在初三年級月考分析總結(jié)表彰大會上的講話

在初三年級月考分析總結(jié)表彰大會上的講話教師們、同學(xué)們：今天是中秋節(jié)，我首先祝大家節(jié)日快樂!選擇中秋節(jié)召開初三年級月考分析總結(jié)表彰大會，具有非常特殊的意義。我首先向在此次月考當(dāng)中取得好成績，被評為年級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步快學(xué)生，受到學(xué)校表彰的先進(jìn)個人表示最熱烈的祝賀!并向?yàn)榇烁冻鲂燎趧趧拥母魑唤處煴硎局孕牡馗兄x！月考是月月清的一種檢測形式，是了解近一個月以來的學(xué)情、教情和教學(xué)管理情況的一種方式，是評價教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)校的教學(xué)管理質(zhì)量的依據(jù)，是發(fā)現(xiàn)問題的有效手段。所以，我們不光要組織好考試，更要做好考試以后的工作，這才是最重要的。月考過后，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)I,要從思想上、態(tài)度上、方法上、行動上、知識的掌握和管理的力度上查找缺乏,進(jìn)一步明確學(xué)期、學(xué)年奮斗目標(biāo)，采取更加得力的措施，發(fā)動更加猛烈的進(jìn)攻，才能抑制種種困難，奪取更大的勝利，才能到達(dá)我們的學(xué)年奮斗目標(biāo)。下面，我講幾點(diǎn)意見，請教師和同學(xué)們謹(jǐn)記：一、明確目標(biāo),對照目標(biāo)找差距。一、明確目標(biāo),對照目標(biāo)找差距。在開學(xué)之初，每一個同學(xué)都制定了自己的學(xué)期、學(xué)年奮斗目應(yīng)用不好，遷移不暢，也沒有實(shí)際意義。因此，作為中學(xué)生必須正確處理好知識的積累、知識的遷移、知識的應(yīng)用這三者之間的關(guān)系，在學(xué)習(xí)中既要有正遷移，即把學(xué)到的知識及時運(yùn)用，訓(xùn)練方法，提高應(yīng)用能力，也要有逆遷移，即把應(yīng)用中獲得的體會、經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)及時地回遷到大腦中去，豐富知識體系，提高積累的量，同時，在應(yīng)用中還要多思多想，通過思考發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)歷，增長見識。6、要學(xué)會思考。學(xué)校教育教學(xué)活動中的一個首要任務(wù)就是要培養(yǎng)同學(xué)們的思考習(xí)慣，培養(yǎng)興旺、聰明的大腦，讓同學(xué)們學(xué)會思考；只有養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，真正掌握了思考的方法，才能在環(huán)境的誘發(fā)下思考問題，有效地解決問題。但有不少學(xué)生往往在學(xué)習(xí)、生活中不動腦筋，沒有思考的習(xí)慣，不善于思考，結(jié)果使得學(xué)到的知識相當(dāng)浮淺,對社會現(xiàn)象的認(rèn)識十分簡單,對問題的解決過于草率。那么，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會思考呢〔1〕、思考能使知識趨于全面。我們所學(xué)到的知識只是人類知識海洋的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只是蒼海一粟，如果把我們要學(xué)習(xí)的知識體系比作一棵大樹的話，那么，我們在課堂上所學(xué)到的知識只是大樹的干與枝，要使知識大樹枝繁葉茂，必須通過思考來到達(dá)目的。思考能使知識構(gòu)造趨于全面、合理，思考能使我們的知識體系變得飽滿。〔2〕、思考能使認(rèn)識變得深刻。一個人在性格、習(xí)慣、能力等方面的差異，就會表現(xiàn)出對同一現(xiàn)象在認(rèn)識上的深刻程度不同。如果我們的認(rèn)識浮淺，對各種現(xiàn)象和學(xué)到的知識不進(jìn)展深刻思考，發(fā)現(xiàn)問題的能力就難以得到有效的培養(yǎng)，我們的學(xué)習(xí)就會華而不實(shí)。如果對待各種現(xiàn)象或?qū)W到的知識認(rèn)真思考,就會不斷提高我們的思維水平和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，就會使我們養(yǎng)成良好的受益終身的認(rèn)真思考的習(xí)慣，就可以使我們的認(rèn)識變得深刻、縝密、嚴(yán)謹(jǐn)?！?