初一上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)（共3篇）

第7頁共7頁初一上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)〔共3篇〕第1篇：上學(xué)期初一英語教學(xué)工作總結(jié)2023年上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我擔任初一、一班班主任及英語教學(xué)工作,在工作中我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作。為了促進以后的教學(xué)工作更上一層樓,我現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克制缺乏,總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。首先,我在課前認真?zhèn)湔n。備課時,我不但備學(xué)生而且備教材、教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際在在培養(yǎng)學(xué)生興趣的根底上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的才能。另外,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,做到“有備而來”,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思并認真按時搜集每課書的知識要點。其實,增強上課技能,進步教學(xué)質(zhì)量,使課堂線索明晰,層次清楚。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的小組活動,小組長負責制，負責小組的學(xué)習(xí)，課堂紀律等。加強師生交流,充分表達學(xué)生的主體作用,根本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。在課堂上盡量少講,精講精練,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個層次的學(xué)生都得到進步。再次,多與同仁討論，雖然自己是一名老老師，就知識的更新和教法并沒有滿足現(xiàn)狀，而是多與年青老師進展彼此溝通，學(xué)習(xí)別人的長處，克制自己的缺乏。第四,我認真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,及時修改學(xué)生的作業(yè)、認真分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,及時并認真修改單詞的檢測和單元的檢測。將他們在作業(yè)、考試過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),并進展專門評講。尤其培養(yǎng)小組長負責制，幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、1背誦課文。最后,堅持用英語組織課堂教學(xué),在課堂上盡量用英語表達,讓學(xué)生更多的承受英語環(huán)境。詳細做法是:一、用英語組織課堂教學(xué)。二、用英語授課。三、力求自己的語音、語調(diào)、語言標準和準確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。四、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。當然,我這學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些缺乏之處，每個班英語根底差的學(xué)生在關(guān)心和輔導(dǎo)方面還做得遠遠不夠，一個班整體英語成績的進步，不僅靠的是尖子生和中等生，更不能無視和放棄差等生。以上均屬于個人一學(xué)期的工作總結(jié)，總結(jié)實際上是對個人工作上所獲得經(jīng)歷的概述和缺乏之處的反省，只為自己今后在工作上更上一個臺階。第2篇：上學(xué)期初一英語教學(xué)工作總結(jié)2023年上學(xué)期七年級英語教學(xué)工作總結(jié)劉進波本學(xué)期,我擔任七年級〔3〕和〔7〕班英語教學(xué)工作,在工作中我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作。為了促進以后的教學(xué)工作更上一層樓,我現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克制缺乏,總結(jié)檢驗教訓(xùn)。首先,我在課前認真?zhèn)湔n。備課時,我不但備學(xué)生而且備教材、教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際在在培養(yǎng)學(xué)生興趣的根底上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的才能。另外,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,做到“有備而來”,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思并認真按搜集每課書的知識要點。其實,增強上課技能,進步教學(xué)質(zhì)量,使課堂線索明晰,層次清楚。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分表達學(xué)生的主體作用,根本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。在課堂上我講得盡量少,精講精練,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個層次的學(xué)生都得到進步。再次,多與同仁討論，雖然自己是一名老老師，就知識的更新和教法并沒有滿足現(xiàn)狀，而是多與年青老師進展彼此溝通，學(xué)習(xí)別人的長處，克制自己的缺乏。第四,我認真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,及時修改學(xué)生的作業(yè)、認真分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),并進展專門評講。此外,我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其1他學(xué)生朗讀、背誦課文。最后,堅持用英語組織課堂教學(xué),在課堂上盡量用英語表達,讓學(xué)生更多的承受英語環(huán)境。詳細做法是:一、用英語組織課堂教學(xué)。二、用英語授課。三、力求自己的語音、語調(diào)、語言標準和準確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。四、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。當然,我這學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些缺乏之處，每個班英語根底差的學(xué)生在關(guān)心和輔導(dǎo)方面還做得遠遠不夠，認為他們沒有天賦學(xué)習(xí)該科，一個班整體英語成績的進步，不僅靠的是尖子生和中等生，更不能無視和放棄差等生。以上均屬于個人一學(xué)期的工作總結(jié)，總結(jié)實際上是對個人工作上所獲得經(jīng)歷的概述和缺乏之處的反省，只為自己今后在工作上更上一個臺階。第3篇：初一上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)初一上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)李沅蔓在這學(xué)期我擔任七年級六班的英語教學(xué)。由于教齡淺，教學(xué)經(jīng)歷少，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個人工作情況總結(jié)。一、教學(xué)方案七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開場發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺中承受知識，以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。這個班有42個人，要想對所有學(xué)生進展細致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目的針對廣泛出現(xiàn)的問題進展有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)形式，知識上也有了一定的進步，而且知識的運用也較好。二、教學(xué)成績在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中大局部的學(xué)生都可以掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識，而且可以較為純熟的運用，這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外，除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)形式向自學(xué)型學(xué)習(xí)形式轉(zhuǎn)換打好根底。三、存在的問題雖然學(xué)生根本上都能把所學(xué)的知識掌握，但是在知識的靈敏應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，局部學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學(xué)而且嚴重影響學(xué)生以后的開展，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。四、改良的措施只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進展改良，所以我常常對自己的工作進展反思，以期有更好的教學(xué)方式呈如今學(xué)生面前。經(jīng)過考慮，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改良的地方：首先，對該年級教學(xué)重點不明確，從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后，在教學(xué)過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作