人教部編版小學五年級上冊語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》學案3

《“出色極了”和“糟糕透了”》教案一、看拼音寫詞語zāogāocíxiángténgxiě（）（）（）chūbǎnqítújǐnshèn（）（）（）二、寫出下邊詞語的近義詞和反義詞近義詞：謹慎（）鼓舞（）慈愛（）贊譽（）反義詞：慈愛（）靦腆（）謹慎（）欣賞（）三、把畫“____”的句子換成成語1．我既靦腆又十分喜悅，點頭告訴她詩的確是我寫的。2．我有點迫切得不可以等候，想馬上讓父親看看我寫的詩。3．我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲在床上因沉痛過分而哽咽，哭不出聲音。4．可是母親仍是完整跟過去同樣地鼓舞我。四、按要求寫句子1．我認仔細真地抄寫了一遍詩。（改為“把”字句）________________________________________________________________________2．爸爸對我說：“我夜晚要七點鐘才能回來?！保ǜ臑檗D述句）________________________________________________________________________3．莫非這世界上糟糕的詩還不夠多么？（改為陳說句）________________________________________________________________________4．當我再拿起那首詩，我認可父親是對的。（改為兩重否認句）________________________________________________________________________五、讀下邊的語段，達成練習一個作家，應當說生活中的每一個人，都需要來自母親的（），這類愛的力量是（）和（）的源泉?？墒莾H有這個是不全面的，它可能會把人（）。因此還需要（）的力量來（），需要有人經常（）你：“當心，（），（），提升。”這些年來我少年時代聽到的這兩種聲音向來交叉在我的耳際出色極了糟糕透了出色極了糟糕透了它們像兩股風不停地向我吹來。我謹慎地掌握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“出色極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的激勵下，我努力地向前駛去。1．依據課文內容，達成第一自然段中的填空。2．給第二自然段里空格處加上適合的標點。3．母親的力量是_______的力量，是____________的源泉。父親的力量是_______的力量，能夠經常提示你：“____________________________?！?．畫橫線句子的意思是（正確的打“√”

）：（1）我分外當心，不要因為驕傲自滿而遭到挫折。（）（2）我不可以因為缺乏自信而喪失生活的勇氣。（）（3）我既不驕傲也不自卑，切記父親母親的提示，沿著正確的方向，健康成長。（）5．“出色極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。這句話正確的理解是（）A．“出色極了”代表鼓舞式的愛，“糟糕透了”代表嚴格要求的愛。兩種愛形式不一，但目的都是希望孩子健康成長。B．“出色極了”是對孩子的愛，“糟糕透了”是謾罵孩子，不可以稱為愛孩子。父親母親應當對孩子多贊譽，少責備。六、寫法學習指導與運用在本文作者看來，愛有兩種表現形式。你在生活中有過近似的感覺嗎？先說一說，再寫下來。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：一、糟糕慈愛抄寫第一版歧路謹慎二、近義詞：謹慎激勵平和夸獎反義詞：兇狠大方草率責備三、1．喜悅揚揚2．急不可待3．失聲痛哭4．—如既往四、1．我把詩認仔細真地抄寫了一遍。2．爸爸對我說他夜晚要七點鐘才能回來。3．這世界上糟糕的詩已經夠多了。4．當我再拿起那首詩，我不得不認可父親是對的。五、1．力量

靈感

創(chuàng)作

引入歧路

警示

均衡

提示

注意

總結2．，

：“

”，“

”；“

”，“

”3．愛靈感和創(chuàng)作警示當心，注意，總結，提升4．（3）√5．A六、我上初中二年級時；禮拜五放學后，有一個同學離家較遠，我就把自行車借給他騎回家，我自己就徒步走回家。因為是步行，我到家天已黑了，爸爸和媽媽站在門前，望著我回家的路上。我一到家，媽媽就問我：“你的自行車呢？”我應聲道：“借給他人了?！闭f時遲，那時快，媽媽一邊嘴里絮叨