口語交際：該不該實行班干部輪流制課件_第1頁
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文檔簡介

口語交際——該不該實行班干部輪流制1．能圍繞一個問題發(fā)表自己的觀點并說出合適的理由。2．能與同學文明交流，態(tài)度自然大方，表達清楚，同時能耐心傾聽別人的見解，提出自己的建議。3．培養(yǎng)良好的口語交際能力。班干部輪流當,這樣好不好?優(yōu)點：給每個學生參與的機會，鍛煉了管理能力，調動了學生的積極性。缺點：最合適的同學擔任班干部，班級管理比較穩(wěn)定。那今天我們就來討論一下班干部該不該實行輪流制。討論要求：1.該不該實行班干部輪流制？每個同學都要發(fā)表自己的觀點并說理由。2.小組討論，組長匯總意見，推薦代表在班上發(fā)言。合作交流1.小組代表發(fā)言。2.其他同學一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。3.尊重不同的想法，等同學說完后可以發(fā)表自己的意見。全班交流

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