〕、思考能使能力得以提高。對待同一個問題，不同的人有不同的解決方法，但這并不意味著每一種方法都是可行的或最優(yōu)的，這里所表達(dá)的差異就是分析問題與解決問題的能力不同。思考，不僅能使我們透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)一些潛在的問題，還能有效地幫助我們對解決問題的各種方法加以分析比較，從中選擇最優(yōu)選的方法和手段，不斷提高我們分析問題和解決問題的能力。教師們、同學(xué)們，以上講了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,掌握好的學(xué)法，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率等有關(guān)問題，這些都要通過全體師生的共同努力去完成。例如，學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)，就要靠教師的精心指導(dǎo)。學(xué)生課前預(yù)習(xí)什么,本節(jié)課的知識點(diǎn)有哪些，難點(diǎn)在哪，新舊知識之間有何聯(lián)系等等。為了便于學(xué)生操作，教師可以列出本節(jié)新授課要用到的舊知識,分出1、2、3,具體指導(dǎo)學(xué)生一步一步做好預(yù)習(xí)，切不可簡單從事，只布置，不指導(dǎo)，不檢查，不落實(shí)。不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn),各學(xué)科的教師還要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)具體指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。例如，政治、歷史、地理學(xué)科復(fù)習(xí)課，覆蓋面要大,要細(xì)，但又不能平均用力，要根據(jù)考綱的要求，在全面覆蓋知識點(diǎn)的根基上，突出重點(diǎn)。把各個知識點(diǎn)通過整合設(shè)計(jì)成假設(shè)干個具有代表性的問題，就像一本書的目錄一樣，同學(xué)們先不看書,按照知識點(diǎn)目錄答復(fù)這些問題，哪些知識點(diǎn)熟了，就跳過去，哪些知識點(diǎn)不熟、不懂，就重點(diǎn)讀課本，背記知識點(diǎn)，練習(xí)運(yùn)用知識點(diǎn)解答問題；課堂訓(xùn)練時，學(xué)生獨(dú)立完成考題后，教師出示正確答案，學(xué)生對照答案自己改，自己糾錯，個人弄不懂的問題,就組織小組討論。教師有兩不講：但凡學(xué)生個人能準(zhǔn)確解答的題不講；雖然做錯了，但是討論以后能理解且能講出為什么、會自己糾錯的，教師也不再重復(fù)講，只針對那些討論以后仍然不懂的傾向性問題重點(diǎn)講，要講審題思路，講解題方法，講類型題解題步驟和規(guī)律,總結(jié)出來的規(guī)律一定要讓學(xué)生理解熟記,講一道題,要讓學(xué)生會一類題。講完以后，要給學(xué)生留下消化理解的時間,還可以大膽質(zhì)疑問難，一定要把所有疑難當(dāng)堂解決。學(xué)生聽懂了、學(xué)懂了還不夠，還要趁熱打鐵，針對傾向性錯題，難度大的綜合應(yīng)用題，當(dāng)堂強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生要主動配合教師，按照教師的指導(dǎo)和要求持之以恒地做，就肯定能收到實(shí)效。教師們、同學(xué)們，只要我們有明確的目標(biāo)，堅(jiān)決的信念，科學(xué)的方法，再加上統(tǒng)籌兼顧，全力以赴，勤奮努力，堅(jiān)持把當(dāng)天的工作做好，那么，我們的學(xué)年奮斗目標(biāo)就一定能夠到達(dá)!謝謝大家！標(biāo)，如今，一個多月過去了，你考試的成績與你確定的目標(biāo)相比怎么樣，是到達(dá)了，還是沒有到達(dá)，還有多大差距同學(xué)們可以從自己各科的試卷入手仔細(xì)分析，你丟分的原因終究是什么考試做錯題、丟分的原因概括起來大致有七種：一是平時讀書不用心,U!清不細(xì)不實(shí)，該記的單詞、句式、基本概念、公式、定理、U!清不細(xì)不實(shí)，該記的單詞、句式、基本概念、公式、定理、例題的解題步驟等知識點(diǎn)沒記住，不理解，不會用；二是審不清題，沒有真正理解題干要求；三是沒有掌握解題方法，不會靈活運(yùn)用；四是平時做的訓(xùn)練題題量缺乏，會而不熟，做題速度慢,考試時間到了卻做不完；五是運(yùn)算能力、表達(dá)能力差，心里明白卻說不清，講不準(zhǔn)；六是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，馬虎潦草，經(jīng)常看錯題,寫錯字或符號,有時演算時是對的,但是一抄到答卷上就抄錯了;七是書寫、答題格式或用語不標(biāo)準(zhǔn)。