名師教案-《新民主主義革命》

PAGE10專題三近代中國(guó)的民主革命三新民主主義革命一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力學(xué)生在本課應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)有五四運(yùn)動(dòng)、中共成立、中國(guó)第一次工運(yùn)高潮、國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗、南昌起義、八七會(huì)議、秋收起義、中國(guó)革命道路的形成、土地革命、長(zhǎng)征、遵義會(huì)議、土地改革、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、新民主主義革命的勝利及意義。學(xué)生在掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)上，要能敘述中共歷史上召開的哪些會(huì)議及歷次會(huì)議所解決的中國(guó)革命的主要問(wèn)題。要能夠列舉新民主主義革命過(guò)程中的重要的具有轉(zhuǎn)折性歷史事件，要能通過(guò)資料收集，講述例如紅軍長(zhǎng)征的蕩氣回腸，可歌可泣及弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神。要能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)各派政治力量在新民主主義革命的表現(xiàn)，探討中國(guó)革命新道路開辟的艱難歷程及中共政治上的不斷成熟，從而進(jìn)一步得出沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)這樣的歷史結(jié)論。通過(guò)此課學(xué)習(xí)，體會(huì)到中國(guó)新民主主義革命艱難的歷程，進(jìn)一步樹立為中華新崛起理念，認(rèn)識(shí)無(wú)論是民主革命還是今天我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，既要有大無(wú)畏的英雄氣概，不怕艱難的革命樂(lè)觀主義，百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神，更要有實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。（二）教學(xué)過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)本節(jié)內(nèi)容一系列重大歷史事件的分析，讓學(xué)生從眾多的歷史事件中去尋找宏觀知識(shí)、微觀知識(shí)的呈現(xiàn)規(guī)律。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀1．通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中共成立是中國(guó)民主革命過(guò)程必然現(xiàn)象。2．通過(guò)對(duì)“農(nóng)村包圍城市”革命道路形成的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)任何真理必須經(jīng)得住實(shí)踐的檢驗(yàn)，必須把馬克思主義普遍真理與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，馬克思主義必須中國(guó)化。3．通過(guò)對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命和新民主主義革命的綜合分析，認(rèn)識(shí)中共領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走經(jīng)過(guò)新民主主義到社會(huì)主義的道路，這是中國(guó)近代歷史發(fā)展的必然，是中國(guó)人民的歷史選擇。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是“五四”運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成熟歷程?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端。中國(guó)共產(chǎn)黨的成熟既是新民主主義革命的重要內(nèi)容，也是新民主主義革命成功的重要原因。學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容要處理好歷史唯物主義原理中的人民群眾與杰出領(lǐng)袖、政黨之間關(guān)系，辯證法中的矛盾的普遍性、特殊性，主要矛盾、次要矛盾之間關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是中共是怎樣一步步走向成熟。三、教學(xué)資源：學(xué)生方面，學(xué)生預(yù)習(xí)本課，了解重大歷史事件歷史基本要素。閱覽室找有關(guān)本課的《歷史學(xué)習(xí)》、《中學(xué)生政史地》雜志有關(guān)內(nèi)容，自制本節(jié)內(nèi)容小卡片。教師方面，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，制作多媒體課件，課件上突出歷史階段特征，重大歷史事件評(píng)述，有關(guān)“堂堂清”鞏固練習(xí)，教師在上課前認(rèn)真閱讀胡繩《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》歷史教材，提高自己教授好本課高層建瓴構(gòu)建歷史框架體系的能力。四、教的方法和學(xué)的方法：1．教的方法：講述法、講解法、讀書指導(dǎo)法、圖示法、輔助多媒體教學(xué)。2．學(xué)的方法：討論法、講演法、發(fā)現(xiàn)法、探究法。五、教學(xué)過(guò)程：1．課堂導(dǎo)入：師：中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命分兩個(gè)階段，舊民主主義革命和新民主主義革命。