2021年《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021年《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)2021年《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、設(shè)計(jì)理念：本課設(shè)計(jì)從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的性質(zhì)和特征出發(fā)，依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念以及當(dāng)代先進(jìn)的教育教學(xué)思想，努力營(yíng)造開放而有活力的語(yǔ)文課堂。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，充分挖掘教學(xué)中的開放因素，創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺參與的課堂教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在充分開放的環(huán)境中主動(dòng)參與，主動(dòng)思考，積極探索，達(dá)成認(rèn)知、情感、行為目標(biāo)的統(tǒng)一和協(xié)地發(fā)展。從而在開放的課堂中用語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文，高效地提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教材分析：本單元是個(gè)“開放”單元。以“體育”為主題，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。在本單元中編排了一系列與學(xué)生非常熟悉的及與其生活有密切關(guān)系的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如：“向同學(xué)介紹游戲”“聽故事”“做光榮榜”“讀寫運(yùn)動(dòng)歌謠”等，目的在于綜合培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力及學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)情分析:學(xué)生一向都對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣，很多體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，這為本課教學(xué)的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有一定的閱讀能力，喜歡學(xué)習(xí)漢字，能夠通過(guò)小組合作進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，并掌握了一定的識(shí)記生字的方法。他們想象力豐富，有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡合作，學(xué)習(xí)情緒高漲。四、單元教學(xué)總目標(biāo)：1、通過(guò)看圖，運(yùn)用多種識(shí)字方法，學(xué)習(xí)生字新詞，知道一些體育運(yùn)動(dòng)名稱。讓學(xué)生在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)字學(xué)詞，積累語(yǔ)言材料。2、在認(rèn)一認(rèn)，讀一讀的學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解體育知識(shí)，感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，引發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。3、為學(xué)生營(yíng)造開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理資料的能力。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員們熱愛祖國(guó)，努力拼搏的精神。4、創(chuàng)設(shè)一定的情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。5、制訂鍛煉計(jì)劃等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉欲望。五、教學(xué)課時(shí)：5—6課時(shí)。六、本課為第一課時(shí)，課時(shí)教學(xué)目標(biāo)為:1、運(yùn)用多種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)54頁(yè)部分生字。在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)字學(xué)詞，積累語(yǔ)言材料。2、讀體育格言，讀短文，在游戲活動(dòng)中了解奧運(yùn)知識(shí)，感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力及體育運(yùn)動(dòng)的拼搏精神。3、本課教學(xué)重點(diǎn)放在識(shí)字和口語(yǔ)交際。七、課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課件、生字卡片2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的文字資料和圖片。八、教學(xué)過(guò)程課前談話播放申奧記錄片—一《我們贏了》師：__年7月13日是一個(gè)全國(guó)人民都值得驕傲與歡喜的日子，當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇先生向世界宣告“20__年奧運(yùn)會(huì)舉辦城市—一北京！”北京申奧成功了，作為中國(guó)人我們都感到無(wú)限的驕傲和自豪。奧運(yùn)是中國(guó)的夢(mèng)想，更是我們每個(gè)人的精神的需要。我們需要那種更高、更快、更強(qiáng)的拼搏精神，那種為了更高目標(biāo)不斷追求的精神—一課件出示：更高、更快、更強(qiáng)。學(xué)生齊讀。（設(shè)計(jì)意圖：圍繞著本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，觀看申奧宣傳片，豐富學(xué)生的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)向?qū)W習(xí)內(nèi)容的自然過(guò)渡。）（一）談話揭題師：師：同學(xué)們，奧運(yùn)會(huì)的魅力就是體育的魅力。今天就讓我們一起走進(jìn)體育世界，感受世界奧運(yùn)的魅力，感受體育世界的精彩。2、出示課題。生齊讀課題，學(xué)習(xí)“育”字。師：齊讀課題。生：體育世界。師：瞧，這是我們?cè)凇绑w育世界”中認(rèn)識(shí)的第一位生字朋友，你能很快地記住它嗎？（出示“育”）師：牢固地記住一個(gè)字，還有一個(gè)好辦法就是動(dòng)筆寫一寫，寫這個(gè)字時(shí)，你有什么要提醒同學(xué)的？生說(shuō)后，寫“育”字生互評(píng)。師：說(shuō)說(shuō)你想夸夸誰(shuí)，為什么？（設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字，在這一環(huán)節(jié)，師引導(dǎo)學(xué)生展示自己的識(shí)字方法，授之以漁。并且在學(xué)生書寫“育”字后，進(jìn)行互評(píng)，關(guān)注了學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中三維目標(biāo)的達(dá)成。）活動(dòng)一認(rèn)識(shí)“奧運(yùn)會(huì)”會(huì)旗課件出示“奧運(yùn)會(huì)”會(huì)旗師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這面旗嗎？生：是五環(huán)旗。生：是奧運(yùn)會(huì)旗。師：有誰(shuí)了解奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗嗎？生自由說(shuō)。（課件出示課本語(yǔ)文天地“讀一讀”）師：同學(xué)們對(duì)于奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗都有不同程度的了解。課本59面的語(yǔ)文天地的這段話,請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，它會(huì)讓你對(duì)奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗更深的了解。遇到不認(rèn)識(shí)的字用我們學(xué)過(guò)的辦法自己解決。生自學(xué)。集體交流。1、你用什么辦法認(rèn)識(shí)了哪一個(gè)生字。