生日教案集錦6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——生日教案集錦6篇【實(shí)用】生日教案范文集錦6篇

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并把握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼纳战贪?篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生日教案篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，全寫四個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁方、饣，學(xué)會(huì)要求把握的詞語。

２、正確、流利、有感情的朗讀課文。

３、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長輩。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過感悟重點(diǎn)詞句、體會(huì)母女間的親情。

【課前準(zhǔn)備】

課件及生字卡片。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

１、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

２、談一談：你自己與母親之間的愛。

３、讀課題，大膽質(zhì)疑。

二、初讀課文，自學(xué)生字

１、自讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、課文。

２、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。

３、小組合作讀，讀讀想想方才提出的問題。

４、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，感悟母女間的親情

１、小組合作，讀一讀，整理出重點(diǎn)的疑問。

２、展示疑難問題：

⑴媽媽為什么忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？

⑵小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想什么呢？

⑶媽媽的小云之間有著什么樣的情感？

３、小組合作，探究解決問題。

４、觀測圖畫，理解感悟：

⑴指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話。

⑵課件展示圖畫，體會(huì)媽媽對(duì)女兒的愛。

⑶理解其次次對(duì)話。

⑷邊觀測圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

５、繼說：

想象故事的結(jié)尾。

四、擴(kuò)展訓(xùn)練，活躍思維

１、夸一夸媽媽和小云。

２、說一說：

我們應(yīng)當(dāng)如何孝敬父母？

３、動(dòng)手制作一件禮物給家長，并說一句祈福的話。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，加強(qiáng)新知

１、分角色朗讀。

２、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。

３、舉行朗讀課文擂臺(tái)賽。

二、自主摸索，把握方法

１、做摘蘋果的游戲，學(xué)習(xí)生字。

２、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要借助拼音正音。

３、小組合作探究：

用你喜歡的方法識(shí)記生字。

⑴交流：

巾──布，方──放，能──熊，視──禮，飯──飽，用對(duì)比法識(shí)記偏旁饣、方。

⑵猜謎語法：

編字謎，新舊字聯(lián)系。

⑶拆字法識(shí)記生字（加一加，減一減）。

４、反饋學(xué)習(xí)狀況，匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況，師生加以評(píng)價(jià)。

５、通過讀詞讀句的方法，檢測學(xué)生對(duì)生字詞的把握狀況。

６、做猜謎語的游戲。

７、學(xué)習(xí)寫字：

⑴學(xué)生觀測雨、兩兩年字在田字格里的位置。

⑵小組合作交流觀測所得。

⑶學(xué)生練習(xí)寫字。

⑷展示學(xué)生的寫字本并評(píng)議。

三、擴(kuò)展活動(dòng)，活躍思維

１、比一比，誰記的生字多。

２、做找朋友游戲，穩(wěn)定對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。

３、猜謎語游戲。師生出謎語，讓學(xué)生用不同形式說出詞語的意思。

４、以我愛為題，說一段話。

５、回家問父母的生日，提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。

生日教案篇2

活動(dòng)背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）在表達(dá)人本主義思想的同時(shí)，也表達(dá)了學(xué)前教育具有開放性和整合性的特點(diǎn)，它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來認(rèn)識(shí)周邊的事物呢？我作了這樣的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗修長短不一的茄子２根，蔬菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

２．用硬紙做一個(gè)蔬菜老人。

３．一個(gè)生日蛋糕。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一、蔬菜奶奶的客人

１．蔬菜奶奶要過生日。

——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景，在這個(gè)情景中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以蔬菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。

在活動(dòng)中：

師：（出示紙制蔬菜）這是什么？

孩子：蔬菜。

師：這是蔬菜奶奶還是蔬菜寶寶？

孩子：蔬菜奶奶。

師：你從哪里看出來的？

孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

師：是啊。蔬菜奶奶今天要過生日了。她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜蔬菜奶奶請(qǐng)了哪些客人？

……

師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來，看看它是什么樣子的？

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……

師：蘿卜有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？

孩子：有綠色……我也是紅的（舉著胡蘿卜）……

師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作對(duì)比），胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個(gè)顏色叫橘紅色……

——在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中，盡可能地尋覓時(shí)機(jī)，豐富孩子的知識(shí)。

師：（小結(jié)）今天，蔬菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……

——這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時(shí)，孩子獲得的能力發(fā)展遠(yuǎn)比了解蔬菜的知識(shí)重要。

