八年級(jí)政治《生活需要寬容友善》課件-人教新課標(biāo)版

第7課讓人三尺又何妨

生活需要寬容友善第7課讓人三尺又何妨生活需要寬容友善

●看看三幅圖片，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事情？1.兩車(chē)相撞—矛盾發(fā)生2.怒火沖天—矛盾沖突3.握手言和—矛盾解決●看看三幅圖片，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事情？1.兩車(chē)相撞—矛盾發(fā)

思考1：為什么怒發(fā)沖冠的兩個(gè)同學(xué)最后握手言和了？

思考2：如果兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有握手言和，第三幅圖片可能是什么樣？其結(jié)局會(huì)怎樣？思考1：為什么怒發(fā)沖冠的兩個(gè)同學(xué)最后握手言和了？思考生活需要寬容友善生活需要寬容友善八年級(jí)政治《生活需要寬容友善》課件-人教新課標(biāo)版八年級(jí)政治《生活需要寬容友善》課件-人教新課標(biāo)版八年級(jí)政治《生活需要寬容友善》課件-人教新課標(biāo)版八年級(jí)政治《生活需要寬容友善》課件-人教新課標(biāo)版“六尺巷”，這條極為平常的小巷名揚(yáng)古今，是因?yàn)樗鱾髦钊顺Ｋ汲５玫囊粋€(gè)故事。說(shuō)的是清代禮部尚書(shū)張英，得知家人與鄰居為建圍墻而爭(zhēng)地皮一事，并向他求助時(shí),遂修書(shū)一封，題詩(shī)一首日：“千里修書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！眲駥?dǎo)家人忍讓為上。張英身為朝廷高官，卻不像某些權(quán)貴那樣，依仗權(quán)勢(shì)為家族爭(zhēng)利，反而采取了謙讓不爭(zhēng)的態(tài)度，教育家人要淡化與他人的爭(zhēng)斗意識(shí)。家人亦深明大義，將待建的圍墻退讓三尺。鄰居為張英的官德感動(dòng)，遂將正欲修建的圍墻退讓三尺。于是，兩家的圍墻之間，就形成了一條六尺寬的小巷。從此兩家不爭(zhēng)不吵，和好如初。后來(lái)，這條“六尺巷”就成了互諒互讓之美德的象征?！傲呦铩?，這條極為平常的小巷名揚(yáng)古今，是因?yàn)樗鱾髦铋喿x感悟一：

“六尺巷”的啟示（教材62頁(yè)）★如果張英和葉家互不相讓可能導(dǎo)致什么后果？

★這個(gè)故事給我們什么啟示？閱讀感悟一：“六尺巷”的啟示★如果張英和葉家互不相讓可★可能導(dǎo)致的后果：①打官司，讓官府裁決②鄰居之間老死不相往來(lái)③大打出手，釀成慘劇

★啟示：與人相處，與人交往，應(yīng)該胸襟開(kāi)闊，謙讓友善★可能導(dǎo)致的后果：★啟示：與人相處，與人交往，應(yīng)該胸襟開(kāi)闊，看故事，明事理故事（一）

公元前686年，齊國(guó)發(fā)生內(nèi)亂，襄公被殺。逃亡在外的公子糾和公子小白，設(shè)法回國(guó)，搶奪國(guó)君之位。公子糾的師傅管仲為確保公子糾登位，便在中途謀殺小白，一箭射中小白，但小白并沒(méi)有死，而是速回齊國(guó)，順利登上國(guó)君之位。他就是歷史上著名的齊桓公。齊桓公不僅不計(jì)較管仲的“一箭之仇”，反而對(duì)他予以信任，并重用，立位“相國(guó)”。管仲深為齊桓公的寬容所打動(dòng)，盡全力輔助齊桓公整頓軍隊(duì)，發(fā)展生產(chǎn)，促進(jìn)外交，使齊桓公成為春秋第一霸主?？垂适?，明事理故事（一）故事（二）

紅軍三軍團(tuán)總指揮彭德懷等30多人去前沿陣地察看地形，傳令兵手執(zhí)紅旗邊跑邊喊讓路。只有一個(gè)戰(zhàn)士坐著不動(dòng)。彭德懷見(jiàn)人擋路便喊了幾句。戰(zhàn)士站起來(lái)朝彭總就是兩拳。彭總讓過(guò)以后，又匆匆趕路。事后，傳令兵捆起那個(gè)戰(zhàn)士見(jiàn)彭總。彭總立即放他回去，戰(zhàn)士自知闖禍，心里害怕，見(jiàn)彭總毫不在乎，深受感動(dòng)，后來(lái)逢人就說(shuō)：“總指揮真是度量寬宏呀！”故事（二）兩則故事說(shuō)明了什么？人有寬闊的胸襟，能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；能解人之難，取人之長(zhǎng)，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人互相信任親近；能在事業(yè)上有所建樹(shù)。兩則故事說(shuō)明了什么？人有寬闊的胸襟，能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)故事三