“奧”“坦率”“幟”“洲”“象征”引導(dǎo)學(xué)生理解“象征”的意思指名讀短文。2、通過(guò)讀書，你明白了什么，還有什么不明白的集體交流，著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗的象征意義3、集體讀短文。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字。在交流識(shí)字方法過(guò)程中，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性，提高識(shí)字效率，并且注重學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)。）活動(dòng)二體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大薈萃過(guò)渡：是啊，20__年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的旗幟將在我們的祖國(guó)北京高高的飄揚(yáng)。那時(shí)候又將是世界運(yùn)動(dòng)健兒的一次盛會(huì)，想象一下，20__年在北京的運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，你最期待看到什么比賽呢？生自由說(shuō)，并由學(xué)生把它們自由地寫在黑板上。（相機(jī)糾正錯(cuò)別字）師將本課將學(xué)習(xí)的生字新詞做上記號(hào)，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。1、小組合作學(xué)習(xí)生字詞。師：請(qǐng)各小組合作學(xué)習(xí)黑板上的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，尤其注意紅色的字，那是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，小組的同學(xué)都來(lái)想想有什么好辦法記住它。待會(huì)兒教教其它組的同學(xué)。主要學(xué)習(xí)本課的詞語(yǔ)有：籃球、羽毛球、乒乓球、球、足球、排球、跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、劃船、游泳、競(jìng)走。著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“”字，區(qū)分競(jìng)與竟字開火讀生詞，記生字。選擇其中的一個(gè)詞說(shuō)句子。2、開心分類。①、你能試著給這些體育運(yùn)動(dòng)分類嗎？和你小組的同學(xué)先討論討論哪些體育運(yùn)動(dòng)可以成為好朋友，再動(dòng)手分一分。（師分發(fā)開心分類表）②、匯報(bào)：你們是怎么分的？為什么這樣分？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作的學(xué)習(xí)方式，喚起學(xué)生參與探究的欲望，引發(fā)學(xué)生思維的參與。并且進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，開發(fā)了孩子們的創(chuàng)造潛能，從而使他們進(jìn)入“樂學(xué)”的最佳境界。）活動(dòng)三：記者行動(dòng)。1、采訪示范。師：剛才我們通過(guò)學(xué)習(xí)，了解奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗和奧運(yùn)會(huì)的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，關(guān)于奧運(yùn)會(huì)，你們還想了解些什么？生自由說(shuō)，師隨意請(qǐng)一學(xué)生合作，師生采訪示范。（2）學(xué)生自由采訪。師：大家想不想也來(lái)當(dāng)個(gè)校園小記者？請(qǐng)你根據(jù)你所找的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，自己設(shè)計(jì)問題，自己找采訪的對(duì)象?？梢允钦以谧睦蠋煵稍L還可以找你的同學(xué)采訪。比如采訪的問題可設(shè)計(jì)為：1、北京奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)是什么2、20—奧運(yùn)會(huì)在北京召開是在哪一天？（3）交流采訪收獲。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)采訪的形式，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中，與教師、同學(xué)進(jìn)行三方互動(dòng)對(duì)話，真正地體現(xiàn)了師生間的平等與民主。）三、總結(jié)延伸師：這節(jié)課你們?cè)凇绑w育世界”中學(xué)到了什么呢？生：我在體育世界里認(rèn)識(shí)了很多生字朋友。生：我認(rèn)識(shí)了很多球。生：我還知道了很多體育比賽項(xiàng)目。師：你們說(shuō)得真好，今天我們一起走進(jìn)了體育世界，在這里我們學(xué)到了很多知識(shí)感受了體育運(yùn)動(dòng)的魅力。在這里老師想把法國(guó)的著名作家伏爾泰的一句名言送給大家“生命在于運(yùn)動(dòng)”（課件出示，全班齊讀）。希望你們?cè)诮窈竽芨訜釔垠w育運(yùn)動(dòng)，像丁丁一樣制定好自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。下節(jié)課讓我們將帶著大家制定好的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，再次走進(jìn)體育世界。（設(shè)計(jì)意圖：在課堂即將結(jié)束之時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思。并且課后讓學(xué)生制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，有意識(shí)地把本課的學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)踐進(jìn)行融合，為學(xué)生樹立“生活就是語(yǔ)文”的思想觀念。）2021年《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)意圖：本“設(shè)計(jì)”試圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)與體育活動(dòng)有關(guān)的生活情境，以活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的輔助作用，讓學(xué)生在豐富多彩的體育活動(dòng)中識(shí)字、學(xué)詞，使本來(lái)枯燥無(wú)味的集中識(shí)字變得輕松愉快、生動(dòng)有趣。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)各種體育項(xiàng)目及與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人和物，學(xué)習(xí)課文中的16個(gè)生字及有關(guān)詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神，使學(xué)生體會(huì)到生活處處皆語(yǔ)文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。培養(yǎng)學(xué)生生活中識(shí)字的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題老師：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)既好玩又能學(xué)到知識(shí)的地方，想不想去呀？那好，請(qǐng)大家打開課本54頁(yè)，看看小朋友們都在干些什么？哦，他們都在做體育運(yùn)動(dòng)，你們喜不喜歡上體育課呀？那么好吧，讓我們趕快走進(jìn)體育世界去看一看，瞧一瞧。（板書課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，識(shí)字學(xué)詞老師：今天老師要組織一場(chǎng)競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組能獲勝，老師就當(dāng)今天的裁判。好了，我宣布競(jìng)賽開始。（一）認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育項(xiàng)目及球類運(yùn)動(dòng)。老師：首先我們進(jìn)入第一關(guān)“看圖猜猜猜”（課件出示內(nèi)容）。每小組一道題，看畫面出示的圖像，猜猜有幾種運(yùn)動(dòng)并說(shuō)出名稱。1、讀詞。學(xué)生答完后，出示本組詞語(yǔ)由答對(duì)的同學(xué)教大家把詞語(yǔ)讀一遍。（注意糾正讀錯(cuò)的詞語(yǔ)）第一組詞：跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑；第二組詞：劃船、游泳、競(jìng)走；第三組詞：籃球、羽毛球、乒乓球；第四組詞：球、排球、足球。