2022最新 一天的食物

《一天的食物》教學設計教學目標：科學概念：1、我們一天要吃很多不同的食物來保持身體的健康；2、食物可以分成不同的類別。過程與方法：1、使用多種方法對食物進行分類，并通過記錄的方式將分類的結果進行整理和描述；2、通過簡單的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)一天中所吃的食物是非常豐富的。情感、態(tài)度、價值觀：1、在對食物的分類活動中細致地進行思考、篩分，將區(qū)分難度大的“混合類”食物拆分為多個食物種類；2、在獨立思考的基礎上，積極參與集體的研究討論活動，并表述自己的想法。教學重點、難點通過記錄一天的食物，發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律。會給多種的食物進行分類。教學準備：進行食物記錄的卡片紙、食物分類記錄單教學過程一、導入新課1、談話導入：今天很高興能給同學們上課，咱們這兒有個習慣，碰到熟人都會問：“吃過了嗎？”來打招呼，老師也想和同學們打個招呼：“你們早飯吃過了嗎？“那你們早飯吃了幾種食物?。俊保?、4個學生回答老師適時提出問題，像包子算幾種食物）從這個單元我們將集中研究食物。讓我們從調查“一天的食物”來開始對食物的研究吧！(板書:一天的食物)二、探究新知1、記錄一天中吃的食物。（1）、師：（出示課件）那么我們一天要吃多少種食物呢，要研究這個問題，我們首先要把一天吃的食物記錄下來，就以昨天為例。想一想應該怎樣記？（學生發(fā)言：可能說到按早餐、中餐、晚餐、零食）（2）、討論交流方法怎樣將我們一天的食物記錄下來？你有什么好方法？看看書上有什么方法。（如按早、午、晚餐進行記錄。）餐別食物名稱早餐

早餐

晚餐

其他

（3）、明確提出記錄要求

課件出示溫馨提示：（一）記錄要實事求是，記錄不是比誰記得多，吃得好；（二）不漏寫，不會的字可以用拼音代替；（三）抓緊時間寫。按早餐、中餐、晚餐、其他來記錄，小組分工每人記一個。像肉包子這種食物記作肉和面粉2種食物。不會寫的可以用拼音。統(tǒng)計出小組內一天共吃了幾種食物。（學生記錄、老師巡視）（4）、生匯報，展示記錄單（生出示記錄單，放在展示臺展示）。交流：哪個小組先來交流一下你們昨天一天的食物？（投影展示2個小組的食物）問：通過剛才的交流你們有沒有發(fā)現(xiàn)每天吃的食物有沒有規(guī)律和問題？小結：我們一天要吃幾十種食物，一天中吃的最多是米飯、水等，每餐都吃的是米飯。2：給食物分類讓學生從表數(shù)格據(jù)中，分析一天所吃食物的問題與規(guī)律。（1）一天中，我們要吃多少種食物？（2）吃的最多的是什么食物？（3）每餐都吃的食物有哪些？小結：我們從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)了，一天中要吃很多種食物，吃得最多的是谷類，每餐都吃的食物有鹽和糖等。1、整理食物，提出要求：剛才我們發(fā)現(xiàn)一天的食物中有很多的相同食物，我們把這些食物整理一下好嗎？請小組邊討論邊把食物記錄表格上，每張卡片寫一種食物，把字盡量寫得大一點、工整一些，看哪一組最先完成？邊整理邊討論怎樣交流才能讓其他同學聽清楚？2、學生分組整理、討論。3、一小組上前嘗試匯報交流（把食物貼在黑板上）說說理由4、師：剛才的小組把食物分成了幾類，用分類的方法對食物進行統(tǒng)計是一種很好的方法，分類關鍵是什么？（要有一個統(tǒng)一的標準）（教師指導）5、師：請同學們根據(jù)自己的生活經驗，確定一個分類標準，對食物進行分類。6、再次匯報交流，請用不同分類方法的小組匯報，師適時補充板書7、小結：我們給食物進行分類可以有多種方法，可以按個人的喜好分、食物的結構分、按味道分、按食物的來源分、可以按生活習慣分等，不管怎樣分，只要在同一次分類的過程中保持分類標準的統(tǒng)一性都是可以的。8、再次分類：看書，教師要考考你們，植物類的食物和動物類的食物你們還可以怎樣進行分類。三、總結：通過記錄一天食物和給食物分類，現(xiàn)在你們還有什