山東高考2020年所考唐詩《贈別鄭煉赴襄陽》簡釋

山東高考2020年所考唐詩《贈別鄭煉赴襄陽》簡釋贈別鄭煉赴襄陽杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把①君詩過日，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內③，試覓姓龐人④。1.讀懂意思是此詩鑒賞的基礎。(1)把：握，執(zhí)。過日：過日子。(2)1峴首山，在襄陽。峴：讀“現(xiàn)"，小而高的山嶺?！皪s山”，位于今湖北襄陽縣東南。耆舊：耆，讀“其”，老的意思。耆舊：指年高而有聲望的人。姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士，隱居于鹿門山，山在襄陽。其人其事載《襄陽耆舊傳》。詩以峨眉代指四川，杜甫雖未登峨，而向往之心情已見于詩。晉?皇甫謐《高士傳》卷下龐公者，南郡襄陽人也，居峴山之南，未嘗入城府，夫妻相敬如賓。荊州刺史劉表延請不能屈乃就候之曰夫保全一身孰若保全天下乎龐公笑曰：「鴻鵠巢于高林之上，暮而得所棲；黿鼉穴于深淵之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也，且各得其棲宿而已，天下非所保也?！挂蜥尭趬派?，而妻子耘于前。表指而問曰：「先生苦居畎畝，而不肯官祿，后世何以遺子孫乎？」龐公曰：世人皆遺之以危，今獨遺之以安，雖所遺不同，未為無所遺也?！贡韲@息而去。后遂其妻子登鹿門山，因采藥不反。（節(jié)選自《后漢書?逸民列傳》）19?下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（A）荊州刺史劉表數(shù)延請/不能屈/乃就候之/謂曰/夫保全一身/孰若保全天下乎荊州刺史劉表數(shù)延請不能屈/乃就候之/謂曰/夫保全身孰若/保全大下乎c.荊州刺史劉表數(shù)延請/不能屈乃就/候之謂曰/夫保全一身/孰若保全天下乎D.荊州刺史劉表/數(shù)延請不能屈/乃就候之謂曰/夫保全/—身孰若/保全天下乎20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）世人皆遺之以危，今獨遺之以安，雖所遺不同，未為無所遺也。世上多數(shù)人都給子孫留下危險，現(xiàn)在只有我留給后代平安，只是留的東西不同，也不是什么都沒有留下。21?下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（B）龐公是一位避世隱居的高人，自食其力，從沒有進過城府。荊州刺史劉表去請龐公出山。特意帶了很多錢財表示誠意。龐公不愿做官，運用比喻給劉表講了一番人各有志的道理。龐公的妻子也是一位不慕榮華富貴的人，與龐公志趣相投。（5）驚神：謂內心震動不安靜.（6）地闊天高，即水遠山長意，變詞以避熟。蔡琰《笳曲》：“山高地闊兮，見汝無期?！??簡釋此詩作于寶應元年，時杜甫住成都浣花溪，故云“紫門老病身”。其年，史朝義陷營州，羌渾奴刺陷梁州，河東河中兵亂四起，故云“戎馬交馳際”。上四惜鄭之別，下四贈赴襄陽?！抖乓堋罚寒斎竹R交馳之際，有此柴門老病之身，無可銷愁，惟把君詩以過日耳。今又遠去，能不念此別而驚神乎？自茲一別，我在峨眉，君在峴首，地闊天高，何由會面，所以驚神也。倘耆舊中有如龐德公，覓以相報，吾亦將與之偕隱襄陽矣。把君詩、念此別，各三字另讀。臨別躊躕，故日色將晚。歸覽景物，適春意已生。晚春二字，俱不空下。高考原題：下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩的首聯(lián)簡單交代了兵荒馬亂的時代背景和詩人年老多病的艱難境況。B.雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對離別，詩人還是感到心驚神傷。詩人請鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達了對先賢的仰慕之意。全詩情感表達含蓄蘊藉，格律謹嚴，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩的風格。詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析。（6分）參考答案：B。這兩座山一在四川一在湖北