中班繪本閱讀《七只瞎老鼠》

中班繪本閱讀《七只瞎老鼠》一、教學(xué)目標(biāo)：

1.依據(jù)畫面所傳遞的信息，猜想故事內(nèi)容。

2.嘗試自主閱讀，體驗(yàn)閱讀的樂趣。

3.知道凡事都要看整體而不能只看局部的道理。

二、教學(xué)預(yù)備：

1.白板課件、拼圖，自制小圖書人手一本，自制大圖書一本。

2.活動(dòng)前與幼兒玩過猜動(dòng)物的嬉戲。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是能依據(jù)畫面所傳遞的信息進(jìn)行想象，大膽地表達(dá)自己的看法。難點(diǎn)是理解故事的道理。

四、教學(xué)方法與手段：多媒體教學(xué)、猜想法、自主閱讀法、觀看法、操作法

五、教學(xué)過程：

老師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

1.課件出示七根彩色的尾巴。

今日，老師請(qǐng)來了一群小動(dòng)物，猜猜看是它們是誰？（播放課件尾巴）

2.引導(dǎo)幼兒觀看小老鼠的數(shù)量。

3.交代故事的名稱。

今日的故事就和這七只小老鼠有關(guān)，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。

4.什么是瞎老鼠？你們知道，“瞎”是什么意思嗎？

1.幼兒觀看課件，猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物。

2.幼兒觀看小老鼠的數(shù)量，說出有7只小老鼠。

3.幼兒知道故事的名稱。

4.幼兒說出瞎就是看不見。

活動(dòng)開頭，以課件出示老鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒猜猜它們是誰？接著，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只，并通過追問“瞎”是什么意思，讓幼兒理解“瞎”這個(gè)字。既激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，又突出主題。

（二）猜一猜，說一說，看一看，理解故事內(nèi)容。

1.演示課件，敘述故事：有一天，七只瞎老鼠在池塘邊聽到了一陣驚奇的聲音。會(huì)是什么呢？

2.敘述紅老鼠摸怪物的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想紅老鼠會(huì)以為是什么呢？

3.組織幼兒進(jìn)行自主閱讀，了解之后還有幾只小老鼠的故事情節(jié)。

4.組織溝通。紅老鼠摸到的這個(gè)怪物是粗粗的，直直的，把它當(dāng)成一根大柱子。那其它老鼠摸到的這個(gè)怪物又是什么樣子的，請(qǐng)你來找一找？它們以為是什么呢?

1.傾聽老師敘述故事，猜想七只瞎老鼠在池塘邊聽到了一陣驚奇的聲音會(huì)是誰發(fā)出的？

2.傾聽老師敘述紅老鼠摸怪物的故事情節(jié)，幼兒進(jìn)行聯(lián)想猜想紅老鼠會(huì)以為是什么。

3.幼兒進(jìn)行自主閱讀，了解之后還有幾只小老鼠的故事情節(jié)。

4.幼兒溝通自主閱讀狀況，能用完整的話來表達(dá)其它老鼠摸到的是什么。

通過多媒體課件的演示來引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面，邊結(jié)合設(shè)疑提問的方式引導(dǎo)幼兒猜想、聯(lián)想。有一天，七只瞎老鼠在池塘邊聽到了一聲巨響會(huì)是什么呢？讓幼兒來猜想一下，引發(fā)幼兒的奇怪???。在紅老鼠去摸怪東西，把怪物當(dāng)成紅柱子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自主閱讀，理解其它五只瞎老鼠分別去摸這個(gè)怪東西時(shí)，又把它當(dāng)成什么。讓幼兒先觀看、猜想，再聽，再說，既能培育幼兒的想象力和語言表達(dá)力量，同時(shí)又能進(jìn)展幼兒獨(dú)立思索的力量。

（三）拼一拼，玩一玩，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣

師：六只小老鼠，它們一上一下，一前一后，每只老鼠只摸到了一個(gè)地方，他們還是不知道這個(gè)怪物是什么？那我們小伴侶來幫忙，試一試，拼一拼，看看小老鼠摸的畢竟是什么？

幼兒進(jìn)行拼圖，找出這個(gè)大怪物是誰。

通過拼圖活動(dòng)，幼兒在思索和操作中獵取真相，也體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念。當(dāng)幼兒通過拼圖發(fā)覺原來是大象后，幼兒的閱讀的樂觀性會(huì)更高。

（四）揭曉怪