2022-2023學(xué)年四川省攀枝花市成考專升本教育理論自考真題(含答案)

2022-2023學(xué)年四川省攀枝花市成考專升本教育理論自考真題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.學(xué)校產(chǎn)生于（）。

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會

2.決定教育性質(zhì)的主要因素是（）。A.A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.社會意識形態(tài)D.民族文化傳統(tǒng)

3.馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是()

A．社會主義教育與剝削階級教育的分水嶺

B．社會主義革命勝利的必要條件

C．資本家剝削童工的主要手段

D．造就全面發(fā)展的人的唯一方法

4.明確提出教育體制改革的根本目的就是提高中華民族素質(zhì)，多出人才，出好人才的是（）。

A.《關(guān)于學(xué)制改革的決定》

B.《關(guān)于教育工作的指示》

C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

D.《中國教育改革發(fā)展綱要》

5.智力技能的特點(diǎn)是（）。

A.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性C.物質(zhì)性、外顯性、展開性D.觀念性、內(nèi)潛性、展開性

6.體育的基本組織形式是()。

A.運(yùn)動競賽B.運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練C.早操、課間操D.體育課

7.我國最早實(shí)施中小學(xué)六三三分段的學(xué)制是（）。

A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制

8.學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的基本單位是()A.小組B.班級C.年級D.教導(dǎo)處

9.操作技能形成的基本途徑是（）A.A.練習(xí)B.感知C.活動D.思維

10.學(xué)生年齡特征包括的兩方面特征是（）

A.認(rèn)識和情感特征B.認(rèn)識和個(gè)性特征C.個(gè)性和性格特征D.生理和心理特征

二、填空題(10題)11.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學(xué)家是________。

12.品德評價(jià)的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

13.按活動領(lǐng)域的不同，可以把能力分為_______和_______。

14.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

15.思維的基本形式是_______、_______、_______。

16.在馬斯洛的價(jià)值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

17.記憶過程包含___、___、再認(rèn)或回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

18.自我認(rèn)識是在_______、_______的基礎(chǔ)上對自己的洞察和理解。

19.填空題

根據(jù)識記材料有無意義或?qū)ψR記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

20.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。

三、簡答題(2題)21.教學(xué)過程有哪些基本規(guī)律?

22.進(jìn)行教學(xué)評價(jià)的主要原則有哪些?

四、論述題(2題)23.閱讀下列案例，并回答問題。年輕的黃老師每次教完生字后，總是讓學(xué)生回去把每個(gè)生字抄10遍，準(zhǔn)備請用“鞏固性教學(xué)原則”的相關(guān)原理分析案例中黃老師的“新規(guī)定”出臺前后教學(xué)效果不同的原因。

24.如何培養(yǎng)學(xué)生的動作技能?

五、辨析題(2題)25.想象是人腦對已有表象進(jìn)行加工改造而形成形象的心理過程。

26.別人在場或與別人一起活動總能帶來行為效率的提高。

參考答案

1.B除了掌握學(xué)校產(chǎn)生于奴隸社會這一點(diǎn)，還要掌握在奴隸社會中一些不同的學(xué)校名稱。

2.B

3.DD

[解析]掌握馬克思全面發(fā)展觀即可得到答案。

4.C985年頒布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中明確提出，這次教育體制改革的根本目的就是提高中華民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。

5.B略智力技能特點(diǎn)與操作技能特點(diǎn)是相反的，要注意區(qū)分。

6.D體育課是體育的基本組織形式。體育課是中小學(xué)的一門重要的必修課，除了講授體育理論知識外，主要是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練體育技能。

7.D

8.BB

[解析]學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的基本單位是班級，班級是學(xué)校最基本的組織形式。

9.A

10.D

11.夸美紐斯夸美紐斯

12.評比操行評定評比，操行評定

13.一般能力；特殊能力

14.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

15.概念，判斷，推理

16.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

17.識記保持

18.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

19.意義識記機(jī)械識記意義識記，機(jī)械識記

20.社會知識社會知識

21.(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；

(2)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律；

(3)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；

(4)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

22.(1)客觀性；

(2)全面性；

(3)指導(dǎo)性；

(4)科學(xué)性。

教學(xué)評價(jià)是現(xiàn)在教學(xué)改革中突出的方面。(答題時(shí)，要注意對幾條原則的含義進(jìn)行解釋。)

23.(1)鞏固性教學(xué)原則的基本含義：教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時(shí)候，能夠準(zhǔn)確無誤地呈現(xiàn)出來。(2)貫徹鞏固性教學(xué)原則的基本要求：①引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。②要在教學(xué)的全過程中加強(qiáng)知識的鞏固。③組織好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作。④教會學(xué)生記憶的方法。(3)案例分析：在“新規(guī)定”出臺之前，黃老師對鞏固性教學(xué)原則的含義和貫徹要求的理解存在偏差，在教學(xué)中所采用的鞏固方式單一，機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練較多，既不利于教學(xué)效果的提高，也不利于學(xué)生的身心健康?！靶乱?guī)定”的實(shí)施，表明黃老師已經(jīng)較好地理解、把握了鞏固性教學(xué)原則的內(nèi)涵及其貫徹要求，故取得了較好的教學(xué)效果。

24.(1)動作概念掌握。理論可以加速技能的獲得，可以免去或減少學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤。動作概念掌握的早晚，對技能形成的快慢起著重要作用。(2)進(jìn)行有效練習(xí)。技能需要通過練習(xí)形成。(3)動作示范。示范都是以動作方式表演的。示范性的動作有兩種，一種是由教師作動作示范，另一種是看教學(xué)電影。在示范動作時(shí)，示范方式對技能學(xué)習(xí)也有重要影響。通常的方式有三種：相向示范、圍觀示范、順向示范。(4)動作反饋。所謂反饋，是指讓學(xué)習(xí)者了解自己的練習(xí)結(jié)果。每次練習(xí)后，應(yīng)讓學(xué)習(xí)者及時(shí)知道自己哪些動作做對了，哪些動作做錯(cuò)了，然后，再通過練習(xí)把做對的動作鞏固下來，把做錯(cuò)的動作舍棄掉，這樣就能更有效地進(jìn)行練習(xí)，促進(jìn)技能的獲得。

25.錯(cuò)誤。

想象是人腦對已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過程。