【創(chuàng)新教案】部編版四年級語文上冊第七單元23梅蘭芳蓄須

【創(chuàng)新教課設(shè)計】部編版四年級語文上冊第七單元23梅蘭芳蓄須【創(chuàng)新教課設(shè)計】部編版四年級語文上冊第七單元23梅蘭芳蓄須【創(chuàng)新教課設(shè)計】部編版四年級語文上冊第七單元23梅蘭芳蓄須【創(chuàng)新教課設(shè)計】《梅蘭芳蓄須》創(chuàng)新教課設(shè)計教課假想：《小學(xué)語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程,應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的語文實踐能力,而培育這類能力的主要門路也應(yīng)是語文實踐?！薄伴喿x是學(xué)生的個性化行為,不該以教師的剖析來取代學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動踴躍的思想和感情活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思慮,遇到感情熏陶,獲取思想啟示,享受審美樂趣。”在講堂教課中,要充分表現(xiàn)學(xué)生的主體性,經(jīng)過研讀研究,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展能力,陶冶情味。《小學(xué)語文課程標準》指出：要讓學(xué)生“擁有獨立閱讀的能力,側(cè)重感情體驗,有較豐富的累積,形成優(yōu)秀的語感”。在講堂教課中,充分利用40分鐘時間,讓學(xué)生多讀,而且累積詞句,減少學(xué)生負擔(dān)。設(shè)計理念語文是人的主觀感覺的表達,是心里感情的表露,是個人看法和智慧的顯現(xiàn)。在語文講堂上,引領(lǐng)學(xué)生主動地獲取這類感覺,踴躍地去體驗這類感情,形成自己豐富的精神世界。教課目的：指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,認識梅蘭芳崇高的愛國感情和堅定的民族時令。指引學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容,領(lǐng)會要點句子所表達的深刻含義和思想感情。幫助學(xué)生會認課文中的二類生字,會寫四字詞語以及理解部分重要的四字詞。教課要點指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,認識梅蘭芳崇高的愛國感情和堅定的民族時令。教課難點指引學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容,領(lǐng)會要點句子所表達的深刻含義和思想感情。教課準備京劇視頻、課件教課時數(shù)：1課時教課過程一、創(chuàng)建情境,感知形象賞識電影《梅蘭芳》京劇視頻《穆桂英掛帥》,顯現(xiàn)梅蘭芳的所飾演角色的資料圖片。師：美國有名的戲劇議論家斯達克·揚評他為：“最完滿的藝術(shù)家”“一位至高無上的專家”。師：旅居蘇聯(lián)的德國劇作家布萊希特說：“除了一兩個喜劇演員外,西方有哪一位演員能比得上梅蘭芳！”師：從這些名人的議論中,你感覺到了或知道了什么？（這是世界名人對梅蘭芳精深的京劇藝術(shù)賜予的中肯議論,他當(dāng)之無愧地成為京劇界的代表人物。）教師小結(jié)：58年前,只有67歲的梅蘭芳先生忽然離我們而去,但他的京劇藝術(shù)和他激烈的愛國之情影響了一代又一代的中國人。今天,就讓我們一同走近他,一同專心去理解和感覺這個偉大的人物,讓我們一同來深情地呼喊他的名字。（教師板書課題）二、閱讀全文,加強感知迅速閱讀課文,回想課文環(huán)繞著梅蘭芳的愛國之情寫了哪幾件事？哪幾件事寫得詳盡詳細,哪幾件事寫得比較簡單？指名回答并相機板書。上海陷落—安身租界—避居香港—香港陷落—返回上海板書：拒絕登臺賣房度日香港拒演蓄須明志自傷身體（兩件事寫得十分簡短,比較詳盡地寫了后邊三件事）三、品讀詞句,掌握形象深入學(xué)習(xí)后三件事師：“賣房度日”“拒絕登臺演出”前兩件事的基礎(chǔ)上,同學(xué)們再深入地讀讀課文第3—7自然段,學(xué)習(xí)梅蘭芳如何“滯留香港避演”“蓄須明志拒演”“自傷身體”,深入文章的字里行間去領(lǐng)會梅蘭芳的愛國情懷。第三件事：滯留香港避演（第3自然段）自學(xué)提示：以自己喜愛的方式自由讀第3自然段圈畫出能表現(xiàn)梅蘭芳愛國情懷的語句。