工業(yè) 初中地理優(yōu)秀教案(教學(xué)設(shè)計(jì))

工業(yè)【學(xué)標(biāo)1．列舉身邊的工業(yè)產(chǎn)品，了解工業(yè)的重要性。2．能夠說出我國(guó)工業(yè)分布的特點(diǎn)及基本布局，認(rèn)識(shí)一些工業(yè)中心和工業(yè)基地。3．了解我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，知道一些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成果，認(rèn)識(shí)高新科技產(chǎn)業(yè)的重要性。【學(xué)難】1．運(yùn)用資料說出我國(guó)工業(yè)的分布特點(diǎn)。2．讀圖分析我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展的條件。3．認(rèn)識(shí)我國(guó)重要的工業(yè)中心和工業(yè)基地。4．圖中歸納出我國(guó)高新技術(shù)中心主要集中的三個(gè)地區(qū)。【學(xué)程一、導(dǎo)入1．同學(xué)們，大家看看我們的教室，你能找出哪些工業(yè)產(chǎn)品？這些工業(yè)產(chǎn)品都是由哪些工業(yè)部門生產(chǎn)出來的？轉(zhuǎn)：通過同學(xué)們所舉的實(shí)例可以看到，我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活離不開工業(yè)產(chǎn)品。今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)我國(guó)的工業(yè)。設(shè)計(jì)意圖可采用小組競(jìng)賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)與人們的日常生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工業(yè)生產(chǎn)知識(shí)的興趣。2．自主學(xué)習(xí)，閱讀課文。二、工業(yè)及其重要性1．教學(xué)引入：觀察圖組“什么是工業(yè)”，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。2．小組討論：（1）各組拿出《我的小天地》照片，說出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系，體會(huì)工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。（2）結(jié)合圖片，舉例說明工業(yè)對(duì)各行業(yè)的重要作用。設(shè)計(jì)意圖：通過自己準(zhǔn)備的照片，從學(xué)生的身邊入手，貼近生活，學(xué)生思路易于打開，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1/3

三、我國(guó)工業(yè)的分布活動(dòng)一：讀圖驗(yàn)證1．角色扮演師：下面就讓我們當(dāng)一回來華投資的外商果你準(zhǔn)備在華投資開辦外銷加工廠你認(rèn)為把你的工廠放在哪才能最賺錢？討論完畢各組把自己的設(shè)計(jì)方案放在實(shí)物投影上展示并說明原因。生：回顧《中國(guó)政區(qū)圖》、《中國(guó)交通圖》，分小組討論，在教師發(fā)放的《中國(guó)工業(yè)分布空白圖》中標(biāo)注自己的廠址，并到實(shí)物投影上展示、說明理由。設(shè)計(jì)意圖：角色扮演這一環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生興趣，促使學(xué)生自己主動(dòng)查找、獲取知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2．讀圖驗(yàn)證教師幻燈片展示《中國(guó)主要工業(yè)中心和工業(yè)基地》，讓學(xué)生觀察、討論、歸納主要分布在東部地區(qū)，特別是沿海、沿長(zhǎng)江分布。我國(guó)主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布特點(diǎn)，可由學(xué)生討論總結(jié)，后由老師做出總結(jié)。師：通過觀察，同學(xué)們了解了我國(guó)工業(yè)分布的特點(diǎn)：東部沿海地區(qū)工業(yè)中心密集，并集中了主要的工業(yè)基地；中部地區(qū)工業(yè)中心較多；西部地區(qū)工業(yè)中心較少，分布稀疏。我們可以用這樣一首順口溜來記憶：工業(yè)分布似弓箭弓在沿海箭穿江東密中多西部少四個(gè)基地沿?？窟|中南津京唐，長(zhǎng)珠三角少不了。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于上一環(huán)節(jié)設(shè)置的問題，在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生急于做出一個(gè)評(píng)價(jià)。教師通過順口溜的形式，形象生動(dòng)，方便記憶，激發(fā)學(xué)生的求知欲。3．合作探究：教師展示《我國(guó)人均工業(yè)總產(chǎn)值與工業(yè)中心的分布圖》，主要工業(yè)基地的區(qū)域圖，學(xué)生分組探究分析影響工業(yè)分布的因素教師可進(jìn)一步對(duì)每個(gè)區(qū)域進(jìn)行介紹，如各個(gè)區(qū)域的位置要工業(yè)城市等。（此為擴(kuò)展性的內(nèi)容，老師可依據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行斟酌。）設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的分組討論、合作探究，增強(qiáng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。四、蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)引入：近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為新興工業(yè)在我國(guó)迅速發(fā)展起來。高科技產(chǎn)品我們用的很多（主要包括電子產(chǎn)品、通訊產(chǎn)品等）。請(qǐng)大家舉例說說你所知道和了解的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)品等內(nèi)容，讓學(xué)生了解有關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的知識(shí)，暢所欲言。設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的自豪感2/3

【教學(xué)反】本教學(xué)設(shè)計(jì)從內(nèi)容上看從學(xué)生生活入手，學(xué)生有話可說，一下子拉近了地理與學(xué)生的距離，體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”的課程理念，還能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，理解地理學(xué)習(xí)的價(jià)值。從學(xué)習(xí)過程看，能利用分組討論、自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)地理情景讓學(xué)生參