博物館優(yōu)秀教案

博物館優(yōu)秀教案博物館優(yōu)秀教案1一、活動名稱：參觀首都博物館二、活動對象及課時：北京市豐臺區(qū)東高地第三小學(xué)五年級全體師生課時：上午四節(jié)課三、背景分析首都博物館于1953年開始籌備，1981年正式對外開放，原館址在全國重點文物保護單位—一北京孔廟。作為北京市“十五”期間重點文化建設(shè)工程，首都博物館新館建設(shè)項目的立項申請，于1999年得到北京市委、市政府批準，_年經(jīng)國家發(fā)改委報國務(wù)院批準實施，_年12月正式奠基興建。首都博物館新館于一年12月開始試運行，20__年5月18日正式開館。首都博物館以其宏大的建筑、豐富的展覽、先進的技術(shù)、完善的功能，成為一座與北京“歷史文化名城”、“文化中心”和“國際化大都市”地位相稱的大型現(xiàn)代化博物館，并躋身于“國內(nèi)一流，國際先進”的博物館行列?；娟惲杏小豆哦急本?歷史文化篇》、《京城舊事一一老北京民俗展》?！豆哦急本?歷史文化篇》是首都博物館展陳的核心，表現(xiàn)了恢宏壯麗的北京文化及不斷遞升并走向輝煌的都城發(fā)展史，成為創(chuàng)建國內(nèi)一流博物館的品牌陳列。精品陳列有精品陳列有《古代瓷器藝術(shù)精品展》、《燕地青銅藝術(shù)精品展》、《古代書法藝術(shù)精品展》、《古代繪畫藝術(shù)精品展》、《古代玉器藝術(shù)精品展》、《古代佛教藝術(shù)精品展》、《書房珍玩精品展》。這七個館藏精品展覽和《京城舊事一一老北京民俗展》是對北京文化展現(xiàn)的補充和深化。四、活動目標通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀首都博物館對學(xué)生進行生動深刻的愛國注意教育以及樹立優(yōu)良品質(zhì)和民族自豪感。使學(xué)生感悟生在首都，長在首都，認識首都，了解首都，熱愛首都，感悟中華民族悠久的文化藝術(shù)、感悟民族精神、民族審美情感，以活動促學(xué)生健全人格的形成。五、涉及方法參觀法六、活動準備1、實地了解首都博物館位置、場館情況。與場館負責(zé)人聯(lián)系。安排好參觀路線以及導(dǎo)游工作。安排好參觀所用車輛以及帶隊老師情況。2、參觀安全工作：參與外出參觀活動，下發(fā)“參觀首都博物館活動通知”，讓家長了解此次參觀活動的目的和安排，并經(jīng)家長同意方可帶學(xué)生外出。由學(xué)校和教師統(tǒng)一做好學(xué)生的安全教育工作。確保學(xué)生參觀途中的安全。參與帶隊教師認真負責(zé)。對學(xué)生進行乘車安全、場館參觀紀律等一系列的安全教育。3、針對此次活動布置活動任務(wù)：感言、小報、繪畫、攝影作品（學(xué)生任選其一完成）七、活動過程1、早晨七點到校，各班帶隊教師對學(xué)生進行活動前再教育，乘車出發(fā)。2、各班學(xué)生在帶隊教師和講解員的帶領(lǐng)下有序地參觀首都博物館。3、參觀結(jié)束后組織學(xué)生上廁所同時清點人數(shù)。4、組織全體學(xué)生在首都博物館門前合影留念。5、坐車返回。八、預(yù)期效果1、在整個參觀活動中學(xué)生的文明禮貌、遵守幾率、集體榮譽感得到充分體現(xiàn)。2、學(xué)生了解首都的人文風(fēng)貌、歷史、文化、建筑特色等。3、體會到了首都發(fā)展所帶給我們的民族精神和頑強拼搏的精神。博物館優(yōu)秀教案2活動目標：.給寶石博物館中的寶石進行排列，學(xué)習(xí)10的減法運算。.為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜歡動腦筋?；顒舆^程簡錄：.復(fù)習(xí)十以內(nèi)的分合式以及加法運算復(fù)習(xí)10的分合式10的碰球游戲。.介紹寶石博物館有一個寶石博物館中有許多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來擺一擺好嗎？播放PPT有三個寶石箱子，工作人員把寶石放進箱子中，可是數(shù)量搞錯了，我們一起幫他重新放一下。第一個箱子應(yīng)該放幾個寶石？為什么？現(xiàn)在有幾個?那怎么辦?拿掉幾個?誰能夠用數(shù)學(xué)算式講出來。第二個箱子應(yīng)該放幾個?我們來數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個?他放的對嗎?那怎么辦？我們看看第三個箱子中有幾個寶石?拿掉幾個才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢？.認識操作卡剛剛你們幫了他們一個大忙，但是還有幾個問題需要你們幫忙，你們愿意嗎？寶石博物館里有一個很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員粗心大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎?放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來是不是10顆。博物館中還有一個漂亮的皇冠，希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會嗎？