中班安全教案中班24篇

中班安全授課設(shè)計(jì)中班24篇這是中班安全授課設(shè)計(jì)中班24篇，是優(yōu)秀的幼兒園授課設(shè)計(jì)文章，供老師家長(zhǎng)們參照學(xué)習(xí)。第1篇、小班健康安全保護(hù)耳朵授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1．懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。2．知道3月3日是愛(ài)耳日，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣。摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見(jiàn)。二、談?wù)摱涞淖饔谩?．介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎？（幼兒回答）先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽(tīng)音樂(lè)，爾后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感覺(jué)一下可否聽(tīng)到聲音。2．幼兒講感覺(jué)，知道耳朵的作用很大，能夠聽(tīng)出不相同的聲音。3．播放各樣動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)辨。4．請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說(shuō)一句話，讓幼兒猜想，再次領(lǐng)悟耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。5．教師小結(jié)：耳朵的作用很大，能夠聽(tīng)見(jiàn)不相同的聲音。三、談?wù)撛鯓颖Ｗo(hù)自己的耳朵。1．那耳多對(duì)我們重不重要??？2．耳朵對(duì)我們來(lái)講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢（請(qǐng)幼兒回答）3．我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？1）防藥物中毒。藥誠(chéng)然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過(guò)大或不合適，會(huì)造成聽(tīng)力下降，甚至耳聾。所以，小朋友吃藥必然要依照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不愉快應(yīng)立刻去醫(yī)院檢查。即使沒(méi)弊端，每年也應(yīng)去體檢一兩次。2）防噪聲。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。少兒最好不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。3）防進(jìn)水。游泳或洗浴、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防備水進(jìn)悅耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水，應(yīng)立刻側(cè)耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)。4）防揪打。耳朵不能夠揪也不能夠打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。5）不挖耳。有些小朋友好用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)防備。更不能夠往耳里塞放豆子、小球等其他物品。6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)簡(jiǎn)單將耳朵拉扯壞。（7）認(rèn)識(shí)3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，加強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。師：3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能夠?qū)|西塞進(jìn)耳朵，說(shuō)話要輕聲，不大聲說(shuō)話等。授課反思：整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參加活動(dòng)，勇敢表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)收效來(lái)看，授課難度合適，授課準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷研究耳朵的奧秘。學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)好自己的耳朵。第2篇、小班安全交通安全授課設(shè)計(jì)反思設(shè)計(jì)妄圖：城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些危險(xiǎn)峻素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得怎樣保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我第一依照小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：認(rèn)識(shí)行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，所以活動(dòng)內(nèi)容不能夠過(guò)于繁瑣，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情況模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參加教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有與成人一同出門(mén)的經(jīng)驗(yàn)。2、相關(guān)模擬游戲的情況創(chuàng)立。3、課件《看望兔奶奶》。活動(dòng)過(guò)程：1、邊觀看課件(一)邊談?wù)?。兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車撞上。為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?教師歸納：兔寶寶走開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，無(wú)論什么情況我們都不能夠在馬路上玩。2、邊觀看課件(二)邊談?wù)?。兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶愉悅地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線。十字路口有斑馬線，行人可否是什么時(shí)候都能夠走呢?什么時(shí)候能夠走?教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能防備那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不能夠夠。過(guò)馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，保證安所有是第一。)4、在情況模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依照?qǐng)鼍疤釂?wèn)，牢固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。場(chǎng)景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能夠邊走邊玩，特別是不能夠到車行道上玩。)場(chǎng)景二：十字路口師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場(chǎng)景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)隨著一個(gè)走，不能夠推也不能夠擠。)