西城初一語(yǔ)文上期末及答案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)2019北京市西城區(qū)初一（上）期末語(yǔ)文2019.1試卷滿分：100分考試時(shí)間：120分鐘一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共15分）閱讀下面文段，完成1-7題。eq\o\ac(○,1)從古至今，很多知名人物都有一個(gè)重要的特點(diǎn)，那就是熱愛(ài)閱讀。eq\o\ac(○,2)曹操不僅是東漢末年的政治家、軍事家，還是一位頗有建樹(shù)的詩(shī)人。他愛(ài)讀書，曾在家鄉(xiāng)亳州城外筑一石室，“春夏習(xí)讀書卷”。在以后幾十年的戎馬生涯中，他在處理軍務(wù)、政務(wù)之余擠時(shí)間讀書，進(jìn)行業(yè)余自修，一直保持著讀書的熱chén（）。eq\o\ac(○,3)諸葛亮是“智慧”的化身。但他從不鉆進(jìn)書堆，死記硬背，只“觀其大略”，通過(guò)泛讀掌握其實(shí)質(zhì)。以此之法，他廣泛涉獵經(jīng)史典籍、政治軍事、天文地理，未出茅廬便知天下形勢(shì)。后輔佐劉備，極為稱職，屢建奇功。eq\o\ac(○,4)魯迅12歲進(jìn)入（地點(diǎn)）師從壽鏡吾先生讀“四書”“五經(jīng)”。壽鏡吾先生是方正淵博的宿儒，給少年魯迅頗多教益。魯迅曾自己做小書簽，中間手書“讀書三到：心到、眼到、口到”，以此提示自己讀書專心致志。刻苦的攻讀為魯迅日后的創(chuàng)作和研究奠定了基礎(chǔ)。eq\o\ac(○,5)倘若我們能效仿先賢甲，乙，丙，那么必將真正領(lǐng)略“讀書是福”的意境。1.文段中粗體字的筆順、括號(hào)內(nèi)填寫的漢字及加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（2分）A.“閱”的第一筆是“丶”枕稱職（chènɡ）B.“閱”的第一筆是“丨”忱稱職（chènɡ）學(xué)須靜也，才須學(xué)也。學(xué)須靜也，才須學(xué)也。D．“閱”的第一筆是“丶”忱稱職（chèn）2.下列詞語(yǔ)中的“宿”與第=4\*GB3④段中畫線詞語(yǔ)“宿儒”的“宿”語(yǔ)意相同的一項(xiàng)是（2分）A.宿舍B.星宿C.宿將D.整宿3.魯迅讀書的時(shí)候要上“對(duì)課”（即“對(duì)對(duì)子”，一般先生出上聯(lián)，學(xué)生對(duì)下聯(lián)）。一次，壽鏡吾先生以“陷獸入阱下”為題讓學(xué)生對(duì)課。從上下聯(lián)詞性相同的角度判斷，你認(rèn)為下列對(duì)得最好的一項(xiàng)是（2分）A.騎馬去郊游B.放牛歸林中C.童子進(jìn)學(xué)堂D.雪中尋臘梅4.依據(jù)文段內(nèi)容，將下列語(yǔ)句依次填入第eq\o\ac(○,5)段中的甲、乙、丙處，正確的順序是（2分）eq\o\ac(○,1)廣泛閱讀eq\o\ac(○,2)讀書有方eq\o\ac(○,3)堅(jiān)持閱讀A.eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)B.eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)C.eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,2)D.eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,1)5.堅(jiān)持閱讀，能不斷提升修養(yǎng)。下面名人言語(yǔ)中表明要“堅(jiān)持閱讀”的一項(xiàng)是（2分）A.讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而深思。——朱熹B.讀書忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶C.讀活書，活讀書，讀書活?！鬌.一日無(wú)書，百事荒蕪。——陳壽6.第eq\o\ac(○,4)段中橫線處應(yīng)填。“四書”“五經(jīng)”是儒家經(jīng)典著作，也是孩童入學(xué)必讀書籍。其中“四書”指的是：《》《大學(xué)》《中庸》《孟子》。（2分）7.魯迅使用書簽提高了讀書效率，他的同學(xué)后來(lái)也效仿他自制書簽以自勉。下面有幾枚書簽，如果你要送給自己的好朋友以勉勵(lì)他（她）學(xué)習(xí)，你會(huì)選擇哪一枚？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。學(xué)須靜也，才須學(xué)也。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。甲乙丙丁我選擇：理由是：二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫（共6分，每空1分）8.