2、識(shí)字。如果把詞語(yǔ)中出現(xiàn)的紅顏色的字單獨(dú)拿出來(lái)你還認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么記住它的，請(qǐng)把你的方法告訴大家。教師出示生字卡片，學(xué)生邊說(shuō)邊教大家讀。出示的生字有：羽、、戈U、競(jìng)。3、檢測(cè)。同桌小聲地讀讀詞語(yǔ)，邊讀邊聽同桌是不是都會(huì)讀了。（二）認(rèn)識(shí)生活中的體育運(yùn)動(dòng)。老師：剛才各小組不分勝負(fù)，現(xiàn)在讓我們趕快進(jìn)入第二關(guān)“你做我來(lái)猜”（課件出示內(nèi)容）。每小組派兩名代表，一個(gè)人根據(jù)老師所出示的運(yùn)動(dòng)名稱，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達(dá)，另外一個(gè)人來(lái)猜是什么運(yùn)動(dòng)。1、依次出示四組詞語(yǔ)，一個(gè)人進(jìn)行表演，一個(gè)人猜。每完成一組，就出示一組詞語(yǔ)。2、誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)他剛才在干什么?請(qǐng)你教大家讀一讀這兩個(gè)詞語(yǔ)。第一組詞：登山、跳繩；第二組詞：滑板、滾鐵環(huán)；第三組詞：踢毽子、下棋；第四組詞：蕩秋千、跳皮筋。3、出示整組詞語(yǔ)，詞語(yǔ)中的紅字如果穿上黑衣服你還認(rèn)識(shí)它嗎？你是怎么記住的，教教大家。教師出示生字卡片，學(xué)生邊記邊教。出示的生字有：毽、筋。4、生字認(rèn)會(huì)了，詞語(yǔ)肯定會(huì)讀得更準(zhǔn)確，抽幾個(gè)學(xué)生讀一讀。（三）認(rèn)識(shí)與體育有關(guān)的詞語(yǔ)、人物及體育用品。老師：接下來(lái)我們進(jìn)入第三關(guān)“開火車”，比一比，看哪一組讀得又快又準(zhǔn)確。（課件出示詞語(yǔ)）1、依次出示四組詞語(yǔ)，每組詞語(yǔ)循環(huán)出示，由學(xué)生輪流接著讀。（注意讀音，讀錯(cuò)的要及時(shí)糾正）第一組詞：體育、運(yùn)動(dòng)、比賽、鍛煉意志；第二組詞：參與、競(jìng)爭(zhēng)、公平、友誼、規(guī)則；第三組詞：運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀眾；第四組詞：跑道、球場(chǎng)、墊子、沙坑、終點(diǎn)線。2、出示整組詞語(yǔ)，分男女生接龍讀。聽聽同桌有沒有讀錯(cuò)的？3、屏幕上的這些紅字回到了老師的手上，他們想和你們做開火車的游戲。（出示生字卡片）學(xué)生讀字、組詞。出示的生字有：育、運(yùn)、鍛、煉、志、誼、規(guī)、則、裁、判。識(shí)字過(guò)程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，挑出個(gè)別難認(rèn)的生字。4、為了檢查學(xué)生的認(rèn)字情況，教師貼一個(gè)生字，學(xué)生讀一個(gè)生字，讀的過(guò)程中注意聽聽周圍的同學(xué)有沒有讀錯(cuò)。讀完后，匯報(bào)結(jié)果。小結(jié)：看來(lái)只要我們做個(gè)有心人，在生活和學(xué)習(xí)中處處都能學(xué)到知識(shí)。今天在體育世界我們就學(xué)了這么多的詞語(yǔ)和16個(gè)生字，可是光讀還不行，你會(huì)寫嗎？（四）指導(dǎo)書寫1、看看田字格中的生字，你覺得哪個(gè)字不好寫，提出來(lái)我們大家一塊寫一寫。2、說(shuō)說(shuō)那里容易寫錯(cuò)，應(yīng)該怎么寫？怎么寫才好看？3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。老師寫，學(xué)生書空。2021年《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)與圖相對(duì)應(yīng)的20個(gè)體育活動(dòng)名稱，認(rèn)讀6個(gè)必寫字，學(xué)寫1個(gè)字；閱讀59頁(yè)“奧林匹克旗幟”的內(nèi)容，了解57頁(yè)光榮榜上的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力及初步的搜集信息檢索信息的能力。2、過(guò)程與方法：在合作學(xué)習(xí)中交流識(shí)字方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生喜愛語(yǔ)文，喜愛體育運(yùn)動(dòng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件、錄音機(jī)、磁帶、詞卡。2、學(xué)生收集各種體育項(xiàng)目的名稱和圖片。教學(xué)過(guò)程：一、音樂引入歡迎大家一起進(jìn)入今天的課堂，一首《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》把我們帶到了充滿活力的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的體育世界。首先，請(qǐng)大家看一看2001年7月13日我國(guó)申奧成功時(shí)的錄像?？催^(guò)之后你有什么感受？老師知道你們特別喜歡體育運(yùn)動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么項(xiàng)目？今天老師就帶大家走進(jìn)體育世界。（板書：體育世界。生讀。）二、學(xué)詞（一）識(shí)詞：丁丁冬冬看我們這么熱鬧，也趕來(lái)介紹他們喜歡的體育項(xiàng)目了，大家說(shuō)給他們這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？1、（課件出示）看看這些小朋友都在干什么？（同桌說(shuō)。指名說(shuō)。）2、對(duì)照插圖識(shí)字。師：還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱你不知道，快看看下面的說(shuō)明吧?。ú鍒D旁出示相應(yīng)的詞語(yǔ)。）（1）學(xué)生自由認(rèn)讀詞語(yǔ)。（2）師：小朋友們玩得有些累了，要去休息了。（去掉圖片，只剩詞語(yǔ)。）你還能說(shuō)出他們剛才玩的是什么游戲嗎？（學(xué)生爭(zhēng)搶著讀了起來(lái)）3、（游戲：找朋友。）師：同學(xué)們的字音讀得很準(zhǔn)。下面我們讓這些詞語(yǔ)跟圖片手拉手，成為好朋友，大家用筆把它們連起來(lái)吧?。▽W(xué)生在書上連線）4、檢查識(shí)字情況。師：你們這么快就連完了，這些字全會(huì)認(rèn)嗎？那我可要考考你們了。（出示生字：羽競(jìng)劃乒乓球毽筋）（開火車讀，還可以組詞或說(shuō)一句話。）師：真厲害，都讀對(duì)了。誰(shuí)能介紹一下自己記字的小竅門？5、剛才我們學(xué)習(xí)的這些體育項(xiàng)目大家都知道嗎？有沒有不懂的，可以提出來(lái)。6、學(xué)生把學(xué)習(xí)的結(jié)果向大家匯報(bào)，并當(dāng)小老師：（1）滾鐵環(huán)：生：請(qǐng)同學(xué)們看（指圖），這圖上畫的就是滾鐵環(huán)。據(jù)我的爸爸媽媽說(shuō)這是他們小時(shí)候經(jīng)常玩的一種游戲。大家知道什么是滾鐵環(huán)了吧。（2）競(jìng)走：①小老師講一講。②師：下課后同學(xué)們可以走一走，練一練，沒準(zhǔn)幾年后你能成為競(jìng)走新星呢！誰(shuí)能找出這個(gè)詞卡貼到黑板上？“競(jìng)”字，誰(shuí)有好辦法讓大家都記??？生：？我是用形象法記憶的：幾個(gè)兄弟直立著走，比誰(shuí)走得快??？我是用合字法記憶的：上立下兄合起來(lái)就是競(jìng)走的競(jìng)。③師：現(xiàn)在你們能把它寫對(duì)了嗎？誰(shuí)還記得寫字時(shí)要注意什么？（生說(shuō)）寫字也有一、二、三，一看書上的字，二想它是怎么組合的，三寫，一次寫對(duì)！咱們比一比，看誰(shuí)寫得好。（生寫。師巡視。）有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，有的有點(diǎn)問題。現(xiàn)在請(qǐng)大家看我寫“競(jìng)”字。大家跟我一起書空。怎么樣？你也能寫得很好。再寫一個(gè)。寫完后，兩個(gè)人交換，在他寫得好的字旁，畫上一個(gè)星。（三）延伸：1、我們了解了這么多體育項(xiàng)目，但它只是體育世界中一小部分，除此之外，你還知道哪些?2、我看到同學(xué)們從課外收集了許多體育運(yùn)動(dòng)的名稱，你們?cè)敢庹故疽幌聠幔?、先請(qǐng)4人組成小組，每位同學(xué)都當(dāng)一次小老師，邊指邊帶著3個(gè)同學(xué)把你收集來(lái)的詞語(yǔ)大聲讀一讀，讀完后就用身體語(yǔ)言告訴大家你們組是最棒的。4、老師發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)收集的又多，字又清楚。你能帶著大家讀讀你收集的詞語(yǔ)嗎？