順利到達(dá)目的地此后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛剛的情況進(jìn)行小結(jié)，啟示幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)隨著一個(gè)走”。延伸活動(dòng)：行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一同找一找，爾后把它們也編到兒歌里去好嗎?授課反思：設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我第一依照小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：認(rèn)識(shí)行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，所以活動(dòng)內(nèi)容不能夠過(guò)于繁瑣，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情況模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好模范，實(shí)現(xiàn)家園共育，以加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。第3篇、小班安全湯灑了，怎么辦授課設(shè)計(jì)反思教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來(lái)：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）若是你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？活動(dòng)目標(biāo)：1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單辦理方法。2、能依照?qǐng)D片勇敢表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》活動(dòng)過(guò)程：1、教師講故事，引起幼兒興趣，談?wù)摚簻珴娏嗽趺崔k？教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來(lái)：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）若是你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？認(rèn)識(shí)正確的辦理方法。教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要連忙把胳膊移開(kāi)，省得湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。幼兒園小班安全授課設(shè)計(jì)2、連續(xù)聽(tīng)故事，連續(xù)談?wù)摚簻珴娏嗽趺崔k？教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？“來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，省得湯把自己的衣服、褲子弄濕。爾后，能夠請(qǐng)成人幫忙辦理潑下來(lái)的湯。3、教師總結(jié)。教師：有時(shí)，由于小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時(shí)，第一要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，爾后再請(qǐng)成人幫忙。若是不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。授課反思：為了提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力，6月份我們張開(kāi)了《我會(huì)保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。在課程中安排了一系列和安全相關(guān)的活動(dòng)，小朋友們知道了《會(huì)咬人的電老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了，怎么辦》時(shí)，我用了圖片和講故事的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒，可是小朋友們的思想素來(lái)限制在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護(hù)自己，我給孩子們拿來(lái)了一碗熱水，并實(shí)質(zhì)演示“湯灑了，怎么辦”。當(dāng)熱水灑出來(lái)的那一刻，小朋友們紛紛喊道：“老師，快走開(kāi)”。直到這時(shí)孩子們才領(lǐng)悟到原來(lái)最先做的是，要連忙走開(kāi)，先保護(hù)自己，再來(lái)清理。接下來(lái)我又請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)實(shí)質(zhì)操作，親身體驗(yàn)。真實(shí)的提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。第4篇、小班安全我是防火小妙手授課設(shè)計(jì)反思游戲目標(biāo)：1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技術(shù)。2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)防火的相關(guān)知識(shí)，知道怎樣自救。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。游戲玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器眼前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上爬行前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。游戲規(guī)則：1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。2、必定用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動(dòng)：可在游戲后張開(kāi)真實(shí)的防火演習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)反思：本節(jié)課我第一用發(fā)言的方式引出生活中的火，爾后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感覺(jué)火災(zāi)的危害及危險(xiǎn)，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能夠玩火，孩子們觀看視頻很仔細(xì)，回答以下問(wèn)題也很積極。特別是在思慮火災(zāi)逃生時(shí)，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在今后生活中若是遇到災(zāi)禍必然能夠鎮(zhèn)定的面對(duì)。第5篇、小班安安全全玩滑梯授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。編排情境表演。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽："今每天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)隨著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。若是不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。兔媽媽："剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？此次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。2.