健康寶寶飯前飯后要漱口(小班社會(huì)教案)

Word———健康寶寶飯前飯后要漱口(小班社會(huì)教案)

社會(huì)教案幼兒園小班。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。作為人民老師，我們會(huì)仔細(xì)負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好預(yù)備，一般來(lái)說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？下面是由我為大家整理的“健康寶寶飯前飯后要漱口(小班社會(huì)教案)”，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

引言：飯前飯后漱漱口，愛護(hù)牙齒，留意口腔衛(wèi)生。小伴侶們應(yīng)當(dāng)少吃糖，少吃零食，好好愛護(hù)自己的牙齒，由于牙疼是很可怕的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)念兒歌，培育幼兒對(duì)詩(shī)歌的愛好。

2、在好玩的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，留意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、知道漱口可以愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程：

1、老師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的愛好。

⑴老師手拿小花茶杯，做漱hu口的動(dòng)作，引起幼兒的留意。

⑵老師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”留意發(fā)準(zhǔn)hu的音）

⑶老師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。

手拿花花杯，喝口清清水，

抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

⑴老師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！?/p>

⑵提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并留意聽，老師邊動(dòng)作邊念兒歌。

提問：

1、“老師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）

2、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，留意“清”的發(fā)音）

3、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，留意“嘴”的發(fā)音。）

4、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

3、集體學(xué)念兒歌：

1、全體幼兒和老師一起念兒歌1—2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。

4、結(jié)束：

老師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

延長(zhǎng)：在日常生活中留意飯后漱口，并對(duì)兒歌準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鞏固。

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幼兒園小班健康活動(dòng)：《飯后漱口好》

【活動(dòng)目標(biāo)】1、對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。2、了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗(yàn)飯后漱口的歡樂。3、把握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習(xí)慣?！净顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣?！净顒?dòng)預(yù)備】1、飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。2、雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖?！净顒?dòng)過程】一、感知激勵(lì)情感(建議：集體教育)(一)請(qǐng)幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像師：這位小伴侶吃完飯后，他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒適嗎?你看了有什么感覺?師：這位飯后漱過口的小伴侶，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒，你感覺怎么樣?這位小伴侶他的嘴里舒適嗎?(二)講故事《紅紅和麗麗》1、出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。師：這兩個(gè)小伴侶是一對(duì)雙胞胎，一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫麗麗，小伴侶認(rèn)真看一看她們哪兒不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀看出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)2、老師講故事《紅紅和麗麗》紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，始終把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了，牙齒可潔凈了，又白又整齊。麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：“麗麗來(lái)漱口。”麗麗搖搖頭說：“不漱，不漱，煩死了?！闭f著一溜煙兒跑去玩了。細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)覺了麗麗的這個(gè)毛病，可興奮了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點(diǎn)藥，并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說：“你肯定要記住飯后漱口呀!”師：紅紅的牙是怎樣的?為什么?麗麗的牙是怎樣的?為什么?你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺?你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺?你情愿有一口什么樣的牙齒?你預(yù)備怎樣愛護(hù)你的牙齒?二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議：集體教育)(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下;把水吐到水池內(nèi)，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。師：小伴侶吃完飯后想漱口嗎?怎樣才能把嘴里的剩東西漱潔凈呢?我們來(lái)看看電視里的小伴侶是怎樣漱口的?(二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像師：茶杯接多少水?漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?什么時(shí)候才放小茶杯?師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。(三)分別放漱口找錯(cuò)錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容：1、漱口時(shí)，接一滿杯水，用不完把水倒掉;2、漱口時(shí)，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口;3、漱口時(shí)，把水咽下;4、漱口時(shí)，把水吐到地上。師：這位小伴侶漱口時(shí)做的哪不對(duì)?為什么?(四)幼兒練習(xí)漱口1、幼兒到衛(wèi)生間，請(qǐng)個(gè)別幼兒先漱口，其他幼兒評(píng)價(jià)。2、幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。三、體驗(yàn)觀賞成果(建議：個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng))1、飯后漱口時(shí)，老師留意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后，門腔清爽、舒適的感覺。師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀?2、照鏡子讓幼兒觀賞牙齒的清潔美，激發(fā)驕傲感。師：看看你的牙是怎樣的?為什么會(huì)這么潔凈呢?看著你這么潔凈的牙，你心里覺得怎么樣?3、幼兒漱完口，引導(dǎo)幼兒相互比一比誰(shuí)的牙兒凈。四、行為鞏固習(xí)慣(建議：集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)1、小小檢查員：每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監(jiān)督幼兒的漱口狀況。2、翻牌：每次飯后能正確仔細(xì)漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。3、小金杯：一周之內(nèi)，每一次都能堅(jiān)持仔細(xì)漱口的幼兒，經(jīng)過周末幼兒評(píng)比可以得到一枚小金杯。

幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)課教案――飯后漱口好

活動(dòng)目標(biāo)1．對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。2．了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗(yàn)飯后漱口的歡樂。3．把握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備1．飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。2．雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。活動(dòng)過程一、感知激勵(lì)情感(建議：集體教育)(一)請(qǐng)幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像師：這位小伴侶吃完飯后，他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒適嗎?你看了有什么感覺?師：這位飯后漱過口的小伴侶，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒，你感覺怎么樣?這位小伴侶他的嘴里舒適嗎?(二)講故事《紅紅和麗麗》1．出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。師：這兩個(gè)小伴侶是一對(duì)雙胞胎，一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫麗麗，小伴侶認(rèn)真看一看她們哪兒不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀看出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)2．老師講故事《紅紅和麗麗》紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，始終把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了，牙齒可潔凈了，又白又整齊。麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：“麗麗來(lái)漱口?！丙慃悡u搖頭說：“不漱，不漱，煩死了?！闭f著一溜煙兒跑去玩了。細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)覺了麗麗的這個(gè)毛病，可興奮了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點(diǎn)藥，并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說：“你肯定要記住飯后漱口呀!”師：紅紅的牙是怎樣的?為什么?麗麗的牙是怎樣的?為什么?你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺?你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺?你情愿有一口什么樣的牙齒?你預(yù)備怎樣愛護(hù)你的牙齒?二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議：集體教育)(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)拿起小茶杯，接上半杯水；喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下；把水吐到水池內(nèi)，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。師：小伴侶吃完飯后想漱口嗎?怎樣才能把嘴里的剩東西漱潔凈呢?我們來(lái)看看電視里的小伴侶是怎樣漱口的?(二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像師：茶杯接多少水?漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?什么時(shí)候才放小茶杯?師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。(三)分別放漱口找錯(cuò)錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容：1．漱口時(shí)，接一滿杯水，用不完把水倒掉；2．漱口時(shí)，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口；3．漱口時(shí)，把水咽下；4．漱口時(shí)，把水吐到地上。師：這位小伴侶漱口時(shí)做的哪不對(duì)?為什么?(四)幼兒練習(xí)漱口1．幼兒到衛(wèi)生間，請(qǐng)個(gè)別幼兒先漱口，其他幼兒評(píng)價(jià)。2．幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。三、體驗(yàn)觀賞成果(建議：個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng))(一)飯后漱口時(shí)，老師留意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后，門腔清爽、舒適的感覺。師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀?(二)照鏡子讓幼兒觀賞牙齒的清潔美，激發(fā)驕傲感。師：看看你的牙是怎樣的?為什么會(huì)這么潔凈呢?看著你這么潔凈的牙，你心里覺得怎么樣?(三)幼兒漱完口，引導(dǎo)幼兒相互比一比誰(shuí)的牙兒凈。四、行為鞏固習(xí)慣(建議：集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)(一)小小檢查員：每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監(jiān)督幼兒的漱口狀況。(二)翻牌：每次飯后能正確仔細(xì)漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。(三)小金杯：一周之內(nèi)，每一次都能堅(jiān)持仔細(xì)漱口的幼兒，經(jīng)過周末幼兒評(píng)比可以得到一枚小金杯。

幼兒園健康教案――飯后漱口好

幼兒園大班健康教案：《飯前飯后不猛烈運(yùn)動(dòng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃飯前后不能做猛烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。

2、通過談話、爭(zhēng)論等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動(dòng)。

3、提高對(duì)人體的熟悉，懂得自我愛護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖：小伴侶運(yùn)動(dòng)不想吃飯。小伴侶吃飯小伴侶追趕跑手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解吃飯前后猛烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。

1、老師：圖上有誰(shuí)？小伴侶在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、老師：圖上的小伴侶吃飯后，在場(chǎng)地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔小結(jié)。

1、猛烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行猛烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出許多的汗，簡(jiǎn)單使人疲憊，感覺不舒適，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后猛烈運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，消失肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組爭(zhēng)論，并用自己的方式記錄爭(zhēng)論結(jié)果。

老師：1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？

2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較寧?kù)o的活動(dòng)。

四、記錄幼兒的想法，師生共享新的閱歷。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：寧?kù)o的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。）2、飯后：漫步、和伴侶說話、玩寧?kù)o的小玩具等。

五、老師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不相宜看書等智力活動(dòng)，由于血液要供應(yīng)消化。

在記錄爭(zhēng)論結(jié)果時(shí)，幼兒都能仔細(xì)記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧?kù)o的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。

幼兒園小班教案《飯后漱口真潔凈》

小班教案《飯后漱口真潔凈》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以清潔口腔，愛護(hù)牙齒，情愿堅(jiān)持飯后漱口，快來(lái)看看幼兒園小班《飯后漱口真潔凈》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道漱口可以清潔口腔，愛護(hù)牙齒。

2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

3、情愿堅(jiān)持飯后漱口。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

鏡子、杯子、水、毛巾等。

活動(dòng)過程：

1、午餐、午點(diǎn)后，請(qǐng)幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

2、送禮物，照鏡子：今日預(yù)備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的食物殘?jiān)?它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把它們從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。爭(zhēng)論哪種方法便利快捷?

4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

（1）老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊仿照學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

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