中國(guó)舊民主主義革命過(guò)程，中國(guó)農(nóng)民階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)為挽救中國(guó)危亡他們先后掀起了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)維新變法運(yùn)動(dòng)和辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)，那么愛國(guó)的學(xué)生呢，他們?cè)谥袊?guó)新民主主義革命開始時(shí)發(fā)動(dòng)了什么運(yùn)動(dòng)生：“五四”運(yùn)動(dòng)（齊聲回答）2．“五四”運(yùn)動(dòng)：師：“五四”運(yùn)動(dòng)導(dǎo)火線是什么生：巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗。師：僅僅一個(gè)外交的失敗就能開創(chuàng)中國(guó)民主革命新時(shí)期嗎重要的歷史背景是什么生：學(xué)生思考、討論，選取若干同學(xué)重點(diǎn)回答師：“五四”運(yùn)動(dòng)開創(chuàng)新民主主義革命新時(shí)期主要是因?yàn)樾梁ジ锩竺裰鞴埠陀^念深入人心，大大解放了人們的思想，其次“五四”運(yùn)動(dòng)中無(wú)產(chǎn)階級(jí)以獨(dú)立政治姿態(tài)登上歷史舞臺(tái)，在運(yùn)動(dòng)中起到了主力軍作用，“五四”運(yùn)動(dòng)中工人罷工、商人罷市、學(xué)生罷課匯成了反帝愛國(guó)斗爭(zhēng)交響曲，“五四”精髓就是愛國(guó)主義。師：“五四”運(yùn)動(dòng)揭開了中國(guó)新民主主義革命序幕，這里有一個(gè)很難理解問(wèn)題，舊民主主義革命和新民主主義革命聯(lián)系和區(qū)別問(wèn)題，同學(xué)們考慮以下幾個(gè)方面問(wèn)題，新舊民主革命聯(lián)系和區(qū)別是什么教師可作必要的提示。生：學(xué)生思考踴躍發(fā)言師：總結(jié)、聯(lián)系。同屬資產(chǎn)階級(jí)民主革命，區(qū)別在領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不同，指導(dǎo)思想不同，革命的前途不同。3．中國(guó)共產(chǎn)黨的成立：（1）中國(guó)共產(chǎn)黨成立一節(jié)是本課中易掌握的內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史條件。（2）中共成立過(guò)程中要引導(dǎo)認(rèn)識(shí)中共“一大”規(guī)定的黨的任務(wù)的不完善性。大會(huì)規(guī)定黨的任務(wù)是推翻資產(chǎn)階級(jí)，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，消滅階級(jí)差別，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。師：?jiǎn)枌W(xué)生黨的奮斗目標(biāo)建設(shè)社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，但是中國(guó)革命的國(guó)情是什么，中國(guó)革命的敵人是什么生：通過(guò)充分的討論，認(rèn)識(shí)到中國(guó)社會(huì)是半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)革命的敵人是帝國(guó)主義和封建軍閥。師：進(jìn)一步問(wèn)學(xué)生，中共“一大”規(guī)定的黨的任務(wù)有推翻資產(chǎn)階級(jí)，是否符合中國(guó)革命的國(guó)情。生：回答不符合中國(guó)國(guó)情，當(dāng)時(shí)中國(guó)革命的敵人還不是民族資產(chǎn)階級(jí)，而是帝國(guó)主義和封建軍閥，民族資產(chǎn)階級(jí)中國(guó)民主革命的動(dòng)力。師：中國(guó)共產(chǎn)黨綱領(lǐng)的不完善性，說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨剛成立，政治上不成熟。4．國(guó)民革命：（1）國(guó)民革命又稱大革命或第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）講述本框題必須向同學(xué)們說(shuō)清楚，推進(jìn)國(guó)民革命的旗幟是革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。師：?jiǎn)枌W(xué)生，中國(guó)共產(chǎn)黨是代表無(wú)產(chǎn)階級(jí)及勞動(dòng)人民政黨，為什么還要與代表民族資產(chǎn)階級(jí)利益政黨合作呢。生：思考、討論，得出中國(guó)革命的敵人異常的強(qiáng)大和兇殘，單靠無(wú)產(chǎn)階級(jí)是無(wú)法戰(zhàn)勝敵人的，必須建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。師：充分贊揚(yáng)學(xué)生得出的結(jié)論，并充分說(shuō)明建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線有其必要性和可能性。接著教師必須簡(jiǎn)要敘述國(guó)民革命發(fā)展線索，從國(guó)民革命的興起、發(fā)展到失敗，并認(rèn)真解析大革命的歷史意義。5．“農(nóng)村包圍城市”道路的開辟（1）中國(guó)革命新道路的開辟這個(gè)框題，講的是中國(guó)革命走農(nóng)村包圍城市最后奪取城市這個(gè)符合中國(guó)國(guó)情革命的探索過(guò)程，這個(gè)革命道路開辟是用血的代價(jià)換來(lái)，也充滿了中國(guó)共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶。（2）中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)最可靠的同盟軍是農(nóng)民階級(jí)，所以中共走農(nóng)村革命路線推翻封建軍閥存在的基礎(chǔ)，封建土地所有制贏得廣大農(nóng)民對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的支持。（3）必須向同學(xué)們重點(diǎn)說(shuō)明的是農(nóng)村革命根據(jù)地建立、鞏固、發(fā)展、轉(zhuǎn)移這樣一條“農(nóng)村包圍城市”道路開辟總的發(fā)展軌跡。