《黃鶴樓》(優(yōu)質(zhì)公開課教學設計)課件

岳陽樓

位于湖南岳陽，以范仲淹的名篇《岳陽樓記》而名聞天下。你知道江南三大名樓嗎?岳陽樓滕王閣黃鶴樓岳陽樓位于湖南岳陽，以范仲淹的名篇《岳滕王閣

位于江西南昌，因王勃的《騰王閣序》而著名。滕王閣位于江西南昌，因王勃的《騰王閣序》而著名黃鶴樓

位于湖北武漢，瀕臨萬里長江，雄踞蛇山之巔，挺拔獨秀，輝煌瑰麗，很自然就成了名傳四海的游覽勝地。歷代名士崔顥、李白、白居易、賈島、陸游、楊慎、張居正等都先后到這里游樂，吟詩作賦。黃鶴樓位于湖北武漢，瀕臨萬里長江，雄踞蛇山

據(jù)《報恩錄》記載，黃鶴樓原為辛氏開設的酒店，一道士為了感謝她千杯之恩，臨行前在壁上畫了一只鶴，告之它能下來起舞助興。從此賓客盈門，生意興隆。過了10年，道士復來，取笛吹奏，并跨上黃鶴直上云天。辛氏為了紀念這位幫她致富的仙翁，便在其地起樓，取名“黃鶴樓”。另一說是有一位名叫費祎的人，在黃鶴山中修煉成仙，然后乘黃鶴升天。后來人們?yōu)閼涯钯M祎，便在這黃鶴山上建造了一座黃鶴樓。美麗的傳說據(jù)《報恩錄》記載，黃鶴樓原為辛氏開設的酒店，一道士為

李白曾登黃鶴樓想題詩紀念，但當他看到崔顥的《黃鶴樓》后，自認無法超越，就此收手。只在崔詩下面題了行字，“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”，便飄然離去。事后對崔顥的這首詩念念不忘，曾兩次作詩模仿此詩的格調(diào)。如：在金陵鳳凰臺時寫下了《登金陵鳳凰臺》,還有《送孟浩然之廣陵》。逸事李白曾登黃鶴樓想題詩紀念，但當他看到崔顥的《黃鶴黃鶴樓，中國歷史上的三大名樓之一，享有"天下江山第一樓"、"天下絕景"之稱。一百年前被大火焚毀；1985年它又重新屹立在長江之濱。昔日的黃鶴樓有“天下絕景”之稱，今日的黃鶴樓更雄偉、壯麗。據(jù)史料記載，黃鶴樓始建于三國。1700多年來，屢建屢毀，僅明清兩代，就被毀7次，重建和維修了10次。有“國運昌則樓運盛”之說。黃鶴樓簡介黃鶴樓，中國歷史上的三大名樓之一，享有"天下崔顥崔顥1.有感情地朗讀并熟練地背誦詩歌。2.疏通詩意，了解詩歌內(nèi)容。3.品詞析句，感受詩歌意境，理解詩人抒發(fā)的思想感情。學習目標1.有感情地朗讀并熟練地背誦詩歌。學習目標崔顥（704~754），汴州（開封）人，唐代詩人，他最為人們津津樂道的是這首《黃鶴樓》。全唐詩存其詩四十二首。作者簡介崔顥（704~754），汴州（開封）人，唐代詩人，他最為人們詩歌賞析四部曲一讀：結合注釋，讀懂內(nèi)容二品：抓住關鍵，賞析寫法三想：結合意象，想象畫面四悟：把握情感，明確主旨方法指導詩歌賞析四部曲一讀：結合注釋，讀懂內(nèi)容方法指導黃鶴樓昔人/已乘/黃鶴/去，此地/空余/黃鶴/樓。黃鶴/一去/不復/返，白云/千載/空/悠悠。晴川/歷歷/漢陽/樹，芳草/萋萋/鸚鵡/洲。日暮/鄉(xiāng)關/何處/是？煙波/江上/使人/愁?！咎啤看揞棧ㄆ哐月稍姡┮蛔x：結合注解，讀懂內(nèi)容首聯(lián)：頷聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：黃鶴樓昔人/已乘/黃鶴/去，此地/空余/黃鶴/樓?！咎啤奎S鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

傳說仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴樓。黃鶴飛去不會再回來了，而千百年來，白云卻依舊悠然自得地飄來飄去。