這是一個(gè)來(lái)自越戰(zhàn)歸來(lái)的士兵的故事。他從舊金山打電話給父母，告訴他們：“爸媽，我回來(lái)了，可是我有一個(gè)不情之請(qǐng)。我想帶一個(gè)朋友同我一起回家。”“當(dāng)然好?。　彼麄兓卮?，“我們很高興見(jiàn)到他的?！辈贿^(guò)兒子又繼續(xù)說(shuō)下去：“可是有件事我想先告訴你們，他在越戰(zhàn)里受了重傷，少了一條胳膊和一只腳，他現(xiàn)在走投無(wú)路，我想請(qǐng)他回來(lái)和我們一起生活?！惫适氯龓滋旌?，這對(duì)父母接到了來(lái)自舊金山警局的電話，說(shuō)他們親愛(ài)的兒子已經(jīng)墜樓身亡了。警方相信這只是單純的自殺案件。于是他們傷心欲絕地飛往舊金山，并在警方帶領(lǐng)之下到停尸間去辨認(rèn)兒子的遺體?！皟鹤雍苓z憾，不過(guò)或許我們可以幫他找個(gè)安身之處?！备赣H又接著說(shuō)，“兒子，你不知道自己在說(shuō)些什么。像他這樣殘疾的人會(huì)給我們的生活造成很大的負(fù)擔(dān)。我們還有自己的生活要過(guò)，不能就這樣讓破壞了?！本驮诖藭r(shí)兒子掛上了電話，他的父母再也沒(méi)有他的消息了。幾天后，這對(duì)父母接到了來(lái)自舊金山警局的電話，說(shuō)他們親

那的確是他們的兒子，沒(méi)錯(cuò)，但驚訝的是兒子居然只有一條胳膊和一只腳。這個(gè)故事給我們什么啟示？那的確是他們的兒子，沒(méi)錯(cuò)，但驚訝的是兒子居然只有一條胳膊說(shuō)一說(shuō)：閱讀教材63頁(yè)“信息點(diǎn)擊”，請(qǐng)說(shuō)出一些寬容的對(duì)聯(lián)、名言警句和故事。說(shuō)一說(shuō)：閱讀教材63頁(yè)“信息點(diǎn)擊”，請(qǐng)說(shuō)出一些寬容的對(duì)聯(lián)退一步天高地闊讓三分心和氣平將軍額上能跑馬宰相肚中能撐船話語(yǔ)平和是非少心胸坦蕩朋友多海納百川有容乃大，山高萬(wàn)仞無(wú)欲則剛。——林則徐人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容大度征服。——斯賓諾退一步天高地闊讓三分心和氣平將軍額上能跑馬宰相肚中能撐船公共汽車(chē)上的沖突（教材64頁(yè)）●趙剛和陳偉的處理方法有何不同？●趙剛、陳偉的做法對(duì)我們有什么啟示？鏡頭一鏡頭二閱讀感悟二：公共汽車(chē)上的沖突●趙剛和陳偉的處理方法有何鏡頭一鏡頭二閱讀感請(qǐng)看以下情景：

媽媽：（幫孩子整理房間）孩子上中學(xué)了，不再象以前那樣什么都對(duì)我說(shuō)了，也不和我撒嬌了，也不知道現(xiàn)在的孩子心里是怎么想的,唉……這是什么？(原來(lái)是一本日記)（媽媽拿著日記本，猶豫了一下，終于還是翻開(kāi)了日記）