，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)·為政》）9.淫慢則不能勵(lì)精，。（諸葛亮《誡子書》）10.，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）11.晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫《秋詞》（其一））12.杜甫在《江南逢李龜年》中借“，”兩句表達(dá)了對(duì)自己身世之悲和對(duì)繁華時(shí)代落幕的慨嘆。（二）閱讀《觀滄?！罚瓿?3-15題（共4分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；幸甚至哉，歌以詠志。13.觀察上圖，根據(jù)你閱讀本詩(shī)的體驗(yàn)，用一個(gè)詞語(yǔ)概括你看到上圖的感受。（1分）14.學(xué)習(xí)詩(shī)歌重在朗讀。以下是同學(xué)們學(xué)習(xí)了《觀滄海》后，對(duì)于本詩(shī)朗讀的討論，其中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）A．朗讀時(shí)要讀出詩(shī)歌的情感。曹操以強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)平定了烏桓，此時(shí)他登上碣石山，看到波濤洶涌的大海，寫下此詩(shī)，所以應(yīng)該用比較激昂的語(yǔ)氣去朗讀。B．朗讀時(shí)要重讀需要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。如“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，可以將“臨”“觀”兩字重讀，以突出詩(shī)人躍馬揚(yáng)鞭，高瞻遠(yuǎn)矚的氣概。C．朗讀時(shí)要注意音調(diào)的起伏變化。最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”寫作者極其高興的心理狀態(tài)，他不禁要歌唱起來(lái)，所以要讀得高昂些，前面都要讀得低沉些，以突出變化。D．朗讀時(shí)要注意讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。本詩(shī)是四言古詩(shī)，讀的時(shí)候大多可以兩字一頓，讀出古體詩(shī)歌質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的美感。15.古詩(shī)詞中還有不少含有“?！弊值脑?shī)句，請(qǐng)你再寫出一句。（1分）（三）閱讀【甲】【乙】?jī)啥味涛模瓿?6-18題。（共7分）【甲】杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“[A]日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人，曉之者亦舍然大喜?！读凶印贰疽摇繚M奮①畏風(fēng)。在晉武帝坐，[B]北窗作琉璃屏②，實(shí)密似疏，奮有難色。帝笑之，奮答曰：“臣猶吳牛③，見(jiàn)月而喘。”——《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》王子敬④數(shù)歲時(shí)，嘗看諸門生樗蒲⑤，見(jiàn)有勝負(fù)，因曰：“南風(fēng)不競(jìng)⑥?！遍T生輩輕其小兒，乃曰：“[C]此郎亦管中窺豹，時(shí)見(jiàn)一斑。”子敬瞋目⑦曰：“遠(yuǎn)慚荀奉倩，近愧劉真長(zhǎng)⑧！”遂拂衣而去。——《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》【注釋】eq\o\ac(○,1)滿奮：字武秋，晉朝大臣。據(jù)說(shuō)他很胖，有皮膚病，所以怕風(fēng)。②琉璃屏：指用琉璃做的窗扇。③吳牛：江淮一帶的牛。吳牛怕熱，看見(jiàn)月亮，以為是太陽(yáng)，便開(kāi)始喘氣。④王子敬：王羲之之子王獻(xiàn)之，字子敬，東晉著名書法家。⑤樗蒲（chūpú）：古代一種類似下棋的游戲。⑥南風(fēng)不競(jìng)：《左傳》記載，楚國(guó)出兵攻打鄭國(guó)，晉國(guó)的樂(lè)師師曠說(shuō)：我屢次唱北方的曲調(diào)，又唱南方的曲調(diào)，但南方的曲調(diào)柔弱，象征死亡的聲音多，楚國(guó)一定不能建功。這里比喻坐在南邊的要輸。⑦瞋（chēn）目：發(fā)怒時(shí)瞪大眼睛。⑧荀奉倩、劉真長(zhǎng)：都是曹魏名士，為人清高，不與俗人交往。16.根據(jù)文段的意思填空。（3分）曉形聲字。形旁是“日”，表示日出天亮。聲旁是“堯”，有高的意思，表示日出漸高。所以，“曉”本義是天亮，引申為與“明”相關(guān)的含義。