登樓隔江相望，陽光照耀下，漢陽的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的春草長得茂盛喜人。

可是日近黃昏，極目遠眺，我的故鄉(xiāng)在哪兒呢？凝視長江上面浩渺的煙波，真使人發(fā)愁??！空余：只剩下，僅留下。悠悠：閑靜的樣子。歷歷：清晰的樣子。萋萋：草木茂盛的樣子鄉(xiāng)關：故鄉(xiāng)。煙波：煙靄籠罩江面。去：離開。記敘議論描寫抒情黃鶴樓傳說仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴情感是詩歌流動的血液，情感是詩歌鮮活的生命。這首詩表達了作者怎樣的思想感情？從哪個句子可以看出來？日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

鄉(xiāng)關這首詩寫了黃鶴樓的傳說以及登樓所見之景，抒發(fā)了詩人吊古傷今之感和思鄉(xiāng)之愁。

“愁”字點明主旨。（吊古傷今：憑吊古跡，追憶往昔，對現(xiàn)今狀況有所感傷。）二悟：把握感情，明確主旨情感是詩歌流動的血液，情感是詩歌鮮活的生命。這首詩表達了作者

1.詩人最后一句：“日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁”，他為何而愁？愁什么？詩人由黃鶴樓名字的由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；再眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠，繼而想起自己的故鄉(xiāng)，不禁抒發(fā)了懷舊、思鄉(xiāng)的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。三品：抓關鍵詞句，賞析寫法1.詩人最后一句：“日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁2.既然寫思鄉(xiāng)之愁，本詩引用黃鶴樓的神話傳說，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的什么情感？引用黃鶴樓的傳說，實際上是想借空蕩蕩的黃鶴樓表現(xiàn)詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶。前四句，閑人乘鶴歸去是虛寫，眼前的黃鶴樓是實寫；黃鶴飛走是虛寫，空中白云飄蕩是實。詩人極目遠眺，試圖追尋黃鶴的蹤影，卻杳然無得，看到的只是天際漂浮的悠悠白云，寫出對世事變化難以預料的感慨。虛實結合2.既然寫思鄉(xiāng)之愁，本詩引用黃鶴樓的神話傳說，表現(xiàn)了3.品析首聯(lián)和頷聯(lián)中兩個“空”字的妙處。

“此地空余黃鶴樓”中的“空”有“只、只有”的意思（解詞），表明“昔人”已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己（代詞解句），重在寫景。

“白云千載空悠悠”中的“空”有“空空的”“空空蕩蕩”的意思，表達的是一種世事蒼茫之感以及漂泊異鄉(xiāng)的惆悵之情，重在抒情。3.品析首聯(lián)和頷聯(lián)中兩個“空”字的妙處?！按?/p>

4.哪兩句是作者登樓所見的景象？五、六句寫看到的繁榮景象，而七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運用了什么手法？傳達了詩人怎樣的情感？晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

運用反襯的手法，以繁茂之景反襯凄清之情，烘托出詩人孤寂的思鄉(xiāng)之情，傳達出詩人深重的漂泊感以及對歸宿的向往。寫作手法：聯(lián)想、想象、伏筆、鋪墊、前后照應、設置懸念、象征、托物言志、對比、襯托、類比、欲揚先抑、以小見大、借景抒情、正面描寫、側(cè)面描寫、正面描寫和側(cè)面描寫相結合、動靜結合、以動襯靜，以靜襯動、虛實結合等等。4.哪兩句是作者登樓所見的景象？五、六句寫看到的繁榮晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（對偶名句）四想：結合意象，想象畫面描述畫面答題思路（1）正確理解相應詩句的內(nèi)容；（2）找出畫面中的意象（景物），把握它們的特征；（3）發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象，巧妙運用修飾語和修辭手法；（4）再將腦海中呈現(xiàn)的畫面用生動、流暢、準確有序的語言表述出來即可。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（對偶名句）四想：結合意象，晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（對偶名句）畫面：在和煦的陽光照耀下，長江對岸的漢陽原野中那一棵棵蔥翠樹木，清晰可辨；江中的鸚鵡州上，芳草如茵，長得非常茂盛。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（對偶名句）畫面：在和煦的陽首聯(lián)——神秘傳說——敘事頷聯(lián)——歲月易逝——議論

