實用的學期教學工作計劃范文合集九篇

第實用的學期教學工作方案范文合集九篇學期教學工作方案篇1

一、任課班級學情分析

七年級學生經(jīng)過小學階段的學習，在音樂審美能力和創(chuàng)造能力等方面有了一定的根底，但對于西方音樂了解還不夠多，本學期將注重這些方面的學習。同時，也要加強音樂與姐妹藝術的綜合學習，拓寬視野，把音樂納入藝術、納入文化來欣賞，將有利于學生綜合素質(zhì)的提高。

二、本學期教學的主要任務與要求〔注明，全學期的起訖章節(jié)及篇目和對所學知識掌握的程度及技能技巧〕

1、“愛我中華〞演唱《愛我中華》《我的中國心》欣賞歌曲《我和我的祖國》。學習音樂與相關文化的相互滲透。

2、“走進大自然〞演唱《渴望春天》《小鳥，小鳥》欣賞小提琴獨奏曲《苗嶺的早晨》合唱曲《雨后彩虹》二胡獨奏曲《良宵》片段。學習“聲音的創(chuàng)造與表現(xiàn)〞尋覓音源，創(chuàng)造音響，編織旋律。

3、“膾炙人口的歌〞演唱日本歌曲《四季歌》英國歌曲《可愛的家》欣賞世界名曲《念故土》唱歌、欣賞與活動電影《音樂之聲》插曲

4、“時代在奔馳〞感受與鑒賞管弦樂曲《剪彩波爾卡》《太平洋231》《火車》

5、“校園春秋〞第一組合：演唱《校園夕歌》《畢業(yè)歌》創(chuàng)

編音樂短劇。第二組合：團體演唱《解放區(qū)的天》《山那邊喲好地方》創(chuàng)編歌舞。第三組合：《校園的早晨》《哦，十分鐘》學習角色扮演。第四組合：合唱《年輕的朋友來相會》

三、提高教學質(zhì)量措施

認真做好教學課件，充分運用多媒體教學手段，培養(yǎng)和提高學生的學習興趣。

四、器樂課教學方案

1、了解口風琴的特點，掌握其吹奏的根本要領和正確的呼吸方法，能在鍵盤上找出各種常用音名的鍵盤位置。

2、會吹奏短小、簡單、趣味性強的歌〔樂〕曲，能夠利用口風琴配合唱歌、識譜等教學內(nèi)容的學習。

3、會吹奏簡單的二聲部歌〔樂〕曲，進行合奏、輪奏。

4、利用口風琴進行簡單的旋律創(chuàng)作、聲部創(chuàng)作等，利用口風琴進行獨奏和合奏表演?！镀吣昙壱魳返谝粚W期教學工作方案》一文來自！://

學期教學工作方案篇2

一．本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為根底，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生開展適當改良評價學生的方法。

二、班級分析：

我班共有44名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年多的數(shù)學學習后，根本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一局部學生剛分到這個班級，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的開展。

三、教材分析

表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認識,克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.

本學期教學的主要目的要求

〔一〕、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題。

3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。

〔二〕、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

〔三〕、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

學期教學工作方案篇3

一、學情分析

本學期我所代一、二班共有學生149人，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比擬好的。我一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有局部同學由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想。因此，在本學期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)，學會思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習慣，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。

二、教材分析和教學目標

〔一〕數(shù)與代數(shù)

第一單元“分數(shù)加減法〞理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算；能理解分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確計算；能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)；能結合實際情境，解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。

第三單元“分數(shù)乘法〞結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數(shù)乘、除法的意義；探索并掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分數(shù)乘、除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

第五單元“分數(shù)除法〞了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進行分數(shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用；結合實際情境，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。

第七單元“用方程解決問題〞在列方程的過程中，會分析簡單實際問題中的數(shù)量關系，提高用方程解決簡單實際問題的能力。由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設一個未知數(shù)為x，再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關系，用字母表示另一個未知數(shù)。同時經(jīng)歷解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。

〔二〕空間與圖形

第二、四單元“長方體〔一〕〔二〕〞通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其根本特征，知道長方體、正方體的展開圖；了解體積〔包括容積〕的含義；認識體積〔包括容積〕單位，探索并掌握長方體、正方體外表積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題；探索某些不規(guī)那么物體體積的測量方法；引領學生在觀察、操作等活動中，開展動手操作能力和空間觀念。

第六單元“確定位置〞能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置；在具體的情境中，自建參數(shù)系確定位置。