義項(xiàng)為：①天剛亮的時(shí)候，如拂曉，破曉；②知道、懂得，如；③，如，因往曉之。競(jìng)會(huì)意字。甲骨文“競(jìng)”字像兩個(gè)頭上有“辛”（刑刀）標(biāo)志的奴隸在搏斗的情景。所以，“競(jìng)”本義是爭(zhēng)逐、角逐、比賽，引申為：①?gòu)?qiáng)勁；②繁忙的；③小心謹(jǐn)慎。上面乙文中的“南風(fēng)不競(jìng)”的“競(jìng)”意為。（填寫序號(hào)）17.翻譯文中三處畫線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，有誤的一項(xiàng)是（2分）A．日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。翻譯：日月星辰也不過(guò)是聚集在一起的有光的氣體，即使墜落，也不會(huì)有什么傷害。理解：這位熱心人對(duì)日月星辰的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平。但他那種關(guān)心他人的精神、耐心勸導(dǎo)的做法，還是值得稱贊的。B．北窗作琉璃屏，實(shí)密似疏，奮有難色。翻譯：北窗是琉璃窗，實(shí)際很嚴(yán)實(shí)，看起來(lái)卻像透風(fēng)似的，滿奮露出為難的神色。理解：滿奮因琉璃屏透明而疑心它會(huì)透風(fēng)，導(dǎo)致心里不安。C．此郎亦管中窺豹，時(shí)見(jiàn)一斑。翻譯：這個(gè)小孩兒也就是從竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一塊斑紋而已。理解：此句在后世發(fā)展為成語(yǔ)“管中窺豹”。用在這里是夸獎(jiǎng)子敬有非凡的見(jiàn)識(shí)。18.從【甲】文中總結(jié)出的一個(gè)成語(yǔ)是，它與出自【乙】文中的成語(yǔ)“吳牛喘月”寓意的相同之處是_______________________（2分）三、名著閱讀（共6分）“哥啊，你曉得，師父哪里會(huì)降妖？我和沙僧復(fù)去與戰(zhàn)。不想那妖怪神通廣大，將沙僧又捉了。我敗陣而走，伏在草中。那妖怪變做個(gè)俊俏文人入朝，與國(guó)王認(rèn)親，把師父變作老虎。又虧了A夜間現(xiàn)身，去尋師父。師父倒不曾尋見(jiàn)，卻遇著那妖怪在銀安殿飲酒。A變一宮娥，與妖怪巡酒、舞刀，欲乘機(jī)而砍，不料反被妖怪用滿堂紅打傷。就是A教我來(lái)請(qǐng)師兄的，說(shuō)道：‘師兄是個(gè)有仁有義的君子。君子不念舊惡，一定肯來(lái)救師父一難?！f(wàn)望哥哥念‘一日為師，終身為父’之情，千萬(wàn)救師父一命！”19.以上語(yǔ)段節(jié)選自《西游記》，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境判斷，“A”是指①，這段話的敘述者是②。（2分）20.以上語(yǔ)段出自《西游記》的下列哪個(gè)情節(jié)之后？（2分）A.唐僧收服了孫悟空，師徒路遇強(qiáng)盜打劫，孫悟空一怒之下打死強(qiáng)盜,反被唐僧趕走。B.唐僧師徒路過(guò)比丘國(guó)，發(fā)現(xiàn)國(guó)王被妖魔所纏，身染重病。昏庸的國(guó)王聽(tīng)信妖言，要用一千多個(gè)男孩的心肝做藥引。C.孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走。在寶象國(guó)，唐僧被黃袍怪施了法術(shù)，不得脫身。D.唐僧師徒來(lái)到五莊觀。悟空在師弟慫恿下去偷人參果，被道童辱罵，悟空一怒之下推倒了人參果樹(shù)。觀主返回后將師徒眾人囚禁，悟空四處尋訪醫(yī)樹(shù)之方。21.以上語(yǔ)段中提到“師兄是個(gè)有仁有義的君子”，“君子”是中國(guó)傳統(tǒng)文化中提倡的理想人格，“君子”要注重“修身”。下列語(yǔ)句均出自古代典籍，與闡釋“君子”的“修身”之德沒(méi)有關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是（2分）A.人不知而不慍（《論語(yǔ)·學(xué)而》）B.逝者如斯夫，不舍晝夜（《論語(yǔ)·子罕》）C.靜以修身，儉以養(yǎng)德（《誡子書》）D.一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)（《論語(yǔ)·雍也》）四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）閱讀《珍愛(ài)與書店的每一次相遇》，完成22—25題。（共14分）珍愛(ài)與書店的每一次相遇左元龍eq\o\ac(○,1)站到書店的角落，攤開(kāi)一本李娟的《我的阿勒泰》，或是《格言聯(lián)璧》，再或是《中國(guó)國(guó)家地理》……（1），盡情徜徉于文字構(gòu)建的詩(shī)意畫境，靈魂似乎從喧囂的軀體中剝離開(kāi)來(lái)，享受難得的淡定與悠閑。