平時(shí)生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)用具時(shí)必然要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各樣運(yùn)動(dòng)器械，漸漸在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片部署成"我會(huì)玩游戲"角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械?；顒?dòng)反思：關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了怎樣保護(hù)自己，課堂氣氛熱忱。第6篇、小班安全不和陌生人走授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不能夠輕信陌生人的話，不能夠跟陌生人走，防備受騙受騙。2、提高幼兒對(duì)陌生人的鑒識(shí)能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)扮演陌生人，并設(shè)置好情境?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看情況表演“陌生人來(lái)了”。情況（一）請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明顯說(shuō)話，告訴明顯：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那里排隊(duì)買東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她?！鼻闆r（二）請(qǐng)另一位家長(zhǎng)裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，夜晚來(lái)我家接你回去?！倍⒔涣髡?wù)?，知道不能夠跟陌生人?、明顯遇到誰(shuí)了？2、什么是陌生人呢？陌生人對(duì)他說(shuō)了什么？3、明顯應(yīng)該和陌生人去嗎？4、若是明顯跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情？5、小朋友能不能夠相信陌生人的話？6、為什么不能夠輕信陌生人的話？教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能夠輕易相信陌生人，不能夠跟陌生人走。三、情況練習(xí)，能鑒識(shí)陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧”1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？2、若是你不認(rèn)識(shí)她，能不能夠相信她的話？3、小朋友都來(lái)想一想，××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么？（讓幼兒練習(xí)）接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”4、陌生人給你的東西能不能夠吃？為什么不能夠吃？幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說(shuō)：“阿姨，我不吃巧克力?！苯處熜〗Y(jié)：陌生人可能有歹人，歹人會(huì)用好吃的食品、幽默的玩具，也許說(shuō)好聽(tīng)的話騙少兒，把少兒騙走，使少兒不再能夠回自己的家，所以我們不能夠任意相信陌生人的話，更不能夠跟陌生人走。四、活動(dòng)延伸若是小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)又應(yīng)該怎么辦？教師小結(jié)：若是在家里不能夠任意開(kāi)門(mén)讓門(mén)外的人進(jìn)來(lái)。授課反思：由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較單薄，鑒識(shí)能力也比較缺乏。所以，我們張開(kāi)了健康活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為：1、經(jīng)過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能夠跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。依照小班幼兒的思想特點(diǎn)是詳盡形象性的，所以我在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)設(shè)計(jì)了情況表演，幼兒經(jīng)過(guò)觀看情況表演，對(duì)陌生人有了較深刻的認(rèn)識(shí)，知道了不認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”。并知道了不能夠跟陌生人走。第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書(shū)，這三幅圖片我是經(jīng)過(guò)三種不相同形式來(lái)進(jìn)行授課的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別回答，并經(jīng)過(guò)師生共同表演對(duì)話來(lái)牢固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后談?wù)摚喝羰悄阌龅竭@種事情，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?第三幅我讓幼兒來(lái)判斷奇奇做得對(duì)不對(duì)?進(jìn)一步牢固了拒絕陌生人的方法。第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)此后我感覺(jué)收得有點(diǎn)快，感覺(jué)整堂課的環(huán)節(jié)太少，本節(jié)活動(dòng)下來(lái)小朋友都知道不能夠跟陌生人走，可是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么對(duì)付，我還問(wèn)了小朋友相關(guān)家里的情況，比方家庭地址，電話號(hào)碼等，沒(méi)幾個(gè)小朋友能回答的出來(lái)。若是能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達(dá)到了本節(jié)課的要求。第7篇、小班安全交通信號(hào)燈授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒清楚的口語(yǔ)表達(dá)能力及鑒識(shí)能力。3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志并認(rèn)識(shí)安全經(jīng)過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？（二）張開(kāi)：1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。2、經(jīng)過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)牢固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。3、提問(wèn)：怎樣過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，經(jīng)過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全?；顒?dòng)反思：圍繞目標(biāo),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立有益于幼兒發(fā)展自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情況，讓孩子在生活或近似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，打開(kāi)幼兒多種感官通道視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)供應(yīng)全方向的感覺(jué)機(jī)遇，讓幼兒有豐富的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐、讓幼兒領(lǐng)悟和表達(dá)。第8篇、小班社會(huì)活動(dòng)安全過(guò)馬路授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)斑馬線、紅綠燈的用途及過(guò)馬路的正確方法。