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第3頁共3頁大班區(qū)域觀摩教學(xué)活動設(shè)計-相反國重點(diǎn)區(qū)域:數(shù)學(xué)區(qū)活動內(nèi)容:相反國活動目的:1、能感知物體的相對性,逐步開展邏輯思維才能。2、幼兒能有秩序的進(jìn)區(qū)域活動。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺取、放材料的習(xí)慣?;顒訙?zhǔn)備:語言區(qū):相反的詞語、布藝玩偶,與相反有關(guān)的圖片、有關(guān)相反的自制小書等。數(shù)學(xué)區(qū):比比誰更長、12生肖排序等。益智區(qū):種蘿卜、磁鐵迷宮等。美工區(qū):凹凸的裝飾畫、小小設(shè)計師等?;顒舆^程:一、開場局部老師帶幼兒做游戲《相反的動作》,引起幼兒興趣。二、根本局部1、老師講進(jìn)區(qū)規(guī)那么。2、聽音樂拿卡進(jìn)區(qū)域。3、幼兒區(qū)域活動,老師巡視適時進(jìn)展指導(dǎo),并做好觀察記錄。4、播放活動完畢的音樂,幼兒整理區(qū)角。三、完畢局部請個別幼兒分享自己的操作過程,重點(diǎn)是數(shù)學(xué)區(qū)幼兒分享。活動反思:我的活動主題是《相反國》重點(diǎn)區(qū)域是數(shù)學(xué)區(qū)。本節(jié)活動的優(yōu)點(diǎn):1.活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),從認(rèn)識到理解其作用,再到知道可以在哪些場景中使用這些人形符號。2.幼兒在活動中參與性高,通過整節(jié)活動,幼兒在學(xué)習(xí)中游戲,游戲中學(xué)習(xí)。不僅得到了更多知識經(jīng)歷的積累,而且培養(yǎng)了幼兒的語言表的才能和溝通才能。缺乏之處:老師在隨機(jī)應(yīng)變和正確引導(dǎo)的方面還稍有欠缺,在以后的教學(xué)活動中會加強(qiáng)這方面的.鍛煉。這節(jié)活動我運(yùn)用的指導(dǎo)策略有以下幾點(diǎn):1、采用“游戲”的方法,在區(qū)域活動導(dǎo)入時,帶著幼兒們做了一個游戲,引起幼兒對相反事物的興趣,有此引出在數(shù)學(xué)區(qū)里,投放了許多關(guān)于相反的材料,假如你有興趣的話,可以選擇數(shù)學(xué)區(qū)的材料,進(jìn)展工作,用這種“游戲”的方式,來吸引幼兒進(jìn)入數(shù)學(xué)區(qū)活動,幫助幼兒開展形象思維,以及邏輯思維才能在活動中確實有孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)區(qū)操作相關(guān)的材料,說明了這個方法還是比擬有效的。2、因為班級幼兒人數(shù)較多,我將數(shù)學(xué)區(qū)的局部材料延伸到室外的磁鐵墻上,為幼兒提供了更大
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