eq\o\ac(○,2)這是一周的忙碌之后我的最愛(ài)。后來(lái)網(wǎng)絡(luò)書店和電子書的出現(xiàn)，曾讓我激動(dòng)于不必再遭逢舟車勞頓之苦，足不出戶便可采納海內(nèi)雅書。但沒(méi)多久便覺(jué)得，這種速成似乎在說(shuō)不準(zhǔn)的地方缺少了些什么。（2）。eq\o\ac(○,3)置身全天候的網(wǎng)絡(luò)世界，縱有手機(jī)電腦等介質(zhì)的海量和便捷，也難以改變我對(duì)實(shí)體書店的鐘情——嶄新的書口，雅致的封面，清麗的文字，帶有作者情感與思想的厚重……總給我兄弟般天然的親近感。eq\o\ac(○,4)最美妙的事，就是往返大小書店或書展淘心愛(ài)的書了。從這家書店,到那家書店，再到下一家書店，一段段近乎朝圣心境的探尋之路，（3）。即使地角再偏僻，也要想方設(shè)法興沖沖地一路找過(guò)去，就算找不到一本滿意的書也能乘興而歸，不帶一絲沮喪和懊惱。eq\o\ac(○,5)假如遇到寶藏一樣的書店，簡(jiǎn)直就是天賜了。那里似乎氤氳著只有愛(ài)書的人才會(huì)嗅到的特殊味道；深吸一口氣，再沉下來(lái)，慢慢尋找屬于自己的那一本。目光隨指尖輕輕掠過(guò)厚薄不一的書脊，生怕驚醒和玷污淺睡的嬰孩似的。A，心里卻萌生著唯恐落空的心愿——遇到心儀的書。忐忑的心情如期待邂逅一段美麗愛(ài)情，情不自禁得難以把控。幸遇喜歡的書，眼睛幾乎閃出亮光，一把抓起，急切地翻看，手掌反復(fù)摩挲著封面……eq\o\ac(○,6)心意煩亂之時(shí)，喜歡一個(gè)人跑到書店漫無(wú)目的地閑逛，從書架上隨便取下一本書讀上一段，心緒便漸漸舒緩和釋然。更愿意看著滿架滿屋的書，回想起與書或者書的作者的種種：那本《林清玄散文》，有我視作珍寶的作者的親筆簽名，那是我打車百余公里去聽(tīng)林清玄的講座之后求來(lái)的；那套全文全注全譯的《史記》，是一次征文一等獎(jiǎng)的見(jiàn)證；與那本《定西孤兒院紀(jì)事》的作者楊顯惠書面交流過(guò)讀后感……這些幸福又幸運(yùn)的記憶，裝滿了我小小的驕傲。eq\o\ac(○,7)閱讀可以讓靈魂詩(shī)意地棲居。這份詩(shī)意，只有經(jīng)歷了量在腳下的“淘”和捧到手中的“品”之后，才能體會(huì)得到——手握一支筆，投入到一本書的閱讀之中，用細(xì)細(xì)的波浪線勾畫起引蕩心間漣漪的文字。eq\o\ac(○,8)如果實(shí)體書店是古香古色的“藥房”，那么每一本書就是人生的一味藥。每當(dāng)感到浮躁迷惘之時(shí)，書中無(wú)所不在的“馨香”，便從一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)的紙張升騰、彌散開(kāi)去，或是明理，或是篤志，亦或是動(dòng)情……無(wú)一不在撫慰我們前來(lái)拜取的心靈。eq\o\ac(○,9)我天天盼望與一本好書的驚艷相逢，更珍愛(ài)與書店的每一次相遇，在我苦苦找尋的驀然回首中。（有刪改）22.本文標(biāo)題是《珍愛(ài)與書店的每一次相遇》，作者在行文過(guò)程中為我們介紹了自己與書店的三種相遇：忙碌一周后站在書店角落看書，享受難得的淡定與悠閑；（1），總能乘興而歸；（2），心緒漸漸舒緩和釋然。無(wú)論哪一種相遇，都讓作者的靈魂得以詩(shī)意地棲息。（4分）23.作者用了很多生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己與書“相遇”時(shí)的不同感受，請(qǐng)將【甲】【乙】【丙】三句話，填入文章（1）（2）（3）處的恰當(dāng)位置。（3分）【甲】好像吃到再豐盛與便捷的快餐，也不及傳統(tǒng)灶臺(tái)烹炒的菜品，能夠品咂出蘊(yùn)藏在食材細(xì)胞中奪口入喉的滋味來(lái)【乙】一字一句，像咀嚼一粒粒飽滿的稻米，細(xì)細(xì)品味充盈在字里行間的馨香【丙】像趕往西天取經(jīng)的唐僧師徒四人一樣，再多艱苦與辛勞，都會(huì)信心滿滿地走下去（1）（2）（3）24.文章第eq\o\ac(○,5)段A處所填的語(yǔ)句應(yīng)該是“沒(méi)有明確的目標(biāo)和指向”還是“擁有明確的目標(biāo)和指向”呢？請(qǐng)結(jié)合上下文選擇，并用規(guī)范的正楷字抄寫在米字格里。（3分）25.進(jìn)入初中以來(lái)，我們遇到了《西游記》，遇到了《朝花夕拾》，還遇到了《論語(yǔ)》，請(qǐng)你從中任選一部作品，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀阍陂喿x過(guò)程中，品味到了怎樣的“馨香”。（4分）（二）閱讀《紅棉襖》，完成26—27題。（共8分）紅棉襖孫犁eq\o\ac(○,1)風(fēng)把山坡上的荒草，吹得俯到地面上，砂石上。云并不厚，可沉重得怕人，樹(shù)葉因昨夜初霜的侵凌而焦枯了，正一片片墜落。