初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。會(huì)在成人提示下遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張,斑馬線掛圖，視頻，兒歌?；顒?dòng)過(guò)程：（和客人老師打招呼）師:今天有這么多客人老師來(lái)豆豆二班做客，我們一同向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問(wèn)聲好吧。幼：客人老師好!師：還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來(lái)做客了，你們想把它請(qǐng)出來(lái)嗎？幼:想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小，請(qǐng)幼兒保持沉寂，它才肯出來(lái)和大家見(jiàn)面。等幼兒坐好并安靜下來(lái)后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛(ài)的小斑馬，我近來(lái)遇到了一件煩心事，想請(qǐng)豆豆二班的小朋友幫幫我。你們?cè)敢鈳椭覇?幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有相同東西和自己長(zhǎng)的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的?師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字？是做什么用的嗎？視頻《我會(huì)安全過(guò)馬路》提問(wèn)："為什么小女孩過(guò)馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過(guò)呢？"小結(jié)："橫穿馬路很危險(xiǎn)，過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能夠過(guò)馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)也要左右看一看可否安全"。連續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒回答視頻中提出的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)視頻，再次集中幼兒注意力，而且讓幼兒自己來(lái)總結(jié)安全過(guò)馬路的方法。讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。兒歌《交通安全要記牢》經(jīng)過(guò)兒歌來(lái)牢固所學(xué)習(xí)的安全過(guò)馬路的正確方法。提前部署好斑馬線和交通信號(hào)燈，請(qǐng)所有幼兒排好隊(duì)和斑比一同安全過(guò)馬路去路對(duì)面玩(結(jié)束）?；顒?dòng)反思：幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒比較高，感覺(jué)特別奇異，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則認(rèn)識(shí)較少。特別在后邊的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，而且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。第9篇、幼兒園中、小班安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)“五一”假期安全教育授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)妄圖：放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥(niǎo)；等到回幼兒園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子"傷痕累累"為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：使幼兒認(rèn)識(shí)五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。經(jīng)過(guò)談?wù)?，激發(fā)幼兒過(guò)勞動(dòng)節(jié)的感情，教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的事情自己做?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安全教育掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的興趣。教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟示幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。教師表達(dá)"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒認(rèn)識(shí)。二、組織幼兒談?wù)撛鯓影踩⒖鞓?lè)的過(guò)好這三天的假期。教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢？"有哪些事情是不能夠夠做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。創(chuàng)立情境，提問(wèn)幼兒：能夠這樣做嗎？為什么不能夠這樣做呢？三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。（一）安全教育不能夠玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。注意交通安全，不單獨(dú)走出家門(mén)。若出門(mén)游玩時(shí)，不走開(kāi)要牽著大人的手，不任意與陌生人說(shuō)話，不要陌生人的東西。單獨(dú)在家時(shí)，不爬天臺(tái)、門(mén)窗或其他高處，把門(mén)關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門(mén)。不能夠摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。不能夠在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；熟悉三個(gè)特別電話號(hào)碼的用法。（二）衛(wèi)生保健教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。多喝白開(kāi)水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。勤洗浴洗腳，勤剪指甲。四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。第10篇、小班安全小貓落水授課設(shè)計(jì)反思幼兒園小班安全授課設(shè)計(jì)――小貓落水有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。準(zhǔn)備：故事“小貓落水”、小貓教具、磁力板活動(dòng)與指導(dǎo)：1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)2、教師在磁力板上畫(huà)一條大河，爾后在磁力板上邊講故事邊演示。3、小貓為什么會(huì)落入水里，它遇到了什么危險(xiǎn)?4、若是沒(méi)有爸爸媽媽帶著，自己不能夠到水邊玩，省得掉到水里。附故事：小貓落水小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，到達(dá)了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有好多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝蠛啊熬让?，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，趕快跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓不再敢自己到水邊去玩了。