……女兒（兒子）：（手里拿著禮物，悄悄的）今天是媽媽生日，我要給媽媽一個(gè)驚喜……（推開(kāi)門(mén)）媽媽，我回來(lái)了，祝你……（看見(jiàn)媽媽正在看自己的日記，表情瞬間凝固了，媽媽也因女兒（兒子）的突然出現(xiàn)而愣在那里）……請(qǐng)看以下情景：媽媽：（幫孩子整理房間）女兒（兒子）：（媽媽和兒女之間可能發(fā)生的故事：1.媽媽和兒女發(fā)生爭(zhēng)吵；2.媽媽和兒女進(jìn)行溝通，達(dá)成共識(shí)；3.媽媽向兒女道歉而兒女向媽媽發(fā)火；4.兒女原諒媽媽但媽媽卻就日記中的事情向兒女發(fā)火；（兩敗俱傷）（雙贏）（兒女錯(cuò)）（媽媽錯(cuò)）媽媽和兒女之間可能發(fā)生的故事：1.媽媽和兒女發(fā)生爭(zhēng)吵；2.媽小季的猶豫（教材65頁(yè)）◆如果我是小季，該不該幫他呢？◆自己遇到過(guò)類似情況嗎？是怎樣處理的？閱讀感悟三：小季的猶豫（教材65頁(yè)）◆如果我是小季，該不該幫他呢？閱林肯參選總統(tǒng)時(shí)，強(qiáng)敵斯坦頓為著某些原因而增恨他。斯坦頓想盡辦法在公眾面前他，毫不保留地攻擊他的外表，故意用話使他困窘。盡管如此，當(dāng)林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)后，須找?guī)讉€(gè)人當(dāng)他的內(nèi)閣與他一同策劃國(guó)家大事，其中必須選一位最重要的參謀總長(zhǎng)，他不選別人，卻選了斯坦頓。當(dāng)消息傳出時(shí)，一片嘩然，街頭巷尾議論紛紛。有人對(duì)林肯說(shuō)：“恐怕你選錯(cuò)人了吧。你不知道他從前如何誹謗你嗎？他一定回扯你的后腿，你要三思而后行啊?！辈牧戏治隽挚蠀⑦x總統(tǒng)時(shí)，強(qiáng)敵斯坦頓為著某些原因而增恨他。斯坦頓想林肯不為所動(dòng)地回答說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)斯坦頓，我也知道他從前對(duì)我的批評(píng)，但為了國(guó)家前途，我認(rèn)為他最適合這份職務(wù)。”果然，斯坦頓為國(guó)家以及林肯作樂(lè)不少的事。過(guò)了幾年，當(dāng)林肯被暗殺后，許多贊頌話都涌向這位偉人。然而，所有贊頌的話語(yǔ)中，要算斯坦頓的話最有分量了。他說(shuō)：“林肯是世人中最值得敬佩的一位，他的名字將流傳萬(wàn)世?！绷挚喜粸樗鶆?dòng)地回答說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)斯坦頓，我也知道他從前對(duì)我閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：1.為什么說(shuō)：“林肯是世人中最值得敬佩的一位”？因?yàn)榱挚弦試?guó)家利益為重，用寬容化解了與對(duì)手之間的隔閡，從而贏得了世人的尊重。2.林肯的行為給了你哪些啟示？聯(lián)系自己的實(shí)際，請(qǐng)談?wù)勀愦蛩闳绾蜗蛩麑W(xué)習(xí)？在和同學(xué)交往中要寬容大度，不斤斤計(jì)較。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：1.為什么說(shuō)：“林肯是世人中大家想一想，今天我們學(xué)到了什么知識(shí)？大家想一想，今天我們學(xué)到了什么知識(shí)？你掌握了嗎？☆寬容能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；能產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近?！顚捜菘梢曰饷?，消除矛盾。☆寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快，而不會(huì)為往事耿耿于懷；能使你用自身內(nèi)心的溫暖去融化寒冷的堅(jiān)冰；能使你理智地去填平感情上的洼地，對(duì)美好的明天充滿信心。你掌握了嗎？☆寬容能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；能產(chǎn)生很大的感召力，感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們刪除，謝謝配合！感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，第7課讓人三尺又何妨

生活需要寬容友善第7課讓人三尺又何妨生活需要寬容友善

●看看三幅圖片，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事情？1.兩車(chē)相撞—矛盾發(fā)生2.怒火沖天—矛盾沖突3.握手言和—矛盾解決●看看三幅圖片，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事情？1.兩車(chē)相撞—矛盾發(fā)

