初二數(shù)學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)（共3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)初二數(shù)學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)〔共3篇〕第1篇：初二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)初二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣闊天地，如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點(diǎn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，初二數(shù)學(xué)備課組跌跌撞撞一路走來(lái)，不覺(jué)已經(jīng)一年了，期間我們獲得了一些成績(jī)，也汲取了很多的教訓(xùn)。每個(gè)人都學(xué)習(xí)了，也成長(zhǎng)了。下面詳細(xì)談?wù)勎覀兊囊恍┕ぷ鞣椒ㄒ约拔覀兊睦Щ?。一．重視教學(xué)交流一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開(kāi)拓校外交流。抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資的共享，既是進(jìn)步備課程度、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是進(jìn)步老師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依賴(lài)模擬與記憶，動(dòng)手理論、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此，探究適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的開(kāi)展，就成為教研活動(dòng)的總目的。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目的、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探究與合作交流的關(guān)系……好方法大家資共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找時(shí)機(jī)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否到達(dá)了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反響；出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式，以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能汲取經(jīng)歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問(wèn)題，我們會(huì)向其他有經(jīng)歷的老師們請(qǐng)教。有時(shí)設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會(huì)有很大差異，這時(shí)我們會(huì)做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是大家討論一種認(rèn)為比擬可行的教學(xué)方式在某個(gè)班試講一次，上學(xué)期“變速自行車(chē)的學(xué)問(wèn)”這一節(jié)課，大家在課前討論時(shí)都覺(jué)得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專(zhuān)有名詞我們先推了一輛自行車(chē)研究了一下，還是覺(jué)得怕學(xué)生不好理解，這時(shí)我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽(tīng)，然后綜合學(xué)生們的反響、授課老師的自我評(píng)課、聽(tīng)課老師們的意見(jiàn)再加以完善，其他老師再上時(shí)，爭(zhēng)取到達(dá)最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多，效果還不錯(cuò)，大家都覺(jué)得收益非淺。在校外我們也不放過(guò)任何一次教研活動(dòng)的時(shí)機(jī)，特別是聽(tīng)、評(píng)公開(kāi)課這樣的時(shí)機(jī)。我們還與其他學(xué)校保持著教研交流。我們和松南中學(xué)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)建立了聯(lián)絡(luò)，方便大家有問(wèn)題一起研究。特別是在期終復(fù)習(xí)時(shí)，我們交流得更加頻繁。外還利用同學(xué)、朋友的關(guān)系經(jīng)常與高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)老師進(jìn)展討論交流，交換備課資料。經(jīng)過(guò)交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補(bǔ)我們忽略的東西；經(jīng)過(guò)交流也開(kāi)闊了我們的視野，學(xué)到了很多新的東西。二．團(tuán)結(jié)互助、高效合作我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比方每次出測(cè)試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序：先討論測(cè)試目的、出題范圍、測(cè)試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢(xún)資料的、畫(huà)圖的、謄寫(xiě)的、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像中考試試卷就是我們先集體討論，再由各自獨(dú)立出一套試題，整理出最后的定稿。這樣我們四個(gè)人一些好的想法都在這份試卷中表達(dá)了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資共享。說(shuō)到這里想起一件讓我很感動(dòng)的小事。前段時(shí)間我們要學(xué)習(xí)討論截一個(gè)圓柱體會(huì)得到哪些平面圖形。準(zhǔn)備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，里面裝著局部水，水面就可以看作截面，來(lái)幫助學(xué)生理解。那天我臨時(shí)改講家庭作業(yè)。上課了，韓慧見(jiàn)我沒(méi)拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，趕忙送到我班上來(lái)了。那一刻我心中的感動(dòng)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開(kāi)展不好呢？我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)論不讓的時(shí)候，但每當(dāng)意見(jiàn)統(tǒng)一時(shí)大家一定都會(huì)會(huì)心一笑，拍拍肩說(shuō)“好，就這么統(tǒng)一啦。”我們還打破班級(jí)界限，面向全年級(jí)學(xué)生，不分彼此。比方，有時(shí)侯諶非要留人補(bǔ)差，我們會(huì)讓其他幾個(gè)班上也需要補(bǔ)差的學(xué)生到二班教室去跟著聽(tīng)。我還記得為了給一個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)重困難的女生補(bǔ)差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣嚴(yán)密地團(tuán)結(jié)在一起，群策群力，發(fā)奮進(jìn)取。在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們?cè)谛W(xué)沒(méi)有接觸過(guò)新課標(biāo)的教材，如今風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無(wú)所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比擬幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類(lèi)計(jì)算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的開(kāi)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過(guò)我們相信事在人為，沒(méi)有跨不過(guò)的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過(guò)數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲?，F(xiàn)代老師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測(cè)性與復(fù)雜性，而且越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變方法。因此，老師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專(zhuān)業(yè)才能的開(kāi)展進(jìn)展評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，老師即研究者。充分利用本校資，發(fā)揮學(xué)校老師集體的智慧，在理論中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)歷進(jìn)展重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。加強(qiáng)老師與老師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。這是身為老師者工作、生存和開(kāi)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和開(kāi)展的需要。只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和才能，形成自我開(kāi)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。