２．“小客人〞來排隊(duì)。

——和孩子的生活相像的活動(dòng)蘊(yùn)涵了豐富的教育內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時(shí)，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們的生活周邊四處都有數(shù)，只要認(rèn)真，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊(duì)〞的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。

在活動(dòng)中：

師：把“小客人〞放在一起，排排隊(duì)，一起去蔬菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

——就誰排在第一個(gè)，孩子的視角是多元的，有時(shí)是大的排第一，有時(shí)是短的排第一……教師這時(shí)要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動(dòng)中，可能逐漸地養(yǎng)成孩子與眾不同的思維方式。

師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰會(huì)寫“５〞……誰知道“４〞是什么樣子的……

——這時(shí)，孩子感受到了物體的長短、大小、粗細(xì)等外形特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。

二、去蔬菜奶奶家

——小班年齡是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計(jì)了“蔬菜奶奶眼睛不好、耳朵不好〞的情節(jié)，來養(yǎng)成好習(xí)慣。

關(guān)于漢字的學(xué)習(xí)，我的做法也是在日常生活中反復(fù)出現(xiàn)，讓孩子反復(fù)感知，從而認(rèn)識(shí)一些漢字。

在活動(dòng)中：

１．師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和蔬菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜〞）

２．師：我們一起去蔬菜奶奶家……門關(guān)著……蔬菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？

孩子：我們說……告訴她……

師：蔬菜奶奶耳朵不好，怎么辦？

孩子：我們說得響一點(diǎn)。

師：好，我們?nèi)ナ卟四棠碳伊恕?/p>

……

師：蔬菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？

教師扮蔬菜奶奶：誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……

——教師的提問，關(guān)系到孩子的思維活動(dòng)的質(zhì)量，好的提問可以推進(jìn)孩子的活動(dòng)。

三、和蔬菜奶奶過生日

１．為蔬菜奶奶唱生日歌。

——音樂對(duì)于我們平常人而言，畢竟意味著什么呢？我個(gè)人的體會(huì)是：它可以為我的情緒情感推波助瀾，在我幸福的時(shí)候飛揚(yáng)我的幸福，在我痛楚的時(shí)候緩解我的痛楚。所以，我想向孩子傳遞這樣一個(gè)信息：音樂是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。

在活動(dòng)中：

在蔬菜奶奶家坐下……

師：蔬菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦。我們?yōu)槭卟四棠坛崭琛?/p>

孩子唱《生日歌》。

師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……（老師將“蔬菜奶奶〞填進(jìn)生日歌里）

孩子也和老師一起唱……

２．分生日蛋糕。

——在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們可以看到，孩子對(duì)數(shù)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們認(rèn)為的那樣。

在活動(dòng)中：

師：蔬菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個(gè)蛋糕給誰吃？

孩子：（紛紛舉手）我……

——小班孩子的心里只有自我，這時(shí)老師可以引導(dǎo)孩子的眼睛看見同伴。

師：一個(gè)蛋糕給誰吃？

孩子：切開分吧……

師：（切兩刀）這樣夠了嗎……

孩子：夠了。

師：數(shù)一數(shù)……６塊……這６個(gè)人有得吃，其他的你們就沒有了。

孩子：不行，再分。

師：數(shù)數(shù)，夠了嗎……（一直切到與大家的人數(shù)一致）

——引導(dǎo)孩子關(guān)注集體。

另外，由于每切一刀都會(huì)增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。教師指導(dǎo)語可以是“方才有６塊，切了一刀是幾塊？數(shù)一數(shù)〞等等。我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)完全超過我們的估計(jì)。

３．一起吃蛋糕。

——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強(qiáng)，但是可以提醒他們關(guān)心同伴。在活動(dòng)中，我用“看看你的朋友有蛋糕嗎〞來提醒孩子關(guān)注別人。

活動(dòng)后思考：

這是一個(gè)對(duì)比高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近，越簡單吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)

生日教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、樂意用普通話與人交流自己生日聚會(huì)的情景，并能說說自己的感受和想法。

2、與別人交流時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌。

3、能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：教學(xué)掛圖。

學(xué)生：過生日的照片或紀(jì)念物。

教學(xué)過程

一、師談話引入主題師：在我們的記憶中，生日是最開心的日子。給你印象最深刻的是哪一次呢?(激發(fā)學(xué)生談話的欲望。)

二、小組交流，發(fā)表感想

(創(chuàng)設(shè)談話情景)四人小組各自拿出生日照片或生日禮物，相互交流、談話，發(fā)表感想。

三、師生互動(dòng)，培養(yǎng)能力

1、各組推選代表在班上交流。

2、大家評(píng)議。(提建議是要有禮貌，把意思表達(dá)明了，讓人樂于接受。)

3、教師也可談?wù)勛约杭尤脒^的生日，讓生參與探討，并說說自己的感受和想法，達(dá)到師生互動(dòng)的目的。

四、深化交流，深化認(rèn)識(shí)

師：同學(xué)們，你們的下一個(gè)生日即將降臨，讓我們來計(jì)劃一下，怎樣為自己過一個(gè)高興而有意義的生日!

