這正是搖籃曲的特點。同學,在小寶寶要睡覺了,同學們起立兩人一組手拉手站好想象這就是小寶寶的籃讓我們和著音樂節(jié),慢慢地、輕輕地搖動搖籃教師激勵性地評價學生。5、示歌曲旋律線。四、學唱歌曲學生有感情地朗讀一遍歌詞。引領學生試唱歌曲。分句指,處理歌曲演唱情緒。師同們,我們剛剛體會到的通過歌唱表現(xiàn)出來好不?同學們?yōu)榱俗屛覀兂饋砀邮?老師在歌譜上標出了換氣記號。我們來演唱一,注意在有換氣記號的地方輕輕地換氣。把學生分成兩組一組唱歌詞一組用襯詞u唱。教師適時評價學生。五、拓展欣賞欣賞勃拉姆斯《搖籃曲;師簡單介紹作品。教師演唱東北民歌《搖籃曲》。3.聽爸爸演唱的《搖籃曲》同時利用多媒體播放爸和孩子一起嬉戲玩耍的圖片。六、情感升華爸爸和媽媽都非常地愛我只是他們表達愛方式不同同學

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