少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在中學(xué)的推廣與普及

專業(yè)代碼：學(xué)號：貴州師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告題目：少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在中學(xué)的推廣與普及——當以黔南荔波縣“打陀螺”學(xué)院：專業(yè)：年級：姓名：指導(dǎo)老師：貴州師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告學(xué)院：專業(yè)：級別：課題名稱少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在中學(xué)的推廣與普及——以黔南荔波縣“打陀螺”學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)老師姓名職稱學(xué)位開題報告內(nèi)容要求：選的理論、實際意義研動態(tài)、見解研思路、方法、技術(shù)路線

總安排、進度計劃主參考文獻選題的理論、實際意義少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目是我國體育事業(yè)的一個重要組成部分，對提高各族人民的健康水平、增強民族向心力和凝聚力進族團結(jié)和社會文化進步起著重要作用數(shù)族傳統(tǒng)體育項目以其趣味性和娛樂性特點發(fā)了學(xué)生強烈的參與愿望健身效果明顯有于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，突出健康第一、終身體育的理念。同時也對各少數(shù)民族的生活方式民風(fēng)的了解等而校又是民族統(tǒng)體育發(fā)展的中介原始形態(tài)的體育走向規(guī)范化學(xué)化及的重要途徑課以貴州省荔波縣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題作為研究切入點合波各中學(xué)體育教學(xué)課程討少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在學(xué)校教學(xué)中發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題和在體育課程中如何發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育促進體育教學(xué)模式，為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校教學(xué)過程中的開展情況提供建設(shè)性意見。研究動態(tài)、見解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家長的生產(chǎn)和生活過程中民共同創(chuàng)造了具有濃郁民族風(fēng)格和特色的民族傳統(tǒng)體育項目以說這對體育課的內(nèi)容提供了很大選擇空間研者對全國幾所高校的民族傳統(tǒng)體育課內(nèi)容進行調(diào)查分析民族傳統(tǒng)體育項目在體育課總體課程中所占的比例為34%但些統(tǒng)體育項目是形同虛設(shè)但是能引入普通中學(xué)體育課的民族體育項目卻寥寥無幾數(shù)族傳統(tǒng)體育項目在中學(xué)課程的研究主要是少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在中學(xué)的推廣喀什師范學(xué)院的楊忠艾拜爾·玉素甫的《南疆中學(xué)體育課與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合的可行性研究州省對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在中學(xué)教學(xué)中開展很少具代表性的是正琴毛《少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進入當?shù)剞r(nóng)村學(xué)校的可行性實驗研究——以“打篾雞蛋”為實驗項目闡述了遵義地區(qū)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在中學(xué)開展的可行性州省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育今后在中學(xué)教學(xué)的推廣具有指導(dǎo)性意義。但是缺乏全面性、針對性題以貴州省荔波縣——打陀螺項目為研究對象，探討少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在中學(xué)開展情況及現(xiàn)狀如運用現(xiàn)有的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目求措施具有針對性和實際操作性。所以該課題具有研究價值。研究思路、方法、技術(shù)路線（一）研究思路：通過查閱收集相關(guān)的資料以及實地的走訪調(diào)查目前荔波縣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的情況和荔波縣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在學(xué)校教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀波少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目更進一步的開展提出一些建議。（二）研究方法：文資料法：通過查閱和收集關(guān)于少數(shù)民族統(tǒng)體育發(fā)展相關(guān)的文獻材料。問調(diào)查法和實地考察：通過發(fā)放問卷調(diào)查實地考察的方式，調(diào)查該地少數(shù)民族傳統(tǒng)體育開展狀況、學(xué)生滿意程度以及受重視程度等，掌握研究的第一手資料。數(shù)統(tǒng)計法：對獲得的材料進行整理。（三）技術(shù)路線查閱及收集相關(guān)的文獻資料→實地走訪調(diào)查及訪談→資料整理→撰寫論文四、總體安排、進度計劃本課題的研究期限為5個月左右2011年月題，年11月結(jié)題。主要分為：——文資料收集

——進訪談、材料整理——論初稿與征求意見——論修改、定稿與準備答主要參考文獻[1]程平.少民族傳統(tǒng)體育進入學(xué)校體育研究綜述[J].廣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西、南寧530003[2]李全德，趙福.云高校體育教學(xué)中融入少數(shù)民族體育的可行[3]沈茂金，宋允清，廖潔瑩，蔣數(shù)族傳統(tǒng)體育資源引入高校體育課堂教學(xué)的實驗研究韶關(guān)學(xué)院體育學(xué)院，廣東韶關(guān)512005[4]楊，艾克拜爾·玉素甫.南中學(xué)體育課與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合的可行性研究[J].喀什師范學(xué)院體育系，新疆喀什844007[5]劉陽.探貴州省少數(shù)族傳統(tǒng)體育發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究貴大學(xué)貴貴陽5500025[6]張選惠等，民族傳統(tǒng)體育概論M]，民體育出版社[7]郭瓊珠通