大班區(qū)域觀摩教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)-相反國(guó)

第3頁(yè)共3頁(yè)大班區(qū)域觀摩教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)-相反國(guó)重點(diǎn)區(qū)域：數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)內(nèi)容：相反國(guó)活動(dòng)目的：1、能感知物體的相對(duì)性，逐步開(kāi)展邏輯思維才能。2、幼兒能有秩序的進(jìn)區(qū)域活動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)取、放材料的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：語(yǔ)言區(qū)：相反的詞語(yǔ)、布藝玩偶，與相反有關(guān)的圖片、有關(guān)相反的自制小書(shū)等。數(shù)學(xué)區(qū)：比比誰(shuí)更長(zhǎng)、12生肖排序等。益智區(qū)：種蘿卜、磁鐵迷宮等。美工區(qū)：凹凸的裝飾畫(huà)、小小設(shè)計(jì)師等。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部老師帶幼兒做游戲《相反的動(dòng)作》，引起幼兒興趣。二、根本局部1、老師講進(jìn)區(qū)規(guī)那么。2、聽(tīng)音樂(lè)拿卡進(jìn)區(qū)域。3、幼兒區(qū)域活動(dòng)，老師巡視適時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)，并做好觀察記錄。4、播放活動(dòng)完畢的音樂(lè)，幼兒整理區(qū)角。三、完畢局部請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己的操作過(guò)程，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)區(qū)幼兒分享。活動(dòng)反思：我的活動(dòng)主題是《相反國(guó)》重點(diǎn)區(qū)域是數(shù)學(xué)區(qū)。本節(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：1.活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從認(rèn)識(shí)到理解其作用，再到知道可以在哪些場(chǎng)景中使用這些人形符號(hào)。2.幼兒在活動(dòng)中參與性高，通過(guò)整節(jié)活動(dòng)，幼兒在學(xué)習(xí)中游戲，游戲中學(xué)習(xí)。不僅得到了更多知識(shí)經(jīng)歷的積累，而且培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表的才能和溝通才能。缺乏之處：老師在隨機(jī)應(yīng)變和正確引導(dǎo)的方面還稍有欠缺，在以后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì)加強(qiáng)這方面的.鍛煉。這節(jié)活動(dòng)我運(yùn)用的指導(dǎo)策略有以下幾點(diǎn)：1、采用“游戲”的方法，在區(qū)域活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，帶著幼兒們做了一個(gè)游戲，引起幼兒對(duì)相反事物的興趣，有此引出在數(shù)學(xué)區(qū)里，投放了許多關(guān)于相反的材料，假如你有興趣的話(huà)，可以選擇數(shù)學(xué)區(qū)的材料，進(jìn)展工作，用這種“游戲”的方式，來(lái)吸引幼兒進(jìn)入數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)，幫助幼兒開(kāi)展形象思維，以及邏輯思維才能在活動(dòng)中確實(shí)有孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)區(qū)操作相關(guān)的材料，說(shuō)明了這個(gè)方法還是比擬有效的。2、因?yàn)榘嗉?jí)幼兒人數(shù)較多，我將數(shù)學(xué)區(qū)的局部材料延伸到室外的磁鐵墻上，為幼兒提供了更大