《時光筆墨》閱讀

《光陰筆墨》閱讀答案《光陰筆墨》閱讀答案《光陰筆墨》閱讀答案光陰筆墨①她斜倚在車的后座上，眼睛微瞇，嘴角翹起，似笑非笑，和暖的陽光高出車窗，輕撫著她花瓣般柔滑光潔的臉龐。她從書包里拿出“隨身聽”，輕晃著身子聽起歌來，仍是那首《光陰筆墨》，邊聽邊跟著低聲哼唱：一念成執(zhí)著，滄海變荒漠，輪回中，我像飛鳥經過歌聲冷清如水，漣漪著，溢滿車內。②我仔細傾聽了會兒，忍不住搖頭輕笑。她剛滿十七歲，年少強說愁，又怎會真的懂得滄海翻轉，光陰涼薄。自然也可是想想，不用道破。車窗外，人聲、車聲，喧雜喧騰，一浪接一浪地涌來，但憂如又被這歌聲抵消，消融于夜晚里。③她今年讀高三，“隨身聽”是我送給她的壽辰禮物，想讓她在周末閑余時合適放松。從前她乘公交車往返學校，不用接送。近來逢城市修路，公交車改線后，沒了直達校區(qū)的車。距高考不足百天，作業(yè)如山如海。每周末回來一天，她專心做題，恨不得光陰滯流，將寸寸光陰攏入指尖。周日下午返校時，為了趕時間我打車送她，路上約半小時的車程，成了她難得的靜享光陰。④正想著，車顛了幾下，我趔了下身子，朝她伸出手去。她不用側頭看，便了然我的情義，與我的手交握在一起，十指相扣。她知道我暈車厲害，用力攥緊我的手，那是一種無聲的語言：別擔憂，有我在呢!我們是母女，好像兩棵相依相偎的樹，相互的根根脈脈，枝枝葉葉，都勾聯(lián)交叉，熟悉相互的氣味。⑤我心頭一熱，甚而希望，在她畢業(yè)前這條路不要修睦，能多陪陪她?！笆晷氖率隉?，芭蕉葉上聽秋聲。”一個又一個十年過去，不覺已人到中年，愈來愈感覺人生有太多的變數(shù)，能握住的東西是有限的，莫不如珍惜當下，這一份體己的溫暖。⑥她剛考上市重點高中時，我實在快樂了一陣兒，可待到第一次月考成績出來，如一盆冷水澆滅心底的歡樂。她有幾門功課不及格，在班上排到30多名。我有些無望，要知道初中時她的學習還算優(yōu)秀，這讓成天疲于奔碌，墜入生活旋渦里的我，一度以此寬慰。⑦她垂手站立，斜著眼悄瞄著我的臉，嘆道：“此次沒考好?！蔽夜首鬏p松地給她鼓勁：“可能是還不適應，下回努力。”她仰起年輕鮮亮的小臉，眼睛亮亮的一閃，慌慌地點頭。⑧可是第一學期下來，她的成績時上時下，但向來徘徊在中等水平。一次家長會后，很多家長圍住班主任問這問那，我也擠上前，揣著小心說：“我是小豆媽媽”“哦，你女兒好人緣哦，走哪都是焦點，課堂上也這樣，話多得剎不住閘”輕飄飄的話，如一片片羽毛般落下。我尷尬地回道：“得跟她好好談談了?！雹帷霸谡n堂上亂說話，這是咋回事呢？”我一進家就厲聲問道，臉沉郁得如一片雨做的云。她緋紅著臉，迫切地辯道：“我沒有，不是那樣的，同學經常忘帶鋼筆、橡皮或尺子，課上管我借，我就給他們嘍?！蔽倚睦镆卉洠园逯樥f：“別岔開話，給自己找原因”她委屈道：“媽媽，你不是總說要多幫別人嗎？”⑩無論怎么說，做人和藹一點兒，總沒錯的。我走上前握住她的手，想要寬慰幾句，發(fā)現(xiàn)那雙手軟軟的，涼涼的。正誘惑間，她笑著說：“媽媽，我把毛褲借給下鋪的同學，她穿得單薄，頭幾天下雨凍感冒了”我長嘆了口氣，怒氣如潮水般退去。這么思來思去，我倒也看開了。孩子就像花兒，只要肯努力，早晚都會綻放的，有的可是開得慢了點，那又何妨呢!正亂想著，車到了學校門口。我跳下了車，掏錢，付錢，一扭身，不見了女兒。再一仰頭，見她已跑到馬路對面，跳著腳沖我擺手。我小心地穿過車流，氣喘吁吁地站到她眼前，剛想責備幾句，話到嘴邊卻凝住了。她手里舉著張賀卡，上面畫有一簇花，旁邊一行美麗的楷書：祝媽媽母親節(jié)快樂!在我心里媽媽永遠是年輕美麗的，我長大了今后，會帶媽媽一起出去旅游，看各種風景，吃各地美食，媽媽永遠是我最愛的人!我心里理解，無論有多么不甘不舍，難以風光地退出，都必定試著放手。十余年的寒窗冬眠，正是為了有一天破繭而出，飛向更遼闊的遠方，而我只能目送著你的背影遠去。或許有一天，你回過頭來會發(fā)現(xiàn)，我仍在原地守望。那目光，穿過重重光陰，與你一世相隨，且從未遠離。（1）怎樣理解選文題目“光陰筆墨”的含義？（2）選文④段畫線句運用了哪一種描述方法？有什么作用？（3）結合語境，按要求品析語言。①她垂手站立，斜著眼悄瞄著我的臉，嘆道：“此次沒考好。”（“瞄”字表現(xiàn)了女兒怎樣的心理？）②孩子就像花兒，只要肯努力，早晚都會綻放的，有的可是開得慢了點，那又何妨呢!（從修辭角度賞析這句話。）（4）母親的心總被孩子牽動。結合選文⑥～⑩段，依照提示內容完成下表。女兒