頸聯(lián)——登樓所見——寫景

尾聯(lián)——濃濃鄉(xiāng)愁——抒情黃鶴樓吊古懷鄉(xiāng)歸納總結首聯(lián)——神秘傳說——敘事黃吊古懷鄉(xiāng)歸納總結１．本詩引用黃鶴樓的神話傳說，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的什么情感？（本詩引用黃鶴樓的神話傳說，空蕩蕩的黃鶴樓實際上表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶。）２．哪一句是作者登上黃鶴樓所看到的景致？（“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！保常髡叩巧宵S鶴樓所看到的景致觸發(fā)了他的什么思想感情？（思鄉(xiāng)之情。）４．第三聯(lián)描寫繁榮的景致，有什么作用？（以繁茂之景反襯凄清之情，烘托孤寂的思鄉(xiāng)之情。）５．詩中的“芳草”是什么意象？（芳草，古詩中常常用來比喻愁思?！胺疾葺螺隆?，則形容愁思濃郁。）鞏固拓展１．本詩引用黃鶴樓的神話傳說，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的什么情感？鞏固6.李白看了崔顥寫的《黃鶴樓》，說道：“眼前有景道不得，崔顥提示在上頭”。這首詩究竟美在何處呢？

一是意中有象、虛實結合的意境美。詩從樓的命名之由來著筆，借傳說落筆，然后生發(fā)開去。仙人跨鶴，本屬虛無，說它“一去不復返”就有歲月不再，古人不可見之憾；仙去樓空，唯余天際白云，悠悠千載，正能表達世事茫茫之慨。詩人這幾筆寫出了那個時代登黃鶴樓的人們常有的感受。二是氣象恢弘、色彩繽紛的繪畫美。首聯(lián)描寫了黃鶴樓的近景，隱含著此樓枕山臨江，崢嶸縹緲的形式。頷聯(lián)在感嘆抒情中，描繪了黃鶴樓的遠景，表現(xiàn)了此樓聳入天際、白云繚繞的壯觀。6.李白看了崔顥寫的《黃鶴樓》，說道：“眼前有景道不得，崔顥頸聯(lián)游目騁懷，直接勾勒出黃鶴樓下江上朦朧的晚景。詩篇所展現(xiàn)的整幅畫面上，交替出現(xiàn)的有黃鶴樓的近景、遠景、日景、晚景，變化奇妙，氣象恢弘；相互映襯的則有仙人黃鶴、明樓勝地、藍天白云、晴川沙洲、綠樹芳草、落日暮江，形象鮮明，色彩繽紛。全詩充滿了畫意，富于繪畫美。三是聲調(diào)自然、音節(jié)明亮的音樂美。詩中雙聲、疊韻、疊音詞的多次運用，如“黃鶴”“復返”等雙聲詞，“此地”“江上”等疊韻詞，以及“悠悠”“歷歷”“萋萋”等疊音詞，造成了此詩聲音鏗鏘，晴朗和諧，富于音樂美。頸聯(lián)游目騁懷，直接勾勒出黃鶴樓下江上朦朧的晚景。詩篇所展現(xiàn)的《登金陵鳳凰臺》

李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青山外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。相關鏈接

鳳凰臺上曾經(jīng)有鳳凰游憩，鳳凰飛走后只剩下鳳凰臺，但長江依然奔流不息。吳國王宮里，野花雜草埋沒了僻靜的小路，東晉時代的王公貴族們都死去了，只留了一座座荒涼的墳墓。從鳳凰臺上遠望，三山隱沒于煙霧之中，似有似無，位于江心的白鷺洲把水分開來。天上的浮云遮蔽了太陽的光輝，望不見長安，使人心中無限憂愁?！兜墙鹆犋P凰臺》 相關鏈接

黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，

在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，岳陽樓

位于湖南岳陽，以范仲淹的名篇《岳陽樓記》而名聞天下。你知道江南三大名樓嗎?岳陽樓滕王閣黃鶴樓岳陽樓位于湖南岳陽，以范仲淹的名篇《岳滕王閣

位于江西南昌，因王勃的《騰王閣序》而著名。滕王閣位于江西南昌，因王勃的《騰王閣序》而著名黃鶴樓

位于湖北武漢，瀕臨萬里長江，雄踞蛇山之巔，挺拔獨秀，輝煌瑰麗，很自然就成了名傳四海的游覽勝地。歷代名士崔顥、李白、白居易、賈島、陸游、楊慎、張居正等都先后到這里游樂，吟詩作賦。黃鶴樓位于湖北武漢，瀕臨萬里長江，雄踞蛇山