弄清自己的丟分原因?qū)儆谶@七種當(dāng)中的哪一種或哪幾種，由此追根溯源，客觀冷靜地面對問題，采取措施，有針對性地查漏補(bǔ)缺。目標(biāo)是人生永不熄滅的火炬,是決定一個人成功與否的前提條件。人最大的敵人是自己，是自己那些錯誤的想法和不良的習(xí)慣、不正確的心態(tài)。每一個人在奮斗的歷程中都會遇到困難、挫折乃至失敗，關(guān)鍵是看你用什么樣的心態(tài)去面對折乃至失敗，關(guān)鍵是看你用什么樣的心態(tài)去面對折乃至失敗，關(guān)鍵是看你用什么樣的心態(tài)去面對難、挫折和失敗,這是成功者與普通人的最大區(qū)別之處。許多人最終邁向成功,往往是在經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗之后。每一次失敗都會使一個勇敢的人更加堅(jiān)決，如果沒有失敗，他們或許甘愿平庸。失敗使人發(fā)奮圖強(qiáng)，歷經(jīng)失敗的痛苦，才能找到真正的自我，感受到真正的折乃至失敗，關(guān)鍵是看你用什么樣的心態(tài)去面對難、挫折和失力量。有的同學(xué)這次考試成績不理想，或者很差，這并不可怕,可怕的是你不知道自己為什么會失敗,可怕的是你不知道自己為什么會失敗,可怕的是你不知道自己為什么會失敗,可怕的是你從此一蹶不可怕的是你不知道自己為什么會失敗,可怕的是你從此一蹶不振，灰心喪氣。失敗的苦果，是人生的補(bǔ)藥。當(dāng)你從失敗的臺階上站起來之日，便是你有希望攀上成功的山巔之時！要為成功想方法，絕不為失敗找借口。一個人未來的一切都取決于他的人生目標(biāo)，人生目標(biāo)可以重塑一個人的性格，改變一個人的生活，也可以影響他的動機(jī)和行為方式，甚至決定命運(yùn)。人無遠(yuǎn)慮必有近憂。隨著社會的開展，人才市場的競爭日趨劇烈，同學(xué)們必須明白一個最簡單的道理：你不比別人多幾倍的努力，你如何能比別人更成功假設(shè)把幸福比作天堂，那么通往天堂的路只有一條，那就是學(xué)習(xí);假設(shè)把痛苦比作地獄,那么通向地獄的路也有一條，那就是厭學(xué)。每個同學(xué)都要學(xué)會正確評估自己，好好反省自己，全面分析此次月考成敗的原因，既不盲目夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，也不要妄自菲薄。你一旦對自己有了一個正確的評價，也就能夠比較客觀地對待自己考試的成敗得失，真正做到“不以物喜，不以己悲〃了。同時還要懂得考試也帶有一定的偶然性，有的同學(xué)考砸了，覺得對不起父母、教師，一直有一種內(nèi)疚感、負(fù)罪感，整天悶悶不樂,不愿與人交往。這種心態(tài)對學(xué)習(xí)極為不利。這些同學(xué)要勇敢地站起來，昂起頭，不要沉浸在內(nèi)疚中，要化內(nèi)疚為力量，盡快走出這個誤區(qū)?？梢园研睦锏脑捪蛲瑢W(xué)傾訴，向有經(jīng)歷的教師傾訴,減輕心理壓力，用努力來報父母,改變內(nèi)疚。

減輕心理壓力，用努力來報父母,改變內(nèi)疚。二、掌握方法，養(yǎng)成習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)也有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)也很努力，可是考試成績卻不夠理想，這是怎么績卻不夠理想，這是怎么績卻不夠理想，這是怎么事呢學(xué)習(xí)是一個知識積累的過程，需要持之以恒，不能因?yàn)橐淮螞]考好就失去信心。但是如果是學(xué)習(xí)方法有問題，那就要引起重視了。方法不當(dāng)，事倍功半。要想成為學(xué)習(xí)的主人，就要掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。下面，我就學(xué)習(xí)方法問題講七點(diǎn)意見：績卻不夠理想，這是怎么事呢學(xué)習(xí)是一個知識積累的過程，需1、要制定合理的學(xué)習(xí)方案。設(shè)定一個近期目標(biāo),制定一個月學(xué)習(xí)方案。目標(biāo)要切實(shí)可行,既不能高不可攀，也不能毫無吸引力。要結(jié)合每天的課程表，制定合理的學(xué)習(xí)方案,方案中要對自己的薄弱學(xué)科在時間安排上有所傾斜，方案要細(xì)致周密，各個學(xué)科都要兼顧。班主任和學(xué)科教師要指導(dǎo)學(xué)生定好目標(biāo)、方案。2、要提高課堂學(xué)習(xí)效率。