初三語文教學(xué)工作計劃匯編5篇

第20頁共20頁初三語文教學(xué)工作方案匯編5篇初三語文教學(xué)工作方案篇1隨著新的一個學(xué)期開場，這學(xué)期延遲了開學(xué)，開場在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)，直播教學(xué)，讓我還是感覺到有點(diǎn)壓力的，畢竟從來沒有過這樣的教學(xué)經(jīng)歷，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)是另外一種方式，這讓我全身上下都充滿了動力，也讓我感覺充滿了挑戰(zhàn)，這種感覺真的是非常非常的有意思，作為一名初中的語文老師，我時刻都在為自己的工作而感到驕傲，因為在這個時候我一定要邁出第一步，我一定要做出相關(guān)的決策，也應(yīng)該做出相關(guān)的規(guī)劃，對于自己的教學(xué)工作，要有一個合理的規(guī)劃才是。首先是在自己的工作上面，我一定要做出進(jìn)一步的打破，一定要對自己的工作負(fù)責(zé)，網(wǎng)絡(luò)直播上課是一種特別的方式，在這個過程當(dāng)中有很多不確定因素，有很多一些沒有經(jīng)歷過的問題，沒有嘗試過的工作難題，我還是比擬積極，比擬用心的，我確認(rèn)自己可以在這一集中的工作當(dāng)中繼續(xù)坐在他的努力，情況也會一天天的好起來，作為一名語文老師，時刻都在準(zhǔn)備著，我也時刻都在為自己的行為而用心而付出，努力這一階段的工作，到如今還沒有完畢，直播教學(xué)是一個對我來說非常專門挑戰(zhàn)的事情，這學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度應(yīng)該要比擬快了，因為是教初三班的學(xué)生，要是到了畢業(yè)的時候，最后一個學(xué)期，我認(rèn)為我作為一名語文老師的職責(zé)重大，我應(yīng)該把自己的事情做好，我應(yīng)該要讓自己在這方面做出相關(guān)的行為規(guī)劃，在將來的工作當(dāng)中，有很多很多事情都在一步步的加強(qiáng)，我也非常堅信自己可以在這個過程當(dāng)中體會到很大的意義，這種感覺對我來講還是非常好的。在教學(xué)工作當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種非常特別的肯定，會發(fā)生一些問題，對于學(xué)生的一個上課情況也不是非常理解，所以一定要跟家長及時溝通，達(dá)成默契，讓家長催促學(xué)生在家里面學(xué)習(xí)，特別是在網(wǎng)絡(luò)直播上課的時候，一定要專心聽講，這一點(diǎn)不能無視，初三的學(xué)生已經(jīng)到了關(guān)鍵的時刻，馬上就中考了，最后一個學(xué)期肯定就不能因為沒有認(rèn)真聽講而沒有考好，這是非常不應(yīng)該的，所以我一定會跟學(xué)生的家長及時的溝通，讓家長們及時催促的學(xué)生學(xué)習(xí)，這是一定的，我相信我能有這個才能，我也相信家長們可以跟我配合好，在新學(xué)期的工作當(dāng)中，有很多很多事情要去完成，我作為一名語文老師，不僅僅是做到自己的教學(xué)認(rèn)真，不僅是做自己的教學(xué)負(fù)責(zé)，還要應(yīng)該把一些細(xì)節(jié)方面處理到位，特別是學(xué)生的一個學(xué)習(xí)情況，還有學(xué)習(xí)才能，學(xué)習(xí)方法都要進(jìn)一步的加深，都要對學(xué)生們及時的溝通，我一向都是這么認(rèn)為的，但下一階段的工作當(dāng)中我一定會合理的安排自己工作時間，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一定會充滿更多的挑戰(zhàn)，這個過程當(dāng)中發(fā)生的一些問題，我也會及時的給予糾正，給自己更多的信心，讓工作變得更加順利。初三語文教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實學(xué)校年度工作思路的詳細(xì)要求，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，在教學(xué)理論中不斷探究，努力把握新課程的特點(diǎn)。根據(jù)年級、班級、學(xué)科特點(diǎn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)生語文素質(zhì)。二、學(xué)情分析^p：本學(xué)期擔(dān)任初三兩個班級的語文課，共有學(xué)生90多人。就上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的狀況來看，大局部同學(xué)的語言功底加深了，分析^p問題的才能略強(qiáng)了；愛讀書的現(xiàn)象明顯增多了；在答復(fù)一些閱讀分析^p性的問題時，會靈敏運(yùn)用一些技巧和方法；能挖掘出文章題旨，使答案有理有據(jù)。但還有小局部同學(xué)不擅長用心用腦讀書、揣摩問題，由此語文成績屬于下游程度，再由于自己的勤奮，所以這局部同學(xué)厭學(xué)語文現(xiàn)象較嚴(yán)重。語文學(xué)科是根底性很強(qiáng)的學(xué)科，不管學(xué)生對之怎樣的態(tài)度，我們老師都應(yīng)該信心十足和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起探究，引領(lǐng)學(xué)生更好地掌握更多的語文知識。三、教學(xué)目的：本冊教材是初中語文第五冊，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活，著重培養(yǎng)散文議論文的閱讀寫作才能。