據(jù)《報恩錄》記載，黃鶴樓原為辛氏開設的酒店，一道士為了感謝她千杯之恩，臨行前在壁上畫了一只鶴，告之它能下來起舞助興。從此賓客盈門，生意興隆。過了10年，道士復來，取笛吹奏，并跨上黃鶴直上云天。辛氏為了紀念這位幫她致富的仙翁，便在其地起樓，取名“黃鶴樓”。另一說是有一位名叫費祎的人，在黃鶴山中修煉成仙，然后乘黃鶴升天。后來人們?yōu)閼涯钯M祎，便在這黃鶴山上建造了一座黃鶴樓。美麗的傳說據(jù)《報恩錄》記載，黃鶴樓原為辛氏開設的酒店，一道士為

李白曾登黃鶴樓想題詩紀念，但當他看到崔顥的《黃鶴樓》后，自認無法超越，就此收手。只在崔詩下面題了行字，“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”，便飄然離去。事后對崔顥的這首詩念念不忘，曾兩次作詩模仿此詩的格調(diào)。如：在金陵鳳凰臺時寫下了《登金陵鳳凰臺》,還有《送孟浩然之廣陵》。逸事李白曾登黃鶴樓想題詩紀念，但當他看到崔顥的《黃鶴黃鶴樓，中國歷史上的三大名樓之一，享有"天下江山第一樓"、"天下絕景"之稱。一百年前被大火焚毀；1985年它又重新屹立在長江之濱。昔日的黃鶴樓有“天下絕景”之稱，今日的黃鶴樓更雄偉、壯麗。據(jù)史料記載，黃鶴樓始建于三國。1700多年來，屢建屢毀，僅明清兩代，就被毀7次，重建和維修了10次。有“國運昌則樓運盛”之說。黃鶴樓簡介黃鶴樓，中國歷史上的三大名樓之一，享有"天下崔顥崔顥1.有感情地朗讀并熟練地背誦詩歌。2.疏通詩意，了解詩歌內(nèi)容。3.品詞析句，感受詩歌意境，理解詩人抒發(fā)的思想感情。學習目標1.有感情地朗讀并熟練地背誦詩歌。學習目標崔顥（704~754），汴州（開封）人，唐代詩人，他最為人們津津樂道的是這首《黃鶴樓》。全唐詩存其詩四十二首。作者簡介崔顥（704~754），汴州（開封）人，唐代詩人，他最為人們詩歌賞析四部曲一讀：結合注釋，讀懂內(nèi)容二品：抓住關鍵，賞析寫法三想：結合意象，想象畫面四悟：把握情感，明確主旨方法指導詩歌賞析四部曲一讀：結合注釋，讀懂內(nèi)容方法指導黃鶴樓昔人/已乘/黃鶴/去，此地/空余/黃鶴/樓。黃鶴/一去/不復/返，白云/千載/空/悠悠。晴川/歷歷/漢陽/樹，芳草/萋萋/鸚鵡/洲。日暮/鄉(xiāng)關/何處/是？煙波/江上/使人/愁?！咎啤看揞棧ㄆ哐月稍姡┮蛔x：結合注解，讀懂內(nèi)容首聯(lián)：頷聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：黃鶴樓昔人/已乘/黃鶴/去，此地/空余/黃鶴/樓?！咎啤奎S鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

傳說仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴樓。黃鶴飛去不會再回來了，而千百年來，白云卻依舊悠然自得地飄來飄去。

登樓隔江相望，陽光照耀下，漢陽的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的春草長得茂盛喜人。

可是日近黃昏，極目遠眺，我的故鄉(xiāng)在哪兒呢？凝視長江上面浩渺的煙波，真使人發(fā)愁??！空余：只剩下，僅留下。悠悠：閑靜的樣子。歷歷：清晰的樣子。萋萋：草木茂盛的樣子鄉(xiāng)關：故鄉(xiāng)。煙波：煙靄籠罩江面。去：離開。記敘議論描寫抒情黃鶴樓傳說仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴情感是詩歌流動的血液，情感是詩歌鮮活的生命。這首詩表達了作者怎樣的思想感情？從哪個句子可以看出來？日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

鄉(xiāng)關這首詩寫了黃鶴樓的傳說以及登樓所見之景，抒發(fā)了詩人吊古傷今之感和思鄉(xiāng)之愁。

“愁”字點明主旨。（吊古傷今：憑吊古跡，追憶往昔，對現(xiàn)今狀況有所感傷。）二悟：把握感情，明確主旨情感是詩歌流動的血液，情感是詩歌鮮活的生命。這首詩表達了作者