思考1：為什么怒發(fā)沖冠的兩個(gè)同學(xué)最后握手言和了？

思考2：如果兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有握手言和，第三幅圖片可能是什么樣？其結(jié)局會(huì)怎樣？思考1：為什么怒發(fā)沖冠的兩個(gè)同學(xué)最后握手言和了？思考生活需要寬容友善生活需要寬容友善八年級(jí)政治《生活需要寬容友善》課件-人教新課標(biāo)版八年級(jí)政治《生活需要寬容友善》課件-人教新課標(biāo)版八年級(jí)政治《生活需要寬容友善》課件-人教新課標(biāo)版八年級(jí)政治《生活需要寬容友善》課件-人教新課標(biāo)版“六尺巷”，這條極為平常的小巷名揚(yáng)古今，是因?yàn)樗鱾髦钊顺Ｋ汲５玫囊粋€(gè)故事。說(shuō)的是清代禮部尚書(shū)張英，得知家人與鄰居為建圍墻而爭(zhēng)地皮一事，并向他求助時(shí),遂修書(shū)一封，題詩(shī)一首日：“千里修書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！眲駥?dǎo)家人忍讓為上。張英身為朝廷高官，卻不像某些權(quán)貴那樣，依仗權(quán)勢(shì)為家族爭(zhēng)利，反而采取了謙讓不爭(zhēng)的態(tài)度，教育家人要淡化與他人的爭(zhēng)斗意識(shí)。家人亦深明大義，將待建的圍墻退讓三尺。鄰居為張英的官德感動(dòng)，遂將正欲修建的圍墻退讓三尺。于是，兩家的圍墻之間，就形成了一條六尺寬的小巷。從此兩家不爭(zhēng)不吵，和好如初。后來(lái)，這條“六尺巷”就成了互諒互讓之美德的象征?！傲呦铩保@條極為平常的小巷名揚(yáng)古今，是因?yàn)樗鱾髦铋喿x感悟一：

“六尺巷”的啟示（教材62頁(yè)）★如果張英和葉家互不相讓可能導(dǎo)致什么后果？

★這個(gè)故事給我們什么啟示？閱讀感悟一：“六尺巷”的啟示★如果張英和葉家互不相讓可★可能導(dǎo)致的后果：①打官司，讓官府裁決②鄰居之間老死不相往來(lái)③大打出手，釀成慘劇

★啟示：與人相處，與人交往，應(yīng)該胸襟開(kāi)闊，謙讓友善★可能導(dǎo)致的后果：★啟示：與人相處，與人交往，應(yīng)該胸襟開(kāi)闊，看故事，明事理故事（一）

公元前686年，齊國(guó)發(fā)生內(nèi)亂，襄公被殺。逃亡在外的公子糾和公子小白，設(shè)法回國(guó)，搶奪國(guó)君之位。公子糾的師傅管仲為確保公子糾登位，便在中途謀殺小白，一箭射中小白，但小白并沒(méi)有死，而是速回齊國(guó)，順利登上國(guó)君之位。他就是歷史上著名的齊桓公。齊桓公不僅不計(jì)較管仲的“一箭之仇”，反而對(duì)他予以信任，并重用，立位“相國(guó)”。管仲深為齊桓公的寬容所打動(dòng)，盡全力輔助齊桓公整頓軍隊(duì)，發(fā)展生產(chǎn)，促進(jìn)外交，使齊桓公成為春秋第一霸主?？垂适拢魇吕砉适拢ㄒ唬┕适拢ǘ?/p>

紅軍三軍團(tuán)總指揮彭德懷等30多人去前沿陣地察看地形，傳令兵手執(zhí)紅旗邊跑邊喊讓路。只有一個(gè)戰(zhàn)士坐著不動(dòng)。彭德懷見(jiàn)人擋路便喊了幾句。戰(zhàn)士站起來(lái)朝彭總就是兩拳。彭總讓過(guò)以后，又匆匆趕路。事后，傳令兵捆起那個(gè)戰(zhàn)士見(jiàn)彭總。彭總立即放他回去，戰(zhàn)士自知闖禍，心里害怕，見(jiàn)彭總毫不在乎，深受感動(dòng)，后來(lái)逢人就說(shuō)：“總指揮真是度量寬宏呀！”故事（二）兩則故事說(shuō)明了什么？人有寬闊的胸襟，能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；能解人之難，取人之長(zhǎng)，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人互相信任親近；能在事業(yè)上有所建樹(shù)。兩則故事說(shuō)明了什么？人有寬闊的胸襟，能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)故事三