eq\o\ac(○,2)我同小戰(zhàn)士顧林從滾龍溝的大山頂上爬下來(lái)，在強(qiáng)登那峻峭的山頂時(shí)，身上發(fā)了暖，但一到山頂，被逆風(fēng)一吹，就覺(jué)得難以支持了。顧林在我眼前，連打了三個(gè)噴嚏。

eq\o\ac(○,3)風(fēng)還是吹著，云，凌人地往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然的暗了。

eq\o\ac(○,4)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在前面的高坡上出現(xiàn)一片白色的墻壁，我盡可能加快了腳步，顧林也勉強(qiáng)跟著。這時(shí)遠(yuǎn)處山坡上已經(jīng)有牧羊人的吆喝聲，我知道天氣該不早了，應(yīng)是攔羊下山入圈的時(shí)分。

eq\o\ac(○,5)爬上那個(gè)小山莊的高坡，白墻壁上的一個(gè)小方窗就透出了燈火。我叫顧林坐在門前的一塊方石上休息，自己上前打門。門很快地開(kāi)了，一個(gè)姑娘走了出來(lái)。我對(duì)她說(shuō)明來(lái)意。問(wèn)她這里有沒(méi)有村長(zhǎng)，她用很流利的地方話回答說(shuō)，這里只是一個(gè)小莊子，總共只有三戶人家，過(guò)往的軍人有事都是找她家的，因?yàn)樗母绺缡亲孕l(wèi)隊(duì)的一個(gè)班長(zhǎng)。隨后她就躊躇了：今天家里只有她一個(gè)人，媽媽去外婆家了，哥哥還沒(méi)回來(lái)。