三、應(yīng)用：（一）激趣：通過(guò)交流，大家都有很大的收獲。老師收集了一些奧運(yùn)會(huì)的精彩鏡頭，想看一看嗎？（課件出示）怎么樣？老師希望有一天也能從電視中看到你們?cè)隗w育場(chǎng)上的風(fēng)采。（二）閱讀：20__年，我們國(guó)家有一件大喜事是什么？（奧運(yùn)會(huì)）對(duì)！我知道現(xiàn)在你們肯定特別想為奧運(yùn)做些力所能及的事情。丁丁和冬冬也不示弱，瞧！這是他倆一起制作的奧運(yùn)知識(shí)報(bào)。想讀讀嗎？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組從座位中拿出小報(bào)讀一讀，看你讀懂了什么？（三）向課外延伸：如果讓你們也做一份奧運(yùn)知識(shí)報(bào)，你們行嗎？好！我期盼能夠早日讀到同學(xué)們親手制作的知識(shí)報(bào)。我建議咱們班辦個(gè)小報(bào)展，請(qǐng)全校的老師和同學(xué)都來(lái)參觀。2021年《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)4、所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析:本班共有25人。其中男13人，女12人.他們思維活躍、自信心、表現(xiàn)欲特強(qiáng)，但持久性較差。因此，在教學(xué)中需要花樣新、多，讓他們自主學(xué)習(xí)，為他們提供展示自己的機(jī)會(huì)。生字教學(xué)時(shí)，學(xué)生只會(huì)抓簡(jiǎn)單的字進(jìn)行說(shuō)明學(xué)習(xí)，對(duì)較難的字不大愛理，所以在教學(xué)中我需對(duì)較難的字給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生跟著老師一起去感悟。二、教學(xué)內(nèi)容分析：《體育世界》一課，是北師大出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第9單元的課文。是以“體育”為主題的開放課文。本課應(yīng)使學(xué)生了解體育項(xiàng)目，學(xué)習(xí)和體育有關(guān)的生字新詞，開展和體育有關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。應(yīng)該充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的促進(jìn)作用，創(chuàng)設(shè)各種有趣的情景，是學(xué)生在耳濡目染中，在無(wú)意注意的積累中認(rèn)識(shí)事物，識(shí)記生字。三、教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)與圖相對(duì)應(yīng)的20個(gè)體育活動(dòng)名稱，認(rèn)讀6個(gè)必寫字，學(xué)寫1個(gè)字；閱讀59頁(yè)“奧林匹克旗幟”的內(nèi)容，了解57頁(yè)光榮榜上的內(nèi)容;培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力及初步的搜集信息檢索信息的能力。.過(guò)程與方法：在合作學(xué)習(xí)中交流識(shí)字方法。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生喜愛語(yǔ)文，喜愛體育運(yùn)動(dòng)的情感。四、教學(xué)難點(diǎn)分析：1、注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。五、課時(shí)安排四課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1、談話：同學(xué)們，你平時(shí)喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)？現(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一同走進(jìn)體育世界中看看。2、讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖中畫了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？3、說(shuō)說(shuō)圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。4、你喜歡哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。展示教學(xué)掛圖二、教學(xué)認(rèn)讀生字1、讓學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。2、討論：你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)記這些字？3、自己試著認(rèn)讀生字。4、說(shuō)說(shuō)自己記字的方法?？陬^給生字組詞。三、教學(xué)生字1、教師出示生字卡片。2、說(shuō)說(shuō)你在生活中哪里見過(guò)這個(gè)字？3、注意讓學(xué)生掌握：“煉”的寫法。4、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的字。5、小組討論：你喜歡用什么方法來(lái)記你喜歡的字?6、進(jìn)行組詞比賽。出示生字卡片四、讀詞語(yǔ)1、讓學(xué)生結(jié)合掛圖讀詞語(yǔ)。2、教師評(píng)價(jià)。3、學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。4、小組讀。個(gè)別讀。板書設(shè)計(jì)：體育世界生字：羽育運(yùn)煉志爭(zhēng)球乒乓第二課時(shí)一、教學(xué)認(rèn)一認(rèn)的詞語(yǔ)1、教師評(píng)價(jià)2、學(xué)生自己試著讀詞語(yǔ)。3、把你喜歡的詞語(yǔ)讀給大家聽。4、教師點(diǎn)名讓學(xué)生讀詞語(yǔ)。二、讀一讀1、小結(jié)：從這些名句中我們可以知道進(jìn)行體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，還可以培養(yǎng)人的毅力，還有助于培養(yǎng)我們熱愛祖國(guó)的情感。2、學(xué)生自己讀這些關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的名言。3、說(shuō)說(shuō)自己搜集到的體育名言。4、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句。出示幻燈片三、說(shuō)說(shuō)你做過(guò)哪些有趣的游戲？向同學(xué)們介紹它的玩法和規(guī)則。1、注意引導(dǎo)學(xué)生組織好句子。2、讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)。3、教師評(píng)價(jià)。4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些有趣的游戲？2021年《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：1、看圖識(shí)詞，正確認(rèn)讀，并能理解詞語(yǔ)。初步了解各種體育運(yùn)動(dòng)。3、通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)各種體育項(xiàng)目，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，遵守規(guī)則的品質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的愛國(guó)之情。注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。教學(xué)用具；多媒體一、激情導(dǎo)入“拔河比賽”師：同學(xué)們，今天我們要在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行一項(xiàng)體育活動(dòng)，你們說(shuō)好不好呀？生：好！師：我們要進(jìn)行拔河比賽，請(qǐng)同學(xué)們聽清楚游戲規(guī)則呦！老師要把全班一部分同學(xué)分成兩隊(duì)進(jìn)行拔河比賽，另一部分同學(xué)為啦啦隊(duì)員。師：這次比賽x隊(duì)獲得勝利。請(qǐng)同學(xué)們回到座位上。師：同學(xué)們，喜歡拔河嗎？老師想問問你們，剛才在拔河比賽中老師扮演的是什么角色呀？生：喜歡。老師是裁判員。師：同學(xué)們真聰明，老師是裁判員，你們就是運(yùn)動(dòng)員，后面觀看我們這次拔河比賽的老師是……什么角色呀？就讓我們一起認(rèn)識(shí)這三個(gè)詞語(yǔ)吧。生：觀眾。（讀詞語(yǔ)）師：既然同學(xué)們這么喜歡體育活動(dòng)，就讓老師和你們一同走進(jìn)精彩的體育世界。感受一下體育的魅力吧！二、創(chuàng)設(shè)情境，游戲中學(xué)習(xí)。師：瞧，這是我們?cè)凇绑w育世界”中認(rèn)識(shí)的第一位生字朋友，你能用“育”組詞嗎？