這是一個(gè)來(lái)自越戰(zhàn)歸來(lái)的士兵的故事。他從舊金山打電話給父母，告訴他們：“爸媽，我回來(lái)了，可是我有一個(gè)不情之請(qǐng)。我想帶一個(gè)朋友同我一起回家?！薄爱?dāng)然好啊！”他們回答，“我們很高興見(jiàn)到他的。”不過(guò)兒子又繼續(xù)說(shuō)下去：“可是有件事我想先告訴你們，他在越戰(zhàn)里受了重傷，少了一條胳膊和一只腳，他現(xiàn)在走投無(wú)路，我想請(qǐng)他回來(lái)和我們一起生活?！惫适氯龓滋旌?，這對(duì)父母接到了來(lái)自舊金山警局的電話，說(shuō)他們親愛(ài)的兒子已經(jīng)墜樓身亡了。警方相信這只是單純的自殺案件。于是他們傷心欲絕地飛往舊金山，并在警方帶領(lǐng)之下到停尸間去辨認(rèn)兒子的遺體?！皟鹤雍苓z憾，不過(guò)或許我們可以幫他找個(gè)安身之處。”父親又接著說(shuō)，“兒子，你不知道自己在說(shuō)些什么。像他這樣殘疾的人會(huì)給我們的生活造成很大的負(fù)擔(dān)。我們還有自己的生活要過(guò)，不能就這樣讓破壞了?！本驮诖藭r(shí)兒子掛上了電話，他的父母再也沒(méi)有他的消息了。幾天后，這對(duì)父母接到了來(lái)自舊金山警局的電話，說(shuō)他們親

那的確是他們的兒子，沒(méi)錯(cuò)，但驚訝的是兒子居然只有一條胳膊和一只腳。這個(gè)故事給我們什么啟示？那的確是他們的兒子，沒(méi)錯(cuò)，但驚訝的是兒子居然只有一條胳膊說(shuō)一說(shuō)：閱讀教材63頁(yè)“信息點(diǎn)擊”，請(qǐng)說(shuō)出一些寬容的對(duì)聯(lián)、名言警句和故事。說(shuō)一說(shuō)：閱讀教材63頁(yè)“信息點(diǎn)擊”，請(qǐng)說(shuō)出一些寬容的對(duì)聯(lián)退一步天高地闊讓三分心和氣平將軍額上能跑馬宰相肚中能撐船話語(yǔ)平和是非少心胸坦蕩朋友多海納百川有容乃大，山高萬(wàn)仞無(wú)欲則剛。——林則徐人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容大度征服?！官e諾退一步天高地闊讓三分心和氣平將軍額上能跑馬宰相肚中能撐船公共汽車(chē)上的沖突（教材64頁(yè)）●趙剛和陳偉的處理方法有何不同？●趙剛、陳偉的做法對(duì)我們有什么啟示？鏡頭一鏡頭二閱讀感悟二：公共汽車(chē)上的沖突●趙剛和陳偉的處理方法有何鏡頭一鏡頭二閱讀感請(qǐng)看以下情景：

媽媽：（幫孩子整理房間）孩子上中學(xué)了，不再象以前那樣什么都對(duì)我說(shuō)了，也不和我撒嬌了，也不知道現(xiàn)在的孩子心里是怎么想的,唉……這是什么？(原來(lái)是一本日記)（媽媽拿著日記本，猶豫了一下，終于還是翻開(kāi)了日記）

……女兒（兒子）：（手里拿著禮物，悄悄的）今天是媽媽生日，我要給媽媽一個(gè)驚喜……（推開(kāi)門(mén)）媽媽，我回來(lái)了，祝你……（看見(jiàn)媽媽正在看自己的日記，表情瞬間凝固了，媽媽也因女兒（兒子）的突然出現(xiàn)而愣在那里）……請(qǐng)看以下情景：媽媽：（幫孩子整理房間）女兒（兒子）：（媽媽和兒女之間可能發(fā)生的故事：1.媽媽和兒女發(fā)生爭(zhēng)吵；2.媽媽和兒女進(jìn)行溝通，達(dá)成共識(shí)；3.媽媽向兒女道歉而兒女向媽媽發(fā)火；4.兒女原諒媽媽但媽媽卻就日記中的事情向兒女發(fā)火；（兩敗俱傷）（雙贏）（兒女錯(cuò)）（媽媽錯(cuò)）媽媽和兒女之間可能發(fā)生的故事：1.媽媽和兒女發(fā)生爭(zhēng)吵；2.媽小季的猶豫（教材65頁(yè)）◆如果我是小季，該不該幫他呢？◆自己遇到過(guò)類似情況嗎？是怎樣處理的？閱讀感悟三：小季的猶豫（教材65頁(yè)）◆如果我是小季，該不該幫他呢？閱林肯參選總統(tǒng)時(shí)，強(qiáng)敵斯坦頓為著某些原因而增恨他。斯坦頓想盡辦法在公眾面前他，毫不保留地攻擊他的外表，故意用話使他困窘。盡管如此，當(dāng)林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)后，須找?guī)讉€(gè)人當(dāng)他的內(nèi)閣與他一同策劃國(guó)家大事，其中必須選一位最重要的參謀總長(zhǎng)，他不選別人，卻選了斯坦頓。當(dāng)