（4）在講述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征一段史實(shí)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思索兩個(gè)問(wèn)題，一是紅軍長(zhǎng)征原因（主要原因、直接原因）；二是為什么遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志，這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生一般還是能夠認(rèn)識(shí)，不過(guò)教師要作必要指導(dǎo)，在長(zhǎng)征的原因問(wèn)題上，王明左傾冒險(xiǎn)主義危害是導(dǎo)致紅軍長(zhǎng)征的主要原因。第五次反圍剿失利是紅軍長(zhǎng)征的直接原因。在講述紅軍長(zhǎng)征這段史實(shí)時(shí)，須略為敘述“長(zhǎng)征精神”內(nèi)涵，它與“五四”精神、井岡山精神、延安精神、西柏坡精神關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系。（5）講述分析完“農(nóng)村包圍城市”道路開辟這個(gè)框題，須總結(jié)毛澤東思想在國(guó)共十年對(duì)峙階段體現(xiàn)。可從軍事理論、土地革命理論、政權(quán)理論、黨的自身建設(shè)理論、革命策略理論加以敘述，從而說(shuō)明毛澤東思想是中國(guó)共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶，說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟。6．中國(guó)新民主主義革命的偉大勝利（1）抗戰(zhàn)這段歷史上教材作了簡(jiǎn)要說(shuō)明，教師只要說(shuō)明抗戰(zhàn)勝利的最主要原因是中共倡導(dǎo)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線歷史作用。同時(shí)說(shuō)明抗戰(zhàn)中中共領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)，國(guó)民黨主持的正面戰(zhàn)場(chǎng)相互關(guān)系，讓學(xué)生明白抗戰(zhàn)勝利是全民族抗戰(zhàn)奏響的凱歌。（2）偉大的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)一節(jié)內(nèi)容，可讓學(xué)生看書，教師提問(wèn)。師：抗戰(zhàn)勝利后中國(guó)社會(huì)的主要矛盾生：美蔣反動(dòng)派與中國(guó)人民矛盾（民族矛盾下降，階級(jí)矛盾上升）師：國(guó)共兩黨矛盾反映的根本問(wèn)題是什么教師稍作提示，學(xué)生討論。生：兩黨代表的階級(jí)利益不同。師：?jiǎn)枌W(xué)生人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)為什么在短短三年內(nèi)取得勝利。生：熱烈討論，學(xué)生不一定得出較正確的答案。師：同學(xué)們可從輿論上、土地改革上、軍事斗爭(zhēng)路線方面加以論述。（3）人民解放軍從軍事上推翻蔣家王朝的反動(dòng)統(tǒng)治。教師從粉碎敵人全面進(jìn)攻、重點(diǎn)進(jìn)攻、大反攻、大決戰(zhàn)、渡江戰(zhàn)役加以說(shuō)明。（4）關(guān)于中華人民共和國(guó)成立一段史實(shí)，教師必須向?qū)W生說(shuō)明新政協(xié)召開主要討論新中國(guó)成立問(wèn)題，標(biāo)志著“三座大山”統(tǒng)治人民的結(jié)束。（5）關(guān)于新民主主義革命勝利的歷史意義，教師可讓一名普通話講得好的同學(xué)有感情朗讀，教師逐條講解，宏觀上從國(guó)際意義、國(guó)內(nèi)意義加以解析，從而得出中國(guó)走社會(huì)主義道路是中國(guó)歷史必然。（6）關(guān)于本課課堂練習(xí)與課后練習(xí)的處理問(wèn)題。我們認(rèn)為可以通過(guò)學(xué)案體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)案包括本課框架結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)，知識(shí)與能力目標(biāo)，情感價(jià)值觀目標(biāo)。讓學(xué)生在自習(xí)時(shí)能夠初步認(rèn)識(shí)本課主要內(nèi)容。具體的練習(xí)題書本上題目應(yīng)首先要求學(xué)生練習(xí)，作出做到位，適當(dāng)編一些填空題、選擇題，一題多問(wèn)式的問(wèn)答題。課后小組討論題，撰寫學(xué)習(xí)本課的心得體會(huì)。還可以利用課堂教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生與教師就這一課教學(xué)進(jìn)行教學(xué)對(duì)話，就某一問(wèn)題進(jìn)行小范圍的教與學(xué)的爭(zhēng)鳴，以起到教學(xué)相長(zhǎng)之功效。六、教學(xué)后記本課內(nèi)容涵蓋中國(guó)新民主主義革命三十多年的歷史，教學(xué)內(nèi)容多，教學(xué)層次復(fù)雜，階段特征模糊，如果用一課時(shí)把教學(xué)任務(wù)完成，教師真要好好構(gòu)思本課的教學(xué)內(nèi)容。為了完成教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)新課程的“三維目標(biāo)”，教師預(yù)先要設(shè)計(jì)好學(xué)案，采用多媒體輔助教學(xué)，抓重點(diǎn)，攻難點(diǎn)，找切入點(diǎn)，激興奮點(diǎn)，這樣才能順利完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中教者感覺到新教材編寫體例既有中國(guó)革命史編寫痕跡，又有中國(guó)通史編寫特點(diǎn)，怎樣把兩種編寫體例通過(guò)我們認(rèn)真?zhèn)湔n，順利地實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，這是要認(rèn)真研究的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我們感到難點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容還較多，例如為什么“五