2022最新 紅馬的故事

課題6紅馬的故事課時第（17、18）課時/總課時（18）課時課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)學(xué)會10個字，會認(rèn)9個字。結(jié)合上下文或運用工具書理解“自由、含苞待放、居然”等詞語。正確、流利地分角色朗讀課文。初步了解冒號的一般用法。理解課文內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)、生活中只有善于思考，勤于觀察，大膽想象，勇于創(chuàng)新，才能體驗嘗試后的喜悅。教學(xué)重點識字和理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)分角色朗讀課文。教學(xué)難點感受小作者的心情和快樂，初步了解冒號的一般用法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解文中的美術(shù)老師是一位非常重視培養(yǎng)學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作感受的老師。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課：你們平常最喜歡上哪位老師的課，為什么？今天，我們一起去認(rèn)識一位非常有趣的美術(shù)老師，相信大家一定會喜歡他。二、初讀感知，了解大意：自由讀文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確、流利，并思考課文主要寫了什么事。指名檢查預(yù)習(xí)情況。學(xué)生提出不懂的地方。三、自主學(xué)習(xí)，交流合作：你們喜歡這位美術(shù)老師嗎？為什么？從哪些地方可以看出這是一位重視培養(yǎng)學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感的老師。分組討論。匯報交流。“畫什么都可以”“高興畫什么就畫什么”“常讓我們自由畫畫”——鼓勵學(xué)生自由想象、創(chuàng)作?！八嫷谜婷畎?！”——激起學(xué)生畫畫的熱情，拓寬了思路，留下了想象的空間?！霸趺床粫?？用腦筋想，用眼睛看啦”——鼓勵學(xué)生觀察、思考。“老師拿起手中的筆，在我的畫紙上寫了一個大大的‘90’！”——對學(xué)生創(chuàng)作的肯定。5、從課文哪些詞句可以看出這位老師不僅你們喜歡，他的學(xué)生們更喜歡？四、角色體驗，加深理解：引導(dǎo)學(xué)生讀不同的段落，想象不同的心情，試用不同的語氣表達(dá)出來。分小組分角色朗讀。小組交流展示。評讀。第二課時教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合實際，讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)、生活中只有善于思考，勤于觀察，大膽想象，勇于創(chuàng)新，才能體驗嘗試后的喜悅。教學(xué)過程：一、朗讀課文。二、聯(lián)系實際談體會：拓展想象：其他同學(xué)看了“我”的畫會想些什么？說些什么？或其他同學(xué)對“我”的畫是怎么看？你有過這樣的體驗嗎？說出來讓同學(xué)們聽聽。學(xué)生自由發(fā)言?？偨Y(jié)。我們在學(xué)習(xí)和生活中，要善于思考，勤于觀察，大膽想象，勇于創(chuàng)新，這樣才能體驗嘗試后的喜悅。三、拓展延伸：回家后邀請父母一起把這個故事自編自演成課本劇。復(fù)備練習(xí)設(shè)計A類題B類題C類題板書設(shè)計6、紅馬的故事自由畫畫