1.詩人最后一句：“日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁”，他為何而愁？愁什么？詩人由黃鶴樓名字的由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；再眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠，繼而想起自己的故鄉(xiāng)，不禁抒發(fā)了懷舊、思鄉(xiāng)的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。三品：抓關鍵詞句，賞析寫法1.詩人最后一句：“日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁2.既然寫思鄉(xiāng)之愁，本詩引用黃鶴樓的神話傳說，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的什么情感？引用黃鶴樓的傳說，實際上是想借空蕩蕩的黃鶴樓表現(xiàn)詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶。前四句，閑人乘鶴歸去是虛寫，眼前的黃鶴樓是實寫；黃鶴飛走是虛寫，空中白云飄蕩是實。詩人極目遠眺，試圖追尋黃鶴的蹤影，卻杳然無得，看到的只是天際漂浮的悠悠白云，寫出對世事變化難以預料的感慨。虛實結合2.既然寫思鄉(xiāng)之愁，本詩引用黃鶴樓的神話傳說，表現(xiàn)了3.品析首聯(lián)和頷聯(lián)中兩個“空”字的妙處。

“此地空余黃鶴樓”中的“空”有“只、只有”的意思（解詞），表明“昔人”已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己（代詞解句），重在寫景。

“白云千載空悠悠”中的“空”有“空空的”“空空蕩蕩”的意思，表達的是一種世事蒼茫之感以及漂泊異鄉(xiāng)的惆悵之情，重在抒情。3.品析首聯(lián)和頷聯(lián)中兩個“空”字的妙處?！按?/p>

4.哪兩句是作者登樓所見的景象？五、六句寫看到的繁榮景象，而七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運用了什么手法？傳達了詩人怎樣的情感？晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

運用反襯的手法，以繁茂之景反襯凄清之情，烘托出詩人孤寂的思鄉(xiāng)之情，傳達出詩人深重的漂泊感以及對歸宿的向往。寫作手法：聯(lián)想、想象、伏筆、鋪墊、前后照應、設置懸念、象征、托物言志、對比、襯托、類比、欲揚先抑、以小見大、借景抒情、正面描寫、側(cè)面描寫、正面描寫和側(cè)面描寫相結合、動靜結合、以動襯靜，以靜襯動、虛實結合等等。4.哪兩句是作者登樓所見的景象？五、六句寫看到的繁榮晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（對偶名句）四想：結合意象，想象畫面描述畫面答題思路（1）正確理解相應詩句的內(nèi)容；（2）找出畫面中的意象（景物），把握它們的特征；（3）發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象，巧妙運用修飾語和修辭手法；（4）再將腦海中呈現(xiàn)的畫面用生動、流暢、準確有序的語言表述出來即可。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（對偶名句）四想：結合意象，晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（對偶名句）畫面：在和煦的陽光照耀下，長江對岸的漢陽原野中那一棵棵蔥翠樹木，清晰可辨；江中的鸚鵡州上，芳草如茵，長得非常茂盛。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（對偶名句）畫面：在和煦的陽首聯(lián)——神秘傳說——敘事頷聯(lián)——歲月易逝——議論

頸聯(lián)——登樓所見——寫景

尾聯(lián)——濃濃鄉(xiāng)愁——抒情黃鶴樓吊古懷鄉(xiāng)歸納總結首聯(lián)——神秘傳說——敘事黃吊古懷鄉(xiāng)歸納總結１．本詩引用黃鶴樓的神話傳說，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的什么情感？（本詩引用黃鶴樓的神話傳說，空蕩蕩的黃鶴樓實際上表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶。）２．哪一句是作者登上黃鶴樓所看到的景致？（“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！保常髡叩巧宵S鶴樓所看到的景致觸發(fā)了他的什么思想感情？（思鄉(xiāng)之情。）４．第三聯(lián)描寫繁榮的景致，有什么作用？（以繁茂之景反襯凄清之情，烘托孤寂的思鄉(xiāng)之情。）５．詩中的“芳草”是什么意象？（芳草，古詩中常常用來比喻愁思?！胺疾葺螺隆?，則形容愁思濃郁。）鞏固拓展１．本詩引用黃鶴樓的神話傳說，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的什么情感？鞏固6.李白看了崔顥寫的《黃鶴樓》，說道：“眼前有景道不得，崔顥提示在上頭”。這首詩究竟美在何處呢？

一是意中有象、虛實結合的意境美。詩從樓的命名之由來著筆，借傳說落筆，然后生發(fā)開去。仙人跨鶴，