（出示“育”）生：能。生：體育。生：教育。生：養(yǎng)育。生：培育。師：我們班的同學(xué)真棒！老師還想考考大家會(huì)不會(huì)寫這個(gè)字？（找學(xué)生到黑板上寫，其他同學(xué)下面進(jìn)行）聽（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）師：你們熟悉這首樂曲嗎？聽到這首曲子你們會(huì)想到什么呢？生：廣播體操。師：對(duì)，廣播體操就是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，你還知道哪些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？生：略師：同學(xué)們知道的真不少，從現(xiàn)在開始你們就是小小運(yùn)動(dòng)員，老師就是裁判員，你們要進(jìn)行一系列的游戲闖關(guān)活動(dòng)，獲勝的運(yùn)動(dòng)員會(huì)為你們組贏得分?jǐn)?shù)，最后選出三支得分最高的.運(yùn)動(dòng)員小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。師：現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)體育游戲的第一關(guān)“猜詞秀”游戲規(guī)則：小組配合，你做動(dòng)作我來(lái)猜。在每組內(nèi)找一名學(xué)生到講臺(tái)前背對(duì)屏幕，屏幕上出示詞語(yǔ)，組內(nèi)其他同學(xué)用動(dòng)作表示出來(lái)。（7個(gè)組猜詞的學(xué)生都到前面）師：你們的動(dòng)作真形象，x一下就猜出來(lái)了，你們小組合作的真好?。ㄆ古仪?、足球、跳繩、游泳、戈U船、賽跑、蕩秋千……）師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)教大家認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)。一名小老師領(lǐng)讀師：現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)第二關(guān)“聯(lián)想無(wú)極限”看到左邊的詞語(yǔ)你會(huì)聯(lián)想到什么？課件出示：射門、馬拉松、10環(huán)、投籃、黑白棋、水、高山、船，猜對(duì)一個(gè)加10分。（開火車讀）師：同學(xué)們剛才都開動(dòng)了自己的腦筋想出了正確的答案，老師真為你們高興，接下來(lái)就讓我們來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，請(qǐng)同學(xué)們看一看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有哪些體育設(shè)施？開始第三關(guān)“我來(lái)說(shuō)一說(shuō)”（邊說(shuō)邊出示課件）游戲規(guī)則：課件出示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里的體育設(shè)施圖片，請(qǐng)同學(xué)們看圖說(shuō)出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里的體育設(shè)施。師：中間的草坪是……。生:球場(chǎng).師：“球”是我們要認(rèn)識(shí)的新的生字朋友，你想怎樣記住它？生：左面是王字旁，右面是求，合起就是球，球場(chǎng)的球。生：我是這樣記的：王求球。生：我?guī)退恼幌?，提王求球。?下面我們進(jìn)行詞語(yǔ)搶答,會(huì)讀的同學(xué)站起來(lái)大聲的讀。.師：同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)。你真是一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。（加分）師：同學(xué)們快來(lái)看，這就是奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)，看這些觀眾正舉著標(biāo)語(yǔ)牌為奧運(yùn)健兒加油呢。讓我們趕快來(lái)讀一讀上面都寫了什么？生：（自己認(rèn)真地讀。）師：給你們一分鐘的時(shí)間，看誰(shuí)記得多。生：（同學(xué)開始記憶。）師：你記住什么了？趕快把你記住的標(biāo)語(yǔ)說(shuō)給同學(xué)或者老師聽吧！1、生命在于運(yùn)動(dòng)。2、友誼第一，比賽第二。3、重在參與，公平競(jìng)爭(zhēng)。4、鍛煉身體，培養(yǎng)意志。5、更高、更快、更強(qiáng)。（學(xué)生自由讀、記）師：同學(xué)們你還知道哪些有關(guān)體育的標(biāo)語(yǔ)嗎？三、拓展延伸，記者行動(dòng)。即興采訪。播放奧運(yùn)會(huì)宣傳片。師：同學(xué)們都知道20__年奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行，大家高興嗎？今天，老師也把丁丁、冬冬請(qǐng)來(lái)了。（課件）丁?。憾阒绬?？20__年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行，這是一件舉國(guó)歡騰的大事。關(guān)于奧運(yùn)會(huì)，你還知道些什么？冬冬：我還知道奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目有擊劍、舉重、柔道、馬術(shù)等很多項(xiàng)目。冬冬：到了20__年，我們都十歲了。你能為北京20__年奧運(yùn)會(huì)做些什么呢？丁?。何乙獮橹袊?guó)的奧運(yùn)健兒加油，希望他們會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。師：同學(xué)們想不想像丁丁冬冬一樣當(dāng)個(gè)校園小記者？請(qǐng)你根據(jù)短文的內(nèi)容或者你所找的資料，自己設(shè)計(jì)問題，在小組內(nèi)進(jìn)行采訪。比如采訪的問題可設(shè)計(jì)為：1、奧林匹克的旗幟是什么樣的？2、奧運(yùn)會(huì)旗幟象征什么？奧運(yùn)會(huì)什么時(shí)候在北京召開？說(shuō)說(shuō)心中20__年北京奧運(yùn)會(huì)的樣子。四、自選活動(dòng)內(nèi)容，自主活動(dòng)。師：這次有關(guān)奧運(yùn)的采訪就到這里。同學(xué)們經(jīng)過(guò)大家的努力闖了三關(guān)，終于到達(dá)了體育城堡。讓我們趕快到城堡里去看一看吧。請(qǐng)同學(xué)自己選擇活動(dòng)內(nèi)容：1、貼一貼。把收集的圖片貼到展示臺(tái)去。2、畫一畫。畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。3、寫一寫。就本節(jié)課的內(nèi)容寫一句你最想說(shuō)的話。師:接下來(lái)最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，我們要進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。（頒獎(jiǎng)儀式）師：老師希望有一天你們也能象體育健兒一樣馳騁在賽場(chǎng)上！就讓我們用運(yùn)動(dòng)、健康來(lái)迎接20__年北京奧運(yùn)會(huì)吧?。úシ沤】蹈瑁┪?、小結(jié)師：“體育世界”還有許許多多的知識(shí)等著你去發(fā)現(xiàn)，課下，同學(xué)們可以繼續(xù)搜集有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的資料，下節(jié)課我們?cè)俳涣髟俦荣?。好嗎?021年《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)6〖教學(xué)目標(biāo)〗.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)與圖相對(duì)應(yīng)的20個(gè)體育活動(dòng)名稱，認(rèn)讀6個(gè)必寫字，學(xué)寫1個(gè)字；閱讀59頁(yè)“奧林匹克旗幟”的內(nèi)容，了解57頁(yè)光榮榜上的內(nèi)容;培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力及初步的搜集信息檢索信息的能力。.過(guò)程與方法：在合作學(xué)習(xí)中交流識(shí)字方法。.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生喜愛語(yǔ)文，喜愛體育運(yùn)動(dòng)的情感?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗.課件、錄音機(jī)、磁帶、詞卡。.學(xué)生收集各種體育項(xiàng)目的名稱和圖片。.教師建體育知識(shí)信息庫(kù)?！冀虒W(xué)過(guò)程〗一、音樂引入聽，這是什么曲子？能說(shuō)說(shuō)在什么情況下聽過(guò)嗎？