詳細(xì)安排如下：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：〔1〕工整、標(biāo)準(zhǔn)地書寫的習(xí)慣；〔2〕使用工具書的習(xí)慣；〔3〕認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，閱讀課外書籍的習(xí)慣；〔4〕圈點(diǎn)批注的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，寫摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記的習(xí)慣，寫觀察筆記的習(xí)慣；〔5〕虛心好問、積累總結(jié)的習(xí)慣。2、重視閱讀訓(xùn)練，抓實課外閱讀。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運(yùn)用到的，最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時認(rèn)真分析^p，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣〔其中文學(xué)名著2——3部〕，盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，多看一些課外書。看了課外文章要求學(xué)生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類搜集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等；二是體會文章的時代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析^p出人物的精神世界。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容；三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意汲取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。雙休日、節(jié)假日，確保學(xué)生每天至少半小時以上的讀書時間。3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察，多積累〔多積累前面己談到〕。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點(diǎn)是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練?？砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)展一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。每學(xué)期至少8次大作文，每周至少700字的練筆；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、詳細(xì)的記敘和生動的描寫才能，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的議論才能；師生要精心講評，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真修改。4、進(jìn)步教學(xué)效率?！?〕認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中語文教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見》高度重視學(xué)法指導(dǎo)?！?〕教學(xué)內(nèi)容不求面面俱到，只求重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，力求一課一得。〔3〕精心選編復(fù)習(xí)題，練習(xí)題，測試題，涵蓋面廣?！?〕講評要有重難點(diǎn)。〔5〕通過做題和講評培養(yǎng)學(xué)生的審題才能。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度〔一般每分鐘500字左右〕，表達(dá)才能的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練，課余時間也可以搞。四、教學(xué)措施：1、在教學(xué)過程中突出語文的人文性，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，灌輸其做人原那么。2、利用周四集體備課時間認(rèn)真搞好集體備課，集體教研；優(yōu)化教法、學(xué)法，突出教學(xué)重難點(diǎn)。3、在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)案的作用，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益。4、以“四級八段”書寫達(dá)標(biāo)及“我的三分鐘，我展示”活動為抓手，繼續(xù)加大學(xué)生根本才能培養(yǎng)力度，促進(jìn)學(xué)生全面開展，5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文理論的時機(jī)。作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈敏命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效進(jìn)步作文程度。6、優(yōu)化作業(yè)管理，分層設(shè)置。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。7、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗讀會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉才能，提快樂趣。