四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案- 5.18 鹽到哪里去了｜ 冀教版

教學(xué)內(nèi)容鹽到哪里去了教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生操作“物體與水混合”的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解溶解現(xiàn)象。2、過(guò)程與方法通過(guò)操作“物體與水混合”的實(shí)驗(yàn)，能實(shí)事求是地觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能自己制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，用自己的話(huà)說(shuō)明溶解的含義。；。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的精神；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生相互配合的精神；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡科學(xué)，熱愛(ài)生活的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生做物體與水混合的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教具學(xué)具1.教學(xué)課件。2.小組實(shí)驗(yàn)用：適量的沙、鐵粉、食鹽、鋸末、白糖、清水、一支玻璃棒、五個(gè)燒杯、一張記錄表、一塊抹布、一個(gè)藥匙。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、情境引入引出課題1、謎語(yǔ)：同學(xué)們，今天老師給同學(xué)帶來(lái)個(gè)謎語(yǔ)，大家能猜出這個(gè)謎語(yǔ)嗎？出示謎語(yǔ)：“來(lái)自海洋底下，煉得潔白無(wú)瑕，長(zhǎng)期為人服務(wù)，調(diào)味離不開(kāi)它?！?-打一調(diào)味品.大家猜一猜是什么？（大家真聰明，可見(jiàn)大家都是愛(ài)動(dòng)腦的好孩子。相信大家在接下來(lái)的課堂中會(huì)表現(xiàn)的更好。）2、既然提到了鹽，我們就一起來(lái)觀看一個(gè)和鹽有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片：《馱鹽的驢》思考：河水真的有魔力么？鹽袋掉進(jìn)水里后為什么變輕了？鹽到哪里去了呢？這就是我們今天要解決的問(wèn)題。讓我們來(lái)一起研究這一問(wèn)題。揭示并板書(shū)課題：18、鹽到哪里去了。生：食鹽二、實(shí)驗(yàn)猜想動(dòng)手驗(yàn)證１、鼓勵(lì)大膽猜想，做好小組記錄在我們的生活中，經(jīng)常需要將一種物體與其他物體混合在一起，那么,物體混合之后會(huì)發(fā)生什么變化？你們想研究嗎？老師為你們準(zhǔn)備了五種材料：沙、鐵粉、食鹽、鋸末、白糖。（板書(shū)）如果我們把它們分別放入水中，大家先猜一猜會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這些只是他們幾個(gè)人的猜想，老師相信每位同學(xué)都有自己的想法，把你們的想法歸納總結(jié)，并由記錄員記錄在老師發(fā)放的記錄表內(nèi)。２、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，培養(yǎng)探究能力你們已經(jīng)把猜想記錄下來(lái)了，但是大家知道猜想不是事實(shí)，不一定正確。要驗(yàn)證我們的猜想是否正確，同學(xué)們說(shuō)該怎么辦？那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎么做呢？我不告訴你們，你們自己看書(shū)67頁(yè)中間這幅圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖中的三個(gè)小朋友是怎么分工的？指名回答。師：他們合作的怎么樣？師：對(duì)！在小組學(xué)習(xí)中，大家必須合理分工、團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。那么,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們要注意什么呢？師：老師為大家總結(jié)了一下實(shí)驗(yàn)中需要注意的地方，請(qǐng)看大屏幕，哪位同學(xué)愿意為大家讀一下？師：下面大家就按照小組動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)吧！看哪些小組實(shí)驗(yàn)做得又快又好！教師巡視。生：想生：白糖會(huì)化在水里！生：鹽也會(huì)化在水里！生：沙子不會(huì)化！沙子還會(huì)使水渾了！生：鐵粉不會(huì)化！鋸末也不會(huì)化，還會(huì)浮在水面上！生：放糖的水會(huì)變甜！放鹽的水會(huì)變咸！學(xué)生：實(shí)驗(yàn)！