〔三〕統(tǒng)計與概率

第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析〞學生在這一單元認識學習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點；能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結果的實際意義。

〔四〕數(shù)學好玩

本單元設置了“象征性〞長跑、有趣的折疊、包裝的學問三個內(nèi)容，主要目的鼓勵學生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。

三、教學措施

1、轉變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論〞的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程〞的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的`心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能

4、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。

5、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

6、后進生轉化措施：培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。對后進生多寬容，少責備。要做到“三心〞：誠心、愛心、耐心。重視與家庭的聯(lián)系。

四、課時安排

1、分數(shù)加減法……………6課時

2、長方體〔一〕…………7課時

3、分數(shù)乘法………………8課時

4、長方體〔二〕…………8課時

整理與復習…………………3課時

5、分數(shù)除法………………6課時

6、確定位置………………3課時

7、用方程解決問題………5課時

數(shù)學好玩……………………3課時

8、數(shù)據(jù)的表示和分析……6課時

總復習………5課時

五、師徒結對

1、向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

2、不定時聽徒弟的課，聽課要認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好聽評課記錄。

3、每學期至少為徒弟上一節(jié)教學示范課。

4、精心指導徒弟備好課，認真撰寫教案。對聽課前的教學預案給予悉心指導。

學期教學工作方案篇4

一、教學條件分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大局部學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。

二、教學內(nèi)容分析：

美術課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以開展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和藹于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面開展。

[造型、表現(xiàn)]學習領域：1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習比照、調(diào)和等色彩知識。5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

[設計、應用]學習領域：1、學習簡單的圖案根底知識，并進行裝飾應用。

[欣賞、評述]學習領域：1、以討論、比擬等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

三、教學目標：

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感?！苍煨汀⒈憩F(xiàn)〕

2、運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！苍O計、應用〕

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受?！残蕾p、評述〕

4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行籌劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

四、方法措施：

1、遵循審美性原那么：把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、遵循思想性原那么：開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、遵循量力性原那么：教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理開展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)。

4、遵循創(chuàng)造性原那么：充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、遵循實踐性原那么：聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、遵循趣味性原那么：選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7、遵循因材施教原那么：根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。

五、教學進度安排：

時間方案進度

二月份第一至三課

三月份第四至六課

四月份第七至九課

五月份第十至十二課

六月份第十三至十五課

七月份期末檢測

學期教學工作方案篇5

一、教學目標

養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材和修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，書寫標準、整潔。

二、教學安排

1．春天來了

訓練重點：以春天為描寫對象，從多角度觀察，能運用多種修辭手法，寫出對春天的感受，或者寫出發(fā)生在春天的故事

參考題目：〔1〕尋找春的足跡〔2〕我愛春天〔3〕春天的故事

2．少年心事

訓練重點：寫出自己心事、心情。敘事清楚，過程具體，在敘事中結合神態(tài)、動作等描寫，著重進行心理描寫，表現(xiàn)心理活動。

參考題目：〔1〕心情故事〔2〕這件事真讓我

3．為生命喝彩

訓練重點：就本單元的文章選一篇寫出讀后感，或者是寫一個能表達生命價值的故事。能至少引用一句名人名言，并適當?shù)倪\用議論、抒情等手法。題目自擬。

4．唐詩精華

訓練重點：從本單元所學詩歌中，選一首進行改寫，培養(yǎng)想象能力，進行創(chuàng)作性寫作。題目自擬。

5．談談學習方法

訓練重點：寫一篇說明文談談自己的學習方法，可以談一門學科或同時談幾門學科，能使用恰當?shù)恼f明順序、說明方法。題目自擬。

6．兒童節(jié)記事

訓練重點：寫自己參加過的一次兒童節(jié)的活動，或者表達一件發(fā)生在兒童節(jié)讓你難忘的事情。

參考題目：〔1〕兒童節(jié)的禮物〔2〕那一年的兒童節(jié)〔3〕的兒童節(jié)

7．用一件事寫人

訓練重點：用一件生活中的事，寫出一個人的性格和品德。能運用人物描寫的根本方法，尤其是人物的肖像描寫。

參考題目：〔1〕我的老師〔2〕母親的〔3〕友誼萬歲

8．讀書伴我行

訓練重點：對自己讀過的最受益的書寫一篇讀后感，或者依據(jù)自己的讀書細節(jié)和經(jīng)歷，寫出自己的獨特感悟。

參考題目：〔1〕書香伴我成長〔2〕讀書讓我著迷〔3〕讀有感

三、教學措施：

〔一〕激發(fā)作文興趣，把學生引入有話要說的境地

興趣是學生學習中的一個最積極最活潑的心理因素。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生興趣。〞因此，要讓學生有話說，就要求教師把作文課上得生動活潑，使學生喜歡寫作文。