并標注閱讀領(lǐng)會。報告、溝通。（1）學(xué)生報告,可能會報告的內(nèi)容：句子1：（課件）梅蘭芳斬釘截鐵地說：“一般的演出我都不參加,這樣的慶賀會自然更不會去了?！本渥?：（課件）梅蘭芳找到了一位當(dāng)醫(yī)生的好朋友,說明自己的處境危險,請醫(yī)生幫助他生一場重病,以掙脫仇敵的糾葛。師增補資料：當(dāng)時梅蘭芳有一筆演出的收入存入香港銀行,但日寇將這筆高額存款所有凍結(jié),沒法拿出。梅蘭芳拒絕日自己登臺演出以后,向來靠利息過日子的他,家庭生活立時寸步難行。為了保持一家人的生活,他以前賣過畫,出賣自己多年采集的藏品,賣掉自己的房屋,甚至舉債度日。固然這樣,但梅蘭芳向來堅持民族大節(jié)。同學(xué)們想象：同學(xué)們想象一下：梅蘭芳一方面頂著惡權(quán)力的巨大壓力,另一方面他長久不演戲,收入沒有了。在這類狀況下梅蘭芳過得是如何的生活？聯(lián)合內(nèi)容相機理解“長久不演戲,沒有了經(jīng)濟根源,又要養(yǎng)家,梅蘭芳準備賣掉北京的房屋?！鳖I(lǐng)會日本侵略者的強橫無理和梅蘭芳的生活窘?jīng)r凄慘境地。讀：想一想,這句又該用什么變化的感情來讀？（前面低緩,后邊激昂）小組讀。出示課件想象填空：梅蘭芳在生活上還碰到了哪些困難？他還情愿_________________,情愿________________,也不肯失掉作為一個正直的中國人所應(yīng)當(dāng)具備的民族時令。2）因此,梅蘭芳只管他視藝術(shù)為生命,但在民族生死關(guān)頭,他絕不躊躇地將藝術(shù)讓位于民族時令。迅速閱讀3自然段,想一想梅蘭芳為何蓄須、蓄須意味著什么,？學(xué)習(xí)報告：1）蓄須是為了拒絕日自己一次又一次的騷擾。是沒有方法的方法。梅蘭芳是演旦角的,一旦蓄須,即是宣布不再登臺演出了。2）對他這樣一個視藝術(shù)為生命的名角來說,不可以演出,不可以創(chuàng)作,這是多么難過的事情呀！梅蘭芳為了愛國而付出了巨大的犧牲！學(xué)習(xí)第四自然段1）梅蘭芳回到上海后要買房屋,他人給了他如何的優(yōu)厚的條件？（指名讀）只需簽署演出合同,就預(yù)付二十兩黃金給梅蘭芳。2）面對這樣優(yōu)厚的條件,梅蘭芳是如何做的？他寧愿賣房度日,也決不在日本侵略者的刺刀下登臺演出。3）從他“賣房保持生活”這件事中,哪句話使你領(lǐng)會深刻,你領(lǐng)會到了什么？他寧愿賣房度日,也決不在日本侵略者的刺刀下登臺演出。他是一個熱愛祖國的藝術(shù)家。4）你能用“寧愿也”說一句話嗎？他寧愿犧牲生命,也決不背叛祖國和人民。學(xué)習(xí)第四件事：自傷身體（第5、6、7自然段）自學(xué)提示：默讀第5、6、7自然段,并思慮：這段中哪些詞一下子感動了你的心？C.指引學(xué)生找到要點詞語“斬釘截鐵”“自然”進行理解。1）“斬釘截鐵”說了然什么？（他態(tài)度很果斷）“斬釘截鐵”這個詞讓我們領(lǐng)會到什么？（果斷與果斷）我們感覺到：梅蘭芳愛____,更愛________,他視_________________利益高于全部。他的行為表現(xiàn)出一個正直的中國人,一名真實藝術(shù)家的良心和高風(fēng)亮節(jié)。師：誰能讀出這類果斷與果斷之情？（點名讀）3）讓我們懷著對梅蘭芳不惜冒險注射傷寒針的敬重之情,讀出他斬釘截鐵的態(tài)度吧。（齊讀）過渡：是呀,梅蘭芳堅持大節(jié),勇于獻身的精神真是令人敬佩啊！讀第8、9自然段：（出示課件）理解梅蘭芳的崇高時令。抗日戰(zhàn)爭取獲成功的信息傳來,梅蘭芳當(dāng)日就剃了胡子,快樂地向大家宣布：“成功了,我該登臺演出了！”這句話應(yīng)當(dāng)用什么樣的語氣來讀,表現(xiàn)梅蘭芳終于走出了窘境,終于走上了自己熱愛的藝術(shù)舞臺？（用“期望、愉悅的語氣讀”。）師總結(jié)：梅蘭芳用常人難以戰(zhàn)勝的困難的信心和毅力抵制了日本侵略者的丑惡行徑,課文中也表現(xiàn)了梅蘭芳崇高的愛國感情和堅定的民族時令。這是何等偉大的愛國之情??！四、升華感情,直抒胸臆同學(xué)們,面對這樣一個偉大的藝術(shù)家,請把你心中的歌,化作筆下的情,把對梅蘭芳先生的、敬重之辭表達出來吧！生寫。師總結(jié),（出示課件）：有名畫家豐子愷曾對梅蘭芳先生發(fā)出這樣的感嘆：“茫茫青史,為愛國而摔破飯碗的‘優(yōu)伶’,有幾人歟？”讓我們再一次深情地念念這句話。是啊,梅蘭芳一直拒絕為仇敵