8、做好開頭的改變工作，改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。9、充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用多媒體教學(xué)，為語文課堂輸入新的血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資為語文教學(xué)效勞。五、教學(xué)進(jìn)度按市教研中心〔進(jìn)度〕安排進(jìn)展。六、教研活動課題：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、閱讀、作筆記等方面〕。2、活動過程〔每一環(huán)節(jié)根本步驟如下〕第一步：明確預(yù)習(xí)內(nèi)容。第二步：結(jié)合方法，指導(dǎo)學(xué)生正確的預(yù)習(xí)。第三步：檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。第四步：師生共同解決預(yù)習(xí)中的困惑或疑惑。第五步：達(dá)成共識，總結(jié)良好的預(yù)習(xí)方法。第六步：互幫互助，對預(yù)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)給予指導(dǎo)。附：語文聽、說、讀、寫才能訓(xùn)練方案一、目的：1、進(jìn)步學(xué)生正確運(yùn)用正楷書寫才能，使學(xué)生做到字體標(biāo)準(zhǔn)、端正、卷面整潔美觀。2、培養(yǎng)學(xué)生耐心專注傾聽別人講話，抓住對方說話的中心和要點(diǎn)并能領(lǐng)會的才能。3、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。4、有普通話交談、表情自然、語言得體、能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。5、促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫才能的進(jìn)步。二、措施1、根據(jù)學(xué)校安排，配合班主任抓好平日練字，催促學(xué)生自練，定期評優(yōu)。2、利用好課余時間閱讀，精選書籍，加強(qiáng)讀書方法，加強(qiáng)讀書方法與讀書筆記的引導(dǎo)。3、利用上課時間進(jìn)展聽說訓(xùn)練。4、根據(jù)學(xué)生情況，隨機(jī)指導(dǎo)。初三語文教學(xué)工作方案篇3初三語文閱讀課文共有12個單元，每冊有六個單元，每個單元安排了5篇文章。這些文章是按照反映的生活內(nèi)容，文學(xué)體裁進(jìn)展編排的。第五冊的內(nèi)容順序是社會生活，小說世界，古代生活；第六冊內(nèi)容順序是中國新詩和外國詩，散文，小說，劇本，古詩文。兩冊書教法課文有33課，其余為自讀課文。第五冊有三個單元的議，著重培養(yǎng)議的吸收和天達(dá)才能。第六冊繼續(xù)要求學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)語文與生活的關(guān)系，著重培養(yǎng)初步欣賞文學(xué)作品的才能。閱讀，除學(xué)習(xí)課文作者對生活的觀察，分析^p，表達(dá)外，第五冊重點(diǎn)是聯(lián)絡(luò)文體特點(diǎn)，閱讀議，學(xué)習(xí)欣賞小說；第六冊重點(diǎn)是結(jié)合體裁特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美，精彩的語言，會背誦一些詩文，此外培養(yǎng)良好的閱讀方法，掌握科學(xué)的閱讀技能，如：學(xué)習(xí)快速閱讀，比擬閱讀等。寫作，主要是學(xué)習(xí)議論文和記敘文，兩冊均安排七次整篇作文理論，有的是命題作文，有的是材料作文，有的是自擬題目自由理論作文。初三這兩個班的學(xué)生共有42人。兩個班都有一個共同點(diǎn)是男生比女生差，作文程度差，總體素質(zhì)差。35班比之36班更差一些。但這兩個班的學(xué)生活潑好動，體育成績較好，思維比擬敏捷。針對這些情況，我認(rèn)為在這一年的語文教學(xué)中，首先要抓好根底，根底就是一所房子的基石。假如基石打得不結(jié)實，上面的建筑就立不穩(wěn)。語文的根底就是語言文字。有大局部學(xué)生寫文章錯別字較多，語病較多，其原因就是沒有過好語言文字關(guān)。那怎樣對學(xué)生進(jìn)展語言文字的訓(xùn)練呢要求學(xué)生對每一課的字詞認(rèn)真掌握；多注意詞匯的積累；在寫作中多克制錯別字，并對其及時糾正；在生活中多觀察，多體驗。通過這些方法來加強(qiáng)根底知識的訓(xùn)練。其次是重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的半壁河山，也是社會生活中常運(yùn)用到的，最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時認(rèn)真分析^p，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法。另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍。根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。課外自讀第學(xué)年不少于80萬字〔其中文學(xué)名著23部〕。因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書。我決定把自己的一局部課外書籍拿來借給學(xué)生看；原來沒有開放過的學(xué)校圖書室，懇求管理員開放；也要求學(xué)生跟其它老借著看。有條件的買一些來互相傳閱，總之，盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，多看一些課外書。