第一，先觀察后作文。只有引導學生感知具體形象的事物，才能激發(fā)其積極地思維，進而產(chǎn)生表達愿望。在教學實踐中，讓學生觀察圖畫和實物，或者指導學生參觀，然后按照教師的指導寫作文，這樣，學生寫出的文章才能有具體內(nèi)容，有真情實感。

第二，先實踐后作文。讓學生親身參加的實踐活動，并寫出實踐活動的經(jīng)過和感受。這些活動不但能豐富學生的生活，增長見識，提高認識能力，而且寫的文章也會很有條理，語言也會比擬生動活潑，具有一定的生活氣息。

第三，抓時機寫作文。學生寫作文的興趣會因時間、地點、環(huán)境的變化而變化，善于抓住有利時機讓學生寫作文，學生就會感覺不到困難。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發(fā)生一個有趣的“風波〞，不失時機地讓學生寫下來。學生寫起來感興趣，“難〞字就會不翼而飛，到達練筆的目的。

第四，創(chuàng)設情境寫作文。創(chuàng)設情境是為調(diào)動學生作文積極性，到達作文訓練目的而創(chuàng)設的。

〔二〕開辟兩種渠道，引來作文的活力

開辟作文訓練的兩種渠道是：其一，從生活中學習作文，即引導學生寫觀察作文。豐富多采的生活本身就是學生作文的源泉。引導學生留心觀察周圍的人和事，花鳥蟲魚、風雨雷電、寫觀察日記，鼓勵學生把他們在各種學習活動中所見、所聞、所感寫在日記里。這樣，既豐富了作文素材，解決了“無米之炊〞的難題，又有效地進行了練筆。其二，從閱讀中學習作文，解決怎么寫的難題。包括兩個方面：

〔１〕在課堂教學中指導學生從教科書中學習作文，學習作者是怎樣用語言文字表情達意的，結合課內(nèi)作文，緊扣訓練重點，統(tǒng)一要求，嚴格訓練。

〔２〕指導學生在課外閱讀中學習作文。語文教材只是教師對學生進行語文根本功訓練的例子，要想使學生學到更多的知識，并把知識形成能力，就必須加大課文閱讀量?！白x書破萬卷，下筆如有神〞。只有這樣才能使學生積累更多的語言材料，增長見識，提高認識水平，才能提高作文能力。

〔三〕加大閱讀量，為寫作提供有利保障

多讀課外書是寫好作文的前提。為了提高孩子的作文水平，將鼓勵學生多讀書，讀好書，并邊讀邊摘抄一些好詞好句好段，并經(jīng)常舉行背誦好詞好句好段的活動，以提高孩子們的積極性。日積月累就會越來越多，讓孩子們能活學活用，這樣寫出來的文章才會有真情實感，才會生動有趣。

〔四〕多給學生提供展示的平臺

俗話說的好：“好孩子是夸出來的〞。為了讓每個孩子都體驗到成功的喜悅，教師要關注孩子每一個細小的進步，要用開展的眼光看待孩子。比方，多讓寫的好的孩子在前面念范文，把寫的好的文章通過各種方式郵寄出去，多讓孩子參加各級各類作文競賽等等。這樣孩子們的作文興趣會更高。

只要我們齊心協(xié)力，每個孩子的作文水平都會得到不同的開展。讓我們共同努力吧。

學期教學工作方案篇6

一、班級概況：

全班學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心〞的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導。

二、教材分析：

全冊教材由“入學教育〞、“看圖說話學拼音〞、“識字〞、“課文〞、“語文園地〞五個局部組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1．關于“入學教育〞。

“入學教育〞是向?qū)W生進行入學教育的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學校〞“我愛老師和同學〞和“我愛學語文〞三個專題，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學校生活畫面，將情感興趣、口語應用、行為習慣、合作意識、學習方法等因素整合，開展學生的語言，促使學生愛學、樂學、會學。同時，滲透了了解新環(huán)境、認識新朋友、環(huán)境認字的內(nèi)容。