活動(dòng)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們必然會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。第11篇、小班安全防火知多少授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)2、讓幼兒認(rèn)識(shí)火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得怎樣防備。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術(shù)，提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?；顒?dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得怎樣防備。要點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救?；顒?dòng)過(guò)程1、從一些物品中找出幼兒不能夠玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、經(jīng)過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能夠任意玩火。②蚊香不能夠湊近簡(jiǎn)單著火的物品。③不能夠任意燃放煙花爆竹。④小朋友不能夠玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。⑤認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，除掉幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技術(shù)。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？6、游戲："安全防火自救"游戲。經(jīng)過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒?dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不相同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"嚴(yán)禁煙火""小心火災(zāi)"等標(biāo)志。活動(dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒主動(dòng)研究、搜尋平時(shí)生活中不能夠任意說(shuō)的易引生氣災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能夠玩的原因。表現(xiàn)《綱領(lǐng)》理念，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)中，經(jīng)過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒經(jīng)過(guò)觀察、思想、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)，為幼兒一世可連續(xù)性發(fā)展打下牢固基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技術(shù)。總之，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，敬愛(ài)、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒供應(yīng)開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同研究，向來(lái)做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。第12篇、小班安全小鴨迷路了授課設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能理解故事內(nèi)容。2、能說(shuō)出自己和媽媽的名字。3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾、警察衣飾。2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。三、活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)看結(jié)合，欣賞故事：1）、邀請(qǐng)教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：——“故事中的小鴨怎么了？”——“誰(shuí)來(lái)幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥(niǎo)來(lái)幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。2）、出示故事背景掛圖，聽(tīng)故事磁帶。幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話。聽(tīng)完故事請(qǐng)小朋友回答以下問(wèn)題：——“小兔對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小豬對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小鳥(niǎo)對(duì)小鴨子說(shuō)什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨子迷路了，由于它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒(méi)方法幫他，小鳥(niǎo)邊飛邊喊“誰(shuí)家丟了寶寶？”鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)后說(shuō)“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！2、情況問(wèn)答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過(guò)來(lái)問(wèn)你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會(huì)怎樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說(shuō)出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友若是迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能夠和陌生人走！3、教師帶幼兒一同隨著音樂(lè)表演《母鴨帶小鴨》，模擬小鴨子走路，結(jié)束課程。四、活動(dòng)延伸：1、在地域活動(dòng)投放幼兒用書(shū)和頭飾，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)，試一試表演故事。2、情境問(wèn)答的內(nèi)容能夠不斷豐富，漸漸加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的地址或電話。第13篇、小班安全乘車知識(shí)授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：１、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本知識(shí)。２、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：食品投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來(lái)干什么？你知道乘車要注意什么？二、觀看圖片，知道乘車中的安全知識(shí)。１、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？２、幼兒回答后教師小結(jié)安全知識(shí)。三、談?wù)撛鯓颖Ｗo(hù)車廂環(huán)境。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的齊整？四、組織幼兒"乘汽車"，牢固乘車的基本規(guī)則與知識(shí)。