看了課外文章要求學(xué)生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類搜集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等。二是體會文章的時代意義的作者思想感情。好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義。文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析^p出人物的精神世界。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容。三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧。閱讀文章要求學(xué)生注意汲取這些好處，以便遷移默化到自己的文章中來。再次是加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，我認(rèn)為可從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察，多積累〔多積累前面己談到〕。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點(diǎn)是要多感悟。文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練不公只是一個單元寫一篇習(xí)作，還規(guī)定學(xué)生每周至少寫兩篇周記，作文做到全批全改，評點(diǎn)得當(dāng)，周記做到全批全改盡量做到有改，有批。最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文才能，進(jìn)步語文素質(zhì)。表達(dá)才能的進(jìn)步。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度〔一般每分鐘500字左右〕，表達(dá)能能的培養(yǎng)不公只是在課堂上訓(xùn)練，課余時間也可以搞，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我方案每個星期用一個早自習(xí)，讓學(xué)生輪流上講臺進(jìn)展演說。開展書法愛好活動。這兩個班的好我學(xué)生的書寫較差，常言道字如其人。能寫一手好字，這是一個人一生的榮耀，也是一個人語文才能的一種表現(xiàn)，我方案每個周用半節(jié)課的時間來高書法比賽，重點(diǎn)是鋼筆字和毛筆字?？梢韵茸寣W(xué)生在課余時間寫，然后在課堂上來評。培養(yǎng)欣賞才能。再好的美文，假如沒有一定鑒賞才能。鑒賞才能的培養(yǎng)和進(jìn)步也是課外和課堂相結(jié)合。課堂上多注重文章的分析^p，多讀一些關(guān)于課內(nèi)文章的文章；課外讓學(xué)生多看文章，多分析^p它的得失。教學(xué)進(jìn)度，第五冊預(yù)計到十二月中旬完畢；第六冊預(yù)計到五月中旬完畢。教讀課文一般每篇用23個課時完成。自讀課文一般一個課時完成一篇。上學(xué)期預(yù)計用15個課時來復(fù)習(xí)。下學(xué)期用30個課時搞總復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是初中階段知識的匯總和穩(wěn)固，能否搞好初三的習(xí)工作是關(guān)系到中考能否的'一個重要因素。因此，研究出一個合適這兩個班語文中考復(fù)習(xí)的可行方法是極其重要的。那怎樣來復(fù)習(xí)呢我認(rèn)為從四點(diǎn)入手：一，從思想上調(diào)動學(xué)生的積極性，這一點(diǎn)是關(guān)鍵。學(xué)生不主動，只是被動地學(xué)習(xí)，是不可能學(xué)好的，復(fù)習(xí)好的，所以在研究學(xué)生，摸清學(xué)生的性格特征，對癥下藥。二，以根底知識為主，不要搞一些偏題，很難的題。三，研究解題的方式方法。四，知識要分類，由點(diǎn)到面，點(diǎn)面結(jié)合?？傊?，在本學(xué)年的語文教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生掌握教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，又要培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)才能；要做好讓他們讀高中的銜接工作，又要讓他們回家到社會后學(xué)有所有。初三語文教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作方案為根據(jù),實在進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)知識程度和教育教學(xué)才能,落實常規(guī)工作,扎實根底。對于九年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持語文根底知識的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進(jìn)展寫作訓(xùn)練,口語交際訓(xùn)練,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀才能、寫作才能和口語交際才能得到進(jìn)步,具有初步的文學(xué)鑒賞才能和閱讀課內(nèi)外文言文的才能。掌握語文學(xué)習(xí)的根本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。二、教材分析^p本冊教材為20xx年秋部編人教版,共分為六個單元。