2．關于看圖說話學拼音。

漢語拼音教學是小學語文教學的重要內(nèi)容，是幫助識字、閱讀、學說普通話的工具。怎樣激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣呢？教材從小學生的心理開展規(guī)律和認知規(guī)律出發(fā)，從母語教育的規(guī)律和兒童入學前口語水平的實際出發(fā)，根據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達等心理因素，把漢語拼音教學與識字教學、學說普通話有機地結合起來，并增強教學的趣味性，與兒童的語言實際生活經(jīng)驗相聯(lián)系。從兒童學習的興趣、需要著眼，本著易學、有用的原那么，突出重點，化解難點，搞好幼小銜接，繼續(xù)開展兒童的口頭語言，并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字，為學習書面語言打下根底。

3．關于識字

識字局部有較大突破。主要表達在:從大語文觀出發(fā)，本著生活中處處有語文以及從學生內(nèi)心需要考慮，識用結合，從培養(yǎng)學生的識字能力出發(fā)，綜合運用多種識字方法。

4．關于閱讀

〔1〕關于課文。課文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校；熱愛大自然、多彩的秋天；愛學習、自主實踐、講文明、懂禮貌，熱愛生活、快樂自信；動腦筋想方法、團結友愛。這五個專題的課文、練習等，貼近兒童生活，表達時代特點，文化內(nèi)涵豐富，各單元均由導語情境圖、課文、課后練習、"語文百花園"四局部組成，四局部圍繞同一個專題，把知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度、價值觀融為一體，進行整合訓練。導語的編寫是根據(jù)兒童心理特點，以學習伙伴的口吻，從不同角度激發(fā)兒童閱讀興趣和情感，盡量設置懸念疑團，誘發(fā)兒童求知欲，同時配有反映兒童課內(nèi)外學習語言的畫面，以引發(fā)兒童自主學習、展開想像、合作交流的興趣。

〔2〕選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，具有典范性，表達時代精神與現(xiàn)代意識。本冊新課文達80%以上。課文語言力求做到標準、準確，深淺適度。一是選文貼近兒童生活實際，富于童心童趣。折射了兒童的經(jīng)驗世界、情感世界和想像世界。同時注意培養(yǎng)兒童積極向上的人生觀和價值觀，使兒童養(yǎng)成正確對待自己、對待別人、對待挫折的品格。二是選文蘊含了豐富的文化內(nèi)涵。既根植于中華民族優(yōu)秀文化，又注意吸納多樣文化，充溢著時代氣息和現(xiàn)代意識。

〔3〕課后練習。重視語言積累、感悟和字詞句根本功的培養(yǎng)，如著重安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用的練習。一般安排3-4道練習題。力求少而精，注意引導學生自我鼓勵和自我評價。如“看誰讀得好〞"會背了““給小魚涂上顏色〞等等。教材重視課內(nèi)外結合，把語文學習和生活緊密結合起來，培養(yǎng)語文實踐能力，教材設計了豐富多彩的語文實踐活動。如課后第2題設計有：想一想、說一說、演一演、唱一唱、寫一寫、小組討論等等。引導兒童體驗課文內(nèi)容，并進行拓展和延伸，把理解內(nèi)容、口語表達、寫話練習、思維訓練等有機結合起來。此外，設置了具有開放性內(nèi)容的“詞語花籃〞欄目。“詞語花籃〞一方面收集有本課出現(xiàn)的局部詞語，一方面每課后均有兩至三個空花籃，由學生自主補充。此欄目的設置，意在引發(fā)兒童平時積累詞語的興趣，逐步養(yǎng)成自主積累詞語的習慣。有些課后還設計了一些指導學生結合上下文理解詞語的練習以及運用詞語、句子的練習,初步培養(yǎng)學生準確理解和運用語言文字的能力。

學期教學工作方案篇7

20某某——20某某年第二學期開始了，在學期開始之前，學校就已經(jīng)提前制定好了適合我們學校的教學工作方案。在上學期期末考試中，我們學校取得了優(yōu)異的成績，這是大家最感到快樂的事情。所以在這個學期，我們將會在上個學期的根底上，更上一層樓！要不斷的進步，不斷的前進，才是最好的，特制定20某某——20某某年第二學期小學教學工作方案，相信這一切都是屬于我們自己的努力成果，希望大家能夠做好！

一、指導思想：

堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業(yè)化水平〞的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、重點工作：

〔一〕加強學校教科研的領導，努力提高學校教科研水平。

1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。

2、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作方案的理論水平。

3、積極加強教科研活動的，每學期召開課題主持人會議至少兩次，各課題主持人按方案扎實開展課題工作。按市教研室要求，課題主持人每學期組織實驗教師進行專題研討2—3次，一學期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動，并對開展的活動做好記錄和總結、歸納和提升，做好資料收集工作，按上級教科研部門要求按時上交各種資料。