學(xué)生獲取知識的主要渠道在課堂,課堂學(xué)習(xí)效率的上下是獲取知識多少的關(guān)鍵所在，也是最終決定學(xué)習(xí)效果的首要因素。但一些學(xué)生往往因?yàn)檎n前準(zhǔn)備不充分，在課堂上精神不振，激情不自學(xué)不主動，思維不積極，與教師配合不密切，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。那么，如何才能提高課堂學(xué)習(xí)效率，在有限的時間內(nèi)獲得最大量的知識呢一般來說應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：〔1在課前做好充分準(zhǔn)備。課堂上一分一秒都是極其珍貴的，要想充分利用好課堂時間，就必須先在課前做好充分的準(zhǔn)備,

包括思想、知識、身體、用品等方面的準(zhǔn)備，尤其要準(zhǔn)備好課本、筆記本、工具書、文具等，甚至要把書翻到確定的地方；同時要思考和回憶上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容或者與本節(jié)新授課有關(guān)的舊知識,切不可嬉戲打鬧，不認(rèn)真準(zhǔn)備。課前小預(yù)備鈴聲一響，就要安靜地坐在座位上，準(zhǔn)備上課。〔2〕,把握好課堂上的幾個環(huán)節(jié)。在“輔助環(huán)節(jié)〃，要理解、記住本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)。在“先學(xué)環(huán)節(jié)〃，要按照教師的指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)，邊讀書邊思考，理解概念、公式、定理，聲懂例題的步驟、格式，能模仿例題做題；有看不懂的疑難問題,做上標(biāo)記；檢測時，要獨(dú)立完成檢測題。在“后教環(huán)節(jié)"，更正時，要按照教師的指導(dǎo)積極參與，積極思維，觀察板演要遵循規(guī)律，一看思路，二看方法，三看步驟,律，一看思路，二看方法，三看步驟,律，一看思路，二看方法，三看步驟,U!看結(jié)果，五看標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)問題積極上臺更正；討論時，要大膽發(fā)言，對于自己有疑難的地方，要敢于質(zhì)疑問難，專心聽講，既知其然又知其所以然。在律，一看思路，二看方法，三看步驟,U!看結(jié)果，五看標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)“當(dāng)堂訓(xùn)練"環(huán)節(jié)，要先復(fù)習(xí)，融會貫穿以后再做題，限時獨(dú)立完成；如果做題有困難，說明當(dāng)堂所學(xué)的知識還沒有掌握好，課下就要及時問同學(xué)、問教師，及時補(bǔ)漏；如果作業(yè)有錯題，就要及時糾錯，并認(rèn)真分析錯題原因，有針對性的補(bǔ)缺。完成補(bǔ)習(xí)缺漏任務(wù)之后，還要做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作。3、要按時獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是進(jìn)展課堂穩(wěn)固的必要手段,也是教師進(jìn)展教學(xué)反響的重要方式。獨(dú)立、按時、按質(zhì)、按量完成作業(yè)是一個合格的中學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),但有一些同學(xué)對教師布置的作業(yè)不夠重視，有的同學(xué)作業(yè)馬虎，不能按時按質(zhì)按量完成作業(yè)，有的同學(xué)那么把完成作業(yè)當(dāng)作向教師的一種交差，更有甚者，有的同學(xué)干脆不交作業(yè)或抄襲作業(yè),結(jié)果使作業(yè)練習(xí)沒能很好地起到穩(wěn)新知識、培養(yǎng)運(yùn)用能力的作用。做作業(yè)的要求是：看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對，認(rèn)真檢查，書寫標(biāo)準(zhǔn)。具體操作時要求做到如下四點(diǎn):融會貫穿后再做作業(yè)。教師把作業(yè)布置下來，有的同學(xué)就急急忙忙拿出作業(yè)本開場做作業(yè)，其實(shí)，這樣做基本不利于課堂穩(wěn)固，因?yàn)樾抡n剛剛完畢，有的知識點(diǎn)還沒有完全掌握,急著做作業(yè)容易出錯，甚至還會造成難以糾正的誤解，正確的做法是先把剛剛上過的新課再認(rèn)真研讀一遍,待完全理解了新課所有的知識點(diǎn)和解題規(guī)律以后，才可以動筆做作業(yè)?！?