生：一個(gè)人負(fù)責(zé)倒物品，一個(gè)人負(fù)責(zé)用玻璃棒攪拌，另一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄。生：一個(gè)人負(fù)責(zé)倒物品，一個(gè)人負(fù)責(zé)用玻璃棒攪拌，另一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄。生：他們合作得非常愉快，沒(méi)有爭(zhēng)搶吵架的現(xiàn)象！生：保持桌面整潔生：不品嘗實(shí)驗(yàn)物品生：做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要小心三、展示成果揭示現(xiàn)象師：同學(xué)們實(shí)驗(yàn)做得非常好！我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后把實(shí)驗(yàn)物品又重新擺放整齊了，實(shí)驗(yàn)桌上的水跡也擦干了。這樣做多好??！哪組愿意第一個(gè)站起來(lái)匯報(bào)你們小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？（各組匯報(bào)，教師課件出示結(jié)果）填寫(xiě)好自己的記錄單小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)所見(jiàn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。師：現(xiàn)在請(qǐng)各小組比較一下，你們的猜想與實(shí)際結(jié)果一致嗎？有沒(méi)有不一致的地方？哪組能勇敢的站起來(lái)談一談！通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)和分類(lèi)，我們知道了有些物體與水混合后不會(huì)化在水里還能看見(jiàn)，而有些物體與水混合后，就會(huì)化在水里看不見(jiàn)?，F(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們：糖粒和鹽粒到哪里去了？（教師板書(shū)：極小的微粒）同學(xué)們?cè)傧耄何覀兒忍撬畷r(shí)是不是每一口都是甜的？師：這說(shuō)明極小的微粒是怎么分布在水中的呢？師：我們喝每一口都是甜的，說(shuō)明這些極小的微粒是均勻分散在水中的。（板書(shū)：均勻分散在水中）。我們把像食鹽、白糖這樣在水中變成極小的微粒、均勻分散在水中的過(guò)程叫做溶解。師：我們?cè)賮?lái)思考之前的問(wèn)題，河水真的有魔力么？鹽袋掉進(jìn)水里后為什么變輕了？鹽到哪里去了呢？現(xiàn)在我們知道了什么是溶解現(xiàn)象，今后就不要再用“溶化”、“化”這樣的詞來(lái)解釋這樣的現(xiàn)象了，而是要用“溶解”這樣的科學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)表示。好嗎？其他組立刻行動(dòng)起來(lái)學(xué)生說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果指名說(shuō)說(shuō)：糖粒、鹽粒在水中化得非常非常小了，以致于我們用眼睛都看不見(jiàn)了，那么，我們就說(shuō)它們變成了極小極小的微粒，生：均勻分散在水中的生：河水沒(méi)有魔力。生:鹽溶化到水里了生：鹽溶解了。生：好四、拓展延伸學(xué)以致用1、在生活中，還有哪些物體像鹽這樣容易在水中溶解的？哪些物體像沙子這樣不易在水中溶解的？師：你觀察真仔細(xì)，你平時(shí)真注意觀察，你知道得真多，你真愛(ài)觀察）師：生活中，還有很多的物質(zhì)會(huì)溶解在水中的。比如，氧氣也可以溶解在水中，正是因?yàn)檫@個(gè)原因，魚(yú)才能在水中愉快的生活。二氧化碳也是可以溶解在水中的，平時(shí)我們喝的汽水里面就加入了二氧化碳。2、出示多媒體課件，設(shè)計(jì)“請(qǐng)你快來(lái)幫幫忙”的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)?！白詈罄蠋熣?qǐng)大家?guī)蛶兔?，前兩天我從超市買(mǎi)了洗衣粉、餅干、奶粉、味精、芝麻糊、面條，你們能幫我把這些物品分為兩大類(lèi)嗎？”學(xué)生舉例學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)五、課堂總結(jié)評(píng)價(jià)激勵(lì)同學(xué)們，今天的這節(jié)課你有哪些收獲的？“這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，真像小小科學(xué)家，老師把掌聲送給你們，也請(qǐng)大家把掌聲送給自己！”最后老師送給同學(xué)們一句話(huà)：“沒(méi)有大膽的猜想，就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。”希望同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)的道路上勇攀高峰！學(xué)生暢談自己的收獲六、作業(yè)布置課下的時(shí)候試試其他物質(zhì)與水混合之后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？會(huì)不會(huì)溶解在水中呢？