4、認真積極做好課題局部課題的結題工作。

〔二〕加強教師隊伍建設，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。

1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德標準，讓廣闊學生在愛的熏陶下健康成長。

2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質(zhì)與地位、課程的根本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內(nèi)容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購置的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務能力，要求每位教師完成至少10000字的讀書筆記。

3、本學期學校組織進行骨干教師講壇活動，4份、6份的第四周各開展一次。

4、根據(jù)上級部門或課題要求，繼續(xù)對全體教師進行多媒體應用技術的培訓，提高現(xiàn)代化教學設備的應用能力。

5、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內(nèi)容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發(fā)教師思維碰撞，促進教師共同提高；教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務。

6、重視對青年教師的培養(yǎng)，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師、教學能手結對子，通過骨干教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業(yè)務水平不斷提高；支持教師參加各種培訓班的學習，提高業(yè)務理論水平，掌握現(xiàn)代教學手段和教學方法。

7、繼續(xù)完善教師自我開展規(guī)劃、歷年的教學成績、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內(nèi)容的教師個人開展檔案，為教師的自我開展提供效勞。

8、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區(qū)外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經(jīng)驗，提高教學水平和教學質(zhì)量。

9、加強教師根本功訓練，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高，要求教師上課必須用普通話，以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語言文字城市達標，同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。

〔三〕加強常規(guī)管理，提高教學管理水平。

1、課程管理。嚴格執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發(fā)和研究。

2、方案管理。學校各項工作都要有方案，建立教師、教研組、學校三級方案管理體系，加強方案性，克服工作中的隨意性。

3、制度管理。完善教學常規(guī)管理制度，落實教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學生的學習常規(guī)，使制度成為標準教學行為的保證。

4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續(xù)加強對教學全過程的管理，對教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，糾正問題。教導處要不定期的進行抽查。

按方案完成實驗教學。開足開齊原方案的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原那么，完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。

5、教研組管理。健全學校教研組管理制度，標準教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，標準各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內(nèi)容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對教研組進行評價與獎勵。

6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成40次的聽課任務，教研組長至少20次。其中要求聽本校教師的課不低于三分之一。同時繼續(xù)執(zhí)行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內(nèi)的教師每人一次聽課，通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發(fā)現(xiàn)并及時反應、解決問題。

7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一局部，是提高教學質(zhì)量的必要一步。強調(diào)每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學質(zhì)量分析工作，認真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點。

8、學生管理。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮評價的導向與鼓勵職能，引導學生全面開展和主動開展，調(diào)動學生學習的主動性和積極性。

只有這樣，才會在日益劇烈的競爭中脫穎而出，只用這樣，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進，時刻的為我們的國家教育作出自己應有的奉獻！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導著我們，只有這樣，我們學校教學工作方案才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的！

學期教學工作方案篇8

一、指導思想：

1.向全體學生，關注每個學生的開展，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2.突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活潑思維，展現(xiàn)個性。

二、教材分析

教學目的

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。

2.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

具體目標：

1.語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容;

2、能抓住簡單語段中的觀點;

重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學生背誦上口，同時在背誦的根底上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。教師要在五級要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實際，積極創(chuàng)設情景，設計各種交際對活，促進學生參與語言交際實踐活動，在努力營造的英語氣氛中注意引導學生對多種功能工程的交融運用。

說：1、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;

2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

2、能識別不同文體的特征;

3、能通過分析句子結構理解難句和長句;

寫：1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，

2、能默寫課文;

3、能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順;

2.語言知識：

語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;

2、根據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：1、運用詞匯描述比擬復雜的事物、行為和特征，說明概念等;

2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法：1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;

2、進一步理解、掌握比擬人、物體及事物的表達方式;

3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;)

三、教學設想

1、逐步鼓勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、認真組織課堂教學，課堂上隨堂安排口頭練習，逐步提高學生英語交際能力。

3、由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

4、加強《課程標準》與《中考說明》學習;

5、加強試題收集與研究，了解各地今年的中考試題，了解并掌握中考命題的走向;

6、及時進行教學反思、學生月考反思等，滲透考試策略;

7、強化語篇閱讀與書面表達訓練與指導。每周一篇的寫作訓練注意循序漸進和方法要寫作訓練幫助學生熟悉