是呀，這熟悉的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，把我們帶到了充滿活力的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的體育世界（板書：體育世界。生讀。）老師知道你們特別喜歡體育運(yùn)動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么項(xiàng)目？二、學(xué)詞（一）識(shí)詞：丁丁冬冬看我們這么熱鬧，也趕來(lái)介紹他們喜歡的體育項(xiàng)目了，大家說(shuō)給他們這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？.大家看，書上有圖和體育活動(dòng)名稱，你能把圖和體育活動(dòng)名稱對(duì)照起來(lái)大聲讀一讀、指一指嗎？同學(xué)們?cè)谧x的過(guò)程中如果有困難可以先讓同桌幫幫你。.剛才老師發(fā)現(xiàn)有的問題同桌解決不了，可以提出來(lái)。（師生合作把問題寫在黑板上。）.學(xué)生利用多種途徑解決問題：可以點(diǎn)擊體育知識(shí)資源庫(kù)；可以求教老師、同學(xué)和字典；可以從已搜集來(lái)的資料中去尋求答案；還可以上查詢等。（同學(xué)互相交流址）.學(xué)生把學(xué)習(xí)的結(jié)果向大家匯報(bào)，并當(dāng)小老師：（1）滾鐵環(huán)：生：請(qǐng)同學(xué)們看（指圖），這圖上畫的就是滾鐵環(huán)。據(jù)我的爸爸媽媽說(shuō)這是他們小時(shí)候經(jīng)常玩的一種游戲。大家知道什么是滾鐵環(huán)了吧。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這三個(gè)字？請(qǐng)到前面來(lái)，把這個(gè)詞卡挑出來(lái)貼到黑板上。他找得對(duì)嗎？一起讀兩遍。（2）競(jìng)走：①生：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“競(jìng)走”是什么意思？（生說(shuō)“就是看誰(shuí)走得快”）不完全對(duì)。這可不是一般的走，它是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，是有規(guī)則的。到底怎么“走”呢？請(qǐng)大家看老師制作的知識(shí)庫(kù)中的一段錄像。知道什么是競(jìng)走了嗎？簡(jiǎn)單地說(shuō)，競(jìng)走是“走”，不能跑、不能跳，這個(gè)“走”的基本規(guī)則是兩腳不能同時(shí)離地。②師：下課后同學(xué)們可以走一走，練一練，沒準(zhǔn)幾年后你能成為競(jìng)走新星呢！誰(shuí)能找出這個(gè)詞卡貼到黑板上？“競(jìng)”字，誰(shuí)有好辦法讓大家都記住？生：？我是用形象法記憶的：幾個(gè)兄弟直立著走，比誰(shuí)走得快??？我是用合字法記憶的：上立下兄合起來(lái)就是競(jìng)走的競(jìng)。③師：現(xiàn)在你們能把它寫對(duì)了嗎？誰(shuí)還記得寫字時(shí)要注意什么？（生說(shuō)）寫字也有一、二、三，一看書上的字，二想它是怎么組合的，三寫，一次寫對(duì)！咱們比一比，看誰(shuí)寫得好。（生寫。師巡視。）有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，有的有點(diǎn)問題?，F(xiàn)在請(qǐng)大家看我寫“競(jìng)”字。大家跟我一起書空。怎么樣？你也能寫得很好。再寫一個(gè)。寫完后，兩個(gè)人交換，在他寫得好的字旁，畫上一個(gè)星。（3）球、排球：①生：同學(xué)們，請(qǐng)大家看屏幕，這是球比賽、這是排球比賽，球小，排球大，球用球拍打，排球用手打。這回大家明白它們的不同之處了嗎？②師：從外形上我們已經(jīng)區(qū)分開了，那么從字形上你們有區(qū)分它們的辦法嗎？（4）滑板、劃船：①生：同學(xué)們，誰(shuí)玩過(guò)滑板？滑起來(lái)感覺腳下怎么樣？凡是感覺很光滑，與滑行有關(guān)的就是“滑”?！盎边€可以組成什么詞？②生：那“劃”呢？對(duì)了，我剛才查了字典，這個(gè)劃和刀有關(guān)，在這指用力在某地方畫出痕跡。（二）鞏固：師：下面我們來(lái)玩?zhèn)€投籃的游戲，看看誰(shuí)是神投手？（放課件）.我們先做好準(zhǔn)備活動(dòng)，請(qǐng)兩人一組邊讀邊把詞卡擺成三行。.第一個(gè)球，請(qǐng)大家把與球有關(guān)的詞擺成兩列。請(qǐng)大家看我投的準(zhǔn)不準(zhǔn)，我點(diǎn)哪個(gè)，大家跟我讀哪個(gè)。誰(shuí)跟老師的答案一樣？請(qǐng)讀一個(gè)，收一個(gè)認(rèn)真檢查。來(lái)，讓我們互相握握手慶祝慶祝。.咱們要再接再厲！第二個(gè)球，誰(shuí)愿意上來(lái)投球？聽好！請(qǐng)把帶有跳字的詞擺成兩行。請(qǐng)同學(xué)們給他檢查檢查。投中了嗎？你能說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)詞中哪個(gè)詞最不好記？誰(shuí)有好辦法？這回，你記住了嗎？那你應(yīng)該對(duì)他說(shuō)些什么呀？希望大家都向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，遇到困難動(dòng)腦筋想辦法。這次誰(shuí)投中了？看來(lái)你們都是小姚明，真是百發(fā)百中呀！.再來(lái)還行嗎？大家看，還有十個(gè)詞，兩人一組商量你們?cè)鯓臃诸悾缓笤侔茨銈兊南敕ㄈシ?。①哪個(gè)組分好了，請(qǐng)到臺(tái)上去分。（他們貼一個(gè)，分完類的同學(xué)讀一個(gè)。請(qǐng)介紹分類理由。）還有不同的分法嗎？你們是根據(jù)什么分的呢？介紹介紹。③還有其他分法嗎？還真不少呢！這說(shuō)明你們不但認(rèn)識(shí)了字，了解了詞，還理解了詞與詞、運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。你們真聰明！哪些同學(xué)三投三中了？快為自己加加油，鼓鼓掌吧！下面請(qǐng)大家把詞卡快速收起來(lái)別好。［利用游戲的形式將所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行分類，既達(dá)到了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)的愿望，又促進(jìn)了學(xué)生思維的訓(xùn)練。］（三）延伸:.我們了解了這么多體育項(xiàng)目，但它只是體育世界中一小部分，除此之外，你還知道哪些？.我看到同學(xué)們從課外收集了許多體育運(yùn)動(dòng)的名稱，你們?cè)敢庹故疽幌聠幔?先請(qǐng)4人組成小組，每位同學(xué)都當(dāng)一次小老師，邊指邊帶著3個(gè)同學(xué)把你收集來(lái)的詞語(yǔ)大聲讀一讀，讀完后就用身體語(yǔ)言告訴大家你們組是最棒的。.老師發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)收集的又多，字又清楚。你能帶著大家讀讀你收集的詞語(yǔ)嗎？三、應(yīng)用：（一）激趣：通過(guò)交流，大家都有很大的收獲。老師收集了一些奧運(yùn)會(huì)的精彩鏡頭，想看一看嗎？（課件出示）怎么樣？老師希望有一天也能從電視中看到你們?cè)隗w育場(chǎng)上的風(fēng)采。（二）閱讀：20__年，我們國(guó)家有一件大喜事是什么？（奧運(yùn)會(huì)）對(duì)！我知道現(xiàn)在你們肯定特別想為奧運(yùn)做些力所能及的事情。丁丁和冬冬也不示弱，瞧！這是他倆一起制作的奧運(yùn)知識(shí)報(bào)。想讀讀嗎？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組從座位中拿出小報(bào)讀一讀，看你讀懂了什么？（三）向課外延伸：如果讓你們也做一份奧運(yùn)知識(shí)報(bào)，你們行嗎？好！我期盼能夠早日讀到同學(xué)們親手制作的知識(shí)報(bào)。我建議咱們班辦個(gè)小報(bào)展，請(qǐng)全校的老師和同學(xué)都來(lái)參觀?？傇u(píng)：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)一一工具性與人文性的統(tǒng)一。這一點(diǎn)在陳老師的備課中體現(xiàn)的比較突出，她能根據(jù)學(xué)生的難點(diǎn)，巧設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，同時(shí)不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文知識(shí)的培養(yǎng)。如：學(xué)生難以辨別“賽跑”與“競(jìng)走”的界限，她引導(dǎo)孩子據(jù)詞定義，說(shuō)出自己的理解，再輔以錄像給學(xué)生感性上的認(rèn)識(shí)，還借助孩子對(duì)競(jìng)走的新奇感，進(jìn)一步將其引向深入，如：“知道什么是競(jìng)走了嗎？下課后可以走一走、練一練，沒準(zhǔn)幾年后，你能成為競(jìng)走新星呢！”雖寥寥數(shù)語(yǔ)，卻把孩子帶進(jìn)了廣闊的體育運(yùn)動(dòng)空間。