1、先獨(dú)立思考、設(shè)計(jì)。

2、小組探討，相互補(bǔ)充說明，然后擬訂生日計(jì)劃。

3、全班交流，大家共享。

五、總結(jié)提高

孩子們，通過交流，你認(rèn)為怎樣的生日聚會(huì)才最有意義?

教師最終總結(jié)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。

生日教案篇4

設(shè)計(jì)說明

本節(jié)課向?qū)W生介紹兩種條形統(tǒng)計(jì)圖，即橫向和縱向條形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生會(huì)看這兩種條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、表示和分析過程，根據(jù)以上要求，本節(jié)課分以下幾個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：

1．給學(xué)生充分摸索和交流的空間。

“合作交流是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要方式。〞教師根據(jù)生活實(shí)際及教材中的統(tǒng)計(jì)表，放手讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組探討的方式摸索新的知識(shí)。通過這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的開放性，加強(qiáng)了學(xué)生的探究欲望。

2．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生一起動(dòng)腦，思考解決問題的方法，最終引出橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生感受每種條形統(tǒng)計(jì)圖都是由于生活的需要而產(chǎn)生的。

3．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步感受不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖的使用條件。

數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。在教學(xué)中，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀測、發(fā)現(xiàn)不同統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生明確不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖的使用條件，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受到生活中四處有數(shù)學(xué)。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備PPT課件空白統(tǒng)計(jì)表空白統(tǒng)計(jì)圖

學(xué)生準(zhǔn)備空白統(tǒng)計(jì)表空白統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)過程

⊙談話引入，透露課題

1．說一說，你的.生日在什么季節(jié)？你的好朋友呢？

2．怎樣才能知道哪個(gè)季節(jié)過生日的人數(shù)最多？

師：你們知道我們班的同學(xué)在各季節(jié)有多少名同學(xué)過生日嗎？如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)能讓我們更直觀地得到答案呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何繪制橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和縱向條形統(tǒng)計(jì)圖。(板書課題)

設(shè)計(jì)意圖：通過教師提出的問題，使學(xué)生在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自然進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中四處有數(shù)學(xué)，喚醒了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，做到知識(shí)的合理遷移。

⊙實(shí)踐探究，構(gòu)建新知

1．說一說：你的生日是幾月幾日？你知道是在什么季節(jié)嗎？

2．分一分：哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？

(1)小組探討。

(2)全班交流，匯報(bào)探討結(jié)果。

(3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分。

(4)小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？

3．明確任務(wù)：班里同學(xué)的生日分別在什么季節(jié)？我們一起來調(diào)查一下吧！

(1)提問：你準(zhǔn)備如何調(diào)查？

學(xué)生先想一想，再與同伴交流自己的調(diào)查方法。

預(yù)設(shè)方法一：每人在紙條上寫出自己生日所在的季節(jié)。

方法二：先收集同學(xué)的生日所在季節(jié)的狀況，再分類整理紙條，收集數(shù)據(jù)。

方法三：把大家生日所在的季節(jié)的狀況涂在格子里。

(2)教師講解橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。

課件出示統(tǒng)計(jì)圖，橫軸表示數(shù)量，單位是人數(shù)?？v軸表示工程，四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬。1個(gè)格子代表1個(gè)人，是哪個(gè)季節(jié)出生的，就在對(duì)應(yīng)的格子里涂色。

學(xué)生拿出空白統(tǒng)計(jì)圖，一起涂一涂。

①指名板演，其他學(xué)生自主完成。

②教師巡查。

③小組內(nèi)相互交流涂的結(jié)果。

學(xué)生觀測、分析條形統(tǒng)計(jì)圖。

(3)提問：從上面的統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？

預(yù)設(shè)①能直觀地看出各季節(jié)過生日的同學(xué)有多少。

②能知道哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多。哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最少。