①

月考成績不好

上課總說話

④母親

快樂

②

③

喜愛（5）選出以下對選文內容理解有誤的一項A．選文①段描述了女兒聽歌時陶醉的樣子，創(chuàng)建了溫馨美好的氛圍。B．選文③段交代了女兒車上聽歌的原因，目的在于突出她對“我”的感謝。C．選文?段中女兒用賀卡表達了對母親的祝福和感恩，可見她的孝順懂事。D．選文?段中“守望”一詞傳神地表達了母親對女兒的愛與掛念一世不變。答案：10．【解答】（1）此題是對題目含義的理解。結合文章內容，在首段與末段，搜尋對題目的講解與深入，討論抒情性的句子，同時注意題目的雙關含義，解析表面含義即是標題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。題目的含義從句子“輕晃著身子聽起歌來，仍是那首《光陰筆墨》”來理解，可以知道是指女兒聽的那首歌；從全文來看，“光陰”又指與女兒相伴的時間。（2）此題觀察理解描述方法及作用。描述人物的方法有容顏描述、語言描述、動作描述、心理描述和神態(tài)描述等；結合詳盡內容來解析其作用即可。結合語句內容，“交握”“相扣，”屬于動作描述，結合后文“那是一種無聲的語言：別擔憂，有我在呢!”可知生動形象地寫出女兒對母親的照顧和理解；女兒“不用側頭看”便做出這些動作，也表現(xiàn)出女兒跟母親很默契。（3）此題觀察語句賞析能力。賞析語句可從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式、句式特點等下手。第①題題已要求從描述角度解析，此處是女兒因第一次月考成績不理想而向“我”解釋，作者用“瞄”與“悄”相連，表現(xiàn)出女兒忐忑不安的心理。第②已要求從修辭角度解析，這句話運用了比喻的修辭手法，將“孩子”比作“花兒”，使表情達意更為生動、形象；“早晚都會綻放的”“那又何妨呢!”表現(xiàn)出母親豁然的心態(tài)。（4）此題觀察故事情節(jié)的梳理。解答此題依照題干中所給的情節(jié)找到相對應的段落內容，爾后用簡潔的語句概括即可。第①②處均可在第六段直接提守信息；第③處據(jù)第⑨段“厲聲”及第⑩段“怒氣如潮水般退去”可知；“我”對于女兒上課總說話這件事很生氣；第④處據(jù)第提守信息，母親喜愛的原因依照女兒說話的內容概括作答即可。5）此題是對文章內容的理解。解答此題的重點是在認識課文內容的基礎上，找準相應段落，解析選擇。ACD．正確；B．有誤，選文③段交代了女兒車上聽歌的原因是“想讓她在周末閑余時合適放松?！睉x：B。答案：1）既指女兒聽的那首歌，也指與女兒相伴的美好光陰，表達對永遠的母女深情的珍惜。2）動作描述，生動形象地寫出了