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，但把握不好就容易使自主異化為自流，合作學(xué)習(xí)變成自由活動(dòng)，因此陳老師加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)成為目標(biāo)明確、人人參與、省時(shí)高效的學(xué)習(xí)。如：（1）引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行圖與體育活動(dòng)名稱對(duì)照的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)問題后的兩人交流。（2）在鞏固識(shí)詞時(shí)設(shè)計(jì)了“投籃游戲”，引導(dǎo)學(xué)生在兩人合作探究后，進(jìn)行了全班交流，使其充分展現(xiàn)思維過(guò)程。由于問題的多元開放，讓學(xué)生享受了創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和合作探究的快樂。（3）在交流課外收集的體育活動(dòng)名稱這一環(huán)節(jié)時(shí)，設(shè)計(jì)了四人合作，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的信息量，使每個(gè)孩子有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。由于識(shí)詞的高效，為后面的開放教學(xué)提供了可能。2021年《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)7第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)各種體育項(xiàng)目及與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人和物，掌握課文中的17個(gè)生字。.培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。.注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。.開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，使識(shí)字過(guò)程扎實(shí)有效。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（字詞）、圖片、字詞卡、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，看老師帶來(lái)了什么？是一個(gè)錄音機(jī)，豎起你們的小耳朵聽聽這些是什么聲音，比一比誰(shuí)的小耳朵最靈？聽錄音機(jī)里學(xué)生下課時(shí)做各種體育運(yùn)動(dòng)聲音，讓學(xué)生猜。老師：你們的小耳朵真靈，看來(lái)你們對(duì)這些聲音已經(jīng)很熟悉了，各種體育運(yùn)動(dòng)與我們的日常生活緊密相連，今天就讓我們一起走進(jìn)體育世界。板書課題。二、認(rèn)識(shí)書本內(nèi)的體育項(xiàng)目。（課前小黑板上貼好各種體育項(xiàng)目的圖片）老師：同學(xué)們?cè)谡n前收集了一些圖片，老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個(gè)體育項(xiàng)目展怎么樣？辦體育項(xiàng)目展首先要認(rèn)識(shí)這些體育項(xiàng)目，知道它們的名字，還要有講解員，講解項(xiàng)目的功能，看誰(shuí)講解的特別好。1、小組把所有的項(xiàng)目都讀一讀，挑出一個(gè)你們要介紹的體育項(xiàng)目，并選一名同學(xué)當(dāng)講解員。2、給體育項(xiàng)目標(biāo)名字。每個(gè)小組貼一個(gè)項(xiàng)目，講解員簡(jiǎn)單介紹這些項(xiàng)目的功能，帶領(lǐng)同學(xué)讀詞兩遍。講解員講解的不全面的，組內(nèi)的其他成員可以補(bǔ)充。3、離開了圖，你還認(rèn)識(shí)這些體育項(xiàng)目嗎？出示課件，學(xué)生讀詞。重點(diǎn)突出必認(rèn)的生字。4、在看體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展的過(guò)程當(dāng)中我們認(rèn)識(shí)這些字，如果把屏幕上的紅字單獨(dú)拿出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)嗎？教師出示生字卡片，學(xué)生站起來(lái)?yè)屪x，并組詞。三、認(rèn)識(shí)書本外的體育知識(shí)。1、老師：剛才你們看到的是老師收集的圖片，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的體育知識(shí)的資料，互相介紹、并告訴同學(xué)在收集資料的過(guò)程當(dāng)中你認(rèn)識(shí)了哪些字。2、請(qǐng)同學(xué)介紹收集的資料，并說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)查資料認(rèn)識(shí)了哪些字，用投影儀展示給大家，并帶著大家讀一遍。（學(xué)生介紹完收集的資料后，把圖片貼到黑板上，參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展活動(dòng)。）教師在學(xué)生說(shuō)完后，問學(xué)生你怎么這認(rèn)識(shí)這些字的？（問別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字、利用聲旁識(shí)字等）3、談話：同學(xué)們?cè)谡n前查找資料的同時(shí)，你們還認(rèn)識(shí)了不少漢字，老師真為你們高興，這說(shuō)明你們是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字，巧妙的運(yùn)用方法，這樣我們的許多問題就會(huì)迎刃而解了。四、認(rèn)識(shí)與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)的人物。（運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀眾、）師：下面就讓我們一起到奧運(yùn)賽場(chǎng)上，到外面去看看。同學(xué)們，體育的世界很精彩，留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的事物，還能學(xué)到很多東西。1、看錄像，認(rèn)識(shí)跑道，球場(chǎng)、墊子、沙坑、重點(diǎn)線、。看錄像的過(guò)程當(dāng)中滲透奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。2、邊滲透奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，邊學(xué)習(xí)新字新詞：體育、運(yùn)動(dòng)、比賽、鍛煉、意志、參與、競(jìng)爭(zhēng)、公平、友誼、規(guī)則。3、用剛才識(shí)字的方法，小組內(nèi)試著讀一讀。認(rèn)這些詞。4、請(qǐng)一個(gè)小組帶著大家，讀詞兩遍。5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開火車的游戲。學(xué)生讀字，組詞。識(shí)字過(guò)程當(dāng)中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，挑出個(gè)別生認(rèn)為難認(rèn)的字（賽、竟、鍛等）。6、請(qǐng)小老師幫忙，講解生字，并帶著大家讀字兩遍。7、談話：在生活中，你們認(rèn)識(shí)哪些我國(guó)運(yùn)動(dòng)員是奧運(yùn)會(huì)冠軍，能介紹一下嗎？（先認(rèn)識(shí)一下圖片中的運(yùn)動(dòng)員，講一講他們?nèi)〉玫某煽?jī)）你們最佩服什么樣的運(yùn)動(dòng)員？小結(jié)：看來(lái)只要我們做個(gè)有心人，在生活和學(xué)習(xí)中處處都能學(xué)到很多知識(shí)。五、檢查識(shí)字的效果1、師：今天我們學(xué)了這么多的字，你們的老朋友丁丁在為你們高興，他想檢查一下你們學(xué)習(xí)的效果，請(qǐng)你們讀一讀這些字詞。2、學(xué)生試著讀一讀，看誰(shuí)認(rèn)的最準(zhǔn)。3、丁丁想和你們做個(gè)游戲，他指哪個(gè)詞，你就讀哪個(gè)詞。六、指導(dǎo)書寫同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多詞，光會(huì)讀不行，還要?jiǎng)庸P寫一寫。1、打開語(yǔ)文書56頁(yè)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難寫。（隨機(jī)2—3個(gè)生字）2、請(qǐng)小老師給大家講講這個(gè)字。3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。學(xué)生在書上描一描，寫一寫。