eq\o\ac(○,6)她轉(zhuǎn)眼看了下顧林，對(duì)我說(shuō)：“他病得很嚴(yán)重嗎？”

eq\o\ac(○,7)我說(shuō)：“是。”

eq\o\ac(○,8)她把我讓到她家里，一盞高座的油燈放在窗臺(tái)上。浮在黑色油脂里的燈芯，挑著一個(gè)不停跳動(dòng)的燈花，細(xì)碎地爆炸著。

eq\o\ac(○,9)姑娘有十六歲，穿一件紅色的棉襖，頭發(fā)梳得很平，動(dòng)作很敏捷，和人說(shuō)話的時(shí)候眼睛便盯住人。我想，屋里要是沒(méi)有那燈光和灶下的柴火的光，機(jī)靈的兩只大眼也會(huì)把這間屋子照亮的吧？她挽起兩只袖子，正在燒她一個(gè)人的晚飯。

eq\o\ac(○,10)我一時(shí)覺(jué)得我們?cè)谶@里休息，有些不適當(dāng)。但顧林躺在那只鋪了一張破席子的炕上了。顯然他已是精疲力盡了。我摸摸他的額頭，又熱到灼手的程度。

eq\o\ac(○,11)“你的病不會(huì)又犯了吧？”

eq\o\ac(○,12)顧林沒(méi)有說(shuō)話，我只聽(tīng)到他的牙齒的“得得”聲，他又發(fā)起冷來(lái)。我有些發(fā)慌，我們沒(méi)有一件蓋的東西。炕的一角好像有一條棉被，我問(wèn)那正在低頭燒火的姑娘，是不是可以拿來(lái)蓋一下，她低著頭沒(méi)聽(tīng)完我的話，便跳起來(lái)，爬到炕上，把它拉過(guò)來(lái)替顧林蓋上去，嘴里一邊說(shuō)，她家是有兩條棉被的，哥哥今天背一條出操去了。把被緊緊的蓋住了顧林的蜷曲的身體，她才跳下來(lái)，臨離開(kāi)，把手按住顧林的頭，對(duì)我蹙眉說(shuō)：

eq\o\ac(○,13)“一定是打擺子！”

eq\o\ac(○,14)她回去吹那因?yàn)槌睗穸绲哪静窳?，我坐在顧林的旁邊，從門口向外望著那昏暗的天。我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)還在刮，隔壁有一只驢子在叫。我想起顧林明天是不是能走，有些愁悶起來(lái)。

eq\o\ac(○,15)姑娘慢慢地對(duì)我講起話來(lái)。爐膛里的火旺了，火光照得她臉發(fā)紅，那件深紅的棉襖，便像蔓延著的火焰一般。

eq\o\ac(○,16)她對(duì)我講，今年打擺子的人很多，并問(wèn)我顧林的病用什么法子治過(guò)。她說(shuō)有一個(gè)好方法，用白紙剪一個(gè)打秋千的小人形，晚上睡覺(jué)放在身下，第二天用黃表紙卷起來(lái)，向東南走出三十六步，用火焚化便好了。她小時(shí)便害過(guò)這樣的病，就是用這樣的方法治好的，說(shuō)完便笑起來(lái)：“這樣是不是迷信呢？”

eq\o\ac(○,17)夜晚靜得很，顧林有時(shí)發(fā)出呻吟聲，身體縮攏起來(lái)，我知道他冷，我摸摸那條棉被，不只破爛，簡(jiǎn)直像紙一樣薄。我已經(jīng)恢復(fù)了溫暖，就脫下我的軍服的上身，只留下里面的一件襯衫，把軍服蓋在顧林的頭上。