〕,做作業(yè)時不能敷衍了事。有的同學(xué)只顧快點(diǎn)完成作業(yè),題目沒有看清楚就動筆，寫一步想一步，這樣，作業(yè)質(zhì)量肯定不會好。做作業(yè)是運(yùn)用知識解決問題、提高學(xué)習(xí)技能的過程，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印。書寫要工整，字跡要清晰，在作業(yè)中可以有創(chuàng)新，但必須建設(shè)在常規(guī)根基上，特別要保質(zhì)保量，還要按時交送；一般是當(dāng)堂訓(xùn)練的作業(yè)要當(dāng)堂獨(dú)立完成，自學(xué)課上的作業(yè)也要當(dāng)堂完成，任何學(xué)生都不得拖延，更不能因?yàn)樽鳂I(yè)簡單而借故不交作業(yè)。〔3〕.要認(rèn)真糾錯，查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)既是一個積累知識的過程，同時也是一個補(bǔ)漏改錯、融會貫穿的過程。教師批改以后發(fā)下來的作業(yè)，同學(xué)們必須認(rèn)真查看批改情況，但凡教師用紅筆標(biāo)注的地方都要特別重視,對做錯的題要及時通過自己的努力加以糾正，先認(rèn)認(rèn)真真地在作業(yè)本上再做一次，假設(shè)是不會做，通過重做可以提高自己，假設(shè)是失誤，通過糾正可以防止下次再出錯;然后再把錯題摘抄到錯題集上，分析錯題原因，及時查漏補(bǔ)缺。〔4〕.要注意作業(yè)本的保存、使用。每次考試之前應(yīng)該把以往的作業(yè)再翻一次，尤其是對錯題集上積累的錯題更要認(rèn)真看,以防考試時出現(xiàn)與作業(yè)中類似的錯誤，防止不必要的丟分。用好錯題集作用很大，不斷地看、練錯題集上的錯題，可以很快把漏洞補(bǔ)上。4、要上好晚自習(xí)，抓好課后復(fù)習(xí)。在寄宿制學(xué)校，對同學(xué)們來說，晚自習(xí)是極其珍貴的，也是卜分重要的。為什么要上晚自習(xí)，如何上好晚自習(xí)呢〔1〕.晚自習(xí)是穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)知識的最正確時間。同學(xué)們都知道，學(xué)校現(xiàn)在一天安排七節(jié)正課，而且在這七節(jié)課里,要么學(xué)新課，要么由教師帶著大家進(jìn)展有關(guān)知識的穩(wěn)固復(fù)習(xí),課堂教學(xué)容量大，一般的同學(xué)只能勉強(qiáng)跟上教師的教學(xué)節(jié)奏,那么，一天下來的知識穩(wěn)固放在什么時間進(jìn)展呢只有在下午第八節(jié)公共自習(xí)和晚自習(xí)時間了?！?〕、要充分利用好晚自習(xí)，一般應(yīng)該做到以下四點(diǎn)：⑴中午必須休息，以確保晚自習(xí)有較充分的學(xué)習(xí)精力，這也是提高晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率的前提,有些同學(xué)中午不休息，坐在教室里學(xué)習(xí),其實(shí)不僅學(xué)不了多少知識，而且還會影響晚自習(xí)的學(xué)習(xí)效率；⑵晚自習(xí)主要是同學(xué)們自習(xí)，教師的作用是個別答疑和組織，這是幫你排除疑難的絕好時機(jī)，所以同學(xué)們有什么問題一定要問，而且要不恥下問，假設(shè)遇到教師進(jìn)展集體輔導(dǎo)時，還要認(rèn)真聽講,以取得最大的收獲；⑶為了便于晚自習(xí)管理，學(xué)校安排教師每天晚自習(xí)的輔導(dǎo)都是固定的,但這并不意味著同學(xué)們在當(dāng)天晚自習(xí)時必須進(jìn)展輔導(dǎo)教師所授課程的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，同學(xué)們要根據(jù)當(dāng)天的課表有方案地對當(dāng)天所學(xué)課程都進(jìn)展一次穩(wěn)固，但不要平均用力，可以對輔導(dǎo)教師的課有所側(cè)重;⑷晚自習(xí)要以穩(wěn)固新課為主,只有在課本知識都完全消化的根基上才能做一些拔高性的習(xí)題,切不可好高瞥遠(yuǎn)、把晚自習(xí)時間全部用到做習(xí)題上，建空中樓閣是注定要失敗的。〔3〕、課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固實(shí)際上是課堂的繼續(xù)和延伸。不少同學(xué)往往無視課后穩(wěn)固，認(rèn)為已經(jīng)學(xué)過了，學(xué)懂了，其實(shí)剛剛學(xué)過的