大班體育游戲《我們愛運(yùn)動(dòng)》說課稿

第5頁共5頁大班體育游戲《我們愛運(yùn)動(dòng)》說課稿大家好，今天我說課的主題是我們愛運(yùn)動(dòng)，我選擇了一節(jié)體育活動(dòng)：誰最愛運(yùn)動(dòng)。這是一個(gè)體育游戲，目的在于讓幼兒在體育游戲中多理解一些運(yùn)動(dòng)工程并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)這些運(yùn)動(dòng)工程。通過游戲訓(xùn)練幼兒在行進(jìn)間躲避同伴的才能并培養(yǎng)幼兒的競爭意識及合作精神，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對運(yùn)動(dòng)的喜歡。通過參與游戲和與同伴共同游戲進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的對運(yùn)動(dòng)的喜歡以及感受合作的快樂?；顒?dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)，在開場局部我設(shè)計(jì)了在音樂的伴奏下玩木頭人的游戲，一開場老師和小朋友一起聽音樂四散做自己喜歡的動(dòng)作，音樂一停，老師問：誰是木頭人？小朋友答復(fù)：我是木頭人，同時(shí)擺好一個(gè)造型不動(dòng)，老師檢查。第二環(huán)節(jié)的游戲：我最愛運(yùn)動(dòng)是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，重點(diǎn)是通過讓幼兒模擬運(yùn)動(dòng)造型，開展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；培養(yǎng)幼兒積極參加游戲的主動(dòng)性并訓(xùn)練他們在行進(jìn)間躲避同伴，不碰撞的才能。其中在行進(jìn)間躲避同伴不碰撞是一個(gè)難點(diǎn)。為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)難點(diǎn)呢？我們在生活中常?？梢钥吹胶⒆觽冊谕嫠５臅r(shí)候拼命往前沖，好象整個(gè)操場只有他一個(gè)人，這樣是非常危險(xiǎn)的，孩子一些躲避的方法就可以防止碰撞事故的發(fā)生。在游戲的前面我設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬運(yùn)發(fā)動(dòng)的小環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒展示一下自己已經(jīng)掌握的運(yùn)動(dòng)工程，同時(shí)也可以大家互相交流一下，看看別人都理解了什么，這樣既給孩子一個(gè)展示的時(shí)機(jī)也提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。新綱要告訴我們：“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目的”在設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容的時(shí)候，我就想用什么形式既能培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣又能鍛煉幼兒的才能，增強(qiáng)幼兒參與的積極性及競爭意識，于是我想到“競賽”。大家請看，這是教室場地的示意圖，中間的五個(gè)小圓圈是競賽點(diǎn)，里面分別寫上“我、最、愛、運(yùn)、動(dòng)”五個(gè)字，外圈是準(zhǔn)備區(qū)。游戲開場，小朋友和老師一起站在大圈上，聽音樂逆時(shí)針向前跑，音樂一停，老師問：誰最愛運(yùn)動(dòng)，幼兒一邊答復(fù)：我最愛運(yùn)動(dòng)，一邊去搶占五個(gè)圈，每一個(gè)圈里只能站一個(gè)人。最先到達(dá)圈內(nèi)的小朋友每人要做一個(gè)運(yùn)動(dòng)工程的造型，而且不能與別人的重復(fù)。再由其他小朋友選出一名做得最好，游戲繼續(xù)進(jìn)展，每一輪的優(yōu)勝者，到最后一起進(jìn)展決賽。在幼兒搶占的過程中難免會發(fā)生一些擁擠的現(xiàn)象，甚至?xí)l(fā)生碰撞的事情，這也是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)所在。孩子們?nèi)巳硕枷霠幍接螒虻臅r(shí)機(jī)，努力爭取是值得鼓勵(lì)的，但平安也是非常重要的，那這時(shí)就需要老師的引導(dǎo)了，我新綱要中看到這樣一句話：老師要尊重幼兒主體地位，發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，才能真正成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，我不會直接地對孩子們說：“你們要注意，不要撞到別人”諸如此類的話，我會用一個(gè)提問來引導(dǎo)幼兒考慮，“剛剛有個(gè)小朋友告訴我，在占圓圈時(shí)，他被別人撞了一下，可疼了，這可怎么辦呢？怎么樣才能不撞到別人呢？”假如在游戲中碰巧沒有發(fā)生碰撞事件，我也會用一個(gè)問題來引導(dǎo)孩子：“小朋友們，在剛剛游戲的時(shí)候你有沒有撞到別人或者是被別人撞到呀？”小朋友都會說沒有，那這時(shí)我就用表揚(yáng)的語氣來提問：你們真棒，這么多人都沒有撞到，那你是怎么做到的呢？我想這樣的形式，幼兒會更愿意積極的考慮，來解答老師的總是，而可以有意識躲避的孩子也會特別主動(dòng)積極地向大家介紹自己的好方法。這時(shí)再提醒幼兒在接下來的游戲中要注意平安，不碰撞別人。這個(gè)難點(diǎn)就解決了。游戲后的評價(jià)也是非常重要的，特別是在老師提出一個(gè)以前沒有過的比擬高的要求的時(shí)候，就像我在游戲中提出要防止碰撞的要求，幼兒努力后要及時(shí)給予肯定，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒，幼兒會更愿意嘗試新的要求和規(guī)那么。游戲給了孩子展示自我的時(shí)機(jī)，而大班的孩子僅僅參與游戲的熱情和展示自己的膽量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是培養(yǎng)他們與同伴合作的精神與才能。新綱要說：增強(qiáng)幼兒的合作和競爭意識。這也是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。于是我在游戲的.根底上進(jìn)展了拓展，鼓勵(lì)幼兒兩人合作來共同完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)工程的造型。這一要求看似簡單，其實(shí)其中有許多方面，如幼兒要能順利地找到朋友一起游戲，再就是要和同伴商量好一起做一個(gè)什么造型，這些都要求孩子有較好的交往才能和合作精神。這時(shí)老師的評價(jià)又顯得得尤其重要，孩子的每一個(gè)動(dòng)作都希望得到老師的認(rèn)可。而在這里我覺得不應(yīng)該老師去直接評價(jià)幼兒的造型是否優(yōu)美，而是應(yīng)該讓小朋友自己來介紹自己與同伴所擺的造型，假如大家覺得他們擺得好，就用掌聲來鼓勵(lì)他們，這時(shí)老師只要獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星就可以了。大班的孩子不僅能做好兩人合作，還可以嘗試三人或多人合作，于是我想到一個(gè)游戲“找朋友”，這是一個(gè)既輕松又深受幼兒喜歡的游戲，而且它的伸縮性較大，老師可隨意進(jìn)展調(diào)整。老師可用幾句話自然從前一個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)到這個(gè)環(huán)節(jié)，“小朋友們，你們喜歡和同伴一起玩嗎？”孩子們當(dāng)然會說喜歡，這時(shí)教老師再提出玩游戲找朋友，玩一遍后，再提出要找三個(gè)好朋友的要求，然后再逐步進(jìn)步。這樣雖然游戲的難度在不斷增加，但孩子仍然會樂此不彼地反復(fù)游戲。在本次活動(dòng)中，我在體育活動(dòng)中參加了音樂的元素，這樣做的目的是讓整個(gè)活動(dòng)更加輕松、愉快，使幼兒能更積極地投入到游戲當(dāng)中去。同時(shí)我特別注意對孩子的評價(jià)，老師的及時(shí)而又鼓勵(lì)性的評價(jià)