eq\o\ac(○,18)這時(shí)鍋里的飯已煮好。姑娘盛了一碗米湯放在炕沿上，她看見(jiàn)我把軍服蓋上去，就沉吟著說(shuō)：“那不抵事?！彼謾C(jī)靈地盯視著我。我只是干笑了一下，表示：這不抵事怎么辦呢？我看見(jiàn)她右手觸著自己棉襖的偏在左邊的紐扣，最下的一個(gè)，已經(jīng)應(yīng)手而開(kāi)了。她后退一步，對(duì)我說(shuō)：“蓋上我這件棉襖好不好？”

eq\o\ac(○,19)沒(méi)等我回答，她便轉(zhuǎn)身去斷然地脫下來(lái)，我看見(jiàn)她的臉飛紅了一下，但馬上平復(fù)了。她把棉襖遞給了我，自己退到角落里把內(nèi)衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了還笑著講：

eq\o\ac(○,20)“我也是今天早上才穿上的?！?/p>

eq\o\ac(○,21)她身上只留了一件皺折的花條布的小衫。對(duì)這個(gè)舉動(dòng)，我來(lái)不及驚異。只是把那滿留著姑娘體溫的棉襖替顧林蓋上，我只是覺(jué)得身邊這女人的動(dòng)作，是自己幼年病了時(shí)，服侍自己的媽媽和姐姐有過(guò)的。

eq\o\ac(○,22)我凝視著那暗紅的棉襖，姑娘凝視著那爐膛里一燃一燃的余燼，一時(shí)，她又講話了。她問(wèn)我從哪里來(lái)，走過(guò)什么地方，哪里的婦女自衛(wèi)隊(duì)好，又問(wèn)我什么時(shí)候婦女自衛(wèi)隊(duì)再一次檢閱。一會(huì)兒我才知道，在去年，平山縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢閱的時(shí)候，打靶，她是第三名。（選自《白洋淀紀(jì)事》，有刪改)26.孫犁的語(yǔ)言風(fēng)格淡雅質(zhì)樸，他寫作時(shí)特別重視語(yǔ)言的錘煉。第eq\o\ac(○,3)段中有這樣一句話：風(fēng)還是吹著，云，凌人的往下垂?！傲枞恕保粘Ｊ褂脮r(shí)，我們會(huì)說(shuō)：“這個(gè)人真是盛氣凌人！”在文中，它的語(yǔ)境義是什么呢？請(qǐng)你擬一條“小注”，注釋這個(gè)詞語(yǔ)的意思。（3分）【凌人】原義是；文中的意思是。27.閱讀文章后，同學(xué)們對(duì)文中這位姑娘的形象進(jìn)行了討論分析，發(fā)言如下：甲同學(xué)：我覺(jué)得她很機(jī)靈，在第eq\o\ac(○,9)段對(duì)她眼睛的描寫中，作者就點(diǎn)明了。乙同學(xué)：我覺(jué)得她本領(lǐng)高強(qiáng)，因?yàn)樵谖恼陆Y(jié)尾說(shuō)她打靶第三名呢。丙同學(xué)：我覺(jué)得她很果敢，她看到我把衣服給顧林蓋上之后，覺(jué)得不頂事，立刻就把自己的衣服脫下來(lái)?！蠋煟骸巴瑢W(xué)們的發(fā)言都關(guān)注到了細(xì)節(jié)，但還需要從主要情節(jié)出發(fā)，結(jié)合創(chuàng)作背景，把握人物的主要特征?！毕旅孑喌侥惆l(fā)言了，你會(huì)怎么回答呢？請(qǐng)擬一段你的發(fā)言。（100字以內(nèi)）（5分）以下是老師提供的背景資料：eq\o\ac(○,1)孫犁（1913—2002），現(xiàn)代作家。生于冀中平原，七七事變之后他投身于抗日組織和宣傳工作，行進(jìn)在抗日隊(duì)伍中。eq\o\ac(○,2)《白洋淀紀(jì)事》是孫犁創(chuàng)作的小說(shuō)和散文結(jié)集，主要表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民的斗爭(zhēng)和生活。他講述父老鄉(xiāng)親的故事，深情謳歌了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人情美、人性美。eq\o\ac(○,3)白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地。“自衛(wèi)隊(duì)”是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期,冀中的中共黨員組織當(dāng)?shù)剞r(nóng)民組成的抗日武裝隊(duì)伍。（選編自語(yǔ)文教材“自主閱讀推薦·《白洋淀紀(jì)事》”）五、作文（40分）28．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：的周末請(qǐng)?jiān)跈M線上加一個(gè)限定性的詞語(yǔ)，如“我”“媽媽”“愉快”“瘋狂”等，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇記敘文。題目二：請(qǐng)你觀察下面豐子愷的漫畫，發(fā)揮想象，自擬題目，寫成一篇故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題紙上。（2）字?jǐn)?shù)在500-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