九年級上冊六個單元的專題分別是:一自然之音、二砥礪思想、三游目騁懷、四青春年少、五理想信念、六人物百態(tài),第一單元是學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌的意象,感受詩歌的意境,品味詩歌的語言;第二單元是閱讀議論性文章,可以區(qū)分觀點(diǎn)和材料,把握議論的中心;第三單元是誦讀古詩文,把握作者的情感,能聯(lián)絡(luò)時代談感受;第四單元是閱讀小說,梳理小說的情節(jié),理解小說的主題;第五單元是閱讀議論性文章,分析^p材料,把握論據(jù),理解觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)絡(luò);第六單元是閱讀古白話小說,把握情節(jié)和構(gòu)造,揣摩小說的語言。本冊教材中寫作有六個單元安排,表達(dá)出新版教材對寫作的重視,并結(jié)合本單元課文文體特點(diǎn)進(jìn)展寫作;使學(xué)生能做到學(xué)以致用,并加強(qiáng)了議論文體的寫作訓(xùn)練。口語交際安排了一個單元,在第五單元;綜合性學(xué)習(xí)安排了二個單元,分別是第二、四單元?；顒幼⒅刂袊鴤鹘y(tǒng)文化的熏陶。三、學(xué)情分析^p本學(xué)期擔(dān)任九、班語文教學(xué)工作。從學(xué)生的根底來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)才能都不高,自主探究合作的才能也不行,大多學(xué)生在以前都是承受式學(xué)習(xí),所以,九年級語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。本學(xué)期按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,為社會建立培養(yǎng)有用的人才。四、教學(xué)目的(一)掌握和運(yùn)用知識才能的目的:1、掌握九年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。2、學(xué)習(xí)朗讀方法,尤其是詩歌的朗讀,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下根底。3、理解議論文寫作的知識,學(xué)習(xí)縮寫和改寫,掌握寫作的根本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,進(jìn)步文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀書邊圈點(diǎn),敢于提問,敢于發(fā)言。(二)情感態(tài)度價值觀目的:在語文的教學(xué)過程中,要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的才能,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新才能以及創(chuàng)新精神。五、教學(xué)重、難點(diǎn)1、要求學(xué)生掌握九年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀才能,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下根底。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。六、教學(xué)進(jìn)度安排略初三語文教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想以《中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊扣語文的工具性與人文性，施行語文教學(xué)。大力推行母語教育教學(xué)，培養(yǎng)正確標(biāo)準(zhǔn)使用母語的新一代社會工作者與勞動者。貫徹國家教育教學(xué)方針政策，執(zhí)行學(xué)校教科室以及初中部教務(wù)處與語文組的教研方向與教學(xué)思路，又緊扣初三階段的特殊性，進(jìn)展科學(xué)有序的教研教學(xué)。二、目的要求集中大家智慧，將初三語文教研教學(xué)落到實處，使教研不流于形式，教改不滯于口號，緊扣中考大綱要求科學(xué)訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)，鍛煉并提升自我素質(zhì)與業(yè)務(wù)程度。爭取中考考出優(yōu)異的成績，為打造特色長鴻這一教育品牌竭誠努力。同時為推動全校閱讀工程竭力效勞，讓閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣，受益終生。三、情況分析^p我所執(zhí)教的21班，22班現(xiàn)有人數(shù)分別為45人，46人。男女比例均等。在今年上期末統(tǒng)考中，成績中等靠后。22班學(xué)生學(xué)風(fēng)較好，然也落實不夠。21班學(xué)生學(xué)風(fēng)有所轉(zhuǎn)變。然偏科生較多。這給教學(xué)帶來很大難度。兩個班都已經(jīng)換了4位語文老師，這對學(xué)生語文學(xué)習(xí)也帶來了不利因素。從學(xué)生閱讀的書籍來看，大多是玄幻性的，短小的、娛樂性的。而閱讀名家名篇的學(xué)生太少了。他們愛追時尚，愛，愛穿名牌，愛攀比生活富裕，大多崇尚另類并謂之個性，愛好一些頹廢思想的書籍，卻離經(jīng)典越來越遠(yuǎn)，精神的家園缺乏耕種。然而我們也該看到，如今人們生活程度高了，社會對孩子的學(xué)習(xí)日益重視，買幾本書讀讀，根本不會受到經(jīng)濟(jì)條件的制約，學(xué)生接觸社會的方式與途徑也多了，對于實現(xiàn)的大語文教學(xué)觀有很大好處。加之我們學(xué)校今年開場，為打造長鴻教育名片，大力推行特色教育，啟動閱讀工程，加之我校較好的生與優(yōu)秀的師資，應(yīng)該能重現(xiàn)語文教學(xué)的春色滿園。株洲中考考試標(biāo)準(zhǔn)情況分析^p，但凡涉及語文的方方面面，都在考試之列。注重了語文的生活化，注重了與高中語文的銜接性，使語文教學(xué)具有一