七、說(shuō)說(shuō)心中20—年北京奧運(yùn)會(huì)的樣子。八、布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：□□□□體育世界□□□□□□□□□課后反思:第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)鞏固本課生字新詞。2、繼續(xù)指導(dǎo)書寫生字。3、練習(xí)朗讀運(yùn)動(dòng)歌謠。教學(xué)重難點(diǎn)：生字新詞的鞏固教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固本課生字新詞：1、師出示生字卡片，進(jìn)行指名讀，其他學(xué)生做判斷。2、生互相用生字卡片檢查認(rèn)字情況，并標(biāo)出等級(jí)。（以3顆為最好）二、聽老師講《零的突破》的故事。聽完說(shuō)說(shuō)自己的感想！三、讀一讀58頁(yè)運(yùn)動(dòng)兒歌。1、自己先讀。2、同學(xué)互讀。3、全班交流。四、書寫剩下的生字。五、課后反思：第三、四課時(shí)完成課后的練習(xí)、做《一課一練》或是《語(yǔ)文伴你成長(zhǎng)》。2021年《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)各種體育項(xiàng)目及與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人和物，掌握課文中的17個(gè)生字。.培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。.注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。.開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)龠^(guò)些天我們就要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了，而且現(xiàn)在我們每天都早早地來(lái)到學(xué)校參加訓(xùn)練，很辛苦。我想知道你們都喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎?今天老師就帶著你們走進(jìn)體育世界。（出示課題）二、新課：下面就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第一版塊：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育，讓我們一起喊：啊?。。?！運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育，對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。你能說(shuō)出你知道的體育項(xiàng)目嗎？（指名說(shuō)）教師出示：跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、滑板、游泳、競(jìng)走。請(qǐng)你讀一讀，如果有自己不認(rèn)識(shí)的字，可以用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)。（學(xué)生開始讀詞學(xué)字）誰(shuí)愿意讀給大家聽!指名讀。在這些體育項(xiàng)目中滑板、游泳、競(jìng)走是出現(xiàn)在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的體育項(xiàng)目。請(qǐng)你再讀一讀。這里有你新認(rèn)識(shí)的生字朋友嗎?你是怎樣記住他的？（記憶方法，并擴(kuò)詞）對(duì)了，我差點(diǎn)忘記，今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)老朋友，你們猜她是誰(shuí)??？（樂樂）同學(xué)們好，我們可是老朋友了。今天能和你們一起走進(jìn)體育世界真的太高興了。剛才看到你們這么喜歡體育，知道那么多的體育項(xiàng)目我真的太佩服你們了。可是體育不光出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在我們的生活之中它也無(wú)處不在。就讓我們到生活中去尋找體育吧。接下來(lái)我們就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第二大版塊：生活中的體育。?。。。。?！我可是體育迷啊，要和你們大家比一比的！那么老師就做栽判員行嗎？（行）咱們同學(xué)先說(shuō)生活中的體育。指名說(shuō)，時(shí)間是一分鐘，先給大家半分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。（體育接龍）那我們一起來(lái)看樂樂找到的生活中的體育：（出示詞語(yǔ)卡：登山、跳繩、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、下棋）讓同學(xué)們一起來(lái)讀詞卡。在這一環(huán)節(jié)比賽中，同學(xué)組獲勝!樂樂你要努力啊。樂樂：沒想到同學(xué)們對(duì)體育這么了解，我這個(gè)體育迷也是甘敗下鋒。不過(guò)，我想再和同學(xué)們比一比，我回我相信我一定能贏。你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？（敢！?。┖媚蔷妥屛覀冏哌M(jìn)體育世界的第三大版塊：球類體育，?。。。。。?！王老師還是請(qǐng)你給我們做裁判。（好，我很高興，樂樂，這回你要加油啊!）請(qǐng)你說(shuō)出與球類有關(guān)的體育項(xiàng)目。還是有半分鐘的準(zhǔn)時(shí)間，一分鐘的回答。不過(guò)你們34人對(duì)1人太不公平，我想以小組為單位進(jìn)行小組對(duì)抗賽你們同意嗎？好，開始!小組匯報(bào)（寫在一張卡片板上）匯報(bào)時(shí)舉起來(lái)讀給大家聽。記錄下對(duì)與錯(cuò)。讓我們一起來(lái)看樂樂寫了幾個(gè)，（出示：籃球、羽毛球、乒乓球、球、排球、足球。）請(qǐng)你讀出這些詞語(yǔ)，我喧布，這場(chǎng)比賽—贏！！讓我們給他們發(fā)一個(gè)乒乓球。你們知道，我為什么要給你們發(fā)乒乓球嗎？（國(guó)球，老師希望你們從現(xiàn)在開始，鍛煉好自己的身體，長(zhǎng)大也能參奧運(yùn)會(huì)，為祖國(guó)爭(zhēng)光）樂樂：同學(xué)們，你們對(duì)體育如此熱愛，看到了你們我就看到了中國(guó)未來(lái)體育事業(yè)的希望。我也祝你們?cè)隗w育中強(qiáng)身健體，為國(guó)爭(zhēng)光!這次體育世界之旅，我很高興也同你們學(xué)到了很多的知識(shí)，再見!我要去參加野外體能訓(xùn)練了！剛才我們與樂樂進(jìn)行了兩場(chǎng)激烈的比賽，現(xiàn)在讓我們來(lái)做個(gè)游戲輕松一下好嗎？（好）游戲的名字叫：你做我猜。樂樂出示與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，男女對(duì)抗賽，時(shí)間一分鐘：跳遠(yuǎn)、登山、賽跑、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、競(jìng)走、游泳、滑板、籃球、乒乓球、球……?？茨慕M猜對(duì)得多。同學(xué)們本次的走進(jìn)體育世辦就要結(jié)束了，你們?cè)隗w育世界都學(xué)到了什么呢?老師希望你們有一天也能象體育健兒一樣馳騁在賽場(chǎng)上!這節(jié)課我們就學(xué)到這里下課。2021年《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)9一、教材分析本單元是個(gè)開放的單元。以“體育”為主題，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。本單元的主要內(nèi)容有：看圖認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)相關(guān)的字詞，通過(guò)插圖后面的“認(rèn)一認(rèn)”、“讀一讀”學(xué)習(xí)關(guān)于體育的生字新詞及有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言。教材還設(shè)計(jì)了“聽故事”、“做光榮榜”、“制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃”等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。安排了自讀知識(shí)“奧材匹克旗幟”短文，向同學(xué)介紹最敬佩的運(yùn)動(dòng)員等內(nèi)容。編排這些與學(xué)生生活聯(lián)系密切的活動(dòng)，目的在于綜合培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息的能力及學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道圖中畫了些什么體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2、會(huì)認(rèn)生字新詞。