五、結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：各樣各樣的汽車"主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才流連忘返地將自己的玩具帶回了家，不相同的是，經(jīng)過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，伙伴帶的是什么汽車孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了必然的認(rèn)識(shí)，再談到汽車，他們的話題廣闊了。經(jīng)過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情味也獲得了培養(yǎng)。第14篇、小班安全十只小貓授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步知道在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得防備的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、授課掛圖：《十只小貓》。2、36K卡紙，水彩筆若干。活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情，談?wù)摲纻溥@些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。教師：你以前受過(guò)傷嗎？教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情？小朋友應(yīng)該怎么做才能防備這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢？等等3、搜尋危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一同找找班上也許活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)---。引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。談?wù)摚河惺裁捶椒芴崾疚覀兇蠹以谶@些地方要注意呢？確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一同在簡(jiǎn)單危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志?；顒?dòng)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們必然會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。第15篇、小班安全我該怎么辦授課設(shè)計(jì)反思設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)該是爽朗主動(dòng)、勇敢不怕困設(shè)置各樣難題，經(jīng)過(guò)角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一邊隨機(jī)教育，不僅要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈獲得共鳴，加強(qiáng)自我保護(hù)的能力?；顒?dòng)內(nèi)容：我該怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)發(fā)生各樣危險(xiǎn)時(shí)，所應(yīng)該采用的措施。2、加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，歹人的頭飾活動(dòng)流程：游戲?qū)?-------說(shuō)說(shuō)議議---------游戲牢固推行要點(diǎn)：（一）游戲?qū)?、教師創(chuàng)立情況指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩?，就只有一個(gè)小朋友，該怎么辦？指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)歹人突然闖進(jìn)了幼兒園，挾制我們，怎么辦？2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。（二）說(shuō)說(shuō)議議指導(dǎo)語(yǔ)：方才這樣子對(duì)不對(duì)？若是你遇到了這樣的情況，你會(huì)怎么辦？總結(jié)：若是有陌生人在敲門(mén)，而爸爸媽媽不在家，我們不能夠開(kāi)門(mén)！若是歹人闖進(jìn)幼兒園了，我們要沉寂的想一想方法，不能夠懼怕。能夠打電話求救，也能夠央求別人幫助我們?。ㄈ┯螒蚶喂桃勒招∨笥鸭袄蠋熆偨Y(jié)的答案及過(guò)程，請(qǐng)小朋友上前表演?；顒?dòng)建議：幼兒在談到各樣自我保護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說(shuō)出各樣方法，有的可能是不合理的，教師不用就地反駁，能夠依照幼兒的表演，來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)反思：經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，寶寶已經(jīng)有了必然的防備意識(shí)，老師和家長(zhǎng)還要結(jié)合平時(shí)生活中所發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行教育，讓寶寶時(shí)刻擁有防備心理。第16篇、小班安全乘車要注意什么授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本知識(shí)。2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：食品投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來(lái)干什么？你知道乘車要注意什么？二、觀看圖片，知道乘車中的安全知識(shí)。1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？2、幼兒回答后教師小結(jié)安全知識(shí)。三、談?wù)撛鯓颖Ｗo(hù)車廂環(huán)境。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的齊整？四、組織幼兒“乘汽車”，牢固乘車的基本規(guī)則與知識(shí)。五、結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：“各樣各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才流連忘返地將自己的玩具帶回了家，不相同的是，經(jīng)過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，伙伴帶的是什么汽車孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了必然的認(rèn)識(shí)，再談到汽車，他們的話題廣闊了。經(jīng)過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情味也獲得了培養(yǎng)?；顒?dòng)的延伸，也獲得了家長(zhǎng)朋友的大力支持，我們的檢查表、資料特別豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃杏X(jué)到家長(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的配合，好多事能夠事半功倍。在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，素來(lái)以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的眼前，我和他們的關(guān)系也可是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。第17篇、小班安全安全玩滑梯授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。編排情境表演?