備課組長(zhǎng)：賴(lài)愷華2023年7月第2篇：初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)思想和工作方案,結(jié)合學(xué)科自身的實(shí)際情況,我們備課組的成員團(tuán)結(jié)努力,熱誠(chéng)積極地開(kāi)展教學(xué),做好了以下的工作.一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想對(duì)新理念，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，幾乎是整個(gè)學(xué)期，在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時(shí)，根據(jù)我校的生情況進(jìn)展校本化處理。我們采用以考促學(xué)(月考可以重考)，以學(xué)促思(教學(xué)分層)，以思促研(作業(yè)分層)，以研促進(jìn)成績(jī)的進(jìn)步。二、以課堂教學(xué)為載體、創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氣氛課堂是施行教育的主陣地，主渠道。我們是課堂教學(xué)的理論者，我們備課組把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，把數(shù)學(xué)課看成是學(xué)習(xí)的樂(lè)圓.三.以集體備課為先導(dǎo)、推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)本備課組堅(jiān)持集體備課,表達(dá)出"備教材,備教法,備學(xué)法"的特點(diǎn),突出教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),講究教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用.特別是在多媒體課件的制作運(yùn)用上,備課組內(nèi)做到資共享而又各有創(chuàng)新,既控制年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體方向又發(fā)揮老師的個(gè)人才能特長(zhǎng),使備課質(zhì)量和備課效率得到了相應(yīng)的進(jìn)步,保證落實(shí)了課堂實(shí)效,努力進(jìn)步了45分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量.抓統(tǒng)一練習(xí)，抓緊學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，抓優(yōu)秀生拓寬知識(shí)面和習(xí)題寬度，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)合適學(xué)生開(kāi)展的輔導(dǎo)方法，各類(lèi)學(xué)生各有所得。同時(shí)還特別注意讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的問(wèn)題。學(xué)生們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。四.做好章節(jié)過(guò)關(guān),培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)習(xí)慣為使學(xué)生保持積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)狀態(tài),我們實(shí)行了經(jīng)?；?嚴(yán)謹(jǐn)化的測(cè)驗(yàn)考察制度.備課組齊心協(xié)力,落實(shí)責(zé)任,每一個(gè)老師都參與到出測(cè)驗(yàn)題的工作中.本冊(cè)教材,每個(gè)單元每一個(gè)章節(jié)我們都做到認(rèn)真出好測(cè)驗(yàn)題,嚴(yán)格檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況.而平時(shí)周末,也準(zhǔn)備好相應(yīng)的訓(xùn)練復(fù)習(xí)題目,力求讓學(xué)生在恒戰(zhàn)當(dāng)中得到穩(wěn)固和進(jìn)步.本學(xué)期教學(xué)研討和教學(xué)改革方面,我們備課組對(duì)"自主,合作,探究"的學(xué)習(xí)形式和老師的教學(xué)形式之間的整合進(jìn)展了進(jìn)一步的討論,并在平時(shí)教學(xué)中對(duì)新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展了大膽的嘗試和理論.五.創(chuàng)新評(píng)價(jià)觀、鼓勵(lì)各類(lèi)學(xué)生的開(kāi)展把全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生的熱情，作為促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開(kāi)展，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和開(kāi)展。抓根底知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。作業(yè)分層，讓各類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性均得到進(jìn)步，同時(shí)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。總結(jié)本學(xué)期的工作,我們備課組成員統(tǒng)一思想,同心同德,按質(zhì)按量并有所創(chuàng)新地完成了本學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù).帶著這半年來(lái)的干勁和經(jīng)歷,在展望下半學(xué)年工作時(shí),我們初二備課組會(huì)再接再厲,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),力求新的進(jìn)步.第3篇：初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2023～2023學(xué)年度第一學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將完畢，在這一學(xué)期中，我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作方案、教研組工作方案和教科研工作方案，認(rèn)真制定本備課組工作方案，組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)理論中去；樹(shù)立科學(xué)開(kāi)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，理論新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回憶如下?！惨弧臣訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)在開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真制定備課組工作方案，以及一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度，并及時(shí)召開(kāi)備課組會(huì)議，部署本學(xué)期的主要工作，并進(jìn)展一年級(jí)數(shù)學(xué)的備課分工活動(dòng)。我們互相幫助，互相討論，盡力將我們的教學(xué)任務(wù)完成好。在本學(xué)期初，我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，實(shí)在改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)理論活動(dòng)，從而不斷進(jìn)步老師的理論程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)?！捕成罨n題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究浸透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原那么，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以才能訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松。讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)得出知識(shí)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)?！踩匙⒅貙?duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)才能和家里學(xué)習(xí)作業(yè)才能的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)展課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起討論，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的進(jìn)步。〔四〕積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思進(jìn)步組內(nèi)老師能積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。每一位老師都能按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫(xiě)。組內(nèi)老師教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)問(wèn)題，努力進(jìn)步備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)老師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各老師嚴(yán)格按照學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案和備課組工作方案開(kāi)展自己的課堂教學(xué)研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課討論