做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。操作結(jié)束，教師講評表揚做得又快又準確的幼兒。做錯的幼兒進行修改。博物館優(yōu)秀教案3【教學(xué)目標】.了解祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)，了解故宮建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格和偉大成就。.了解方位詞在按照空間順序說明事物時的重要作用。.整體把握文意，理清—的說明順序，學(xué)習(xí)按照空間順序說明復(fù)雜事物的寫作思路。.體會—重點突出，有詳有略地說明事物的寫法，學(xué)以致用，初步學(xué)寫說明文。.學(xué)習(xí)它，有助于增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們進一步發(fā)揚民族的創(chuàng)造精神，為把我們的祖國建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點、難點】.理清—的說明順序，探究作者的說明技巧。.以太和殿為例，體會—重點突出、詳略得當(dāng)?shù)?寫作特色。.揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。教學(xué)準備一、導(dǎo)語設(shè)計故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年(即1406年)，歷時十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被聯(lián)合國教科文組織列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。二、朗讀課文，整體感知文意.教師朗讀課文，學(xué)生聽讀，初步感知文意。教師提示需要掌握的詞語(多媒體顯示)：(1)給下列加點的字注音：金鑾(luan)殿蟠(paan)龍鎏(liu)金玉璽(xi)妃嬪(Pin)湛(zhan)藍 上諭(yU)傀儡(kuilE)翊(yi)坤宮修繕(shan)擊罄(qing)詔(zhao)書 (2)詞語解釋玲瓏：精巧細致。湛藍：深藍。布局：全面安排。肅穆：嚴肅而恭敬。幽雅：幽靜而雅致。悠揚：形容聲音時高時低，和諧動聽。井然有序：形容整齊的樣子。.提問：(1)故宮坐落在什么地方？(2)故宮的規(guī)模有多大？(3)故宮為什么又叫“紫禁城”？(4)皇帝的金殿在什么大殿中？.教師要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，口述參觀故宮的路線。明確：天安門端門午門漢白玉石橋太和門三大殿(太和殿一一中和殿—一保和殿)小廣場后三宮(乾清宮一一交泰殿一一坤寧宮)御花園順貞門神武門三、理解—的說明對象及說明對象的特征—是一篇事物說明文，說明對象是故宮博物院。記得在學(xué)習(xí)《中國石拱橋》時，曾明確：說明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫?請迅速從課文中找出答案。(答案：規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一。)四、理清—的說明順序(1)提問：—采用了哪一種說明順序？明確：—是按照空間順序說明介紹故宮的，大體上按照游覽參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹的。(2)理清—的結(jié)構(gòu)層次，理解課文總說、分說相結(jié)合的特點。明確：第1、2段是總說，概括介紹故宮的位置、歷史、在古建筑中的地位、總體布局和藝術(shù)風(fēng)格。中間(3?15)是分說。根據(jù)故宮的特點，以保和殿后面的小廣場為界把故宮分為前朝和內(nèi)廷兩部分分別加以說明。前朝主要介紹“前三殿”，先介紹殿前建筑(4),然后依次介紹太和殿(5?8)、中和殿(9)、保和殿(10)。內(nèi)廷主要介紹“后三宮”，分乾清宮(12)、交泰殿、坤寧宮(13),接著總結(jié)介紹后三宮的彩畫圖案(14)和御花園(15)。最后一段對故宮作總的概括，再次強調(diào)其藝術(shù)特點。借登臨景山俯瞰故宮全景，對上文的具體分說作綜合總括，再次突出這個建筑群布局的和諧統(tǒng)一，使讀者獲得明確、完整的印象。五、重點分析課文5?8段，體會課文重點突出，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣珜W(xué)生精讀5?8段，思考：⑴第六段總的順序是先下后上，其中有兩個“立足點”，各是什么？又是按什么順序?qū)懙?？明確：兩個“立足點”分別是方臺和雕金蟠龍。下面以方臺為立足點，依次向上、向后、向左右兩旁寫。上面以雕金盤龍為立足點，依次向下、向周圍寫。(2)__強調(diào)中軸線用意是什么？明確：說明建筑意圖——把皇帝寶座安在中軸線上，以象征皇權(quán)。(3)第六段的說明重點是什么？明確：重點說明太和殿的用途。(4)三大