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽："今每天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)隨著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。若是不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。兔媽媽："剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？此次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。平時(shí)生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)用具時(shí)必然要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各樣運(yùn)動(dòng)器械，漸漸在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片部署成"我會(huì)玩游戲"角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械?；顒?dòng)反思：娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期再生人數(shù)多，在開(kāi)學(xué)初心情不牢固，會(huì)大哭大鬧，所以依照幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面能夠牢固幼兒情緒，一方面能夠進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大多數(shù)都知道怎樣有序安全的滑滑梯。第18篇、小班安全教育過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線授課設(shè)計(jì)反思一、授課目的：1、教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線。2、斑馬線給人們帶來(lái)安全。3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。二、授課準(zhǔn)備：斑馬線的圖片、事例1"2個(gè)三、授課過(guò)程：（一）老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。提問(wèn)；1、你知道這是什么嗎？2、它用來(lái)干什么的呢？3、在什么樣的情況下用到斑馬線?。ǘ┙處熤v解斑馬線給人帶來(lái)的重要性。提問(wèn)：1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢？2、若是沒(méi)有斑馬線的話?cǎi)R路上的人又會(huì)怎么樣呢？（三）總結(jié)以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思。活動(dòng)反思：此次活動(dòng)我經(jīng)過(guò)講故事《過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線》并讓幼兒回答以下問(wèn)題，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線，理解了斑馬線對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線。第19篇、小班安全活動(dòng)認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員活動(dòng)目標(biāo)1．消防隊(duì)員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊(duì)是停放消防車和消防隊(duì)員住的地方。2．消防隊(duì)員穿著特其他制服，消防車會(huì)發(fā)出特其他聲音。3．學(xué)說(shuō)：消防隊(duì)員叔叔真勇敢?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。2．消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等?；顒?dòng)過(guò)程1．經(jīng)過(guò)看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車庫(kù)、宿舍等)?？淳然鹌瑪?，學(xué)說(shuō)“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”。2．顯現(xiàn)消防隊(duì)員救火的圖片、模擬用具、制服等給托兒觀看。3．說(shuō)說(shuō)消防隊(duì)員的制服、消防車的顏色，說(shuō)說(shuō)消防隊(duì)員叔叔的工作。懂得火很危險(xiǎn)，不能夠玩?；顒?dòng)二：聽(tīng)音樂(lè)“軍隊(duì)和老百姓”活動(dòng)目標(biāo)1．看消防隊(duì)員走步的情況表演，聽(tīng)宏偉有力的進(jìn)行曲音樂(lè)。2．能合著節(jié)拍隨音樂(lè)拍手。3．知道消防隊(duì)員叔叔很勇敢?；顒?dòng)準(zhǔn)備消防隊(duì)員操練的照片或教師扮演消防隊(duì)員。活動(dòng)過(guò)程1．看消防隊(duì)員操練的照片或教師演示，知道消防隊(duì)員操練很有精神。2．聽(tīng)音樂(lè)。3．邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手。4．學(xué)做消防隊(duì)員，邊聽(tīng)音樂(lè)邊有精神地走路。活動(dòng)三：游戲活動(dòng)“消防隊(duì)員手偶”活動(dòng)目標(biāo)1．欣賞教師做消防隊(duì)員手偶。2．玩消防隊(duì)員手偶游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．教師示范用的大紙袋1個(gè)、彩色筆、膠水、剪刀。2．已做好托兒人手1份的小手偶?；顒?dòng)過(guò)程教師示范用紙袋做消防隊(duì)員手偶。2．托兒帶上手偶，玩“消防隊(duì)員真勇敢”的游戲?；顒?dòng)四：游戲活動(dòng)“消防隊(duì)員的制服”活動(dòng)目標(biāo)1．能分辨高、矮、胖、瘦，并說(shuō)出這四個(gè)形容詞。2．會(huì)將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．高、矮、胖；瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。2．高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。活動(dòng)過(guò)程1．教師出示不相同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說(shuō)出高、矮、胖、瘦。2．請(qǐng)托兒選出合適的制服卡片來(lái)與消防隊(duì)員卡片配對(duì)。3．讓托兒玩配對(duì)游戲。活動(dòng)五：粘貼“消防車”活動(dòng)目標(biāo)1．能按消防車的形狀拼貼消防車。2．連續(xù)牢固粘貼的技術(shù)：抹合適的漿糊，粘貼，擦手?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。2．漿糊、抹布，每組1筒，油畫(huà)棒若干盒?；顒?dòng)過(guò)程1．托兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)消防車的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。2．教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。3．托兒優(yōu)選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫(huà)云梯或火焰等?；顒?dòng)反思在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長(zhǎng)的配合下，孩子們抵消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這為本次活動(dòng)的順利張開(kāi)供應(yīng)了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行供應(yīng)的豐富的“話題”，于是參加性與主動(dòng)性就自可是然的獲得的提高。