(4)提問：你覺得條形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)呢？

學(xué)生交流后明確：這樣的統(tǒng)計(jì)圖對(duì)比直觀，便于數(shù)據(jù)的對(duì)比與分析。

設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生通過獨(dú)立操作，經(jīng)歷橫向條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制過程，激起學(xué)生的認(rèn)知沖突，打破學(xué)生的思維定勢，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同層次分析事物，尋覓解決問題的途徑。

生日教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀測圖片，大膽想象并表達(dá)，試著推理故事情節(jié)。

2.學(xué)說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。

3.通過故事的學(xué)習(xí)，知道鄰里間應(yīng)當(dāng)相互幫助，養(yǎng)成良好的品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本書、ppt活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入故事：

今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對(duì)》過生日的時(shí)候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對(duì)。

小結(jié)：有好多的客人，有好多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，就是生日派對(duì)。

二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

1．放課件（故事開頭）預(yù)設(shè)問題：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？他為什么搬石頭？造小橋給誰走？

從這件事情上，可以看出熊爺爺是個(gè)怎樣的人？

2．放課件（故事中：門鈴響）提問：聽，什么響了？（幼兒：門鈴）響了幾次？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？（醒來、驚醒）我們也來模仿驚醒這個(gè)動(dòng)作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？

3．放課件提問：熊叔叔去干什么了？（開門）打哈欠是什么樣子的？學(xué)一學(xué)。畢竟有沒人呢？（沒有）畢竟是誰呢？

4．放課件（門外一個(gè)大盒子）提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。。。）5．放課件（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動(dòng)物）提問：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？

6．放課件（熊叔叔感謝大家）提問：熊叔叔怎么啦?他怎么會(huì)流淚了呢？這是愉快地眼淚還是憂傷的眼淚呢？（愉快）師：對(duì)，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動(dòng)物們感動(dòng)的流下了眼淚。

三、做蛋糕教師通過flash為熊叔叔做一個(gè)蛋糕。

幼兒用蠟筆涂一個(gè)蛋糕。

四、送蛋糕學(xué)說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"在慶祝會(huì)中終止。

活動(dòng)反思:

我在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了好玩兒的內(nèi)容情景，活動(dòng)導(dǎo)入部分：結(jié)合孩子的生活實(shí)際，說說什么是生日派對(duì)，派對(duì)時(shí)怎么過的，都有誰，激發(fā)了孩子對(duì)故事的閱讀興趣；活動(dòng)過程中：引導(dǎo)孩子觀看PPT，模仿熊叔叔的各種動(dòng)作，使孩子們學(xué)得輕松又開心，在故事情境中體驗(yàn)著熊叔叔的心情與感受，通過出示PPT箱子，引導(dǎo)孩子推測箱子里畢竟是什么？不斷思考，尋覓答案；活動(dòng)最終：通過畫生日蛋糕，給熊叔叔過生日派對(duì)，使孩子體驗(yàn)生日的開心，整個(gè)活動(dòng)孩子們參與的積極性很高。

我在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注了孩子對(duì)PPT畫面的閱讀，給孩子一一對(duì)應(yīng)的直觀感受，并通過說說，學(xué)學(xué)，做做的方法加深孩子對(duì)故事情節(jié)的印象；重視孩子能力的發(fā)展，熊叔叔聽到門鈴聲，它是什么聲音？課件中有門鈴聲，打呼聲，更加具有真實(shí)感，讓孩子們身臨其境。

整個(gè)活動(dòng)中，也存在大量問題，如：提問設(shè)計(jì)過于瑣碎，沒有把繪本作品原本的語言美充分梳理，展示；對(duì)問題的追問，對(duì)孩子的回復(fù)等，還缺乏積極地回應(yīng)，對(duì)于重點(diǎn)的把握還缺乏思考。

生日教案篇6

教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)制作生日卡片

教學(xué)目標(biāo)：

1、教給學(xué)生制作小禮物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。

2．引發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)習(xí)關(guān)心人，樂于與他人共享幸福與開心。

3．培養(yǎng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母、朋友的愛。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：賀卡的制作方法

教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的設(shè)計(jì)。

教學(xué)用具：

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精致的圖案。

2．課件。

3．課前了解自己家人的生日，摘抄記錄一些有關(guān)“生日祈福〞的語句。

教學(xué)過程：

一．激情導(dǎo)入。

（1）探討交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。

（2）說說父母的生日。

同學(xué)們，在這個(gè)世界上，最愛我們的人就是