語(yǔ)文試題答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共15分）答案：D評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。答案：C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。3.答案：B評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。4．答案：B評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。答案：D評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。答案：三味書屋《論語(yǔ)》評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每空1分。7.答案示例：我選擇：甲；理由是：這枚書簽是說(shuō)成功的獲得離不開(kāi)長(zhǎng)期艱苦的磨礪，這和學(xué)習(xí)是相通的，所以我送給我的朋友希望他能夠勤奮刻苦學(xué)習(xí)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，解讀詩(shī)文含意1分，表明勉勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的目的1分，語(yǔ)言表達(dá)1分。選擇任意一枚書簽均可，但只選擇不得分。二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）（6分）8.答案：學(xué)而不思則罔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1分，該空有錯(cuò)不得分。9.答案：險(xiǎn)躁則不能治性評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1分，該空有錯(cuò)不得分。10.答案：枯藤老樹(shù)昏鴉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1分，該空有錯(cuò)不得分。11.答案：便引詩(shī)情到碧霄評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1分，該空有錯(cuò)不得分。12.答案：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每空1分，該空有錯(cuò)不得分。（二）（4分）13.答案示例：氣勢(shì)磅礴/宏大/慷慨/豪邁/恢弘/躊躇滿志/雄心壯志等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1分，從景或人的角度概括均可。14.答案:C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。15.答案示例：海上生明月/春江潮水連海平/海上明月共潮生/直掛云帆濟(jì)滄海/滄海月明珠有淚/曾經(jīng)滄海難為水/海內(nèi)存知己/海日生殘夜評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1分，多寫不扣分，帶有“海”的一句有錯(cuò)不得分。（三）（共7分）16.答案要點(diǎn)：（1）知曉/曉得；告知，開(kāi)導(dǎo)。（2）eq\o\ac(○,1)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，每空1分。17.答案：C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。18.答案要點(diǎn)：杞人憂天因不必要的擔(dān)心（疑心）而害怕（恐慌）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每空1分?！靖健恳椅姆g滿奮怕風(fēng)。在晉武帝旁侍坐，北窗是琉璃窗，實(shí)際很嚴(yán)實(shí)，看起來(lái)卻像透風(fēng)似的，滿奮露出為難的神色。武帝笑他，滿奮回答說(shuō)：“我好比是吳地的牛，看見(jiàn)月亮就喘起來(lái)了。”王子敬只有幾歲的時(shí)候，曾經(jīng)觀看一些門客賭博，看見(jiàn)他們要出現(xiàn)輸贏的時(shí)候，便說(shuō)：“南邊的要輸了?！遍T客們輕視他是小孩子，就說(shuō)：“這個(gè)小孩兒也就是從竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一塊斑紋而已。”子敬氣得瞪大眼睛說(shuō)：“比遠(yuǎn)的，我愧對(duì)荀奉倩；比近的，我愧對(duì)劉真長(zhǎng)?！庇谑欠餍涠?。三、名著閱讀（共6分）19.答案：①白龍馬（或小白龍）②豬八戒（或八戒、豬悟能）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每空1分。20.答案：C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。21.答案：B評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）（共14分）24.答案要點(diǎn)：eq\o\ac(○,1)往返書店或書展淘書eq\o\ac(○,2)心意煩亂時(shí)到書店閑逛評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，每空2分，意思對(duì)即可。25.答案：①乙②甲③丙評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，每空1分。26.答案：沒(méi)有明確的目標(biāo)和指向評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，選對(duì)2分，抄寫工整清晰，無(wú)錯(cuò)誤，無(wú)涂改，1分。27.答案示例