第20篇、小班安全教育不要跟陌生人走授課設(shè)計(jì)反思一、授課目的：1、教育幼兒對(duì)不認(rèn)識(shí)的人保持距離。2、同時(shí)不要相信不認(rèn)識(shí)的人，更不要相信對(duì)方所說(shuō)的事。3、要懂得怎樣保護(hù)自己的意識(shí)。二、授課準(zhǔn)備：圖片、事例1"2個(gè)三、授課過(guò)程：（一）、表達(dá)事例，供幼兒仔細(xì)聽(tīng)取。（二）、事例中表達(dá)的是什么內(nèi)容？提問(wèn)：1、你在故事動(dòng)聽(tīng)到了一些什么？2、你遇到過(guò)你不認(rèn)識(shí)的人與你打招呼嗎？3、若是你遇到陌生人的話你會(huì)怎樣呢？（三）、老師總結(jié)：遇到不認(rèn)識(shí)的人不要任意地打招呼，更不要相信別人，若是隨著陌生人走的，會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)更會(huì)損害到自己與家人，同時(shí)更要去保護(hù)好自己。提問(wèn)1、怎樣去保護(hù)好自己呢？2、怎樣去拒絕陌生人？活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)主若是讓孩子知道不能夠跟陌生人走，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們經(jīng)過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，經(jīng)過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒理解在什么樣的情況下最簡(jiǎn)單被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。第21篇、小班安全認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員授課設(shè)計(jì)反思寫(xiě)好幼兒園托班主題授課設(shè)計(jì)關(guān)于帶托班的老師是特別重要的。只有寫(xiě)好幼兒園托班主題授課設(shè)計(jì)，授課活動(dòng)才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫(xiě)好幼兒園托班主題授課設(shè)計(jì)是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問(wèn)題。第一，我們要認(rèn)識(shí)托班幼兒的心理生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的特點(diǎn)，我們?cè)趯?xiě)幼兒園托班主題授課設(shè)計(jì)時(shí)才知道寫(xiě)什么樣的活動(dòng)目標(biāo)，有了目標(biāo)就比較好寫(xiě)幼兒園托班主題授課設(shè)計(jì)了。其次，寫(xiě)幼兒園托班主題授課設(shè)計(jì)，活動(dòng)必然要多樣化，幼兒才能更好的參加。只要抓住要點(diǎn)，寫(xiě)幼兒園托班主題授課設(shè)計(jì)還是比較簡(jiǎn)單的。我們這個(gè)幼兒園托班主題授課設(shè)計(jì)就抓住消防員這一主題設(shè)計(jì)了幾種不相同的活動(dòng)：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員活動(dòng)目標(biāo)1．消防隊(duì)員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊(duì)是停放消防車和消防隊(duì)員住的地方。2．消防隊(duì)員穿著特其他制服，消防車會(huì)發(fā)出特其他聲音。3．學(xué)說(shuō)：消防隊(duì)員叔叔真勇敢?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。2．消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等?；顒?dòng)過(guò)程1．經(jīng)過(guò)看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車庫(kù)、宿舍等)?？淳然鹌瑪?，學(xué)說(shuō)“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”。2．顯現(xiàn)消防隊(duì)員救火的圖片、模擬用具、制服等給托兒觀看。3．說(shuō)說(shuō)消防隊(duì)員的制服、消防車的顏色，說(shuō)說(shuō)消防隊(duì)員叔叔的工作。懂得火很危險(xiǎn)，不能夠玩。活動(dòng)二：聽(tīng)音樂(lè)“軍隊(duì)和老百姓”活動(dòng)目標(biāo)1．看消防隊(duì)員走步的情況表演，聽(tīng)宏偉有力的進(jìn)行曲音樂(lè)。2．能合著節(jié)拍隨音樂(lè)拍手。3．知道消防隊(duì)員叔叔很勇敢?；顒?dòng)準(zhǔn)備消防隊(duì)員操練的照片或教師扮演消防隊(duì)員。活動(dòng)過(guò)程1．看消防隊(duì)員操練的照片或教師演示，知道消防隊(duì)員操練很有精神。2．聽(tīng)音樂(lè)。3．邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手。4．學(xué)做消防隊(duì)員，邊聽(tīng)音樂(lè)邊有精神地走路?；顒?dòng)三：游戲活動(dòng)“消防隊(duì)員手偶”活動(dòng)目標(biāo)1．欣賞教師做消防隊(duì)員手偶。2．玩消防隊(duì)員手偶游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．教師示范用的大紙袋1個(gè)、彩色筆、膠水、剪刀。2．已做好托兒人手1份的小手偶?；顒?dòng)過(guò)程教師示范用紙袋做消防隊(duì)員手偶。2．托兒帶上手偶，玩“消防隊(duì)員真勇敢”的游戲?；顒?dòng)四：游戲活動(dòng)“消防隊(duì)員的制服”活動(dòng)目標(biāo)1．能分辨高、矮、胖、瘦，并說(shuō)出這四個(gè)形容詞。2．會(huì)將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對(duì)。活動(dòng)準(zhǔn)備1．高、矮、胖；瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。2．高、矮、胖、瘦的制服圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程1．教師出示不相同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說(shuō)出高、矮、胖、瘦。2．請(qǐng)托兒選出合適的制服卡片來(lái)與消防隊(duì)員卡片配對(duì)。3．讓托兒玩配對(duì)游戲?；顒?dòng)五：粘貼“消防車”活動(dòng)目標(biāo)1．能按消防車的形狀拼貼消防車。2．連續(xù)牢固粘貼的技術(shù)：抹合適的漿糊，粘貼，擦手。活動(dòng)準(zhǔn)備1．剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。2．漿糊、抹布，每組1筒，油畫(huà)棒若干盒。活動(dòng)過(guò)程1．托兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)消防車的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。2．教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。3．托兒優(yōu)選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫(huà)云梯或火焰等?；顒?dòng)反思在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長(zhǎng)的配合下，孩子們抵消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這為本次活動(dòng)的順利張開(kāi)供應(yīng)了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行